社会科「らしい」学び、言い換えると社会科の本質的な学びの要件は何かについて理解を深めるため、本書を手に取りました。
本書の中で、特に印象的だった点をメモします。

「社会科は、地理学、歴史学、政治学、経済学、社会学などの社会諸科学を基盤とする広域総合教科である。「社会の見方や考え方」を育成するためには、その授業の基盤とした学問の内容論や方法論(見方や考え方)を踏まえつつ、「地理的な見方や考え方」「歴史的な見方や考え方」「経済的な見方や考え方」などを育成していくことが基本である。」(pp.43)

本書で社会科の項目を担当されているのは、木村博一氏(広島大学)です。
メモした点は、自分も普段の授業で意識したい内容でした。社会科「らしい」内容、社会科「らしい」見方・考え方にその教科の本質的な学びがあると感じますし、その具体を明らかにすることが、授業者として頑張りたいところだと感じました。

また、教科の本質的な学びとは少し外れるかもしれませんが、とても共感した箇所を以下にメモします。

「個人は様々な社会に帰属して生きていくのであり、それぞれの社会で価値判断や意思決定を重ねていく。人間は生涯の中でいくつもの選択場面に直面するが、情意的な価値判断や意思決定に陥ることも少なくない。そこで、社会科では、より合理的に価値判断と意思決定をすることのできる態度や能力の育成が目指されてきた。この合理性に寄与するものとして、「社会の見方や考え方」が位置づけられている。」(pp.47)

情意ももちろん大切ですが、情意により過ぎず、客観性のとれた考えを示せるようになることも、社会科として大切にしたいことだと考えます。
情意と論理のバランスを考え、よりよい社会について考えられる人を育みたいと思うと同時に、自分もそのような人でありたいと改めて感じました。