عودًا حميدًا لأبنائنا وبناتنا إلى مراقي العلم والمعرفة..

أقترح على الآباء والأمهات والمعلمين والمعلمات أن يعقدوا مع أولادهم وطلابهم ورشة عمل في البيوت أو في المدارس والجامعات، تحتوي على أربعة محاور:

- نقاط القوة التي يمتلكها كل واحد منهم.
- نقاط الضعف التي تحتاج إلى تحسين.
- فرص التطوير المتاحة داخل البيت وخارجة.
- المخاطر التي قد تعوق مسيرة الارتقاء في سلم التهذيب والتزكية والتأهيل، للوقاية منها أو تحييدها.

يقوم الطالب نفسه بالإجابة عن هذه المحاور في كراس يخصه، ويؤرخ الصفحة الأولى منه.
ثم يطلع المربي على ما حرره كل واحد منهم على حِده.
يحاوره فيما كتب دون أن يفرض عليه آراءه الخاصة،.
ويمكن أن يصحح المفاهيم الخاطئة التي وردت في أفكاره بطريقة طرح الأسئلة المنطقية، حتى يقوم هو بالتصويب، وهذا أبلغ في الاقتناع بها.

وبعد ذلك تأتي مرحلة وضع الخطة الفردية التي تحتوي على أهداف محددة لهذا الفصل حتى نهاية الاختبار الفصلي، ووضع برامج قادرة على تحديد تلك الأهداف من خلال الفرص التي سجلها الطالب ويضيف إليها المربي.

(يمكن تصميم نماذج إليكترونية تُسهل عملية التخطيط)

🌹🇸🇦🌹🇸🇦🌹🇸🇦🌹🇸🇦🌹🇸🇦🌹🇸🇦

كما أقترح عقد ورشة تالية لهذه الورشة في #إدارة_الوقت، تنتهي بأن يضع كل طالب منهم هيكلًا خاصًّا به لتوزيع أوقات اليوم والليلة على الأعمال التي تجبُ عليه تجاه ربه وتجاه نفسه وتجاه تعليمه وتجاه والديه وتجاه أسرته وأهله وأصدقائه، والمجتمع من حوله، مع وضع هوامش من الراحة والاستجمام والرياضة والترفيه، التي تنشطه لأداء واجباته.

🇸🇦🌹🇸🇦🌹🇸🇦🌹🇸🇦🌹🇸🇦🌹🇸🇦🌹🇸🇦

ثم تأتي مرحلة المتابعة في نهاية كل أسبوع للمؤشرات التي وضعت في الخطة، هل أنجزت الأعمال حسب المخطط لها أم لا؟ 
وهل هناك فرص تحسين للخطة ذاتها؟ فالخطة المرنة هي الأكثر نجاحًا بإذن الله تعالى.

وفق الله جيل الرؤية المبارك لكل خير 🤲