Já não há sinceramente paciência para ler nem nas redes sociais, nem nos jornais sobre esta "guerrinha de cores".
Ponto primeiro, há escolas públicas muito boas, há escolas privadas muito boas, pedagogicamente.
Ponto segundo, o mesmo se aplica na negativa.
Ponto terceiro, deve haver liberdade de escolha sempre pagando pelo serviço privado pedagógico. Se os pais não puderem pagar na totalidade, poderão pagar de acordo com os rendimentos.
Ponto quarto, distribuição equitativa de alunos para ambos os lados.
Ponto quinto, há escolas públicas que necessitam de obras urgentes, como é o caso do Liceu Camões, uma excelente escola pública.
Último ponto, é preciso pensar para além do quadrado, para além das metas, dos objetivos específicos, dos tempos letivos, das componentes letivas e não letivas, pensando-se numa escola de futuro em Portugal.
Qual deverá ser essa escola?
Há um ano um professor português ( diretor de uma escola privada)explicou brilhantemente para uma plateia de mais de 400 professores de uma escola pública como se pensa para além da pedagogia do quadrado, limitadíssima às quatro paredes de uma sala de aula.
Também há um ano uma professora mostrou-me ,radiante, como tinha instalado um laboratório de ciências físico-químicas, com o equipamento que ia ser deitado fora após as obras da Parque Escolar num liceu muito antigo do centro de Lisboa ( esse liceu doou generosamente este equipamento), numa escola pobre na zona de Loures donde se avistavam os aviões ou como andava com um GPS marítimo a ensinar localizações aos alunos mais novos.
Portanto, é possível pensar para além do quadrado de ambos os lados.
A Comissão Europeia e o Programa Pestalozzi já o fazem, tentando mudar mentalidades.
Leia aqui sobre a Educação para a Democracia e aprenda sobre a nova formação para professores criada pela Comissão Europeia.
ao meu professor de Português, António Leitão ( in memoriam)
@mmalheiro
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publicado às 12:19
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por marina malheiro •
09/05/16
# Da janela da oportunidade ( feat. Wim Mertens)
Experiências em Vão, 9 de maio de 2016, Academia de Ciências de Lisboa
foto @MMalheiro
No dia da Europa, em que se falou de empreendedorismo social em Portugal ,na Academia das Ciências em Lisboa, com um entusiasmo contagiante, constato que, há, a par desta "janela de oportunidade" para muitos que ousam tentar outras vias profissionais, de maior inovação, de menor estagnação a todos os níveis, uma janela fechada para outros.
Fechada porque se recusam abri-la, caso dos jovens referidos no eixo NEET que se recusam a trabalhar ou a estudar. Não fazem Nada mesmo, nem precisa da tradução em russo. Milhares em Portugal, milhares em toda a Europa.
Evitar o "Vale da Morte" na criação de uma empresa, ou seja, conseguir que esta se desenvolva, é o grande desafio do empreendedor. Capacidade para arriscar e não desistir talvez seja o lema adequado.
Talvez o empreendedor não limpe os vidros do carro com toalhitas Dodot como assisti hoje, como se fosse uma cena de um filme de Almodóvar... Agarrar as janelas de oportunidade não é, de facto, para todos.
Contudo, uns estão dispostos a perceber como se alcançam e o que está para além delas, outros nunca as abrirão.
Uma janela aqui
@mmalheiro
ao meu bisavô Manuel Malheiro, um torna-viagem empreendedor
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por marina malheiro •
06/05/16
# Do acesso bloqueado ( feat. Bjork and Thom Yorke)
Separação do correio, Lisboa, Portugal, via Pinterest
Li e soube hoje que vão ser dispensados (verbo mais suave do que o verbo demitir) 100 trabalhadores de um Banco português.
Alguns deixaram de ter acesso ao seu serviço.:casos de irem fumar à rua e já não conseguirem passar o cartão de acesso. É gritante esta forma de tratamento a trabalhadores num Estado de Direito.