– Pelo jeito como as crianças olhavam a tela, parecia óbvio que elas aprenderiam melhor com os DVDs, mas os exames e testes de linguagem revelaram que o grupo do DVD não aprendeu absolutamente nada – explica Patricia. – Suas medidas cerebrais eram iguais às do grupo de controle que só havia sido exposto ao inglês. O único grupo que aprendeu foi o grupo de interação ao vivo.
Em outras palavras, o ato de falar com elas, não só fazê-las ouvir, é que ensina a linguagem às crianças. Hoje, a descoberta de Patricia Kuhl é comumente chamada de efeito “Baby Einstein”, nome da série de vídeos que enfeitiçou as crianças da década de 1990 até meados da década de 2000, mas que no fim acabou mostrando uma associação negativa com o desenvolvimento da linguagem em crianças. Em 2009, a Walt Disney Co., enfrentando a ameaça de uma ação coletiva, ofereceu restituições aos que compraram os vídeos.