Feitosa (2002) descreveu a experiência da aplicação do Estágio de Docência da CAPES no PPG em química inorgânica da Universidade Federal do Ceará (UFC) e afirmou que o estágio é útil para a formação do futuro professor e que sua importância transcende a obrigatoriedade imposta pela CAPES. Robert Verhine e Lys Dantas (2007) descreveram uma pesquisa inserida no PPG em educação da Universidade Federal da Bahia, na qual o estágio docente implementado pela CAPES contribuiu para que os bolsistas aproximassem-se de sua própria pesquisa em desenvolvimento. Porém, quando se trata da pesquisa em química, isso se torna mais complexo.