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Está se generalizando a ideia de que a internet está promovendo uma superficialidade na educação de todos, começando pelas escolas. O diagnóstico foi partilhado em mesas redondas como as que contaram com as participações dos professores Zeca de Mello, da Coppe-UFRJ e da FGV, Nelson Pretto, da UFBA, e Antonio Simão Neto, curador do Educação 360.
Experiências concretas como as deste site mostram que artigos acessados pela internet na revista The Economist na sua versão eletrônica, disponíveis todas as quintas-feiras quando a versão impressa só chega depois do fim de semana no Brasil, podem estar incompletos. Folheando a revista física sempre acaba enriquecendo a compreensão dos assuntos tratados, pois nem sempre o que é acessado pela internet vem de forma completa, inclusive com publicidades e outras informações que ajudam a completar o contexto. A revista impressa acaba provocando uma reflexão mais profunda, com o uso de outras informações constantes de variadas fontes, como os jornais e outras revistas.
Somente com um espírito crítico, que acaba sendo fomentado pelo uso de bibliotecas, conseguem-se análises mais profundas com variados pontos de vista, para a adequada compreensão dos problemas. Todos possuem conceitos condicionados pelas suas formações, envolvendo também posições ideológicas que podem distorcer as visões de muitos complexos processos onde as simples notícias estão envolvidas.
Quando recebemos comentários sobre os artigos publicados neste site, procuramos estimular os usuários a consultarem outras fontes que sempre enriquecem a compreensão com outras visões. Por maior capacitade que tenham os jornalistas ao procurarem objetividade e isenções, sempre estarão condicionados às suas formações. Parece que confrontar com outras e efetuar reflexões mais profundas acaba enriquecendo a possibilidade de compreensão de muitos fenômenos.
Lamentavelmente, muitas informações são “plantadas” por interessados em conseguir adesões para as versões dos seus autores. E por mais cuidadosas que sejam as metodologias utilizadas para a elaboração de muitos dados estatísticos, elas costumam ser amostragens que não abrangem a universalidade de todas as informações, onde até os censos possuem limitações.