Ação de Formação - Educação Tecnológica - 5º post de ET - Arte por um Canudo (Blog do Agostinho)
Dia 23 a outra equipa da PortoEd. "Educação Tecnológica para Todos" estará no Porto, gostaria imenso que o Agostinho aparecesse..... há muita coisa a falar mas, primeiro que tudo, é necessário entender mo nos sobre o que é a educação tecnológica para alunos de 10 e 11 anos. Abraço
Amalia Silva Fonseca;
eh he...eu irei a 23 de feveiro....sabado tbem!!!!! Obrigada
Agostinho ArteporumCanudo;
Carlos Gomes, já estou inscrito na outra de Viseu com essa equipa no dia 9 de Março. Segundo sei é com o Carlos Gomes e será um prazer poder falar.
Carlos Gomes....estarei enganada, essa data não será em braga????
Sei que dia 9 de Março é em Viseu.
infelizmente não vou a Viseu vai o Armando, eu estou em Évora, talvez na segunda volta, pois vai haver duas e a segunda é mesmo dedicada aos aspectos que levantou, questões metodológicas e didácticas... gostava muito de falar com o Agostinho e da sua importância na veiculação das coisas da nossa área
Li o post do Agostinho e realmente "o caminho faz-se caminhando" mas estamos a andar em sentido oposto, no meu entender. Começo por não entender as metas propostas e muito menos as acho ajustáveis a alunos do 5º e 6 anos de escolaridade e depois ainda há o facto de estarmos sózinho com uma turma inteira. Logo, esta " disciplina" irá ser uma confusão, como muitas outras coisas emanadas no Ministério. Vamos esperar para ver. Estou curiosa para ver como Carlos Gomes e Faleiro vão dar a "volta" às metas com as quais também não concordavam (penso...) Dia 16 em Aveiro, já estou inscrita
Olá Ana Grave!
Existem dois momentos para analisar as metas de Educação Tecnológica, aquele quando foram impingidas aos professores e o atual que já poderão ser vistas de outra forma com os ajustes necessários.
No primeiro momento as metas de ET como foram elaboradas sem discussão dos atores envolvidos acreditava que não tinham pernas para andar. Era caso para se dizer "O caminho acaba aqui" e não se faz caminhando. Estas metas curriculares foram elaboradas para ambientes em nada parecidos com as nossas escolas, poucos alunos e salas oficinais com condições para exercer atividades práticas. Também foram elaboradas à base duma caldeirada dos restos de outras disciplinas e também não tiveram em conta a idade cronológica do seu público o que nos parece pedagogicamente errado. Mas se houver vontade ainda vão a tempo de ser ajustadas.
Quando as metas curriculares apareceram sem programa ou livro de apoio, muitos diziam que devíamos seguir o programa da extinta EVT e faríamos como se fosse EVT. Eu na altura discordei em vários fóruns e disse que o documento que nos impingiam (metas curriculares) apesar de não concordar totalmente com ele devíamos trabalhá-lo construindo a disciplina. Lembro que na altura já tinha no horário turmas com Educação Tecnológica e turmas com Educação Visual e teria que me desenrascar não dando o mesmo como se fosse a mesma disciplina. Nem os encarregados de educação achariam piada nem eu como profissional acharia correto. Então foi-se construindo a disciplina sob a orientação das referidas metas com mais ou menos dificuldades e acredito que agora já haja material suficiente para a elaboração dum programa genuíno sem importações ou modelos de outros países (se os houver).
O segundo momento é que as metas curriculares de ET só não deram bronca e poderão ter pernas para andar atualmente porque os profissionais de Educação Tecnológica no terreno conseguiram dar a volta à situação e daqui a um tempo, com programa e livro de apoio já tudo estará esquecido e todos se orgulharão das metas.
Sempre acreditei que os professores de EVT seriam capazes de dar a volta, contudo não concordo (ainda não) que algum dia me vá orgulhar destas metas. Eu sou do grupo dos professores que não seguem as metas, principalmente as de ET, com as quias estou em discordância pedagógica e psiquicamente. Não podia colocar em prática algo que não entendo. talvez a minh zanga com o sistema me esteja a dificultar a visão das coisas...
É porque Ana Grave não tens a disciplina de ET? Quem na tem teve que seguir algum caminho. Foi o meu caso.
Tenho as duas disciplinas em cada uma das minhas turmas, o que me facilitou muito a vida. Aliás na minha escola todos nós(EVT) estamos com o mesmo esquema o que tem sido muito bom, menos turmas e continuação do trabalho (quase com se fosse EVT).
Pois, esse esquema facilitou o caminho da continuação. Não foi o esquema adotado em todas as escolas e quem tem só ET não pode planificar como se fosse EV. O que se tem de fazer é aproveitar o melhor dos dois caminhos para que se chegue com mais proveito aquilo que se pretende. Como fazer isso fica a cargo daqueles que nos representam.
Na minha escola optamos tbem por ter EV e ET, por vezes não são os mesmos professores, o k dificultou, mas com a inicial ajuda do Agostinho fomo-nos organizando, sempre incidindo e separando alguns conteudos, na medida do possível.....Apesar de mtuitas vezes entroncarmos as duas. Penso k não vai ser facil (talvez mesmo pela própria rejeição ao sistema)...Mas tenho tentado dar o meu melhor....pois tecnológica com 30 alunos na sala .....é dose!!!!!!!
Concordo Amalia, é também minha opinião que o condicionalismo mais forte para as aulas de educação tecnológica é a dimensaõ das turmas.