Lógico que você pode envolver seus alunos nesse processo, solicitando que escrevam o que estão aprendendo, as suas facilidades e dificuldades. Pode ir mais além, envolvendo as famílias. Nesses novos tempos o que puderam aprender? Como estão contribuindo? Quais as dificuldades que ainda enfrentam?
Ouvi-los e também ouvir-se enquanto orquestra esse processo permitirá fazer uma avaliação mais real e que dará muitos subsídios para estabelecer novos critérios, novas estratégias e novas propostas.
Este ano é atípico, portanto, necessita rever muitos aspectos. É certo que poderemos esbarrar em pontos que também precisam ser revistos pela escola como um todo e até pelo sistema de ensino. Refletir e discutir sobre a avaliação a partir do olhar da documentação pedagógica é um “start” que poderá desencadear mudanças futuras. Quem sabe outro efeito colateral positivo da pandemia?