SORDI, M.R.L. Implicações ético-epistemológicas da negociação nos processos de avaliação institucional participativa. Educação e Sociedade, SP, Campinas, v. 33, n. 119, p. 485-510, abr.-jun, 2012.
SOUZA, A. S; NETO ANTÔNIO, C. A nova gestão pública em educação: planejamento estratégico como instrumento de responsabilização. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 11, n. 21, p. 621-640, jul./dez, 2017.

Este periódico é dirigido à comunidade científica: professores, estudantes, pós-graduandos e profissionais da área de Contabilidade e áreas correlatas (Administração, Ciências Contábeis, Economia, Direito, Engenharia de Produção, Sistemas de Informação, dentre outras). O objetivo é que a RIC se constitua num veículo para a divulgação da pesquisa e da prática contábil, inclusive estudos de casos, ampliando e promovendo o debate sobre a Contabilidade.
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Define a linha editorial, critérios de avaliação, plano de ação, lançamento de edições especiais e temas, bem como outros assuntos que se refiram às características gerais da revista. É responsável pela orientação editorial da publicação, manifestando-se periodicamente sobre questões de formato, conteúdo, diretrizes e periodicidade da revista. É composto por, pelo menos, um professor membro de cada um dos programas de pós-graduação "Stricto Sensu" em contabilidade e controladoria do Brasil (veja a composição do Conselho Editorial).