Trabalho colaborativo em redes/comunidades online e a sua influência na aprendizagem dos alunos - Explorando Co Aprendizagem online
Trabalho colaborativo em redes/comunidades online e a sua influência na aprendizagem dos alunos
Com este trabalho pretendemos conhece refletir sobre o trabalho colaborativo em redes/comunidades online e a sua influência na aprendizagem dos alunos.
O desenvolvimento das tecnologias da informação e comunicação trazem constantemente novas possibilidades de interações sociais online, o que possibilita o crescente desenvolvimento de comunidades online, assim como de aplicativos para o desenvolvimento de tais comunidades. Nesse contexto, desenvolvem-se ambientes virtuais de ensino-aprendizagem e trabalho colaborativo online.
O trabalho colaborativo é uma estratégia muito utilizada em contexto online porque permite, através da interação e da partilha de conhecimento entre os estudantes, criar uma situação de aprendizagem mais rica e diversificada. Segundo Morgado (2001) "a aprendizagem colaborativa é um tipo de aprendizagem que resulta do facto dos indivíduos trabalharem em conjunto, com objetivos e valores comuns, colocando as competências individuais ao "serviço" do grupo ou da comunidade de aprendizagem e não significa "aprender em grupo", mas a possibilidade de o indivíduo beneficiar do apoio e da retroação de outros indivíduos durante o seu percurso de aprendizagem".
Esse tipo de trabalho pode ser desenvolvido por todo o grupo, utilizando um fórum de discussão, ou, em alguns momentos, por pequenos grupos, sendo normalmente designado de "trabalho de equipa".
Aspetos específicos a ter em conta:
· Assegurar uma comunicação frequente e eficiente entre os membros da equipa;
· Adotar uma atitude colaborativa e construtiva;
· Ir organizando e atualizando o que se vai produzindo;
· Contribuir de forma efetiva e empenhada no esforço do grupo;
· Ter capacidade de argumentar, considerar outros pontos de vista, negociar e chegar a consensos;
· Avaliar o trabalho desenvolvido.
Relativamente à aprendizagem dos alunos, a comunicação e a interação nas comunidades de aprendizagem online é diferente e exige a aprendizagem de diversos aspetos:
· O uso do tempo de modo planeado e flexível;
· A relação com o professor e com os outros estudantes sem os encontrar presencialmente;
· Trabalhar e organizar-se com os colegas, virtualmente, de modo assíncrono;
· Participar em fóruns de discussão: ler as mensagens, formular as respostas adequadas, comunicar ideias e perspetivas, saber discutir as ideias dos outros e apoiar, construir, questionar, analisar, colocar-se no ponto de vista do outro, entre outras;
· Comunicar, interagir, participar através de mensagens escritas.
Pretendendo estabelecer a relação entre a aprendizagem dos alunos e o conceito de trabalho colaborativo online, verificamos/constatamos que o percurso académico de qualquer estudante está naturalmente muito marcado pela interação e comunicação presencial. Esta nova forma de aprendizagem (a utilização do espaço virtual) reformula o modelo tradicional de transmissão e partilha do conhecimento.
Cada participante contribui ativamente e é responsável pela sua própria aprendizagem. A dimensão participativa na rede surge como uma forma de potenciar capacidades colaborativas.