Dessa forma, a repetição é extremamente importante no processo de aprendizagem, pois fortalece as conexões sinápticas que agora demandam maior esforço para fortalecê-las.
Vale ressaltar que os idosos têm capacidade cognitiva para aprender a utilizar novas tecnologias. Entretanto, existem diversas barreiras, sociais, culturais e pessoais para se cultivar uma maior autonomia digital.
Com os avanços das ferramentas e aplicativos disponíveis na internet, os idosos se depararam com uma forma de se comunicar e informar predominantemente digital.
E se pararmos para pensar, é muito diferente da qual eram acostumados a vivenciar desde a juventude com a tecnologia analógica, na qual grande parte das atividades cotidianas eram realizadas presencialmente e que agora migraram para a dimensão digital.
Como essas novas tecnologias para idosos não são “naturais” para essa faixa etária e eles não são próximos dela, os mesmos têm enfrentado muitos desafios nessa inclusão digital, sendo muitas vezes resistentes à mudança de hábitos e considerarem isso como uma ameaça.
Além de tudo ser novo e se atualizar a cada instante, as empresas muitas vezes são compostas por pessoas que nasceram em um ambiente já digital, as quais geralmente não levam em consideração que os idosos vem de uma cultura diferente, dificultando ainda mais esse processo transitório.
Somado ao desafio de superar a barreira cultural, observamos também um outro obstáculo, que é a diferente forma de aprendizado.
Se é papel das pessoas mais jovens servirem como um suporte digital para os idosos, é de extrema importância que seja levado em conta o ritmo de aprendizado e a forma de ensino.
Fatores relacionados ao processo de envelhecimento: alterações nas funções cognitivas, alterações sensoriais, déficits motores;
Em muitos casos, quando um familiar mais jovem ensina alguma nova tarefa sobre o uso de um aplicativo de interesse do idoso, é comum que a pessoa volte com as mesmas dúvidas dias depois.
Isso pode gerar um sentimento de constrangimento no familiar com +60 anos e impaciência no mais novo, podendo fazer que o idoso acredite que não é capaz de aprender e que as tecnologias “não são pra ele/ ela mesmo”.