É como se na iniciação desportiva nos debruçássemos sobre uma modalidade que os alunos descobriram como novidade e que levaram para a escola, cheios de interesse, no sentido do professor a trabalhar essa modalidade com eles, em vez de ser sobre uma que o professor levou para a aula por ser já de prática universal. O professor, por exemplo, poderia pensar no andebol, mas os alunos, pelo método natural, poderiam "impor" os jogos sem fronteira que viram na véspera na televisão e de que todos falavam nesse dia à entrada da aula.
Na iniciação musical, em vez de tudo se basear numa canção que o professor já trazia pensada e preparada, seria sobre uma cantiga que os alunos inventaram espontaneamente lá na sala de aula, inventando cada um uma frase musical e que o professor globalmente organizou. E cada cantiga nova seria conseguida da mesma maneira, organizando-se assim um reportório da turma em que basearia toda a iniciação musical.