Este artigo é um exercício de pensamento e escrita, que reflete sobre a possibilidade de criação numa escola pública brasileira hoje, nas rachaduras que ela mesma constrói ou que fazem parte da sua estrutura. Trabalharei especificamente sobre a filosofia com crianças, projeto que acontece em duas escolas municipais no Município de Duque de Caxias – RJ- Brasil, praticando com crianças de 03 a 15 anos a filosofia como um exercício de pensamento. Nesta escrita dialogo com o livro Em defesa da escola: uma questão pública, de Jan Masschelein. Os conceitos ali afirmados de profanação, suspensão e atenção, serão o ponto de partida para se pensar a possibilidade de criação na escola pública, por meio da experiência do pensar filosófico.