"Escolas em zonas desfavorecidas devem receber mais recursos por aluno" | Entrevista | PÚBLICO
Entrevista "Escolas em zonas desfavorecidas devem receber mais recursos por aluno"
Entrevista Rankings das Escolas 2019
Testes de diagnóstico para avaliar que matérias ficaram menos consolidadas. Aulas de compensação, durante o Verão ou no início do ano lectivo. Estratégias individualizadas de ensino. Atenção à parte emocional dos alunos. Tudo isto será essencial no pós-pandemia, defende especialista da OCDE.
"Em Portugal não há uma forma sistemática de atribuir mais recursos a escolas com maiores necessidades — o que pode explicar que, para algumas escolas, os recursos não cheguem", defende o chefe da Divisão de Assessoria e Implementação de Políticas da Direcção da Educação e Competências, da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE). Paulo Santiago, que tem responsabilidade em vários estudos em áreas que vão da avaliação educacional ao financiamento da educação, alerta: com a pandemia, e a consequente suspensão das actividades lectivas presenciais para muitos alunos, "o efeito de compensação social da escola reduziu-se de maneira importante".