Ela conta com os melhores profissionais da área, que estão sempre preparados para ajudar na recuperação de seus pacientes. Além disso, os equipamentos são de alta tecnologia, tudo isso para oferecer às pessoas uma experiência incrível.
Vamos conhecer mais sobre essa Clínica Huxley especializada para dependentes químicos? Venha conosco!
Atualmente, a Clínica Huxley oferece tratamentos para dependentes químicos para álcool e drogas, trabalhando também com atendimento para depressão.
Dessa forma, o paciente é avaliado por uma equipe multidisciplinar, são realizados os exames necessários e, na sequência, é elaborado um programa de tratamento específico de acordo com as suas reais necessidades.
Sendo assim, todo o conteúdo e a linguagem são direcionados objetivando tanto o seu resgate social quanto comportamental.
Sendo composta por uma equipe é multidisciplinar para que o tratamento seja incrível e especial. Somente assim, acreditamos que o paciente consiga se reencontrar consigo mesmo, sendo orientado com muito amor e atenção no tratamento da sua dependência. Veja qual é o quadro de especialidades:
A Clínica Huxley é uma referência nacional quando o assunto é tratamento de dependência química e depressão. Afinal, ela oferece um acolhimento de excelência baseado no amor ao próximo, além de ser um dos mais completos centros de diagnóstico.
Dessa maneira, a clínica para dependentes químicos em São Paulo tem diversas certificações que atestam a sua excelência no tratamento e o comprometimento com a sociedade. Dentre elas estão:
voluntária pelo próprio paciente: quando a pessoa, por si só, decide dar uma nova oportunidade a si mesmo e quer recomeçar;
involuntárias por parte família: quando a família, com base no amor e no cuidado ao seu ente querido, decide ajudá-lo no seu recomeço;
A Clínica Huxley realiza internações involuntárias, na qual, muitas vezes o paciente é resgatado e levado com a autorização de um juiz. Da mesma maneira, a família também pode decidir internar uma pessoa querida sem que o paciente deseje.
Em ambos os casos, muito provavelmente, o paciente não queira receber o tratamento, pois é uma “obrigação”. Então, ele fica internado por três meses. Depois desse período, ele pode decidir se quer continuar realizando o seu tratamento completo, — que geralmente dura mais três meses — ou se prefere sair da clínica.
Além disso, precisamos ressaltar que a Clínica Huxley não acredita em re-internação. Ou seja, no período em que o paciente estiver na clínica para dependentes, ele receberá todo o suporte e tem a oportunidade de aprender a superar as suas dificuldades.
Antes de falarmos sobre as nossas unidades, queremos dar atenção a um critério especial: quando falamos em clínica para dependentes, muitas vezes as pessoas relacionam com um lugar de fuga, agressivo ou que maltrata às pessoas. No entanto, aqui você encontra um lugar aconchegante em que o paciente é tratado com muito carinho, amor, respeito e empatia. Você pode ter certeza: energia é incrível!
Todos nós temos a capacidade de recomeçar! Você gostou de aprender mais sobre a Clínica Huxley? Se sim, que tal entrar em contato conosco agora mesmo para tirar todas as suas dúvidas e trocarmos uma ideia? Se você preferir, pode nos ligar (19) 3877-2579. Estamos aguardando contato, está bem?

De acordo com a Anfip (Associação Nacional dos Auditores Fiscais da Receita Federal do Brasil), que anualmente divulga os dados da Seguridade Social, não existe déficit. Pelo contrário, os superávits nos últimos anos foram sucessivos: saldo positivo de R$ 59,9 bilhões em 2006; R$ 72,6 bilhões, em 2007; R$ 64,3 bi, em 2008; R$ 32,7 bi, em 2009; R$ 53,8 bi, em 2010; R$ 75,7 bi, em 2011; R$ 82,7 bi, em 2012; R$ 76,2 bi, em 2013; R$ 53,9 bi, em 2014.
No ano passado, segundo a Anfip, o investimento nos programas da Seguridade Social, que incluem as aposentadorias urbanas e rurais, benefícios sociais e despesas do Ministério da Saúde, entre outros, foi de R$ 631,1 bilhões, enquanto as receitas da Seguridade foram de R$ 707,1 bilhões. Ou seja, mais uma vez o resultado foi positivo e sobrou dinheiro (R$ 24 bilhões).
Sobre a idade mínima, a secretaria ressalvou que "a proposta encaminhada prevê regras de transição elaboradas de modo a garantir uma transferência mais tranquila para a nova situação. A idade mínima para aposentadoria é uma realidade mundial, poucos países não a adotam. Na América Latina, apenas o Equador, além do Brasil, ainda possui aposentadoria por tempo de contribuição (com tempo mínimo de 40 anos de contribuição). Além disso, o Brasil envelhece rápido. A população idosa vai saltar dos atuais 22 milhões de pessoas com 60 anos ou mais para cerca de 73,5 milhões em 2060.

Quem já foi estudante e quem trabalha diariamente em uma escola vê que a grande maioria do corpo docente é composto por mulheres. Entretanto, quando falamos de pensadores da Educação, aquelas pessoas que têm um nome de peso nos estudos da área, a realidade se inverte um pouco e tendemos a citar nomes de homens, como Paulo Freire, Jean Piaget, Lev Vygotsky, entre outros.
No entanto, as mulheres deram, sim, e continuam dando muitas e grandes contribuições para pensar e transformar a Educação. Abaixo, conheça sete educadoras que são exemplos para professoras e estudantes de muitas áreas de todo o mundo:
Devido a um problema de saúde, a educadora americana Anne Sullivan (1866-1936) perdeu a visão quando criança. Aos 20 anos, depois de se formar na escola, foi contratada como professora particular e em tempo integral de Helen Keller, garota cega e surda que nunca tinha recebido nenhum tipo de Educação formal da família.
Através do tato, ela ensinou a menina a reconhecer objetos e associá-los a palavras. Com a ajuda de Anne, Helen conseguiu aprender inglês, francês, alemão, ficou proficiente em braile e em linguagem de sinais na palma da mão. Além disso, Helen se formou em Filosofia, se tornou ativista política e publicou 12 livros.
Se você quiser saber mais sobre a história dessas duas mulheres, vale muito a pena assistir ao filme O Milagre de Anne Sullivan.
A educadora Dorina Nowill (1919-2009) perdeu a visão aos 17 anos. Ela foi a primeira aluna cega a frequentar um curso regular na Escola Normal Caetano de Campos, no centro de São Paulo, onde se formou como professora. Posteriormente, se especializou em Educação de cegos na Universidade de Columbia, em Nova York.
Em 1946, criou a Fundação para o Livro do Cego no Brasil e, em 1948, fundou a primeira imprensa Braille em grande escala do país, que imprimia livros didáticos e outros documentos. Dorina também dirigiu a Campanha Nacional de Educação de Cegos, do Ministério da Educação e Cultura (MEC), que criou os primeiros serviços de Educação de cegos no país e também lutou pelas aberturas de vagas para pessoas com deficiência visual no mundo do trabalho.
A pedagoga e psicolinguista argentina Emilia Ferreiro (1937) revolucionou a maneira de se pensar a alfabetização e foi quem mais influenciou a Educação brasileira nos últimos 40 anos. Fez doutorado na Universidade de Genebra, sob orientação do biólogo Jean Piaget, e focou seus estudos em investigações sobre a escrita.
Em 1979, em parceria com a pedagoga espanhola Ana Teberosky, lançou o livro Psicogênese da Língua Escrita. Sua obra influenciou tanto os educadores brasileiros que até mesmo os Parâmetros Curriculares Nacionais são inspirados por ela.
Maria Montessori (1870-1952) foi a primeira mulher a se formar em medicina na Itália. Entretanto, não pode seguir a carreira como desejava, pois, na época, não era permitido às mulheres examinar homens.
Por isso, começou a trabalhar com crianças com deficiência na clínica da Faculdade de Medicina da Universidade de Roma e, com base nos estudos e trabalhos com elas, criou o método Montessori, que dava mais ênfase à autoeducação (desenvolvimento da criança por seus próprios esforços, no seu ritmo e seguindo seus interesses) do que ao papel do professor como fonte de conhecimento.
Para ela, o objetivo da escola é a formação integral do jovem, uma "Educação para a vida" e isso é feito através da individualidade, da atividade e da liberdade (em equilíbrio com a disciplina) do aluno.
Débora Seabra (1981) foi primeira professora com Síndrome de Down do Brasil. Formada em magistério na EE Professor Luis Antônio, em Natal, ela trabalha como professora assistente em turmas de Educação Infantil e 1º ano do Ensino Fundamental, desde 2004.
Quando ela nasceu, na década de 1980, pouco se sabia no Brasil sobre a trissomia do cromossomo 21, ou Síndrome de Down, mas seus pais sempre fizeram questão de que ela estudasse em instituições de ensino regular. Hoje, ela também dá palestras em vários países e já lançou um livro de fábulas infantis.
A cientista polonesa Marie Curie (1867-1934) se formou em Matemática e Física, na Universidade de Sorbonne, na França. Com seu marido, Pierre Curie, descobriu os elementos químicos Polônio (nome dado em homenagem ao seu país) e Rádio, iniciando as primeiras pesquisas sobre radioatividade (termo criado por ela mesma).
As pesquisas de Marie Curie foram tão relevantes que, em 1903, ela recebeu o Prêmio Nobel de Física e, 8 anos depois, o de Química. Ela foi a primeira mulher a ganhar o Nobel e a primeira pessoa a recebê-lo duas vezes. Além dos estudos sobre Física e Química, Marie Curie era professora e começou a lecionar aos 18 anos.
Entre as instituições em que deu aula, estava uma universidade considerada ilegal por desafiar as políticas de repressão impostas pelo Império Russo e frequentada principalmente por mulheres impedidas de estudar. Segundo suas alunas, Marie dava a elas oportunidades que, na época, eram restritas apenas aos alunos, como visitas a laboratórios de pesquisa e contato com equipamentos de experimentos.
A família da alemã Hannah Arendt (1906-1975) era judia e, devido ao regime nazista, teve que deixar o país. Primeiro, eles foram para a França e, de lá, seguiram para os Estados Unidos, onde Arendt permaneceu como apátrida até se naturalizar americana, já em 1951.
Conhecida como filósofa, ela preferia o título de teórica política. Publicou uma das obras mais famosas do século XX, o livro As Origens do Totalitarismo, em que analisa as formas totalitárias de poder e a banalização do terror. Arendt também refletiu sobre Educação e, nos textos
A Crise na Educação e no Reflexões sobre Little Rock, discute o papel da área na vida dos alunos. Saiba mais aqui.

Atribuir à segurança rodoviária absoluta prioridade, utilizando os instrumentos legislativos nacionais, nomeadamente o Código da Estrada e as Normas Técnicas de Acessibilidade, em especial a parte que diz respeito ao espaço público, devidamente articulados com os Planos Municipais de Mobilidade; promovendo a redução de velocidade máxima nas cidades e em zonas urbanas, aumentando o número e área de zonas 20 e 30 e atribuindo prioridade na circulação e no desenho do espaço público aos peões, transportes públicos e modos ativos e suaves.

Numa altura em que estavam a tentar trazer estrelas para o jogo, uma versão de teste com o basquetebolista Michael Jordan foi criada.
Gary Payton e Ken Griffey eram outros dois basquetebolistas que seriam incluídos no jogo, mas infelizmente essas versões nunca foram avante.
Após vários pedidos no Reddit para disponibilizar o rom ao público, Turmell não parece estar muito confiante a fazer tal coisa visto que poderá meter-se em sarilhos legais.

O cardeal ofereceu esses cinco pontos em uma palestra no início deste ano à assembleia da SOMOS Community Care, uma organização nova-iorquina que oferece serviços médicos aos habitantes mais vulneráveis ​​da cidade, especialmente nos bairros do Bronx, Harlem e Queens, criando assim um vínculo com a comunidade local e levando medicamentos às pessoas.
O cardeal insistiu com urgência na hospitalidade e no bom atendimento que os médicos são chamados a oferecer aos pacientes em suas clínicas. Ele lembrou à assembléia que a pessoa humana não é apenas um corpo, mas também mente e alma.
Para o cardeal, a imagem de Jesus Cristo curando os doentes é uma das imagens mais poderosas e recorrentes do Evangelho, e que, de uma perspectiva católica, a esperança é de importância radical.
A vitalidade do ministério católico de saúde em Nova York é forte apesar das mudanças nos programas e nos hospitais, e o cardeal estava claramente esperançoso, encorajando os envolvidos neste ministério pastoral a acompanhar os mais necessitados, fornecendo não apenas atendimento de saúde, mas também atenção humana e espiritual.
Um hospital católico não é apenas uma clínica, ele disse. Para médicos e enfermeiros, os pacientes são, acima de tudo, pessoas humanas, e toda pessoa humana, rica ou pobre, tem dignidade.
Por sua parte, Mario Perez, CEO da SOMOS, agradeceu ao cardeal pelo seu trabalho e, em particular, pelo seu interesse pelos grupos mais vulneráveis ​​da cidade e da arquidiocese de Nova York, em que essas pessoas são numerosas e carecem de redes de apoio.
A Arquidiocese de Nova York, em seu programa pastoral, dá importância ao cuidado dos doentes, com base em princípios fundamentais, incluindo hospitalidade, gentileza, justiça, caridade, inclusão, integridade e respeito.