Historicamente, temos baixo desempenho escolar médio. Com exceções notáveis, as escolas incentivam pouca leitura ou apenas produzem avaliações sobre livros de vestibular. No campo da exceção existem os professores e escolas notáveis que conseguem seduzir seus alunos para a viagem da leitura. Lembro-me da minha colega de literatura em um colégio de São Paulo, Marinez Rafaldini. Era dedicada aos bons livros e incentivava muito que os alunos bebessem dessa água extraordinária. Na formatura, um aluno disse a ela: “Nunca esqueceremos da sua maneira de ler Manuel Bandeira”. Sim, um a poesia brilhante lida com entusiasmo e emoção, os olhos faiscando e um trabalho sistemático podem marcar a vida de um jovem. Fizemos peças teatrais sobre clássicos, dirigidas por mim e pelo professor Carlos Pelicia. Um PAGADOR DE PROMESSAS ou um HAMLET levados ao palco são memórias indeléveis para aqueles jovens. Reencontro alunos pela vida; muitos fazem referências aos livros e ao teatro.
O hábito precisa de auxílio. Muitas livrarias possuem uma sala especial para leitores infantis. Ir com pai e mãe em um sábado e ler ou comprar algo para os pequenos produz uma experiência única. Ler em casa, contar histórias, levar a bibliotecas: tudo solidifica o projeto fundamental de estimular leitores. Amar, cuidar, orientar, fazer vacinas, alimentar, proteger e... ler são sete verbos essenciais da maternidade e paternidade responsáveis. E, para nós, professores, o fundamental no esforço coletivo: selecionar um trecho, pensar em uma técnica, contar uma história fascinante, seduzir a turma com bons textos. Insistir, vencer resistências, subir na cadeira para declamar, colocar um adereço cênico, analisar de forma intensa, debater e, diante de caras desanimadas, entender que a resiliência é a chave. Alfabetização é um processo de vida toda e o momento escolar é uma parte importante.
Ter um texto em mãos, em papel ou na tela, é encetar uma conversa interessante com alguém. Livros devem ser fator de crescimento, o que não significa serem fáceis. Crianças e jovens precisam de curadoria para que encontrem fontes estimulantes. Que riqueza ler, aos 15 anos, A REVOLUÇÃO DOS BICHOS, de George Orwell. Depois, ver um filme com o tema do livro. Debater o conteúdo, a advertência do texto sobre autoritarismos, explicando o contexto e o objetivo do autor. O jovem tem conhecimento para ler em inglês?
Maravilha, Orwell é um mestre da língua. Advertência importante: se seu filho entender de fato a obra, há o risco de ele contestar uma ordem sua baseada na reflexão do autor. Seu filho quer algo distinto da sua determinação e invoca um autor clássico? Chore, querido pai, emocione-se, querida mãe, ele começou a pensar e adquirir autonomia. Este era o momento para o qual você o preparou e ele começou a ser alguém fora da sua sombra.
Bendita rebeldia, abençoada irreverência que foge do narcisismo birrento e chega à elaboração de um argumento. Um irmão pediu algo e conseguiu e o outro não? Ele pode invocar o exemplo de Cordélia no REI LEAR: seu afeto é genuíno, porém, sua retórica, fraca. Ele quer sair sem rumo e diz que imitará o protagonista no APANHADOR NO CAMPO DE CENTEIO? Ele ironizou a crença religiosa da família invocando A CARTOMANTE, de Machado de Assis? Reze pela alma dele, porém rejubile-se pelo crescimento intelectual.
Ler é atingir maioridade intelectual. Ler traz ideias, contesta versões, estimula autonomia. Ler retira da zona de conforto e provoca disrupturas existenciais. Ler é um passo na direção do infinito e um caminho sem volta na busca de si e de sentido. Se você quer total tranquilidade e senso comum dominante, evite livros, fuja de bibliotecas e afaste seu filho do livro e do perigo de pensar. Ele será um adulto opaco, cinzento, acomodado, dirá coisas comuns e terminará a vida tranquilo, gravando áudios no celular esperando seu documento ser feito. É preciso ter esperança e alguma leitura.

Dia 22 de janeiro será aberta a exposição coletiva ART SHOWROOM V, com a participação de 11 artistas e interação entre arquitetos e decoradores.
Devido ao momento inusitado que estamos vivendo e às mudanças radicais nesse mundo de pandemia e quarentena, a INN GALLERY está mudando suas diretrizes e foco para agregar aos artistas e clientes um novo modo de apreciar a Arte.
Continuando o ciclo de atividades em 2021, a galeria organiza o quinto evento, em razão do sucesso nas edições anteriores do Art Showroom no espaço físico. Os trabalhos serão expostos com o objetivo de fazer conexões com arquitetos, decoradores e clientes, respeitando as regras de funcionamento do espaço. Também serão apresentados na forma online.

Uma situação inusitada e considerada “inacreditável” por vítimas e policiais aconteceu na tarde de segunda-feira (25) em Canela, no Rio Grande do Sul. Um jovem de 19 anos, cadeirante e surdo-mudo, assaltou uma joalheria e chegou até mesmo a apontar, com os pés, uma arma para o comerciante. As informações são do jornal NH.A situação foi flagrada por uma câmera instalada na joalheria, mostrando o garoto, que não possui o movimento dos braços em decorrência de uma paralisia cerebral, entregando um bilhete anunciando o assalto. “Passa tudo. Não chama atenção”, dizia. Antes de mostrar a arma, os funcionários e uma cliente que estava na loja chegaram a acreditar que o garoto pedia por doações, e uma nota de R$ 5 foi dada. Depois de notar que a situação era séria, um dos funcionários da joalheria chamou a Brigada Militar e o jovem foi preso. Foi descoberto, mais tarde, que a arma era um réplica.Prestando depoimento na presença de um familiar, que auxiliou na compreensão do relato, o jovem acabou sendo liberado. “As circunstâncias do fato devem ser aprofundadas, o que somente através de uma investigação é possível (…) especialmente considerada a condição física do investigado, inclusive em razão da impossibilidade de fuga”, disse o delegado de Canela, Vladimir Medeiros.As imagens da câmera serão analisadas pela Polícia. O acusado, que não tem antecedentes criminais, teria agido sozinho.