Escrito por Rubem Alves	Quinta, 29 Setembro 2011 | Visto - 9569
(Toda a gente tem uma fonte. Com frequência essa fonte está enterrada com entulho.)
A educação cisterna não pode repetir o aforismo do Pequeno Príncipe porque, para ela, não há fontes. Tudo são cisternas. Na educação-cisterna o aluno é um buraco vazio sem água.
Seco. O aluno-cisterna tem é de guardar o que o professor despejou dentro dele.
A capacidade que tem o aluno-cisterna de reter água tem o nome de «memória». Há dois tipos de memória: memórias com poros e memórias sem poros.
Diz-se de uma pessoa que retém tudo o que foi posto dentro dela: «Tem boa memória...»: não esquece. A esse tipo de memória faltam os poros do 'esquecimento'. Incapaz de esquecer, incapaz de deixar a água filtrar para fora, ela retém indiferentemente tanto a água venenosa dos répteis quanto a água cristalina das fontes.
Essas memórias sem poros que jamais esquecem são raríssimas. Aparecem apenas em casos patológicos, os débeis mentais chamados «idiots savants», sábios idiotas, que decoram um livro inteiro com uma só leitura, muito embora nada entendam do que foi memorizado.
Mas a educação-cisterna tem como seu ideal a memória sem poros que não esquece.
Os métodos de avaliação da educação-cisterna restringem-se a medir a água que fi couretida. Se, por acaso, brotou água, se por acaso dentro da cisterna há uma mina, isso não lhe interessa. A sua avaliação se restringe a responder à pergunta: «Da água que foi despejada dentro do aluno, sobrou quanto?»
Aluno bom é cisterna boa: guarda a água que o professor despejou dentro dele. Aluno ruim é aluno que deixa escorrer, através dos poros do esquecimento, a água que o professor pôs dentro dele.
Desses pressupostos deduz-se o que é «aprendizagem». O aprendido é a água que ficou retida na cisterna. Assim, o «aprendido» pelo aluno é sempre igual ou menor que o sabido pelo professor.
«Provas» têm por objectivo medir a água que ficou. Preparar-se para uma prova é repor a água que o esquecimento filtrou. Por isso seus resultados são sempre falsos. Medir o tanto de água que restou numa cisterna logo depois dela ter sido reenchida só pode produzir resultados mentirosos. A memória esquece não por ser fraca mas por ser sábia. A palavra sábio, em Latim, quer dizer «eu degusto». Degustar é discriminar entre o que é gostoso e o que não é gostoso. O gostoso, o corpo come e incorpora. O que não é gostoso o corpo rejeita: o bebé cospe, o adulto vomita. A memória livra-se do que foi reprovado pelo teste de degustação por meio do esquecimento. É preciso esquecer o que foi reprovado pelo teste da degustação para não adoecer.
O mesmo William Blake advertiu: «Espere veneno de água parada…» Muitas pessoas que têm memórias sem furos são perfeitos idiotas. Na educação-fonte o educador cuida das fontes. A água não jorra nem nos mesmos lugares e nem com a mesma força. Mas jorra. Por vezes algum detrito entope o jorro. O educador vai lá e limpa a sujeira para que o jorro continue.