A JORNAIS ESCOLARES:
O REFORÇO DE DINÂMICAS NA FORMAÇÃO TRANSDISCIPLINAR
Formadores: Fernando Delgado Santos e Fernando Alberto Lacerda
Destinatários: Professores dos Ensino Básico e Secundário das escolas TRENDS
A produção de jornais escolares é, quer por motivos endógenos quer exógenos à escola, uma prática continuada na generalidade das comunidades educativas. A diversidade de publicações escolares, existentes e trazidas a público, reflectem, de forma significativa, a apetência e o dinamismo estabelecido entre alunos e professores. Foram, desta forma, criados fortes elos de ligação e comunicação na comunidade, o que se torna necessário preservar e desenvolver.
Para além da relação Escola-Meio, já implícita , o jornal escolar é um instrumento que potencia, no processo educativo, o cumprimento de outros objectivos de relevo significativo, designadamente no que concerne à Dimensão Humana do Trabalho, ao Domínio da Língua Materna e à Formação Pessoal e Social. É, ainda, um instrumento que, na aprendizagem de conteúdos das disciplinas/áreas, pode facilitar a adequação destes às componentes regionais e locais dos programas, em particular se articulado com a Área-Escola. O Jornal Escolar é, ou poderá vir a ser, um produto que, fruto das dinâmicas criadas nas escolas, contribua para a melhoria da qualidade das aprendizagens, da formação do indivíduo, das relações Escola-Meio, da imagem dos intervenientes e da própria instituição.
Torna-se, no entanto, necessário reflectir sobre de que forma é que o seu contributo no processo educativo depende da sua organização, elaboração e divulgação.
A reflexão que se propõe poderá ter um significado construtivista se forem aproveitados os potenciais de experiências e saberes intrínsecos às comunidades escolares. Pondo-as em diálogo, consubstancia-se a possibilidade de extraír daí ensinamentos propiciadores de aprendizagens enriquecedoras, em consonância com os objectivos gerais do sistema educativo.
Por outro lado, o Projecto TRENDS faculta às escolas um meio de comunicação à distância que permite, eliminadas que são barreiras de carácter físico e temporal, a reflexão e diálogo pragmáticos, suportados num vasto conjunto de informação que é disponibilizado, nomeadamente pela Internet. Através da comunicação à distância abre-se caminho à compreensão e ampla divulgação das especificidades das comunidades e dos interesses individuais, contributo essencial na formação colectiva das práticas e do conhecimento.
Assim, pensa-se que do diálogo e da discussão em torno dos processos de animação dos Clubes de Jornalismo, das finalidades dos Jornais Escolares, do envolvimento da comunidade escolar, da edição gráfica, paginação e suportes e estratégias de divulgação enquadrados nos Projectos Educativos das escolas, resulta uma mais valia para o sistema, que importa reforçar.
Professores dos ensino básico e secundário, em particular coordenadores de clubes de jornalismo e jornais escolares e elementos dos orgãos intermédios de gestão
Construir uma perspectiva comum sobre enquadramento, finalidades e processos de animação de Clubes de Jornalismo e Jornais Escolares.
Contribuir para a criação e/ou desenvolvimento de núcleos de actividades de complemento curricular (clubes de jornalismo e Jornais escolares).
Reforçar a articulação das actividades de complemento curricular com as áreas de formação transdiciplinar (Ex.: Área-Escola) de forma a que, estas, possam surgir como uma referência para a formação do indivíduo no que concerne à Valorização da Dimensão Humana do Trabalho, no Domínio da Língua Materna e no Desenvolvimento Pessoal e Social.
Reforçar a articulação das actividades de complemento curricular com as áreas de formação transdiciplinar (Ex.: Área-Escola) de forma a que se constituam como um elo permanente de ligação entre os programas curriculares e as Componentes locais e regionais dos programas
Potenciar os meios de comunicação à distância e familiarizar os professores responsáveis e colaboradores na animação de Clubes de Jornalismo e Jornais Escolares com as novas tecnologias de informação e comunicação.
Disponibilizar publicações periódicas escolares on-line.
Enquadramento dos Clubes e Jornais escolares no contexto do Projecto Educativo da Escola.
Objectivos e finalidades dos Clubes de Jornalismo e Jornais Escolares.
Articulação dos núcleos de actividades de complemento curricular com os orgãos intermédios de Gestão, designadamente Conselhos Pedagógico, de Directores de Turma e de Turma.