Um modelo que não visa o distanciamento da autoridade dos mestres, nem dos métodos atuais ou da ciência, assim como não desobrigada os pais de sua principal missão. Onde os princípios mais sólidos sejam práticos, onde a natureza seja uma extensão da sala de aula, onde haja espaço para o desabrochar e o aperfeiçoamento da individualidade. Onde amor não seja um tema piegas. Onde a Bíblia seja suprema, absoluta, compreendida em toda a sua magnífica inteligência, sem ter seu altíssimo grau de ciência subestimado a valores baratos.
Conheci uma família em Bangkok, Tailândia, que viu no alto preço das escolas internacionais a oportunidade de criar seu próprio jeito de educar os três filhos. Outra família na Flórida, EUA, que desapontados com uma tremenda falha no sistema, decidiram eles mesmos educar em casa e notaram vantagens em diferentes segmentos. Nas Filipinas, num ambiente altamente favorável, uma terceira família optou por um caminho alternativo, escolheram entre o bom e o melhor.
Os exemplos são inúmeros. Exposta a tantas iniciativas originais, entre excelentes, extremas ou perigosas, fui conduzida ao desejo de sonhar com um modelo com o meu número, no formato ideal para a minha família. E, no avanço dos anos, vejo que isso tem se tornado possível ao mesmo tempo em que o sistema formal parece estar encurralando muita gente a um beco sem saída.
Na intenção de informar, apresento nesta série algumas propostas inovadoras como a Desescolarização (Unschooling), Escola Desconstrutiva, Ensino Domiciliar (Homeschooling) e Educação Alternativa. Além de conhecer esses métodos, alguns muito populares, apresento ainda as filosofias que existem por trás deles e a implicação jurídica da prática dos que exigem certa manobra judicial.
Sobretudo, o importante é reconhecer a necessidade de acompanhar os métodos praticados nas escolas onde nossos filhos passam a maior parte de seus dias. E cuidar para não apenas terceirizar por completo a educação do nosso mais precioso tesouro.