3ª edição / 1ª sessão
15h, Sala de Reuniões CEHUM e Online
Kátia Lopes (CEHUM, PRADIC): "A organização composicional no género discursivo tomada de posse presidencial"
Zulfa Omar Said (CEHUM, LTE): "O Português como L3: Sobre a influência das línguas previamente adquiridas"
Kátia Lopes: A apresentação pretende realizar uma reflexão acerca da estrutura composicional dos Discursos de Tomada de Posse Presidencial, na relação com a organização temática dos discursos, com ênfase no plano de texto (Adam, 1985,2011) e no uso dos parágrafos como gestão pragmática de interpretação textual.
Zulfa Omar Said: O estudo tem com objetivo investigar em que medida é que as línguas prévias, suaíli e inglês, influenciam a aprendizagem de L3 português. O estudo foca quatro propriedades gramaticais do português: sujeito nulo, artigo e ordem de palavras de Nome + Adjetivo (N+Adj) e Pronome demonstrativo + Nome (Dem+N). Neste estudo participam os aprendentes de Português em Nivel A1, A2 e B1 da Universidade Estatal de Zanzibar e do Center of Foreign Relation em Dar-es-salaam onde ensinam português. A análise neste estudo baseia-se em várias tarefas experimentais, uma tarefa de aceitabilidade, outra de tradução de frases de suaíli para português e de inglês para português, a narração de uma história a partir de um filme, um teste de proficiência e um questionário biográfico e linguístico. Assumimos que, na aquisição do sujeito nulo e na ordem das palavras de N+Adj em português (L3), os aprendizes serão mais influenciados pela L1 (suaíli) do que pela L2 (inglês), uma vez que suaíli e português partilham a mesma estrutura nestas áreas. Contudo, na aquisição da ordem Dem+N, os alunos poderão ser influenciados por L2 inglês que tem uma estrutura semelhante ao português. No caso da aquisição do sistema do artigo supomos que uma vez que inglês é a segunda língua dos aprendizes e é uma língua com sistema de artigos, se os alunos são influenciados pelo inglês, não teriam dificuldade em fixar o parâmetro do artigo na L3.