Quando a análise se volta para o treinamento dos novos profissionais em laboratório de interpretação o curso A oferece 105hs, o B-70hs e o C-75hs. Apenas o curso B faz uma divisão das áreas de atuação, como: congressos, música, texto acadêmico, literatura, etc.
Algo peculiar à instituição A é a apresentação de quatro disciplinas com objeto voltado para o ensino de surdos, ensino de português, de escrita de sinais e de matemática contemplando 90 horas do curso para esse fim.
Quem tem que conhecer sobre as metodologias o professor regente ou o intérprete? Até que ponto o intérprete de libras que tem que ensinar? Existe uma tendência em confundir o papel do intérprete com o do professor responsável pelo ensino dos componentes curriculares que deve ser conjeturada na proposição do currículo. (LEITE, 2004; TUXI, 2009)
Já a instituição B oferece disciplinas de lingüística aplicada e didática voltadas para o ensino de libras, contemplando 65horas. Tendo disposto no projeto também o foco na formação de professores de Libras.