Metodologias Avançadas de Investigação @ UBI
Carga Horária TP(15H)
Estágios --N.A.
Objectivos de Aprendizagem --Objetivo global é o de consolidar competências metodológicas que capacitem os estudantes para conceber as componentes de um projeto de investigação e para desenvolver fundamentadamente as suas diferentes fases, numa grande variedade de contextos de investigação. Também é objetivo familiarizar os estudantes com a grande variedade de métodos de investigação existentes e dotá-los de competências que lhes permitam fazer as opções adequadas à natureza do objeto de estudos e dos objetivos de investigação.
No final da UC os estudantes deverão ser capazes de: organizar autonomamente um processo de investigação; escolher e/ou combinar de modo adequado metodologias quantitativas e qualitativas; aplicar os instrumentos de pesquisa mais adequados a diferentes tipos de investigação; adquirir estratégias sociológicas e ferramentas cognitivas que lhes permitam uma adequada análise e interpretação dos dados resultantes de diferentes tipos de investigação; fazer a aproximação a práticas sociológicas inovadoras; aplicar competências associadas a um pensamento crítico e reflexivo na abordagem de questões complexas.
Conteúdos programáticos --CAPÍTULO I – METODOLOGIAS QUANTITATIVAS
1. Etapas de um processo de investigação hipotético-dedutivo
2. Construção, operacionalização e quantificação de hipóteses
4. Construção e aplicação de inquéritos por questionário
5. Tipos de variáveis e principais técnicas de análise quantitativa
6. Combinação entre metodologias quantitativas e qualitativas – o método de triangulação
CAPÍTULO II – METODOLOGIAS QUALITATIVAS
1. O desenho de uma investigação qualitativa
2. Tipos de investigação qualitativa
3. O trabalho de campo/ coleta de dados
3.1 - Observação; entrevistas; diário de campo; histórias de vida; documentos; meios audiovisuais
4. A análise e interpretação de dados
4.1 – A produção do texto na investigação qualitativa
5. Reflexividade e ética na investigação.
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação Metodologias de Ensino: Nas aulas teórico-práticas são analisados e discutidos textos científicos, que deem conta das principais questões epistemológicas e teóricas subjacentes às diferentes metodologias. Análise de casos práticos e de estudos de referência, que lhes permitam descrever, comparar e criticar investigações do tipo qualitativo e quantitativo, assim como estudos que articulem ambas as orientações metodológicas. Criar um espaço de reflexão e de partilha, que permita aos estudantes discutir conjuntamente as suas próprias opções metodológicas.
Critérios de avaliação: No final da UC, os alunos deverão apresentar um exercício de conceção de uma investigação, com particular enfoque na apresentação e justificação das opções metodológicas, recorrendo para tal aos conhecimentos adquiridos no âmbito da UC.
Bibliografia principal --Bibliografia principal
1. Bernard, H. Russel (2000), Social research methods: qualitative and quantitative approaches, Thousand Oaks: Sage
2. Foddy, William (1996), Como Perguntar: teoria e prática da construção de perguntas em entrevistas e questionários, Oeiras: Celta
3. Kaplan, David (2004) (Eds), The Sage handbook of quantitative methodology for the social sciences, Thousand Oaks: Sage
4. Norman, K. Denzin, Yvonna S. Lincoln (2005) (Eds.), SAGE handbook of qualitative research. Norman. Thousand Oaks : Sage Publications
5. Silverman, David (2011) Qualitative Research (3rd edition), London: Sage Publications
6. Taylor, George (2005) (Eds), Integrating quantitative and qualitative methods in research, Lanham: University Press of America