As aprendizagens assenciais (AE) referidas são homologadas pelo Despacho n.º 6944-A/2018, de 19 de julho. Componentes do currículo 1. º Ciclo 2. º Ciclo 3. º Ciclo 1.º Ano 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano 5.º Ano 6.º Ano 7.º Ano 8.º Ano 9.º Ano Português PDF (...)
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Autonomia e Flexibilidade Curricular
18.07.18
Autonomia e Flexibilidade Curricular: Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho Matrizes (...)
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"Vou chumbar a Língua Portuguesa..."
30.05.18
Contributo recebido por email. "O texto que vai ler é da autoria de Teolinda Gersão. Escritora, Professora Catedrática aposentada da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. Escreveu-o depois de ajudar os netos a estudar Português. Colocou-o no Facebook. "Vou chumbar a Língua Portuguesa, quase toda a turma vai chumbar, mas a gente está tão farta que já nem se importa. As aulas de português são um massacre. A professora? (...)
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do sucesso escolar e do financiamento
16.07.16
O Governo criou um programa para o sucesso escolar (PSE) que as escolas devem operacionalizar. Para além do tradicional mais do mesmo que remete para a escola um caderno de encargos insuportável e ausenta a sociedade, o que mais obriga a umas beliscadelas é a existência de empresas que se dedicarão a elaborar os tais PSE´s. Leu bem. Empresarialização em modo outsourcing e desculpem os inglesismos para mais em tempo de brexit. Sim, é risível que programas com (...)
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demasiado mau
21.05.15
É muito mau que o actual MEC consiga que a suspensão do programa de Matemática A do secundário seja hoje votada na Assembleia da República. Nuno Crato pode estar há muito em fim de festa, mas isso não justifica tanta terraplenagem.
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posição da associação de professores de matemática
02.07.13
Recebi por email com pedido de divulgação. "Posição da direção da Associação de Professores de Matemática face à recente homologação do Programa de Matemática para o Ensino Básico A direção da APM tomou conhecimento da recente homologação do programa de Matemática para o Ensino Básico que tem como essência as Metas (...)
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há quem fale numa espécie de cruzada
16.04.13
Nuno Crato anuncia de surpresa um novo programa de matemática para o ensino básico que indigna os docentes. Dá ideia que vem na linha dos achamentos curriculares que quase eliminaram o ensino das Artes e que desequilibraram a organização curricular num género de back to basics. Anúncio de novo (...)
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para a pólis
01.10.11
Conhecer o que se leccionou no ano anterior ou seguinte, pode ser importante. Mas o que interessa mesmo é saber por onde é que os alunos começam. Não se justifica reunir periodicamente com quem lecciona noutro ciclo. Expiar a atribuição da culpa ao ciclo anterior, resolve-se com desburocratização e ausência de reuniões desnecessárias. A socialização deve ficar para a pólis, ao critério dos sujeitos e sem imposições articulares. (1ª edição em 24 de Julho (...)
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articular (2)
24.07.10
Os programas escolares ou têm coerência vertical por quem os elabora ou nunca a terão. A coerência horizontal será apenas, e ainda bem, uma consequência de acasos felizes e nunca imperativos. Conhecer-se o que se leccionou no ano anterior ou se vai leccionar no ano seguinte, é uma tarefa inerente à profissão docente. O ponto de partida é saber por onde é que os alunos podem (...)