Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco: Software educativo «GCompris» no 1º ciclo do ensino básico na área da matemática : resultados de uma investigação em contexto de sala de aula
Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.11/2129
Título: Software educativo «GCompris» no 1º ciclo do ensino básico na área da matemática : resultados de uma investigação em contexto de sala de aula
Autor: Pequeneza, Tânia
Editora: Maria José Marcelino ; Maria Cristina Azevedo Gomes ; António José Mendes
Citação: PEQUENEZA, Tânia ; GIL, Henrique (2013) - Software Educativo «GCompris» no 1º Ciclo do Ensino Básico na área da Matemática : resultados de uma investigação em contexto de sala de aula. In XV Simpósio Internacional de Informática Educativa, Viseu, 13-15 Novembro, atas. p. 247-248.
Resumo: O objectivo deste artigo é a apresentação dos resultados de uma utilização do software educativo e seu contributo para uma melhoria no processo de ensino-aprendizagem no 1º Ciclo do Ensino Básico, ao nível da matemática, no 1º ano de escolaridade. Esta investigação foi implementada num Agrupamento de Escolas da Cidade de Castelo Branco com uma turma de 16 alunos no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1ª Ciclo do Ensino Básico. Os resultados obtidos permitiram concluir que a utilização do software educativo «GCompris» possibilitou um incremento das aprendizagens dos alunos pelo facto destes se sentirem mais motivados e de poderem praticar os seus conhecimentos num contexto digital que se mostrou ser mais atractivo. Contudo, talvez pelo facto de serem alunos com uma média de idades de 6-7 anos manifestaram que o acompanhamento e a presença da professora se mostra fundamental. Quer isto dizer que deve haver uma complementaridade que possa conciliar o fator humano (professora) e o fator digital (software educativo) que se possa traduzir numa rentabilização dos recursos pedagógicos conducentes a um processo de ensino-aprendizagem mais ricos e com melhores níveis qualitativos.