Hal Plotkin, que esteve à frente da política pública de educação aberta no governo Obama, apresenta ao grupo de conselheiros do CGI.br panorama global do movimento pelos recursos educacionais abertos (REA)
A reunião de setembro do conselho consultivo do Comitê Gestor da Internet do Brasil (CGI.br) contou com a presença do atual conselheiro sênior de política pública do Creative Commons, Hal Plotkin, que também é jornalista, pesquisador e por 5 anos trabalhou no Departamento de Educação dos EUA na criação da atual política de educação aberta norte-americana. A convite do Instituto Educadigital, que integra o comitê de especialistas da pesquisa TIC Educação do Cetic.br, e da conselheira Flávia Lefévre, Plotkin veio apresentar ao grupo o crescente movimento em todo o mundo em prol dos Recursos Educacionais Abertos (REA) e a importância desse tema no desenvolvimento de habilidades e competências da cultura digital.
Autor do livro-guia Free to Learn, que orienta instituições públicas e privadas a implementar uma política de educação aberta, Plotkin ressaltou a necessidade de apoiar gestores e formuladores de política a criar estratégias e ações que garantam a educação como um direito e incentivem a compra e o subsídio à produção de materiais que sejam licenciados de maneira flexível permitindo recombinações e adaptações por professores e alunos.
Com base no livro de Hal e em outras publicações estrangeiras existentes, o Instituto Educadigital (IED) pretende elaborar, em parceria com a comunidade REA do Brasil, um Guia de Educação Aberta para gestores e formuladores de políticas públicas e institucionais que visem implementar programas e projetos mais coerentes com o desenvolvimento de competências e habilidades da cultura digital, além de favorecer o acesso a materiais financiados com recursos públicos para toda a sociedade. Para financiar o Guia, o IED vem solicitando apoio do CGI.br, que em 2012 possibilitou a elaboração do primeiro Livro REA do Brasil. “É imprescindível que uma entidade tão importante como o CGI.br, cuja estrutura de governança compreende governo, sociedade civil e empresas, favoreçam que o conhecimento sobre educação aberta chegue a mais pessoas no Brasil”, pontuou Plotkin.
Veja aqui as cartas de apoio à publicação enviada por Hal Plotkin e Cable Green, diretor de REA do Creative Commons Global.
No período da tarde, Plotkin foi recebido por Alexandre Barbosa, coordenador do Cetic.br e das pesquisas TIC Educação, TIC Domicílios e Kids Online, sua equipe, e por entidades convidadas pelo Instituto Educadigital: Campanha Nacional pelo Direito à Educação, ITS-Rio, Ashoka Brasil e CIEB que conversaram com o especialista sobre REA e esclareceram dúvidas, especialmente sobre a importância de reforçar a educação como um bem público, ao mesmo tempo considerando a possibilidade de criação de novos modelos de negócio pelas editoras educacionais e edtech startups que tenham como prerrogativa a disponibilização de conteúdos em licença flexível.
Com apoio do CIEB, o Educadigital está realizando o estudo “Inovação Aberta na Educação: conceitos e modelos de negócio” que deve ser lançado em outubro e terá também um website com referências sobre o tema.

A busca por fontes de financiamentos para investir no sistema educacional parece ser uma das grandes metas do governo, provocando discussões fervorosas entre os governadores de vários Estados produtores de petróleo, que perderão parte dos royalties para as demais federações. A justificativa do Planalto é a distribuição de renda, utilizando a educação para facilitar seus objetivos. A busca pelo ensino superior é significativa no país, mas a maior parte dos estudantes acaba, por razões diversas, não tendo acesso ou, quando tem, encontra dificuldades financeiras para se manter na universidade.
O ProUni, assim como o Fies, estão vinculados ao Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE, onde os benefícios para bolsas parciais e integrais estão vinculados à renda per capita familiar de até três salários mínimos. O sistema conta ainda com outros mecanismos de financiamento para estimular o estudante a completar o seu ciclo educacional, como o Bolsa Permanência.
Essas medidas estão abrindo possibilidades para que instituições privadas de ensino recebam alunos bolsistas, sem o risco da inadimplência ou de altos níveis de evasão. O atual cenário do sistema de ensino superior no Brasil está chamando a atenção de grandes investidores nacionais e estrangeiros, interessados na aquisição de corporações educacionais no país. Recentemente, houve algumas aquisições importantes e que mudaram o perfil educacional brasileiro no momento que algumas delas tomaram a decisão de abrir seu capital na Bolsa de Valores de São Paulo (Bovespa). São exemplos: Anhanguera, Estácio e Kroton, além de empresas estrangeiras como a Laureate, Devry, Whitney, que estão em solo brasileiro há algum tempo.
As instituições investem por aluno, em média, R$ 7 mil, referente à carteira, sem contar a aquisição de imóveis e descontados os riscos inerentes a passivos em andamentos e contingenciais. Esse valor poderá variar de acordo com a localidade, a mensalidade média cobrada, nível de evasão escolar, a reputação da instituição, entre outros fatores. Há escolas de ensino superior que, interessadas em vender seu negócio, inflam o número de alunos através de estratégias que envolvem convênios e desconto em mensalidade, mesmo reduzindo o ticket médio do curso, e com o mínimo de investimento possível.
O grupo americano Apollo já vem namorando há algum tempo as instituições de ensino brasileiras como opção de investimento. Uma das possibilidades é a FMU – Faculdades Metropolitanas Unidas, que atualmente possui 73 mil alunos e tem valor estimado de venda de aproximadamente R$ 1 bilhão, média de R$ 13,7 mil por aluno, bem acima do que vem sendo praticado pelo mercado. Outra instituição na mira da Apollo é a Unisa, que hoje conta com cerca de 28 mil alunos.
Existem diversas instituições de ensino enfrentando dificuldades financeiras e com alto grau de endividamento. Isso pode desestimular em parte os investimentos estrangeiros, em decorrência de dívidas fiscais e trabalhistas. Em muitos casos, há ainda o passivo oculto, que inviabiliza totalmente o processo de aquisição. Quem investe quer ter o retorno do recurso em curto espaço de tempo, aliado à perspectiva futura de um bom negócio, com transparência e com endividamento baixo e controlável.

BERLIM, 11 Fev 2011 (AFP) -O cineasta americano JC Chandor imaginou a longa noite que precedeu a explosão da recente crise financeira internacional, com a quebra de um grande banco de investimentos em Wall Street. O filme de suspense "Margin Call", projetado nesta sexta-feira, está em competição pelo Urso de Ouro da Berlinale.
Ajudado por uma plêiade de atores como Jeremy Irons, Demi Moore, Paul Bettany e Kevin Spacey, JC Chandor, jovem cineasta nova-iorquino, conta as 24 horas decisivas que precederam a quebra do banco imaginário - o episódio faz recordar a falência do banco Lehman Brothers, em 15 de setembro de 2008, em meio à crise aberta pelos empréstimos hipotecários de risco, subprime.