O Auxílio do Software Geogebra na Aquisição do Conhecimento da Função Seno | Perspectivas da Educação Matemática
O Auxílio do Software Geogebra na Aquisição do Conhecimento da Função Seno
Rudolph dos Santos Gomes Pereira Universidade Estadual do Norte do Paraná – Campus Cornélio Procópio – Paraná - Brasil
Armando Paulo Silva UTFPR
Willian Damin Universidade Estadual do Norte do Paraná – Campus Jacarezinho – Paraná
Wilson Massahiro Yonezawa UNESP-Bauru
Palavras-chave: Função Seno, Formação de Conceito, Análise de Conteúdo
Este artigo tem por objetivo mostrar a análise qualitativa em relação à modificação e à aquisição de novos conhecimentos, além de verificar a contribuição do uso do computador em uma atividade de intervenção. Foi utilizada a análise de conteúdo na qual foram criadas categorias e unidades de análise e a partir daí apresentam-se os quadros que contém as análises das categorias e a partir do registro de quatro grupos escolhidos aleatoriamente realizou-se a avaliação. Tendo como referência estes quadros de análises e de frequência da avaliação dos registros estruturou-se um metatexto. O resultado da análise evidenciou a dificuldade dos alunos para realizarem seus registros, expressarem suas interpretações e suas compreensões em atividades matemáticas, utilizando a língua portuguesa. Percebeu-se que a atividade realizada utilizando o software Geogebra, com base na visão construcionista, proporcionou aos alunos a modificação e aquisição de novos conceitos.
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