Os alunos participam da congregação, mas o grêmio está passando por um momento de desmobilização. Nós queremos ter uma política de incentivar os alunos a participar. Claro que não é papel da direção organizar os alunos, mas de criar espaços democráticos, especialmente acolhedores para os alunos.
Achamos que é reflexo de uma conjuntura maior. De uma descrença na participação política. Claro que o CAP não é um oásis. Tem também uma desagregação social, uma juventude mais preocupada com o mercado. A juventude, hoje, não tem mais ideais coletivos. Há um deslocamento de ideais coletivos para saídas individuais e isso acaba desagregando. Essa mudança é acelerada pela situação do Brasil e tem uma situação mundial que a reforça. No microcosmos da escola, isso resulta na falta de interesse em se organizar.
Mudando um pouco, qual o diferencial do CAP em relação às outras escolas? Qual o diferencial do projeto pedagógico do colégio?