Avaliação diagnóstica de aprendizagem - História, 8º e 9º anos
Conforme já dito em artigo anterior, o objetivo da avaliação diagnóstica é verificar se os alunos apresentam ou não os domínios dos pré-requisitos necessários (conhecimentos e habilidades) para novas aprendizagens, assim como identificar eventuais problemas de aprendizagem e traçar rotas de ensino-aprendizagem para suprir as necessidades dos estudantes.
Neste sentido, ela serve como subsídio para o professor planejar o ensino. Não há um modelo único de avaliação diagnóstica. Optamos aqui, por um modelo mais simples de ser aplicado e avaliado no formato de testes para o 8º e o 9º anos do Ensino Fundamental.
Os testes abrangem as habilidades propostas pela BNCC considerando para o 8º ano o conteúdo aprendido no 7º ano, e para o 9º ano o conteúdo do 8º ano.
Para fazer o download da avaliação diagnóstica do 8º e 9º anos, preencha os campos abaixo
Avaliação diagnóstica do 8º ano
São 10 testes que abrangem os seguintes temas: conceito de modernidade, sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus, conquista europeia da América, populações indígenas do Brasil, colonização da América, reformas religiosas.
Destacamos também, os principais conceitos trabalhados no 7º ano e que são comumente retomados no 8º ano. São eles: feudalismo, servidão, humanismo, renascimento, absolutismo, doutrina de direito divino, capitalismo, mercantilismo, escravidão e pacto colonial.
Lembramos que cabe ao professor avaliar a pertinência de cada teste e, se necessário, excluir ou adaptar conforme seus objetivos pedagógicos.
A aplicação dos testes deve ser feita em um clima amistoso e de confiança longe de ser uma prova tradicional. Explique aos estudantes que o teste não vale nota, não tem caráter punitivo nem classificatório. É apenas um mapa cognitivo da turma.
Fique atento, professor, às dificuldades e desconhecimentos dos estudantes. São indicativos importantes das lacunas que você certamente precisará considerar em seu planejamento,
RESPOSTAS DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DO 8º ANO
1) B 2) C 3) A 4) 1-C, 2-E, 3-A, 4-D, 5-B, 6-F, 7-I, 8-H, 9-G
5) A 6) D 7) C 8) B 9) 1-B, 2-C, 3-A, 4-D, 5-E
I-E (feudalismo),
II-J (servidão),
III-I (Renascimento),
IV-F (Humanismo,
V-G (mercantilismo),
VI-H (pacto colonial),
VII-A (absolutismo),
VIII-C (direito divino),
IX-D (escravidão),
X-B (capitalismo)
Avaliação diagnóstica do 9º ano
São 15 testes que abrangem os seguintes temas tratados no 8º ano: Iluminismo, Revolução Gloriosa, Revolução Industrial, Revolução Francesa, independência dos Estados Unidos, formação das nações latino-americanas, Revolução do Haiti, Primeiro Reinado, Período Regencial, Guerra do Paraguai, população escravizada no Brasil, imperialismo, resistência ao imperialismo.
Um teste final desafia os alunos a relacionarem os principais conceitos trabalhados no 8º ano ao seu significado. São eles: abolicionismo, darwinismo social, despotismo esclarecido, Destino Manifesto, Doutrina Monroe, Iluminismo, imperialismo, liberalismo, Pan-americanismo, racismo.