Revista ERRATA #16 – Saber y poder en espacios del arte: pedagogías/curadorías críticas | ArteVersa
This entry was tagged arte e educação Colômbia curadoria educational turn giro educativo pedagogias virada educacional and posted on 18 de setembro de 2018
Este número aborda os debates em torno aos discursos da arte contemporânea e suas audiências, as mediações que constroem narrativas ou saberes para sua legitimação, seus lugares e modos de circulação, e os processos de apropriação e impacto da arte mais além das fronteiras do mundo artístico. O número indaga, especificamente, pelos modos de mediar o olhar, mediar a arte, suas leituras, desde a curadoria e desde a pedagogia, aproximando-se da mediação como exercício não de transmissão ou tradução mas de intercâmbio, colocando em tensão e discutindo o impacto da "virada educativa" no campo da curadoria.
Com os editores convidados, Carmen Morsch e Jaime Cerón, o volume reúne uma série de textos sobre iniciativas que vem debatendo e operando tranaformações das relações de saber/poder nos espaços de arte. Se trata de projetos que põem estas mediações e relações em jogo desde às curadorias independentes, às práticas artísticas que incorporam práticas educativas, e as pedagogias críticas e pós-coloniais; perspectivas que discutem as políticas do ver/interpretar que operam a partir dos diferentes papeis do campo (criadores, curadores, educadores, críticos, espectadores), e analisam os modos em que é possível borrar as fronteiras entre eles.
← Contribuições da estética à ação pedagógica na EJA: ressonâncias formativas na escola e na universidade, de Karine Storck e Clarissa Hass