RPG E CULTURA: ANÁLISE SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO SABER ATRAVÉS DO LÚDICO NA SALA DE AULA | Plataforma Espaço Digital
Artigo: RPG E CULTURA: ANÁLISE SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO SABER ATRAVÉS DO LÚDICO NA SALA DE AULA
Palavra-chaves: RPG, ESTRUTURALISTAS, ENSINO Comunicação Oral (CO) Ensino de História e formação docente Publicado em 22 de novembro de 2014
O artigo a seguir irá procurar demonstrar de maneira prática a importância do uso de jogos em sala de aula, em específico deste trabalho, o uso do RPG (role Playing game) de nome "Caminho à Meca", realizado através do Programa de Bolsa de Iniciação a Docência, o PIBID, sob a supervisão da professora Ivanilda Matias Bezerra e a coordenação da professora Doutora Auricélia Lopes Pereira. Para essa análise iremos utilizar o teórico Jean Piaget e sua contribuição para os estudos da educação, tendo como base fundamental os estudos estruturalistas que se enquadram nos conceitos do RPG, sobre os quais as decisões gerais dos alunos irão convergir para que se obtenham os resultados. Fazendo esse o ponto principal do artigo, iremos analisar as deficiências e os acertos no que se faz referência a novas maneiras de ensino nas salas de aula.
FAUSTINO, Arthur Henrique Teixeira. Rpg e cultura: análise sobre o desenvolvimento do saber através do lúdico na sala de aula. Anais IV ENID / UEPB... Campina Grande: Realize Editora, 2014. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/9778>. Acesso em: 25/09/2021 13:44