As bases metodológicas do trabalho prático e teórico pressupunham o contato com a população, suas associações e seus líderes; a observação do bairro, com a elaboração de um diário de campo; a busca de dados e informações para caracterização social, sanitária e ambiental; e o estudo dos principais problemas. A sala de aula acolhia os relatos e os debates com cidadãos engajados no processo em estudo16.
O trabalho era realizado por grupos de estudantes ao longo do semestre letivo, construído coletivamente em classe com discussão nas turmas práticas, sob orientação da docente. O conteúdo do relatório final contemplava a explicitação de todo o processo em contato com a comunidade e as instituições parceiras, a análise do tema e toda memória do trabalho de campo, incluindo as informações e dados levantados, além das impressões subjetivas narradas nos diários de campo. Esses relatórios constituem, portanto, a base documental da experiência aqui relatada, ao lado dos planos de curso e projetos de pesquisa e extensão agregados às atividades de ensino12 , 16 , 17.