Com tantas modalidades novas no currículo, como saber qual delas usar em sua aula? "Olhando ao redor", sugere Mauro Betti, do Laboratório de Estudos Socioculturais e Históricos da Educação Física, da Universidade Estadual Paulista (Unesp). Ele explica que é preciso escolher a temática que tenha mais relevância para o grupo, considerando a escola, o momento, as peculiaridades regionais e, principalmente, o interesse das crianças.
É o que faz, no Recife, a professora Adriana Ribeiro de Barros. Há um ano ela ensina danças e jogos nordestinos na Escola Estadual Professor Leal de Barros. Seu objetivo é valorizar a cultura regional. O primeiro tema de estudo foi o frevo, a mais tradicional dança pernambucana. Os alunos fizeram pesquisas sobre o ritmo, confeccionaram as sombrinhas e as roupas típicas e, é claro, bailaram muito. Também foi organizada uma oficina, da qual participaram pais e integrantes da comunidade.
Na mesma escola, George Anderson da Silva é outro professor que ultrapassa os limites da quadra. Literalmente. Para acrescentar aulas de natação ao currículo, ele decidiu levar a turma para a praia ? ou melhor, para dentro do mar. Nadando, prendendo a respiração enquanto mergulham ou boiando na superfície, as crianças se divertem e vão percebendo as mudanças que acontecem com seu corpo dentro da água.