Comparando os diagramas das figuras (A) e (D), verificamos que, enquanto no diagrama A o objetivo principal é concretizar a ideia de grandeza dos números (1 nm, 100 µm…) por meio de organismos conhecidos (formiga, cabelo, mitocôndria..),
o mesmo não se passa na figura (D), onde é privilegiado o rigor da informação e se compara o limite estabelecido por Abbe com os resultados de outros trabalhos científicos da mesma área.
No que se refere à comunicação visual sobre o método de microscopia STED, também se observa que, em diagramas destinados a um público especializado, como os que se apresentam nas figuras (E) e (F), existe uma comparação entre o método de microscopia que se quer comunicar e um método menos eficaz (microscopia confocal). Além disso, e em comparação com a figura (B), destinada a um público generalista, verificamos que as imagens (E) e (F) apresentam informação mais pormenorizada sobre o método de microscopia em questão, bem como terminologia técnica mais hermética do que na figura (B).
Outra característica que se salienta da comparação dos dois tipos de imagens ( 1º – destinados a um público geral; 2º – destinados a um público especializado) é o facto da informação do primeiro tipo apresentar uma componente de informação quantitativa menor na explicação dos fenômenos. Por isso, e não só, considero que, embora o objetivo de clarificar seja comum aos dois tipos de imagens, quando estas se destinam a um público generalizado, clarificar é também sinônimo de simplificar.
Além disso, as imagens (A), (B) e (C) permitem uma compreensão do assunto em causa apenas numa escala global, ao passo que as imagens (D), (E) e (F) são referentes a informação que também se estende a uma escala mais pequena, mais pormenorizada.
Por fim, observa-se que enquanto as figuras (D), (E) e (F) representam vários grupos de informação diferentes dentro da mesma imagem, tanto pelas diferenças que existem no aspeto da informação visual, como pela indicação de segmentos na imagem (representados pelas letras a, b, c..), o mesmo não ocorre nas imagens destinadas ao público generalista, que mantém a informação como um bloco só, dada a entender pela uniformidade no aspeto global — embora na figura (B) sejam usados números (1,2,3) para guiar o leitor na interpretação do método de microscopia STED.