Em levantamento divulgado pelo MEC, ontem, o Centro Universitário Facvest, de Lages, aparece entre as 10 melhores notas do país no Conceito Preliminar de Cursos (CPC), indicador de qualidade da educação superior calculado pelo Inep.
Os dados são referentes aos resultados obtidos em 2017 e foram avaliados os cursos de bacharelado e licenciaturas em Ciências Exatas e superiores de tecnologia em Controle e Processos Industriais, Informação e Comunicação, Infraestrutura, Produção Industrial.
O curso de licenciatura em Química, da Universidade Federal de SC (UFSC) em Blumenau é o melhor colocado do Estado e o quarto do país. O mesmo campus conquistou a quinta colocação com o curso de Matemática.
O Centro Universitário Facvest aparece na nona posição do ranking nacional, com o curso de Arquitetura e Urbanismo, com conceito 5. A instituição privada de Lages responde por metade dos 10 cursos com melhores notas do Estado. Além da Arquitetura, estão listados os cursos de Ciências Biológicas (4º lugar no Estado); Ciências da Computação (5º), Engenharia Química (6º) e História (7º).
CPC
O Conceito Preliminar de Curso é composto de oito componentes, agrupados em quatro dimensões que se destinam a avaliar a qualidade dos cursos de graduação. Para que um curso tenha o CPC calculado, é preciso que ele possua no mínimo dois estudantes concluintes participantes no Enade. Os insumos usados nos cálculos são:
Desempenho dos estudantes no Enade – Nota do Enade
Valor agregado pelo curso ao desenvolvimento dos estudantes concluintes – IDD
Perfil do Corpo docente (Regime de Trabalho e Titulação) – Censo Superior
Percepção Discente sobre as Condições do Processo Formativo – Questionário do Estudante no Enade
IGC
Para que uma IES tenha o Índice Geral de Cursos calculado é preciso que ela possua ao menos um curso com estudantes concluintes inscritos no Enade no triênio de referência. É preciso ainda que tenha sido possível calcular o CPC deste(s) curso(s). O IGC é calculado anualmente e leva em conta os seguintes aspectos:
Média dos CPC do último triênio, relativos aos cursos avaliados da instituição;
Média dos conceitos de avaliação dos programas de pós-graduação stricto sensu atribuídos pela Capes na última avaliação trienal disponível;
Distribuição dos estudantes entre os diferentes níveis de ensino, graduação ou pós-graduação stricto sensu.