William Alfred Waddell e as escolas presbiterianas da missão central do Brasil | Nascimento | INTERFACES DA EDUCAÇÃO
Capa > v. 10, n. 30 (2019) >	Nascimento
William Alfred Waddell e as escolas presbiterianas da missão central do Brasil
Ester Fraga Vilas-Bôas Nascimento
Na perspectiva da História Cultural, este texto analisa a atuação William Alfred Waddell na implantação da Estação Ponte Nova, na Chapada Diamantina vinculada à Missão Central do Brasil. A pesquisa está embasada nos conceitos de associações voluntárias (Weber, 2002), método indiciário (Ginzburg, 2007) e, representação (Chartier, 1990). Instituição vinculada à Igreja Presbiteriana do Norte dos Estados Unidos, a Missão Central do Brasil funcionou na Bahia, Sergipe, Mato Grosso, Minas Gerais e Goiás durante 100 anos (1871 a 1971), organizando centenas escolas – primárias, secundárias, paroquiais, escolas de enfermagem, escolas normais – além de igrejas, hospitais, ambulatórios, seminários e orfanatos. O projeto civilizador presbiteriano para o hinterland brasileiro possui três eixos de ação: religião, educação e saúde. Criando instituições nas três áreas, os mensageiros de Deus, como ficaram conhecidos, propuseram transformá-lo numa região "civilizada", procurando produzir um novo modus vivendi na sociedade em que se estabeleceram. E a educação serviu de veículo para implementar seu projeto religioso.
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROTESTANTE; ESCOLAS PRESBITERIANAS; WILLIAM ALFRED WADDELL.
AGRESTE PRESBITERIANO. Disponível em https://agrestepresbiteriano.com.br/a-vida-do-rev-william-alfred-waddell-missionario-em-sao-paulo-e-na-bahia/. Acessado em 30 de novembro de 2019.
BAHIA. Projeto Wagner. Câmara de Comércio Americana-BA/Governo do Brasil. Wagner: Arquivo do Instituto Ponte Nova, 1995.
BRAGA, Erasmo e GRUBB, Kenneth G. The Republic of Brazil. A survey of the religious situation. Great Britain: The Shenval Press LTD, 1932.
CENTRAL BRAZIL MISSION. Minutes of the Meetings of the Central Brazil Mission, 1897-1912. Vitória: Arquivo particular de James Wright, 1912.
CENTRAL BRAZIL MISSION. Minutes of the Meetings of the Central Brazil Mission, 1904-1938. Vitória: Arquivo particular de James Wright, 1938.
DAVIS. Merle. How the church grows in Brasil: a study of the economic and social basis of the evangelical church in Brazil. Concord: The Rumford Press, 1943.
O Puritano, 1907-1911. São Paulo: Arquivo Histórico Presbiteriano, 1911.
FIGUEIREDO, Eneida. As escolas paroquiais protestantes em Brotas no final do século XIX. Araraquara: FLC-UNESP. Dissertação de Mestrado em Educação, 2001.
GALVÃO, Sancha. Saudosas memórias – memórias da vida de uma professora evangélica no sertão. Rio de Janeiro: Editora e Livraria Swedenborg Ltda, 1993.
HILSDORF, Maria Lúcia Spedo. Francisco Rangel Pestana: jornalista, político, educador. Tese de Doutorado. São Paulo: USP, 1986.
LAGUNA, Shirley P. Reconstrução histórica do curso normal da Escola Americana de São Paulo (1889-1933). Internato de meninas: uma leitura de seu cotidiano e da instrução e educação feminina aí ministradas. São Paulo: PUC. Dissertação de Mestrado, 1999.
MARQUES, Vera Regina Beltrão. A medicalização das raças. Médicos, educadores e o discurso eugênico. Campinas: Editora da Unicamp, 1994.
MATOS, Alderi Souza de. Os pioneiros presbiterianos no Brasil (1859-1900): missionários, pastores e leigos do século 19. São Paulo: Cultura Cristã, 2004.
NASCIMENTO, Ester Fraga Vilas-Bôas Carvalho do. A teoria sobre associações voluntárias como matriz interpretativa das instituições escolares protestantes. In: Libânia Xavier; Elomar Tambara e Antoni Carlos Ferreira Pinheiro. (Org.). História da Educação no Brasil: matrizes interpretativas, abordagens e fontes predominantes na primeira década do século XXI. Espírito Santo: EDUFES, 2011, v. 5, p. 355-377.