Cláudio Gama Bastos
1 Colégio Santa Dorotéia Área de da Natureza Disciplina: Série: 6ª - Ensino Fundamental Professora: Flávia Lage Atividades para Estudos Autônomos Data: 03 / 10 / 2016 Aluno(a): Nº: Turma: Querido(a) aluno(a), Os assuntos trabalhados nessa atividade de Estudos autônomos estão relacionados a alguns conteúdos tratados em sala de aula: Flutuação dos corpos na água ; Usos e tratamento da água ; A crosta terrestre e os solos. Antes de realizar as atividades que se seguem, faça um estudo sobre estes temas consultando os registros realizados no caderno, as aulas disponibilizadas no site do Colégio, seu livro didático (capítulos 7, 9 e 14) e o material de apoio entregue em sala! Estarei à disposição para esclarecer eventuais dúvidas! Um grande abraço e bons estudos! Tema: Flutuação dos corpos na água ; Usos e tratamento da água ; A crosta terrestre e os solos. Suporte teórico: Aulas ministradas, slides disponibilizados no site da escola, livro didático (capítulos 7, 9 e 14), listas complementares e registros no caderno. QUESTÃO 01 (UERJ-RJ - Adaptada) LEIA atentamente os quadrinhos a seguir. INDIQUE se a solução pensada pelo gato Garfield para atender à ordem recebida de seu dono está fisicamente correta. JUSTIFIQUE sua resposta. QUESTÃO 02 OBSERVE as imagens abaixo que representa um ovo em 3 posições diferentes ao ser colocado em água. A imagem I representa um ovo indo em direção ao fundo do recipiente; a imagem II representa um ovo parado no meio da coluna de líquido e a imagem III indica um ovo subindo em direção à superfície do líquido. I II III Para cada uma das imagens, INDIQUE a relação (maior, menor ou igual) entre o peso e o empuxo. I. II. III. Colégio Santa Dorotéia - BH 1
2 QUESTÃO 03 Dentro da água todo mundo é fortão!. Rafael tem 30 kg e seu irmão Fernando tem 60 kg. Rafael só consegue segurar seu irmão no colo se ambos estiverem dentro d água, como no mar ou na piscina. EXPLIQUE como isso é possível. QUESTÃO 04 (UNESP - Adaptada) Três esferas maciças e mesmo tamanho, de isopor (1), alumínio (2) e chumbo (3), são depositadas num recipiente com água e permanecem paradas nas posições mostradas na figura. A esfera 1 flutua, mas as outras duas vão ao fundo (veja a figura). Se a intensidade dos empuxos exercidos pela água nas esferas for representada por E1, E2 e E3, INDIQUE a relação (maior, menor, igual) entre essas três forças. JUSTIFIQUE. QUESTÃO 05 (FLPC) Um objeto apresenta que apresenta massa de 500kg e peso de 5000N no planeta Terra foi levado por um astronauta a um planeta P. Lá foi observado que o peso do objeto passou para 1250N. a) INDIQUE quantas vezes a força de atração gravitacional do planeta P é maior ou menor que a força de atração gravitacional do planeta Terra. JUSTIFIQUE. b) INFORME o valor da massa do objeto no planeta P. JUSTIFIQUE. 2 Colégio Santa Dorotéia - BH
3 QUESTÃO 06 OBSERVE a imagem a seguir: IDENTIFIQUE as etapas de tratamento de água indicadas pelos números: QUESTÃO 07 IDENTIFIQUE o erro ocorrido na construção da fossa representada abaixo. JUSTIFIQUE a sua resposta. Colégio Santa Dorotéia - BH 3
4 QUESTÃO 08 OBSERVE a figura a seguir que representa as camadas da Terra numeradas de I até IV. CITE o número da camada da Terra que se relaciona com as características abaixo descritas. a) É formada por rochas. Essa camada dá origem aos solos :. b) Camada sólida formada por metais, especialmente o ferro e o níquel.. c) É a camada mais externa e solidificada do planeta:. d) Camada formada por duas partes: a externa e a interna, sendo a interna composta por um material pastoso chamado magma:. e) Representa o núcleo externo:. QUESTÃO 09 (Athos-2014-modificada) Em terrenos onde a inclinação é muito acentuada, como em morros, os agricultores geralmente fazem o plantio em sistemas de curvas de nível. Nesse sistema, eles constroem degraus no morro e cultivam as plantas nesses degraus. Esse tipo de cultivo ajuda a diminuir a erosão e a perda de nutrientes do solo. ANALISE a imagem do lado e RESPONDA: a) INDIQUE por que esse tipo de cultivo diminui a erosão do solo. b) Imagine uma plantação em terreno inclinado e sem degraus. EXPLIQUE quais são os possíveis efeitos para as plantas de uma chuva forte nesse tipo de cultivo. 4 Colégio Santa Dorotéia - BH
5 QUESTÃO 10 (Athos Modificada) OBSERVE o esquema abaixo que representa os três tipos de rocha existentes em nosso planeta pelas letras A, B e C. IDENTIFIQUE-AS. Rocha A: Rocha B: Rocha C: GABARITO 1) Sim, pois o peso é a força da gravidade. No caso, se Garfield fosse para um planeta com menor gravidade, sua massa não mudaria, pois é a mesma em qualquer lugar, mas seu peso, de fato, diminuiria. 2) I. peso é maior que o empuxo (ovo afunda). II. peso é igual ao empuxo (ovo está parado na coluna de líquido). III. empuxo é maior que o peso (ovo sobe). 3) Quando os corpos estão dentro d água eles sofrem a ação de uma força chamada empuxo, que é contrária à ação da força da gravidade (peso). Esse empuxo é que auxilia Rafael a conseguir segurar seu irmão dentro d água. 4) R: E1 < E II = E III. A esfera 1 apresenta menor volume submerso, portanto, menor empuxo. 5) 6) a) 4 vezes menor. b) 500kg. 1. Desinfecção, coagulação e floculação. 2. Decantação. 3. Filtração. 4. Cloração, fluoretação, alcalinização. 5. Reservatório de água tratada. 7) A fossa construída se encontra acima do reservatório subterrâneo de água. Assim, o conteúdo da fossa pode se infiltrar no solo e contaminar as águas subterrâneas que serão utilizadas pelas pessoas. 8) a) IV b) I c) IV d) II e) III 9) a) O plantio em curvas de nível diminui a erosão porque facilita a infiltração de água no solo, reduzindo, também a velocidade de escoamento da água e a quantidade de partículas carregadas. b) Em terreno inclinado e sem degraus, a chuva forte logo forma uma corrente de água que desce em alta velocidade, carregando consigo partículas de solo e nutrientes. Este fato, leva ao desgaste do solo, podendo até expor as raízes das plantas e causar seu tombamento. 10) Rocha A: rochas magmáticas. Rocha B: rochas metamórficas. Rocha C: rochas sedimentares. Colégio Santa Dorotéia - BH 5
GEOGRAFIA ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO ENSINO MÉDIO SÉRIE: 3ª TURMAS:ABC ETAPA:1ª ANO: 2017 PROFESSOR(A): CÁSSIO LIMA ALUNO(A): Nº: I INTRODUÇÃO Este roteiro tem como objetivo orientá-lo nos estudos de recuperação.