"Educar para enriquecer": o liberal desenvolvimentismo, o projeto tecnocrático e a educação pública na Bahia (1940-1970) | Revista HISTEDBR On-line
"Educar para enriquecer": o liberal desenvolvimentismo, o projeto tecnocrático e a educação pública na Bahia (1940-1970)
Maria Cristina Dantas Pina UESB
https://doi.org/10.20396/rho.v9i36.8639640
Modernização. Estado. Tecnocracia. Políticas públicas
Neste trabalho tematizamos as políticas públicas para a educação na Bahia face aoprocesso de industrialização deflagrado a partir do final da década de 1940, o qual seconsubstanciou num movimento que denominamos de modernização conservadora. Nessaanálise os espaços de interseção entre o Estado e os sujeitos implicados nos processoseducacionais é parte central da opção por assinalar as séries de eventos quecircunstanciaram as dinâmicas educacionais do período, num esforço de abordagem daspolíticas públicas de uma perspectiva política.
Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo, Professora Adjunta do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), atuando na área de Política Educacional e na linha História das Políticas Públicas em Educação.
Maria Cristina Dantas Pina, UESB
Doutora em Educação pela Universidade de Campinas – SP, Professora Adjunta da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), atuando na área de História da Educação com ênfase em História do Ensino de História, vinculada ao grupo de pesquisa do Museu Pedagógico da UESB.
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