EXPERIÊNCIAS DIALÓGICAS COM TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO:
do produto à prática pedagógica
Autores: Filomena Maria Gonçalves da Silva Cordeiro Moita - Rodrigo Lins Rodrigues - Lucas Henrique Viana (Orgs.)
DEDICATÓRIA + R$ 9,01
SEÇÃO I GAMES E EDUCAÇÃO - CAPÍTULO 1 O JOGO COMO PRODUTO EDUCACIONAL: uma conversa etnomatemática + R$ 9,01
CAPÍTULO 2 EDUCAÇÃO REMOTA EMERGENCIAL E PRODUTOS EDUCACIONAIS: estabelecendo diálogos + R$ 9,01
CAPÍTULO 3 ANÁLISE E APLICAÇÃO DE GAMES EM UM CONTEXTO EDUCACIONAL SOBRE SAÚDE + R$ 9,01
CAPÍTULO 4 O USO DO GAME HOME SHEEP HOME PARA APOIAR TÓPICOS DA FÍSICA CLÁSSICA + R$ 9,01
CAPÍTULO 5 APOIO PEDAGÓGICO PARA PROFESSORES CONSIDERANDO OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM + R$ 9,01
SEÇÃO II SOFTWARES E ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS - CAPÍTULO 6 UM OBJETO DE APRENDIZAGEM PARA ENSINO DE PROBABILIDADE + R$ 9,01
CAPÍTULO 7 O GCOMPRIS NO LETRAMENTO MATEMÁTICO INFANTIL + R$ 9,01
CAPÍTULO 8 O USO DA DINÂMICA DO GEOGEBRA NO ENSINO DE PRODUTOS NOTÁVEIS + R$ 9,01
CAPÍTULO 9 CONTRIBUIÇÕES DO FRAMEWORK OCTALYSIS EM AULAS DE MATEMÁTICA + R$ 9,01
SEÇÃO III ROBÓTICA E PENSAMENTO COMPUTACIONAL - CAPÍTULO 10 PRATICANDO HABILIDADES DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL EM UMA AULA DE GEOMETRIA + R$ 9,01
CAPÍTULO 11 QRCODEGEBRICO: pensamento computacional na aprendizagem da Álgebra + R$ 9,01
CAPÍTULO 12 DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL COM MATERIAIS RECICLADOS + R$ 9,01
O livro Experiências dialógicas com tecnologias na educação: do produto a prática pedagógica convida o leitor a conhecer diferentes percursos realizados entre a universidade e a escola, envolvendo: Games e Educação, softwares e Estratégias Educacionais e, por fim, robótica e Pensamento Computacional.
ISBN:978-65-5868-484-8
ISBN DIGITAL:978-65-5868-478-7
DOI: 10.24824/978655868484.8
Doutora em Educação, na área de concentração em Educação Comunicação e Cultura (UFPB), foi bolsista CAPES e fez Doutorado Sandwish na Universidade de Lisboa. Atua como Professora Dr.ª Associada D, com agregação na Universidade Estadual da Paraíba e pertence ao corpo permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática PPGECEM/UEPB. É coordenadora do Grupo de Pesquisa em Tecnologia Digital e Aquisição do Conhecimento – TDAC. Desenvolve pesquisas com ênfase em tecnologias digitais e formação docente, tecnologias assistivas, ensino de Ciências e em Educação Matemática, com interface com outras ciências numa perspectiva translacional, inter e transdisciplinar.
Doutor e Mestre em Ciência da Computação, Graduado em Licenciatura em Ciência da Computação, Graduado em Bacharelado em Estatística e Especialização Lato Sensu em Tecnologias na Educação. É professor e pesquisador da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) onde ministra disciplinas relacionadas ao ensino da Computação. Membro Permanente do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Gestão em Educação a Distância (PPGTEG/UFRPE) e do Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências e Matemática (PPGEC/UFRPE). Áreas de interesse em pesquisa: Data Science, Educational Data Mining (EDM), Learning Analytics (LA) e Technology Enhanced Learning (TEL).
Mestre em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), com bolsa financiada pela CAPES. Graduado em Licenciatura Plena em Matemática pela UEPB. Participa como membro do grupo de pesquisa Tecnologias Digitais e Aquisição do Conhecimento – TDAC, no qual vem realizando estudos e publicações a nível nacional e internacional. Foi bolsista de Iniciação Científica pelo CNPq, cotas 2014/2015, 2015/2016 e 2016/2017. Atuou como professor e coordenador da área de Matemática e suas tecnologias no programa PROENEM/UEPB no período de 2014 a 2017. Participou do projeto time de autores – nova escola na área de matemática.