poderão negar matrículas a pessoas com deficiência, provocando ainda mais exclusão. Vale, ainda, ressaltar que discriminação é crime e situações como essas podem gerar um grave problema jurídico e social. *Roseli Olher é supervisora do Atendimento Educacional Especializado (AEE) do Instituto Jô Clemente (antiga Apae de São Paulo)
"A escola se torna melhor ao incluir crianças com deficiência", acreditam 86% dos entrevistados da pesquisa divulgada pelo Datafolha e pelo Instituto Alana, em 2019. Apesar de a adoção de práticas inclusivas ser aprovada pela maioria da população brasileira, a formação de professores para trabalhar com pessoas com deficiência segue sendo uma barreira
entre mulheres e homens, 84% concordam totalmente ou em parte, ante 13% que discordam totalmente ou em parte. A ideia de os docentes abordarem o direito das pessoas viverem livremente sua sexualidade, sejam elas heterossexuais ou homossexuais, registra a concordância total ou parcial de 72% dos entrevistados, contra 23% que discordam total ou parcialmente. "Há
diferente de eles apresentarem a matemática aos seus futuros estudantes. Para citar um exemplo prático do uso das mentalidades em sala de aula: gosto muito de trabalhar a questão da flexibilidade numérica. Podemos fazer isso perguntando de que forma as pessoas calculam, por exemplo, 18×5, e cada um vai dando suas opções. É um exemplo clássico do livro da Jo Boaler
ou de defesa. "O tema é real e está nas salas de aulas, na sala de professores, nos pais dos coleguinhas que já estão em uma relação homoafetiva. Enquanto tivermos pais e professores preconceituosos, teremos gerações preconceituosas levando o discurso de ódio". "Muitas pessoas já foram colocadas à margem da sociedade por serem homoafetivas, negras, espíritas. O momento
. Mas a discussão na sala de aula foi além. "A ideia central era trabalhar a importância dos dados - de ler e interpretá-los", prossegue Silva, que inicialmente descreveu sua experiência no site de educação Porvir. "A Matemática está em todo lugar no dia-a-dia. E sentimos na pele, durante a pandemia, a dificuldade das pessoas em interpretar dados e como isso favoreceu
como desconstruiu pensamentos e estigmas da sua própria trajetória escolar para enxergar a matemática de uma forma mais leve e ampla. ⬇ Infográfico: Todos podem aprender matemática "Precisamos acabar logo com esse ranço que as pessoas têm da matemática", diz a educadora, que hoje dá aulas para cerca de 90 alunos do 3º a 5º ano do ensino fundamental, em uma escola da rede