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História e Ensino de História
As Perspectivas do Saber Histórico e sua Culminância para o Desenvolvimento de um Projeto de Homem
ISBN: 9788563381040 AUTOR: Luiz Carlos Bento
Este livro discute a relação entre a História e o Ensino de História, buscando abordar alguns temas que são pertinentes ao debate historiográfico. Em linhas gerais, ele empreende um esforço coletivo de pensar a história enquanto forma de conhecimento o...
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Sinopse
Este livro discute a relação entre a História e o Ensino de História, buscando abordar alguns temas que são pertinentes ao debate historiográfico. Em linhas gerais, ele empreende um esforço coletivo de pensar a história enquanto forma de conhecimento objetivo do passado humano, buscando desdobrar algumas de suas categorias mestras. As temáticas desenvolvidas ao longo da obra buscam refletir sobre a relação entre o saber histórico e a didática da história, postulando a necessidade de refletirmos sobre a importância da consciência histórica enquanto forma de orientação dos homens em relação ao seu tempo. Outra temática que merece ser ressaltada na obra é a analise da condição de intelectual do professor de história, visto que cabe a ele, enquanto sujeito ativo do processo de ensino-aprendizagem, aproximar o trabalho dos historiadores de ofício, da prática das salas de aula, desenvolvendo meios de fazer uma transposição mais precisa dos saberes produzidos pelos meios acadêmicos em relação ao ambiente escolar de uma forma geral. Tarefa esta que inegavelmente exige por parte do historiador/professor uma formação sólida no domínio das ciências da cultura.
Número de Páginas
136
Formato
14x21
Ano de Publicação
2010
Área
História
Historicismo e história: A especificidade do conceito de sentido histórico em Herder e Droysen, A condição de intelectual do professor de História, A exemplaridade da história: Prática e vivência do ensino, O processo educacional brasileiro na contemporaneidade, O compromisso social do educador em Paulo Freire, Educação: Uma discussão histórica acerca do conceito de educação na sociedade moderna, Livros didáticos e historiografia: Um debate acerca do conceito de História produzido pelos livros didáticos entre 2001 e 2005.