Breno tem 13 anos e estudava numa escola regular. Ele era tratado como palhao pelos colegas. Um dia, eles colaram um papel com o desenho de um pnis pendurado nas costas de Breno, e por onde ele passava as pessoas faziam gozaes, inclusive alguns funcionrios. Eu tirei o Breno da escola, embora ele j estivesse na 4 srie. Penso em contratar um professor particular para ele. (Me de Breno, que tem deficincia intelectual) Meus colegas me chamam de doido na escola por causa de meu comportamento. (Mrcio, 12 anos, tem deficincia fsica) Fabiana nasceu com Sndrome de Osteopetrose, possui uma deformidade fsica e cega. Ela no quer mais estudar porque seus colegas a chamam de monstrinho. (Profissional/Me Fabiana tem 14 anos) Os colegas da classe sempre o chamam de Corcunda de Notre Dame! Tem dia que Alano chega chorando em casa, dizendo que no quer ir mais escola. (Profissional/Me de Paulo, que tem oito anos e deficincia fsica) Marcelo tem baixa viso e est numa escola regular cursando a 3 srie, mas como possui dificuldades de aprendizagem, sua srie no compatvel com sua idade 11 anos. Durante o intervalo ele sempre fica isolado e apelidado de ceguinho pelos coleguinhas. (Profissional/Me)
Rtulos e comentrios desagradveis sobre altura, peso, inteligncia, tipo de roupa etc. constituem parte da vida em relao. Nas escolas no diferente. Todavia, quando as brincadeiras sem importncia passam a se caracterizar como situaes de discriminao que criam prejuzos e vitimizam as pessoas, isto significa que algo precisa ser feito pela escola e pelo(a) educador(a). da inteira responsabilidade dos(as) gestores(as) escolares o modo como tais experincias so tratadas. No caso de Breno, Marcia, Fabiana, Paulo e Marcelo no h dvidas acerca dos prejuzos causados (os depoimentos falam por si s!), os quais deveriam ser identificados pela gesto da escola como uma questo a ser solucionada a fim de evitar que esses estudantes sejam vulnerabilizados e empurrados para as margens da vida escolar e da escolarizao. Experincias negativas devem servir de base aos(s) gestores(as) e docentes para que criem estratgias de conscientizao da comunidade escolar tanto sobre as ocorrncias em si como no que diz respeito riqueza de se conviver com as diferenas no espao escolar. As famlias de estudantes com deficincia, impotentes diante da indiferena da escola, acabam por se submeter discriminao.
Os dados revelam que os pais tendem a ser subjulgados pelas presses oriundas das relaes sociais desrespeitosas, discriminatrias e pela falta de apoio da escola aos seus filhos. As histrias abaixo atestam como as presses sociais so ocorrncias comuns na vida escolar:
Francisca estudava na escola regular. Eu cheguei l e uma me disse: Olha, a me da doidinha!. Eu ento tirei minha filha daquela escola. Quando fui falar com a diretora, tive que ouvir: Eu no vou perder alunos por causa de sua filha Como esta no era a primeira vez que esse tipo de situao acontecia, eu decidi que no quero mais minha filha na escola regular. Agora ela est estudando na escolinha do centro de reabilitao da cidade (Me de Francisca, que tem 8 anos e deficincia fsica). Eu no vou permitir que a professora discrimine Ricardo s porque ele tem viso subnormal e eu sou cega! (Me de Ricardo, com 10 anos). Minha filha tem 11 anos e est numa escola especial. O meu marido no quer que ela frequente a escola regular, porque ela frequentou por um ano e ns vimos que ela ficava isolada das 46
outras pessoas, no aprendia nada e as outras crianas no entendiam o que ela falava. Minha filha sempre chegava triste da escola; por isso, o pai dela no quer que ela estude com crianas normais (Me de Cssia, que tem deficincia intelectual). A professora [da escola particular] discriminava meu filho e o isolava dos outros colegas na sala de aula. Os meninos batiam nele e o chamavam de doidinho. Eu procurei a diretora que me ignorou. Ento, sem o apoio da escola e diante da situao, resolvi retir-lo da escola (Me de Paulino, que filho adotivo, tem 16 anos e deficincia intelectual). Eu me recuso a colocar meu filho, que tem deficincia intelectual, na escola regular, pois ele no fala e vai ser maltratado pelos outros alunos. Eu no confio em deixar o meu filho sozinho num ambiente estranho (Me de Augusto, com cinco anos).