Colégio F.A.C: Setembro 2012
ELEIÇÕES 2012 : EMPRESÁRIO NONATO CARNEIRO FAZ REUNIÃO DE APOIO A NOSSO FUTURO PREFEITO DR. MAGNO 43 E CANDIDATO A VEREADOR MÁRIO BRITO.
O professor Nonato Carneiro reuniu mais de 400 pessoas, no auditório do Colégio FAC, para apresentar o Futuro Prefeito de Chapadinha Dr. Magno Bacelar 43 e o candidato a vereador
Mário Brito 15 222, várias lideranças políticas e amigos marcaram presença confirmado apoio total ao nossso futuro Prefeito Dr. Magno Bacelar 43.
Dr. Magno Bacelar falou sobre seu plano de governo , agradeceu a portunidade e destacou a importância de se ter uma Câmara de Vereadores comprometidos com Chapadinha e Mário Brito, pode contribuir muito com o desenvolviemnto de nossa cidade.
No dia 7 de outubro vote para para Prefeito Dr. Magno Bacelar 43 e para vereador Mário Brito 15 222 .
Fonte Blog do Prof. João Damiani
Postado por Assessoria Comunicação - FAC às 15:28 Nenhum comentário:
Deixar a turma no computador sem objetivo
Todos sabem que o uso das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) deve estar presente nas práticas educacionais. Mas é importante deixar claro que a simples presença das TIC na sala de aula não é suficiente. O professor pode até ensinar o aluno a menejar os meios tecnológicos, mas o trabalho precisa ir além da digitação de textos ou de uma busca aleatória na internet. São os contextos de uso, os objetivos que docentes e estudantes fazem dessas tecnologias que vão determinar a eficácia das atividades. Em uma sociedade da informação, o papel da educação é ajudar o aluno a organizar e atribuir sentido às referências que encontra. É preciso ensina não só a procurar mas também a selecionar e interpretar dados de diversas fontes para contribuir conhecimento. O docente deve atuar como facilitador, como guia do trabalho da classe, que sustente, oriente e ofereça os auxílios adequados. Lembre-se de que as ferramentas tecnológicas devem estar a serviço de uma proposta pedagógica - com conteúdos e objetivos claros.
Tenho uma aluna anã. Devo explicar o problema dela à classe?
Um dos papéis da escola é promover o aprendizado para o convívio com as diferenças. Esse trabalho deve ser sistematizado, envolvendo todos na construção de um ambiente acolhedor, em que as diferenças são vistas de forma respeitosa, com oportunidades de troca e crescimento. Com base nessa ideia, o problema da sua aluna deve ser abordado em classe, sim. Procure, no entanto, não restringir a conversa a apenas um tipo de diferença, elaborando com as crianças projetos em que a diversidade, os sentimentos e as relações sejam constantemente discutidos. Fique atenta também às interações entre os alunos no cotidiano. Não permita nem ignore exclusões, apelidos, brincadeiras e comentários preconceituosos. Nesses casos, o alvo deve ser confortado, ouvido e estimulado a expressar seus sentimentos em um diálogo com o autor da agressão, em ambiente privado e com sua intervenção construtiva. É importante garantir que essas crianças tenham êxito em situações diversas para que se vejam e sejam vistas pelo grupo como valorosas.
Devido à dificuldade de lidar com o sofrimento dos filhos, alguns pais os enganam nas despedidas. Isso é mais comum no período de adaptação, mas também acontece ao longo do ano. O ideal é que a escola oriente as famílias sobre o tema antes mesmo do início das aulas. Mas, se ainda assim, você presenciar algum familiar fazendo uma falsa promessa, é importante chamá-lo na mesma hora para uma conversa privada. Acolha os sentimentos dele e depois esclareça, com delicadeza, que a medida acalma os pequenos no curto prazo, porém causa uma ruptura na relação de confiança, podendo gerar mais insegurança. Sugira então que o adulto retorne à criança e diga que não poderá ficar, mas que virá buscá-la quando o ponteiro de relógio marcar tal hora. Se ela chorar, tranquilize o responsável dizendo que estarão atentos. Quando ele voltar, informe como a criança ficou e como lidaram com a situação.
A lei permite que alguém ocupe dois cargos públicos?
Sim, mas a Constituição Federal possibilita que isso ocorra apenas em algumas situações ligadas às áreas de Educação e saúde. No caso dos professores, a duplicidade de contratações só pode acontecer se houver compatibilidade de horários - lembrando que 1/3 da jornada de trabalho deve ser dedicado a atividades extraclasse, como o planejamento das aulas e a formação do educador. Vencidos esses entraves, a lei permite que a pessoa tenha dois cargos de docente ou um de docente e outro em função técnica ou científica. A fiscalização desse tipo de ocorrência é realizada pelas redes de ensino e a punição para quem acumula cargos fora das regras é definida com base no estatuto funcional correspondente ou no Código Penal, se for verificado que houve uma improbidade administrativa.
UM TAPA COM LUVA DE PELICA DIRETO NO CORAÇÃO!
Certa vez, alguns alunos conversavam no fundo da sala. A professora de línguas pediu silêncio, mas eles continuaram. Ela foi mais enfática, chamou a atenção de um aluno que falava alto. Ele foi agressivo com ela. Gritou: "Você não manda em mim! Eu pago para você trabalhar!" O clima ficou tenso.
Todos esperaram que a professora gritasse com o aluno, ou o expulsasse da classe. Em vez disso, ela ficou em silêncio, seguida, contou-lhes uma história que aparentemente não tinha nada a ver com o clima de agressividade.
Contou a história das crianças e dos adolescentes judeus que foram presos nos campos de concentração nazista e perderam todos os seus direitos. Não podiam ir às escolas, brincar nas ruas, visitar os amigos, dormir numa cama quentinha e se alimentar com dignidade. O alimento era estragado, e eles dormiam como se fossem objetos amontoados num depósito. O que era pior, não podiam abraçar seus pais.
O mundo desabou sobre eles.
Eles choravam e ninguém os consolava. Tinha forme e ninguém os saciava. Gritavam pelos pais, mas ninguém os ouvia. Na frente deles apenas havia cães, guardas e cercas de arame farpado. A professora contou o que foi um dos maiores crimes já cometidos na nossa história. Roubaram os direitos humanos e a vida desses jovens. Mais de um milhão de crianças e adolescentes morreram.
Depois de contar essa história, a professora não precisou falar muito. Olhou para a classe e disse: "Vocês têm escola, amigos, professores que os amam, o carinho dos seus pais, um alimento gostoso na sua mesa, mas será que vocês os valorizam?" Ela resolveu conflitos em sala de aula levando-os a se colocar no lugar de outros e a pensar na grandeza dos direitos humanos.
Ela não precisou chamar a atenção do aluno que a ofendera. Sabia que não adiantaria corrigir seu comportamento, e queria levá-lo a ser um pensador. Ele ficou em completo silêncio. Voltou para casa e nunca mais foi o mesmo, pois compreendeu que tinha muitas coisas belas que não valorizava.
Pais e professores estão perdidos no mundo das suas salas. Os professores estão confusos dentro da sala de aula.