de os recursos per capita terem mais que dobrado no período – pouco ou nada contribuíram para melhorar esse impacto. Essa discussão poderia ter duas importantes derivadas. A primeira vai além da educação e permitiria entender por que a produtividade não aumenta no Brasil. Os mesmos fatores que impedem o aumento da produtividade, em especial o protecionismo e a falta
do mês, debate, enfim, para algo que ele queira. Eu posso afirmar com bastante certeza que o sistema de ensino não limita. Ao contrário, acho que estabelece padrões mínimos de formação dos professores, de apresentação de recursos para os alunos. Em entrevista à Educação ano passado, o senhor disse que o mercado editorial de livros educativos brasileiros é um dos cinco
sobre como e em quais condições factuais o vestibular será viabilizado", sintetiza. Com alunos na rede pública e privada, tanto na capital quanto no interior do estado, Rafael reforça que as diferenças de oportunidades de acesso do conteúdo na internet pode refletir no desempenho dos estudantes com menos recursos disponíveis. "Utiliza-se muito a metáfora
de História. Uma programação experimental está no ar desde o dia 6 de abril, mais concentrada em orientação para os professores e no chamado "edutainment", ou seja, entretenimento educativo, voltado tanto a educadores quanto a alunos e familiares. Nesse período de testes, enquanto a rede pública estava em férias de julho antecipadas, foi exibida, por exemplo
os cursos presenciais em horários convencionais. Não podemos ainda esquecer que as pessoas aprendem de formas diferentes, alguns são mais visuais, outros mais auditivos, alguns mais sequenciais, outros mais globais, e a variedade de recursos tecnológicos favorece os diferentes estilos de aprendizagem, até mesmo aos alunos que possuem algum tipo de deficiência. Outra
tenha um papel fundamental na transformação da sociedade e a partir dela podemos não só viabilizar a transição, ainda que às pressas, para a educação remota, como aprimorar os sistemas educativos constantemente com a visão para o futuro. Apesar de todas as dificuldades, estamos construindo um novo modelo. Professores, a cada dia, descobrem novas possibilidades e formas
, apresentações dinâmicas, plataformas digitais, comunicação com instituições de todo o mundo e, principalmente, o uso de aplicativos. Todas essas ferramentas aumentam as chances de garantir o engajamento dos alunos durante a apresentação da matéria. Sendo assim, é possível notar que os recursos tecnológicos e o uso de um ambiente próprio de apps prometem revolucionar
também não corroboram a fé ilimitada no potencial das tecnologias educacionais, embora seu uso se torne crescente dentro e fora da escola. Terceiro, as estratégias que promovem saltos qualitativos de qualidade dependem de uma série de condições que não se encontram presentes no cenário educativo brasileiro e, particularmente, no cenário e no horizonte
", pela Fundação Santillana, Schleicher fala ao GLOBO sobre a necessidade de preparar os sistemas para acompanhar as mudanças deste século. O Pisa é justo na avaliação dos sistemas educativos? Comparações como o Pisa nunca são fáceis, mas as considero importantes. O Pisa ajudou formuladores de políticas públicas a estabelecer metas significativas, com base em objetivos
. "Eles não conheciam muito da realidade dos alunos, nem faziam relação entre território e objetivos de aprendizagem, por isso organizamos essa saída", conta. Nela, os educadores foram estimulados a buscar a história do território e fazer conexões com a construção do conhecimento. Além disso, registraram os recursos do território e da comunidade com potencial
"ferramenta" para o sucesso da proposta é o professor. "Vamos ter que investir em novos materiais e equipamentos de tecnologia. Mas o principal é ter uma boa formulação curricular e ter uma boa definição de qual formação a gente tem que fazer com o professor. Assim ele vai trabalhar com as crianças usando os recursos que tem na escola, que possam ser agregados
, principalmente pela leitura de jornais, que já entrou nas instituições escolares, uma vez que grande parte dos educadores a consideram um recurso pedagógico imprescindível. De fato, a História registra que o uso do jornal nos estabelecimentos educativos começou no século 19. Janusz Korczak, um médico polonês, utilizou-o no trabalho com crianças pobres que viviam
, que possuem menos recursos do que as escolas em núcleos urbanos. Outro fator do Brasil, como em outros países da América Latina, é que há que se trabalhar mais intensamente com população indígena e de menos recursos. Outro tema importante são as regiões fronteiriças, e a do Brasil é muito permeável a movimentos de população. Daí esse projeto grande de incluir escolas
que você está proibido de falar com uma pessoa, mas você pode mandar um recado para um terceiro. Quando você faz isso, você precisa ter a consciência de que os dados não são mais controlados por você", exemplifica, ao citar que jogos e recursos educativos também são ótimas ferramentas para aproximar a discussão da linguagem dos jovens. "Segurança na internet
. "A proposta é que o site seja colaborativo e que esse monitoramento seja feito também a partir de informações dos próprios estudantes e educadores, nas mais diversas localidades do país", indica Natacha. Educação a distância: um alerta às desigualdades Enfrentando o curto período de tempo e a escassez de recursos, muitas redes de educação têm se mobilizado