Conhecimento científico em hipermídia
#Comunicação#Hipermídia#Produção do conhecimento em hipermídia#Metodologia de pesquisa#Conhecimento científico#Communication#Hypermedia#Knowledge production in hypermedia#Research methodology#Scientific knowledge
Este artigo visa apresentar uma proposta de metodologia de análise para hipermídias acadêmicas. Com o advento de novos objetos, como a hipermídia, e sua apropriação pelo meio acadêmico para o desenvolvimento de pesquisas interdisciplinares, surge a necessidade de novos olhares investigativos. Quais elementos podem ser importantes ao identificarmos novas possibilidades para a produção do conhecimento em hipermídia? O que é que novas possibilidades, tais como o uso de níveis de conhecimento, a interatividade, a navegação e a hibridização de linguagens, representam no que diz respeito a novas formas de compreensão do conhecimento científico, sobretudo no âmbito das ciências humanas? É sobre essas questões que discorreremos neste artigo.; This article contains a methodological analysis for scholarly hypermedia. Appropriation of hypermedia for interdisciplinary research in academic environments deserves critical examination. Which elements are important for identifying new possibilities for knowledge production in hypermedia? What do these possibilities - such as the use of levels of knowledge, interactivity, navigation and language hybridization - represent for improving our understanding of scientific knowledge, especially within the humanities? These are some of the questions adressed in this article.
Aragão, Alfredo Lanari de
#aprendizado de máquina#hipermídia adaptativa#modelagem de usuário
Arquitetura de sistemas hipermídia adaptativos baseada em atributos de qualidade.; Architecture of adaptive hypermedia systems based on quality attributes.
#Arquitetura de software#Hipermídia#Hypermedia#Padrões de software#Qualidade de software#Software architecture#Software patterns#Software quality
A hipermídia adaptativa permite o desenvolvimento de sistemas capazes de fornecer um conteúdo personalizado para cada usuário, baseado em suas características individuais. Essa capacidade é importante em áreas como o ensino, em que o conteúdo didático pode ser apresentado de forma individualizada, de acordo com o progresso e interesse do aluno. Dentre os diversos modelos de Sistemas Hipermídia Adaptativos, destacam-se os modelos AHAM e Munich. No entanto, as propostas de Sistemas Hipermídia Adaptativos conhecidas focam-se apenas nas funcionalidades do sistema, não apresentando maior preocupação com os requisitos não funcionais, ou seja, aqueles mais profundamente relacionados com aspectos de qualidade. O desenvolvimento de uma arquitetura de software precisa considerar tantos os aspectos funcionais quanto os não funcionais e, ao ignorar esta premissa, corre-se o risco de produzir sistemas de baixa qualidade. Partindo deste cenário, este trabalho propõe o desenvolvimento de visões arquiteturais para o sistema SHASIM. SHASIM é um sistema de hipermídia adaptativa, derivado do modelo Munich, que tem como proposta ser um sistema Web adaptativo voltado à educação, adaptando o conteúdo de acordo com o estilo cognitivo e as inteligências múltiplas do aluno. Com base no levantamento dos requisitos funcionais e não-funcionais de Sistemas Hipermídia Adaptativos...
Ciência em hipermídia: tramas digitais na produção do conhecimento; Science in Hypermedia: digital frames in the production of knowledge
#Ciência#Communication#Comunicação#Epistemological rupture#Hipermídia#Hypermedia#Knowledge production of science#Produção do conhecimento em hipermídia#Ruptura epistemológica#Science
A pesquisa visa a fazer uma reflexão sobre a produção de hipermídias para a construção do conhecimento científico acadêmico. Para tanto, temos como base a filosofia de Gadamer (2008), que questiona a incontestabilidade da metodologia científica. Segundo ele, para chegarmos a uma inteligência compreensiva não necessitamos de uma imersão no método científico, uma vez que ela já é adquirida pela experiência mundana: na realidade histórica, na experiência, no tempo, na tradição, visão da qual compartilhamos e a qual acreditamos ser possibilitada por processos digitais de produção do conhecimento. Partimos do conceito de ruptura epistemológica (Bachelard, 1996) para desenvolver a noção da ciência no contexto da hipermídia e suas possibilidades de apropriação na difusão, divulgação e produção do conhecimento, dando origem a três categorias explicitadas no capítulo II. Ao nos concentramos na produção do conhecimento em hipermídia analisamos três trabalhos acadêmicos em linguagem hipermidiática: From (Gomes, 2008), LOttocento (Eco, 1999) e Ilha Cabu (Petry, 2010), análises realizadas sob a óptica de três metodologias distintas que visam avaliar níveis de navegabilidade (Landow, 2006), interatividade (Schulmeister...
Avaliação da hipermídia no processo de ensino e aprendizagem da física: o caso da gravitação
Machado, Daniel Iria; Santos, Plácida Leopoldina Ventura Amorim da Costa
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 75-100
#construtivismo#ensino de Ciências#ensino de Física#Gravitação#hipermídia#constructivism#Science teaching#Physics teaching#Gravitation#hypermedia
Neste artigo são apresentados os principais resultados obtidos em uma atividade realizada para avaliar um software hipermídia destinado ao ensino e à aprendizagem da Física. Para a realização desta pesquisa, foi desenvolvido, aplicado e avaliado um sistema hipermídia para o ensino de Gravitação, com base nas pesquisas em ensino de Ciências. Foram considerados também os princípios fundamentais que caracterizam a hipermídia enquanto linguagem que permite o acesso não-linear à informação e a apresentação desta com a utilização dos recursos gráficos, sonoros, interativos e de animação do computador, e ainda suas implicações para as práticas de ensino. A maior parte dos professores e dos estudantes envolvidos na pesquisa avaliou positivamente o software quanto a seus aspectos técnicos, pedagógicos e motivacionais. O estudo forneceu evidências de que a hipermídia contribui para a aprendizagem de Física de modo motivador e significativo para os alunos do ensino médio.; In this article the author presents the main results from an activity carried out to evaluate hypermedia software designed for teaching and learning in physics. A hypermedia system for teaching gravitation, which was based on research inscience teaching...
Novas tecnologias a serviço da reconstrução da memoria urbana : prototico de sistema interativo hipermidia : cidade e memoria - cidade de Campinas
Odete Peixoto Ferreira
#Patrimonio historico#Sistemas de hipermidia#Computação grafica
Neste trabalho, proponho uma metodologia para a reconstrução da memória do Homem urbano que denominei construção narrativa hipermídia. Procuro utilizar os recursos das novas tecnologias como meio e linguagem capazes de falar da memória da cidade, num processo de reconstrução viva da memória, a partir de imagens carregadas de simbolismo e de atributos já reconhecidos das novas tecnologias e que, acredito, favoreçam este processo. Na análise dos paradigmas das novas tecnologias, da construção narrativa e dos processos da memória, encontramos os elementos para a estruturação do protótipo de um Sistema Hipermídia de Armazenamento, Organização e Resgate de informações e experiências sobre a cidade. Este protótipo é aplicado à Cidade de Campinas, se aprofunda na exploração do bairro da Vila Industrial, e se desenvolveu a partir de pesquisa interdisciplinar realizada junto ao grupo do Projeto: Persistências e Mudanças do Viver Urbano em dois Bai"os de Campinas -Cambuí e VilaIndustrial, do Centro de Memória da Unicamp. O sentimento de pertencimento da população ao espaço da Vila Industrial, e a consequente disponibilidade de material informativo bastante significativo e consistente; bem como a constatação da importância da configuração espacial do bairro para o estabelecimento e a preservação desta identidade...
Sistema hipermídia para apoio ao ensino técnico de equipamentos médico-hospitalares; Hypermedia system for support in technical teaching of medical equipment
Debora Dias Leister Batista
#Sistema de hipermídia#Ensino-Aprendizagem#Desfibriladores#Hypermedia system#Teaching-Learning#Defibrillator
Este trabalho apresenta a construção e a aplicação de um sistema hipermídia para facilitar o ensino técnico de equipamentos médico-hospitalares, num curso técnico mantido pela industria, buscando contribuir para o processo de ensino e aprendizagem. Nesta primeira versão o sistema hipermídia esta focado em um equipamento medico (desfibrilador cardíaco). A avaliação foi realizada em duas etapas. Na primeira foi selecionado um grupo de alunos que realizaram um pré-teste para determinar seus conhecimentos prévios sobre os princípios de funcionamento do desfibrilador cardíaco, suas partes e componentes; em seguida utilizaram o sistema proposto, e finalmente um pós-teste para avaliar o ganho no aprendizado. Na segunda etapa a hipermídia foi disponibilizada para os alunos e docentes que tivessem interesse, e após algumas semanas de utilização livre responderam um questionário de opinião sobre o sistema. Os resultados mostraram que o nível de aprendizagem foi significativamente melhor entre os estudantes que utilizaram o sistema hipermídia, e as opiniões da pesquisa também foram bastante favoráveis a utilização da hipermídia como apoio ao ensino, confirmando a sua validade para o processo de ensino e aprendizagem; This study presents the construction and application of a hypermedia system aiming to facilitate technical training of medical-hospital equipment technicians...
Aprendizagem da Lei da Gravitação Universal com uso de hipermídia de abordagem histórica
Rodrigues, Elvis Vilela
#Hipermídia#Gravitação universal
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação, Instituto de Biologia, Instituto de Física, Instituto de Química, 2008.; O presente trabalho tem como objetivos produzir, aplicar e investigar a aceitação de uma ferramenta de hipermídia de abordagem histórico-temática para o ensino de gravitação universal em turmas do 1º ano do ensino médio em uma escola da rede privada de ensino do Distrito Federal. Para a construção da hipermídia tomou-se como base o material produzido por Duarte (2006) quando da elaboração de seu trabalho de mestrado em Ensino de Ciências nesse mesmo Programa de Pós-graduação. O material foi desenvolvido e posteriormente utilizado em doze aulas em duas turmas do 1º ano do ensino médio no ano de 2007. Cada aluno recebeu um CD com a hipermídia aonde tiveram a possibilidade de utilizar em casa. A análise dos dados coletados por meio de observações, entrevistas em grupo, filmagens e análise documental; permite concluir que a ferramenta de hipermídia aliada a uma metodologia que visa uma maior participação dos alunos nas aulas, foi aceita de forma satisfatória. O uso do computador através de uma ferramenta de hipermídia, alicerçada em uma abordagem histórico-temática...
Freitas,Lydia Vieira; Teles,Liana Mara Rocha; Lima,Thaís Marques; Vieira,Neiva Francenely Cunha; Barbosa,Régia Christina Moura; Pinheiro,Ana Karina Bezerra; Damasceno,Ana Kelve de Castro
#Exame físico#Hipermídia#Cuidado pré-natal#Educação a distância#Tecnologia
Machado,Daniel Iria; Santos,Plácida L. V. Amorim da Costa
#construtivismo#ensino de Ciências#ensino de Física#Gravitação#hipermídia
Neste artigo são apresentados os principais resultados obtidos em uma atividade realizada para avaliar um software hipermídia destinado ao ensino e à aprendizagem da Física. Para a realização desta pesquisa, foi desenvolvido, aplicado e avaliado um sistema hipermídia para o ensino de Gravitação, com base nas pesquisas em ensino de Ciências. Foram considerados também os princípios fundamentais que caracterizam a hipermídia enquanto linguagem que permite o acesso não-linear à informação e a apresentação desta com a utilização dos recursos gráficos, sonoros, interativos e de animação do computador, e ainda suas implicações para as práticas de ensino. A maior parte dos professores e dos estudantes envolvidos na pesquisa avaliou positivamente o software quanto a seus aspectos técnicos, pedagógicos e motivacionais. O estudo forneceu evidências de que a hipermídia contribui para a aprendizagem de Física de modo motivador e significativo para os alunos do ensino médio.
#Hipermídia#Interatividade hipermídia#Educação a distância#Communication hypermedia#Interactivity hypermedia#Distance education#CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA
This study aims to analyze the communication graphics of layouts of hypermedia interfaces oriented to Distance Education via the Internet. This proposal is justified by widening the offer of courses that modality and the consequent application of items of hypermedia for teaching-learning. The method of analysis involved the search nethnographic, addressed to the cycle student intermediary of the Training Program Continuing Medias in Education, and the evaluation heuristic of the interfaces of Virtual Learning Environment "E-Proinfo" and of the modules of the Cycle. This evaluation we observed the implementation of the attributes of usability and the degree of interactivity of each interface. The results revealed an inefficient implementation of the attributes of usability, which meant a consequent reduction of the levels of interactivity. As proposing the present Design Virtual Learning, a model of hypermedia layout, designed to generate usability for Virtual learning environments and extend the acquisition of literancy for students and tutors. This proposal design not hypermedia aims the demarcation of models pre-conceived, but the proposal of layout in which each element of hypermedia is applied with a view to generate a seaworthiness intuitive...
Educação ambiental e hipermídia: a construção de um material didático para o Parque Municipal Victório Siquierolli, Uberlândia, MG
#Geografia#Educação ambiental#Parque Victorio Siquierolli#hipermídia#Environmental education#Victório Siquierolli park#hypermedia
Nos últimos vinte anos o desenvolvimento das novas tecnologias da informação e comunicação, bem como a ampliação de seus usos têm criado enormes expectativas e possibilidades na educação escolar. Em relação à Educação Ambiental, o uso das novas tecnologias de informação e comunicação representa um avanço, já que a integração da informática e dos multimeios propiciam a sensibilização e o conhecimento de ambientes diferenciados e dos seus problemas intrínsecos, por parte dos alunos, por mais distantes espacialmente que eles estejam. Diante dessas constatações procurou-se construir um material didático, baseado na hipermídia, focado no Parque Municipal Victório Siquierolli, em Uberlândia, no estado de Minas Gerais, para os alunos do 3º ciclo do Ensino Fundamental. A partir da concepção de uma Educação Ambiental vinculada à pedagogia da complexidade, procurou-se trabalhar os princípios da Educação Ambiental no suporte digital por meio do uso de imagens, textos e sons referentes ao Parque, implementadas pela hipermídia, tecnologia não seqüencial, cujas informações são acessadas de modo associativo. A partir das avaliações com alunos e professores pondera-se sobre o uso da hipermídia em Educação Ambiental no espaço escolar e sobre as características da sua arquitetura. Complementa o texto desta tese de doutorado...
Hyper CASE : um sistema baseado em computador para planejamento e documentação de sistemas de hipermidia na area biomedica
#Sistemas de hipermidia
O conceito de hipermídia tem sido discutido na literatura especializada e leiga em informática apenas recentemente, mas sua história é relativamente longa, pois está ligada ao conceito de hipertexto. Um sistema de multimídia é a junção de informações em várias formas (ou meios) diferentes. Se estendermos este conceito ao uso de computadores, com a possibilidade de acessar estas informações de uma forma não-linear, temos a hipermídia. Os meios de armazenamento da informação podem ser sons, imagens estáticas ou em movimento, texto e sinais biomédicos. Esta dissertação apresenta um software para auxílio ao projeto de sistemas de hipermídia: HyperCASE. Este sistema auxilia as fases de planejamento, análise e documentação de sistemas de hipermídia,com ênfase nos projetos para a área biomédica. O software foi baseado nos seguintes critérios gerais: tI-acionamentoda complexidade -os dados dos usuários são agregados em grupos, de acordo com suas especificações; adequado aos profissionais da área biomédica - o software tem características par a facilitar o uso por profissionais biomédicos, que podem ter pouco conhecimento em informática; interface gráfica - necessária, pois se está trabalhando com vários tipos de mídias. A metodologia desenvolvida foi baseada nos conceitos de CASE (Engenharia de Software Assistida por Computador) e base de dados orientados a objeto...
O uso da hipermidia para o ensino e a aquisição lexical no contexto da leitura em lingua estrangeira
Patricia Nora Souza
#Sistemas de hipermidia#Vocabulario - Estudo e ensino#Linguistica - Estudo e ensino#Leitura - Estudo e ensino
O presente trabalho tem como foco de investigação o papel da hipermídia no ensino de língua inglesa a partir de uma orientação pedagógica que explore de forma integrada as abordagens implícita e explícita para o ensino lexical. O trabalho apresenta uma reflexão teórica que contextualiza o debate sobre ensino do conhecimento lexical em segunda língua e língua estrangeira. Ainda no plano teórico, é revista e discutida a literatura que reflete sobre as vantagens e limites dos recursos hipermídia para o ensino em geral e para o ensino de língua em particular, assim como sobre parâmetros para a criação de ambientes multimodais. Esta tese apresenta, na seqüência, a seleção e o desenvolvimento de material hipermídia para o ensino implícito e explícito de vocabulário, orientados pelos parâmetros delimitados no plano teórico. Esse material foi utilizado na coleta de dados que envolveu 5 grupos de alunos. Esses grupos contemplaram alunos de inglês geral e instrumental e também grupos de alunos que estavam vinculados a disciplinas oferecidas presencialmente e à distância. No experimento empírico, foram testados os exercícios propostos tanto para o ensino implícito como para o ensino explícito de vocabulário. Os resultados obtidos indicam que o uso do material hipermídia pode contribuir positivamente para a aquisição lexical. A análise indica também em que situações o uso desse tipo de material é mais recomendado e que tipo de alunos podem tirar melhor proveito do seu uso. Os resultados obtidos nos testes e questionários...
HIPERMEDIA EDUCACIONAL SOBRE PUNCIÓN VENOSA PERIFÉRICA: PERSPECTIVA DE ACADÉMICOS DE ENFERMERÍA; EDUCATIONAL HYPERMEDIA ON PERIPHERAL VENIPUNCTURE: THE PERSPECTIVE OF STUDENTS OF NURSING; HIPERMÍDIA EDUCACIONAL SOBRE PUNÇÃO VENOSA PERIFÉRICA: PERSPECTIVA DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM
Frota, Natasha; Barros, Lívia Moreira; Costa, Amanda; Santos, Zélia Maria; Caetano, Joselany Afio
##Information technology#Hypermedia#Nursing#Peripheral catheterization#Nursing students.##Tecnología de la información#Hipermedia#Enfermería#Cateterismo periférico
This descriptive qualitative study aimed toidentify the opinion of students in relation to the use ofeducational hypermedia on Peripheral Venipuncture inthe teaching of nursing. Interviews were held with 12students of nursing from a public university, during thefirst semester of 2013. The interviews, through contentanalysis, allowed the identification of the nuclei of meaningand categorization, and gave rise to four categories:Influence of the hypermedia course on the learning,Educational technology as support for proximate teaching,Hypermedia's relationship with professional practice, andDifficulties in access. Hypermedia presented positiveresults, as the majority of the students reported that thematerial helped in the learning and led to autonomyand interactivity at the time of studying. However, somementioned difficulty in accessing the hypermedia, mainlyrelated to the server used. Thus, hypermedia was shown tobe a valid tool for use, as it promoted learning and awokethe interest and curiosity of the students.; Estudio descriptivo, con abordaje cualitativo, cuyoobjetivo fue identificar la opinión de estudiantes acerca dela utilización de una hipermedia educacional sobre PunciónVenosa Periférica en la enseñanza de enfermería. Fueronentrevistados 12 estudiantes de enfermería de una universidadpública durante el primer semestre de 2013. Las entrevistasposibilitaron la identificación de los núcleos de sentido y decategorización por el análisis de contenido y resultaron encuatro categorías: influencia de la hipermedia en el aprendizado...
HiperMemo: a hipermídia e a memória no mundo digital │ HiperMemo: hypermedia and memory in the digital world
Goulart, Elias Estevão; Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Municipal de São Caetano do Sul (PPGCOM/USCS).; Perazzo, Priscila Ferreira; Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Municipal de São Caetano do
#Comunicação#Hipermídia#Cultura#Memória Social.
RESUMO Esse artigo aborda as atuais questões das convergências da hipermídia com a memória, a narratividade oral, as histórias de vida e o patrimônio cultural local. Tem-se por objetivo mostrar como o sistema HiperMemo: Acervo Hipermídia de Memórias representa o elemento de convergência entre as novas tecnologias digitais (a linguagem hipermídia), a memória e o patrimônio cultural.Palavras-chave: Comunicação; Hipermídia; Cultura; Memória Social.ABSTRACT This paper discusses the convergence of hypermedia with memory, oral narrative, life histories and local cultural heritage. Its aim is to present the HiperMemo system (HiperMemo System: A Hypermedia Collection of Memories) as an element of convergence between new digital technologies (hypermedia language), memory and cultural heritage.Keywords: Communication; Hypermedia; Culture; Social Memory.