Departamento: Educação Física Unidade: Faculdade de Educação Física. Código: Vigência: 2011 Carga Horária: 90 Período: 1 - PDF
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Augusto Câmara Casado
1 Departamento: Educação Física Unidade: Faculdade de Educação Física Curso: Licenciatura Grade Curricular Disciplina: Metodologia de ensino e pesquisa em natação Código: Vigência: 2011 Carga Horária: 90 Período: 1 Docente: Profa. Dra. Vanessa Helena Santana Dalla Déa EMENTA DA DISCIPLINA Conhecimento teórico-prático dos fundamentos técnicos, dos estilos e das regras básicas da natação. Estudo dos métodos de ensino e pesquisas sobre a natação em ambientes educacionais, esportivos e de lazer e suas possibilidades para o desenvolvimento e formação humana de crianças, jovens e adultos. GERAL: OBJETIVOS Discutir as práticas aquáticas como elemento presente no cotidiano do ser humano desde os primórdios; proporcionando a introdução ao estudo e experimentação das praticas corporais aquáticas; entendendo o estudo da hidrodinânica e das técnicas da natação como facilitador do deslocamento em meio líquido respeitando as individualidades de seus praticantes; conhecendo as discussões sobre a prática aquática com ênfase educativa e como prevenção do afogamento. ESPECÍFICOS: 1. Discutir as práticas aquáticas como elemento presente no cotidiano do ser humano desde os primórdios. 2. Contextualizar o histórico e evolução das práticas aquáticas pelos tempos até hoje. 3. Entender o estudo da hidrodinânica e das técnicas da natação como facilitador do deslocamento em meio líquido respeitando as individualidades de seus praticantes. 4. Apresentar aspectos fisiológicos e psico-sociais proporcionados pela prática da atividade motora aquática. 5. Proporcionar por meio do vocabulário motor básico e específico da locomoção no meio aquático, conhecimentos relativos aos princípios hidrodinâmicos, pedagógicos e metodológicos (estratégias e progressões pedagógicas) de ensino básico e da iniciação esportiva. 6. Apresentar e incentivar a pesquisa científica nas práticas aquáticas. 7. Conhecer, entender e descrever os estilos da natação, respectivas saídas e viradas. Envolver os alunos em experimentações dos processos de aprendizagem do controle motor e das habilidades físicas no meio líquido, fundamentados no desenvolvimento e crescimento da criança e do adolescente, com consciência da problemática educacional e do trabalho realizado em ambientes não formais (clubes e academias). 8. Proporcionar conhecimentos básicos da hidroginástica, analisando provas e funções
2 musculares no meio aquático. 9. Envolver os alunos na problemática do afogamento, apresentando informações básicas de prevenção, resgate e salvamento aquático. 10. Apresentar as capacidades físicas e analisar seu desenvolvimento nas práticas corporais aquáticas. 11. Entender as praticas corporais aquáticas como atividade que pode entender o ser humano como um ser provido de diferenças, interesses e necessidades, adequando as atividades a cada faixa etária, interesses e necessidades.
3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO CONTEÚDO Apresentação do docente e da disciplina (estratégias metodológicas, critérios de avaliação, conteúdos, bibliografia aconselhada). Origem e conceitos básicos da natação.conhecimentos básicos da hidrodinâmica. Provas e funções musculares na Hidroginástica. Aprendizagem motora e pedagogia de ensino na natação* Carg a horár ia Adaptação ao meio líquido. Reflexões sobre educação física escolar e natação. Biomecânica e metodologia de ensino do nado crawl. Aspectos psico-sociais da natação*. Biomecânica e metodologia de ensino do nado costas. Aspectos fisiológicos da atividade aquática. Biomecânica e metodologia de ensino do nado peito. Natação para bebês e crianças aspectos lúdicos. Natação nas diversas idades. Biomecânica e metodologia de ensino do nado borboleta. Avaliação teórica Recreação aquática*. Atividade aquática para gestantes* e idosos. Deepwater e hidroginástica com e sem material. Atividade aquática para pessoas com deficiência*. Pesquisas relacionadas à natação. Aperfeiçoamento dos nados crawl. Aperfeiçoamento dos nados costas Aperfeiçoamento dos nados peito e borboleta.
4 METODOLOGIA - Aula teórico-prática, com exposição dialogada contextualizada em leitura de periódicos e livros com utilização de meios audiovisuais e multimídia e posterior experimentação do conteúdo em meio aquático. - Discussão de texto com entrega de resumo. - Pesquisa de campo (escolas e outros ambientes) - Trabalhos individuais e em grupo - Seminário RECURSOS DIDÁTICOS - Utilização de apostila elaborada para a disciplina. - Aulas com utilização de meios audiovisuais e multimídia. AVALIAÇÃO 1. Avaliação prática: elaboração e aplicação de planos de aula. 2. Avaliação teórica: prova escrita dissertativa. 3. Avaliação teórica-dialogada: Realização, entrega e discussão de resenhas. 4. Participação efetiva e envolvimento constante na disciplina (participação nas discussões em sala de aula, nas aulas práticas e outros trabalhos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA 1. COLWIN, C.M. Nadando para o século XXI. São Paulo: Manole, DAMASCENO, L.G. Natação, psicomotricidade e desenvolvimento. Campinas, Autores Associados, PALMER, M.L. A ciência do ensino da natação. São Paulo: Manole, SANTANA, V.H; TAVARES, M.C.; SANTANA, V.E.. Nadar com segurança. São Paulo: Manole, THOMAS, D.G. Natação avançada: etapas para o sucesso. São Paulo: Manole, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 1. ASSOCIATION OF SWIMMING THERAPPY. Natação para deficientes. São Paulo: Manole, BASILONE NETTO, J. Natação: a didática moderna da aprendizagem. Rio de Janeiro: Grupo Palestra Sport, BERLIOUX, M. La natación: manual pratico de natación, Water polo, saltos y ballet acuático. Barcelona: Hispano Europea, Bonacelli, Maria Cecília Lieth Machado; Moreira, Wagner Wey O ensino da natação no deslizar aquático da corporeidade Revista virtual EFArtigos - Natal/RN - volume 02 - número 16 - dezembro
5 5. BONACHELA, V.Hidro localizada. Rio de Janeiro: Sprint, COUNSILMAN, J.E. La natación: ciencia y técnica. Barcelona: Hispano Europea, 7. FERNANDES, J.R.P. & LOBO DA COSTA, P.H. Pedagogia da natação: um mergulho para além dos quatro estilos Rev. bras. Educ. Fís. Esp., São Paulo, v.20, n.1, p.5-14, jan./mar FREIRE, J.B. Educação de corpo inteiro. São Paulo: Scipione, GAROFF, G. O ensino da Natação. São Paulo: Manole, JUBA, K. Iniciação à natação. Lisboa: Presença, KERBEJ, F.C. Natação: algo mais que 4 estilos. São Paulo: Manole, MACHADO, D.C. Metodologia da natação. São Paulo: EPU, MAGLISCO, E.W. Nadando ainda mais rápido. São Paulo: Manole, NASCIMENTO, R. A natação: nosso esporte arte. S. I.: S/n., PALMER, M.L. A ciência do ensino da natação. São Paulo: Manole, SANTANA, V.H; TAVARES, M.C.; SANTANA, V.E.. Nadar com segurança. São Paulo: Manole, THOMAS, D.G. Natação avançada: etapas para o sucesso. São Paulo: Manole, Coordenador de Curso Em / / Diretor FEF/UFG Em / /
OBJETIVOS DOS ALUNOS AO SE MATRICULAREM EM ACADEMIAS NA MODALIDADE DE NATAÇÃO NA REGIÃO METROPOLITANA DE SANTOS
OBJETIVOS DOS ALUNOS AO SE MATRICULAREM EM ACADEMIAS NA MODALIDADE DE NATAÇÃO NA REGIÃO METROPOLITANA DE SANTOS Aurea Mineiro, Rafael Florêncio, Mônica Morcelli, Cassia Cristina da Silva Campi, Fabrício