Assim, tornou-se mister a inclusão de bases curriculares e metodologias no ensino escolar, que possam formar cidadãos atentos às necessidades desta sociedade, visando o desenvolvimento de indivíduos capazes de pensamento crítico e decisões assertivas, preparando-os, instrumentalizando e proporcionando condições para a construção da cidadania do, ora aluno, cidadão, finalidade esta de responsabilidade da Escola.
Considerando o avanço da tecnologia na sociedade contemporânea, o cidadão, ora aluno, deverá desenvolver habilidades no campo da ciência da informação, sendo então capaz de acolher o desenvolvimento científico-tecnológico da sociedade moderna. O conhecimento, entendido como resultado de construção cultural e histórica da humanidade deve ser contextualizado diante das novas situações históricas, sendo então utilizado como instrumento para dissolver obstáculos nesta nova era (PAVIANI, 1984, p. 39).
No dia a dia destes cidadãos, a ciência influencia diretamente seu cotidiano, e assim, para que se possa viver de forma plena sua condição de ser humano, o indivíduo necessita compreender e assimilar estes conhecimentos, englobando-os às suas decisões e atitudes.