Vivemos um ano atípico nas escolas: elas estão fechadas desde março devido a pandemia da Covid-19. No enfrentamento à situação desafiadora, muitas instituições se organizaram para atividades não presenciais, enquanto outras, na impossibilidade de garantir que seus estudantes tivessem acesso aos recursos digitais, mantêm algum tipo de contato com os alunos e os responsáveis para não perder o vínculo. Uma situação que reforça o que já sabíamos – a educação é muito maior do que o ensino; este pode ser adaptável ao novo momento, mas a educação, que visa o desenvolvimento integral do sujeito e é acolhimento, proteção, cuidado e formação, não. Por isso, é tão estratégica neste momento de crise que vivemos.
Sim, o fechamento das escolas foi plenamente justificável, pois conhecíamos muito pouco sobre a transmissão do vírus e queríamos proteger a comunidade escolar dessa crise de saúde sem precedentes. No entanto, não podemos deixar de considerar o impacto da pandemia do novo coronavírus sobre as famílias, que estão sobrecarregadas – especialmente as mães, que na maioria das vezes acumulam a rotina de dona de casa, trabalhadora e tutora dos filhos; sobre os professores, que estão esgotados, trabalhando arduamente e em condições tão precárias. É importante também lembrar que o Brasil é o país que vem vivenciando o período mais longo de fechamento de escolas, um ano inteiro.