tecnologia como o aluno no centro da aprendizagem - pH
BlogEscolaO uso da tecnologia com o aluno no centro da aprendizagem
A pandemia de Covid-19 instaurou nas instituições de Educação Básica a necessidade da implementação das Tecnologias Educacionais. As plataformas de aprendizagem garantiram em 2020 uma perda mínima de conteúdos e proporcionaram aulas síncronas nas principais instituições de ensino privado do país.
Esse caminho de implementação não tem mais volta e a partir de agora será cada vez mais comum esses recursos em sala de aula. Muitos especialistas em educação afirmam que a pandemia apenas acelerou um processo natural de inserção das tecnologias nos colégios brasileiros. A grande é questão é garantir o uso da tecnologia com o aluno no centro da aprendizagem.
Isso ressalta a importância do uso da tecnologia com sentido e objetivo. Em um mundo cada vez mais conectado e com novas demandas vindas dos estudantes, é comum encontrar tecnologias educacionais que não são pensadas para o dia a dia escolar e sua aplicabilidade em sala de aula. Desse modo, é muito importante pensar no uso dessas ferramentas tendo o aluno no centro da aprendizagem. Confira como neste artigo!
Implementando as tecnologias educacionais na escola
Escolher qual tecnologia educacional implementar na escola passa por diferentes fases. A principal diz respeito a identidade da escola e os objetivos que ela deseja alcançar. Além disso, é importante garantir, antes de contratar qualquer solução educacional, que a instituição garantirá infraestrutura para a sua implementação. Desse modo, certifique-se de que possui uma rede computadorizada com internet liberada para os discentes e veloz.
Além disso, é importante se atentar ao fator humano na hora de implementar novas tecnologias. Lembre-se que seu corpo docente talvez não esteja ambientado com essas ferramentas e que será preciso uma capacitação para o uso. O ideal é sempre optar pelas plataformas educacionais que oferecem apoio desde a implementação das suas ferramentas.
Outra questão diz respeito à figura do professor ao ministrar as aulas. O ambiente digital jamais substituirá o docente e seu papel em sala de aula. Contudo, as dinâmicas tornam-se diferentes. Com a informação cada vez mais acessível, podendo os alunos com um clique encontrar diversas vertentes de pesquisas sobre um assunto, o papel do professor se modifica. Ele passa a ser um facilitador do conhecimento, instigando os alunos a ter cada vez mais sede de saber e instruindo quanto a melhor forma de aplicação do que é visto na escola. Os educadores possuem um forte papel no desenvolvimento do conhecimento crítico e ético dos jovens.
O uso da tecnologia educacional com o aluno no centro da aprendizagem
Um grande problema para os jovens hoje é justamente o excesso de informações. O professor também deve buscar orientar dos educandos nesse sentido. Cabe a ele mostrar ao aluno o que é possível fazer com as informações e como aplicá-las na resolução de problemas reais. O aluno de hoje demanda que seu processo de ensino-aprendizagem seja contextualizado. Ele precisa saber o que fazer com todo esse conhecimento e como ele pode lhe ser útil socialmente. Em mundo dominado pelas Fake News, ter esse olhar crítico sobre as informações é essencial para os jovens que serão nossos profissionais do futuro.
Por isso, preparamos um guia com os desafios profissionais do futuro e o papel da escola no preparo dos jovens para profissões tão incertas.
DESAFIOS PROFISSIONAIS DO FUTURO
Ter em mente o aluno que a escola pretende formar também é muito importante. Uma escola voltada para o futuro busca desenvolver nos jovens um cidadão para o mundo, cada vez mais críticos e conscientes. Utilizar as tecnologias educacionais no dia a dia é muito importante, já que o mundo tem se digitalizado cada vez mais. Contudo, é importante não se esquecer do fator humano. Ele se tornará um diferencial do mundo analógico para o digital.
Isso acontece porque são os indivíduos que atuam tendo em vista valores e princípios que melhor desenvolvem tecnologias e soluções que alcançam o maior número de pessoas. Mais uma vez, o professor se prova uma figura muito importante. Ao colocar o aluno no centro da aprendizagem, levando em consideração suas necessidades a curto e longo prazo, é possível incutir a ideia de que o saber precisa ser aplicado para o bem coletivo. A tecnologia facilita o acesso à informação e o contato entre as pessoas que trabalham na construção deste indivíduo crítico.
Ainda hoje, quando estudamos métodos educacionais, ficamos muito presos aos modelos escolares do século XIX. Esse modelo onde o professor é a figura detentora de conhecimento e que pouco explora recursos além do livro didático e da lousa não atende às necessidades dos alunos de hoje.
Precisamos nos lembrar que esses métodos não funcionam devido aos inúmeros perfis de alunos que temos em sala de aula. De acordo com algumas pesquisas, existem em média 19 tipos de alunos em uma classe. Os três principais podem ser divididos da seguinte maneira:
1º fica em silêncio anotando;
2º é aquele que precisa conversar, seja com o professor, seja com o colega;
3º é aquele que precisa conversar e fazer atividades relacionadas ao tema.
O problema está justamente quando percebemos que os modelos clássicos de aula são pensados para o primeiro tipo de aluno. A defasagem no ensino acontece justamente porque os outros dois tipos representam, em média, 80% da sala de aula. Assim, existe um desinteresse por parte dos discentes, que enxergam a escola como um ambiente chato. Essa também é uma problemática que deve ser levantada quando discutimos os altos índices de evasão escolar no Brasil.
O uso da tecnologia com criticidade
O aluno consegue encontrar facilmente em um vídeo online ou até mesmo em textos acadêmicos todos os fatos apresentados em sala de aula. Nesse momento esbarramos em duas questões: a primeira diz respeito à troca que pode haver nas redes sociais. Ao se deparar com uma informação, é permitido ao jovem compartilhar suas opiniões e impressões quanto ao fato. Além disso, ele também conhece se depara com o conhecimento de seus colegas. Isso é o que chamamos de aprendizado de pares. Essa rede de conhecimento é muito mais atrativa para os jovens do que as aulas convencionais.
A segunda questão é bastante problemática e explica por que é importante que os jovens entendam a importância do conhecimento adquirido em sala de aula. A internet é uma ótima ferramenta de aquisição de conhecimento, contudo, nela também é possível encontrar várias informações errôneas. Se o pensamento crítico não for despertado, os jovens crescerão tomando como fato opiniões que encontrou na rede.
Nesse ponto, é imprescindível que a escola desenvolva novas técnicas que levem os alunos ao caminho da aprendizagem com sentido e contexto. O primeiro passo é entender que os mais velhos também têm muito que aprender com os jovens. Incentive a participação dos alunos e mostre a eles que suas vivências e conhecimentos prévios são bem vindos durante as práticas.
Aqui, a tecnologia pode ser uma excelente aliada. Métodos como a sala de aula invertida podem ser eficientes. Plataformas como o Plurall, plataforma educacional do Sistema de Ensino pH, possuem diversos materiais de apoio como vídeos, textos e simulações através do Twig e TigTag. Através desse recurso que fica dentro da ferramenta do Plurall, os alunos podem assistir à vídeos indicados pelo professor e o assunto pode ser discutido no dia seguinte em sala de aula.
GUIA DO PLURALL
A tecnologia também permite que os alunos ampliem a sua visão de mundo. Os novos empregos abandonaram as atividades repetitivas e maçantes. Assim, é exigido dos novos profissionais maior repertório. Com a implementação de ferramentas, é possível realizar tour virtuais por museus e bibliotecas ao redor de todo o mundo, por exemplo. O professor pode estimular os alunos apresentando esses recursos em sala e destacando a importância do repertório cultural para suas vidas.
As ferramentas tecnológicas também são excelentes oportunidades para desenvolver os alunos em diversas áreas. Durante muito tempo falácias como "pessoas de exatas não são criativas" foram repetidas para os jovens. Contudo, essa é uma ideia ultrapassada e a tecnologia pode ser uma aliada no combate a ela. A escola torna-se um espaço mais democrático de manifestação de pensamentos. Assim, é possível formar cidadãos colaborativos e globais, pessoas que utilizam as tecnologias com repertório e criticidade.
A democratização do acesso às práticas pedagógicas
Muitas instituições de ensino vêm implementando recursos tecnológicos em suas práticas diárias e com a paralisação das aulas presenciais em 2020, a Escola Digital se fez ainda mais relevante e presente. Pensando nisso e mantendo seu compromisso com a evolução dos processos de ensino aprendizagem, o Sistema de Ensino pH lança o pH Learning Book, uma solução que visa a conectar alunos, professores, gestores e famílias por meio de um conteúdo pedagógico 100% digital, através da já conhecida plataforma Plurall e de um dispositivo seguro.
QUERO TER O PLURALL NA MINHA ESCOLA
Em parceria com a Lenovo, o pH Learning Book disponibiliza um Chromebook no qual todo o conteúdo pedagógico é reunido. Ele conta com um sistema operacional mais leve e durável, além de ser mais seguro e resistente. Ele foi desenvolvido pensando no ambiente digital e atende alunos do 6º ano ao pré-vestibular.
O Sistema de Ensino pH acredita que os processos educacionais precisam promover transformação. Assim, alinhado às demandas de um mundo conectado e em constante mudança o sistema oferece uma abordagem interdisciplinar e currículos flexíveis. Desse modo, é possível promover conteúdos essenciais para a formação integral dos estudantes.
O pH Learning Book é uma ótima ferramenta tecnológica com o aluno no centro da aprendizagem. Como o Chromebook é voltado exclusivamente para as práticas educacionais, cria-se assim um ambiente controlado de aprendizagem, garantindo melhor uso dos recursos do Plurall.
Para saber mais sobre a aplicabilidade do pH Learning Book preparamos um material completo sobre essa nova realidade da escola digital.