Curso profissionalizante e currículo mais amplo e flexível são as saídas encontradas por outros países para enriquecer o aprendizado Wladmir Pinheiro e Perla Ribeiro
25/10/2015 17:12:00
Atualizado em 04/07/2017 17:32:25
Secretários de governo e especialistas debatem inovações no ensino (Fotos: Arisson Marinho)Em qualquer escola brasileira, seja nas grandes cidades ou no interior do país, a grade curricular do ensino médio é o mesmo: 13 disciplinas divididas em aulas de 50 minutos, em que na maior parte das vezes o professor explica o assunto para alunos sentados em carteiras. Para Priscila Cruz, diretora executiva do Movimento Todos Pela Educação, o modelo brasileiro de formar os estudantes brasileiros está defasado e retrata ainda a mesma estrutura do século 19.
"Qualquer país do mundo vai ter um projeto de ensino médio diversificado. Seja por áreas, em que permite ao aluno escolher quais as disciplinas ele quer cursar, que oferece disciplinas obrigatórias e optativas, onde o aluno pode escolher seguir mais pela área de humanas ou de exatas, ou se quer fazer um ensino médio mais profissionalizante", defende. Segundo Priscila, o Brasil tem de abandonar o modelo fechado voltado para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Todos os especialistas foram unânimes: é preciso melhorar a qualidade do ensino básico, o fundamental, para corrigir os erros ainda na origem. Mas, sem a modernização do ensino médio, a formação do capital humano brasileiro fica ultrapassada.
A mudança no formato, defende Priscila, pode tornar o aprendizado mais estimulante, evitando a evasão escolar e a baixa qualidade no ensino. "Apenas 9% de alunos do ensino médio têm aprendizagem adequada ao seu ano. É preciso conhecimento diversificado e complementar. Alguém tem alguma dúvida que a escola vai mudar?", afirma.Osvaldo Barreto, secretário estadual de EducaçãoSegundo o secretário de Educação da Bahia, Osvaldo Barreto, o estado tem cinco eixos para transformar a educação no estado: a colaboração entre estado e municípios, o fortalecimento da educação básica, a educação profissional, a integração família-escola e outras parcerias. Osvaldo Barreto disse ainda que a secretaria tem investido em aumentar o acesso ao ensino médio, com a inclusão de estudantes da zona rural. "Existe uma necessidade de se reestruturar o ensino médio. O primeiro passo para isso foi dado com o acesso à informação em relação sobre as escolas",diz, lembrando que até 2011 não se tinha acesso às notas dos alunos.