Desse modo, o que dá vida ao conteúdo é o processo pedagógico, mediado pelos professores. São os docentes que por meio de diversas estratégias didáticas criam condições para a construção do conhecimento. Do ponto de vista da psicologia da aprendizagem, o conhecimento não resulta de atividades passivas, pelo contrário, é somente quando o aluno age ativamente em seus estudos, buscando entender, aplicar, avaliar e criar, dentro de um contexto colaborativo e contextualizado ao exercício profissional, pois houve aí um processo legítimo de aprendizagem e não de simples memorização.