Introdução à História através de atividades remotas no Ensino Médio | Ensino em Perspectivas
Introdução à História através de atividades remotas no Ensino Médio
Limária Araújo Mouta Universidade Estadual do Ceará (UECE) https://orcid.org/0000-0002-9161-8927
Roberta Kelly Santos Maia Pontes Universidade Estadual do Ceará (UECE) https://orcid.org/0000-0002-4776-7669
Ensino de História, Ensino Remoto, Introdução aos Estudos Históricos, História de vida
Apresentamos neste texto um relato de experiência de atividades realizadas no contexto do ensino remoto, durante a pandemia de Covid-19, com turmas de 1ª série do Ensino Médio no componente curricular de História. As atividades aconteceram em duas escolas da rede pública estadual do Ceará, situadas em regiões de alta vulnerabilidade social de Fortaleza, tendo como objetivo apresentar aos estudantes conceitos básicos da disciplina de História, fomentar a discussão acerca do fazer historiográfico e promover um contato inicial com a pesquisa, através da busca e do manuseio de fontes históricas pelos estudantes. Acreditamos que as atividades foram relevantes para dinamizar o primeiro contato com os estudantes oriundos do Ensino Fundamental, a partir da aplicação de metodologias que incorporam ferramentas digitais.
Limária Araújo Mouta, Universidade Estadual do Ceará (UECE)
Mestre e licenciada em História e Culturas pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Trabalha em Secretaria de Educação do Estado do Ceará. Participa do Grupo de Estudos em Práticas Educativas, Memórias e Oralidades (PEMO).
Roberta Kelly Santos Maia Pontes, Universidade Estadual do Ceará (UECE)
Mestra e licenciada em História pela Universidade Estadual do Ceará. Bacharel em Comunicação Social, com habilitação em Jornalismo, pela Universidade Federal do Ceará. Professora efetiva da rede pública estadual do Ceará.
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Mouta, L. A. ., & Pontes, R. K. S. M. . (2021). Introdução à História através de atividades remotas no Ensino Médio. Ensino Em Perspectivas, 2(3), 1–8. Recuperado de https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/6170
Copyright (c) 2021 Limária Araújo Mouta, Roberta Kelly Santos Maia Pontes
Roberta Kelly Santos Maia Pontes, Pesquisa histórica no Ensino Médio: possibilidades e potencialidades , Ensino em Perspectivas: v. 2 n. 3 (2021): Edição especial: formação de professores