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Objetivos dos Cursos de Mestrado e Doutorado no PPGTE
Os cursos de mestrado e doutorado objetivam a formação e o aprimoramento de pesquisadores comprometidos com a produção interdisciplinar do conhecimento, constituindo-se como instância de reflexão crítica no exercício de atividades no âmbito das relações entre tecnologia e sociedade, procurando colocar questões fundamentais sobre o papel da tecnologia nas mudanças sociais, culturais e ambientais. Como objetivos específicos, pode-se listar:
Desenvolver atividades de pesquisa, ensino e extensão em temáticas envolvendo as relações entre Tecnologia e Sociedade;
Contribuir para a construção de conceitos amplos de tecnologia, tendo o compromisso com a prática interdisciplinar, com vistas à formação de pesquisadores;
Investigar as dimensões históricas, culturais, políticas, epistemológicas, éticas, educacionais e ambientais relacionadas a atividades mediadas pela tecnologia;
Estimular a interação entre as atividades que envolvem a construção, difusão, apropriação, e transformação de conhecimentos tecnológicos;
Avaliar as implicações e os desdobramentos, passados, presentes ou futuros, de transformações tecnológicas no contexto regional, nacional e internacional, com vistas à reflexão crítica e ao desenvolvimento social;
Estimular a introdução de mudanças, mediações e transformações tecnológicas no contexto do desenvolvimento social, regional, nacional e internacional;
Avaliar e refletir sobre os impactos das tecnologias no mundo do trabalho.
Perfil dos Candidatos: Pesquisadores e estudiosos das diferentes áreas do conhecimento que objetivam tratar das articulações entre tecnologia e sociedade a partir de abordagens críticas e humanísticas que voltem para o estudo das experiências de apropriação, produção, difusão e transformação social mediadas pela tecnologia no âmbito econômico, cultural e ambiental.
Perfil dos Pesquisadores e Profissionais Formados pelo Programa
Formar pesquisadores e profissionais qualificados para atuar:
Como docentes e pesquisadores em instituições voltadas para a educação superior, onde o estudo interdisciplinar da tecnologia se mostre relevante;
Como docentes em instituições voltadas para a educação fundamental e média, onde se reconheça o potencial integrativo da tecnologia na formação geral e específica do cidadão;
Como docentes ou participantes em redes de formação profissional distribuídas ao largo do território nacional, e conectadas a outras regiões e países;
Como pesquisadores e profissionais em instituições científicas, tecnológicas e profissionais, onde a produção, apropriação e difusão social da tecnologia e da ciência, sejam temáticas de destacada importância;
Como pesquisadores e profissionais na área interdisciplinar de tecnologia e sociedade, capazes de interagir e estimular a introdução de mudanças, mediações e transformações tecnológicas no contexto do desenvolvimento social, regional, nacional e internacional.