Ensino da historia, estratégia da leitura,Compressão leitora | Zé Moleza
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Ensino da historia, estratégia da leitura,Compressão leitora
Ensino da historia, estratégia da leitura,Compressão leitora.
Antigamente os componentes de projeto pedagógicos, curricular com os conteúdos objetivos próprios do ambiente escolar, se dificultava o nível do percurso escolar assim tendo reprovas e raros abandonos de sala de aula.
Usando a Psicologia da aprendizagem ou os fatores cotidianos. Escolar o aluno deve apreender a decifrar o texto,isto e,ler e interpretar o que esta escrito para ter domínio na leitura,percebe que enquanto a família não assumir seu papel perante a escola será difícil.
Selecionando livros e texto ,analisando o tempo todo que tipo de leitura deve ser adotada para aquele determinado aluno,pois nem sempre ele que consegui interpretar o que e esta lendo,se for o caso o educador estar adotando outro texto.
Hoje os alunos da 5º a 8º serie tem muito dificuldade em uma leitura,com as codificação das palavras e frases,e olhando por este ângulo que podemos observar que o convívio com a palavra impressa,isto e contato desde primeira fase escolar, vivemos enormes desafio para a linguagem culta sendo que grupos sociais que praticam e valorizam a leitura.
A linguagem e um calculam matemáticos predominando textos expositivos e dissertativos e para o desenvolvimento da leitura e escrita, a linguagem oral e escrita são as palavras chave,e deveria se limitar a todas as disciplinas para haver um bom desenvolvimento no que esta aprendendo.
Ler e escrever são ferramentas essenciais tanto no trabalho ou dentro e fora de uma sala de aula para que o individue conseguiu adquirir conhecimento.