Educação Patrimonial como forma de Educação Informal: Uma reflexão | Borges | Revista Práxis
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Educação Patrimonial como forma de Educação Informal: Uma reflexão
Simone Pereira Taguchi Borges, Fábio de Padua Nakano, Cristhian Cera de Matos, Sara Jeiéle Leone Rosa, Rosinei Ribeiro Batista, Luiz Antônio Borges Júnior
A "Educação Patrimonial" é um processo permanente e sistemático de trabalho educacional centrado no Patrimônio Cultural como fonte primária de conhecimento e enriquecimento individual e coletivo. Essa metodologia engloba inúmeras estratégias utilizadas para levar às comunidades ao contato direto com as evidências e manifestações da cultura, em todos seus múltiplos aspectos, sentidos e significados, que são produzidos nas pesquisas arqueológicas. Normalmente, são realizadas atividades de campo, visitas monitoradas a laboratórios de arqueologia, design e engenharia, aulas expositivas, oficinas, dentre outros, com o objetivo de envolver a comunidade com o sítio arqueológico. Essas ações afirmativas trazem novos padrões de cultura à comunidade e indiretamente altera o perfil educacional e comportamento social da região, levando a um processo ativo de conhecimento, apropriação e valorização de sua herança cultural.
Educação Patrimonial, sítio arqueológico, cerâmicas indígenas
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