Na verdade não me parece nada mau o estado de conservação. o anverso está bem preservado. apenas o verso apresenta um desgaste mais aparente, provavelmente devido à circulação. Moedas de prata com mais de um século como esta normalmente apresentam alguma pátina (que pode ser leve, moderada ou bem enegrecida- a depender dos agentes químicos, físicos e de manuseio a que a peça foi submetida durante os anos. A ausência de uma camada de oxidação nesta peça, sugere que em algum momento ela deve ter passado por limpeza (o que convenhamos- é bem comum de acontecer)

Desocupado, 140 m², 3 quartos sendo 3 suítes, todos os quartos com vista livre, todo reformado com piso em porcelanato 60x60, salão em 2 ambientes, lavabo, cozinha com ilha para cooktop, bancadas em granito, lavanderia separada com tanque e instalação para máquina de lavar, banheiro de empregada, total de 5 banheiros. Parte elétrica, hidráulica e gás tudo novo.Imóvel projetado por arquiteto renomado.Apartamento alto com vista livre para a praia do Flamengo e sol da manhã.Possibilidade de alugar vaga no condomínio pelo valor de R 400,00 mensais.2 Elevadores, Portaria (com porteiro das 7 às 19h, todos os dias), 10 andares sendo 2 aptos por andar e monitorado por câmeras.A Gafen imobiliária é especialista em venda e locação de imóveis na Zona Sul do Rio de Janeiro. Entre em contato conosco e receba um atendimento diferenciado! Não perca essa oportunidade e agende logo a sua visita! Os valores estão sujeitos a alterações sem prévio aviso!
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Na Europa, a Espanha encabeça os índices de fracasso e evasão escolar, que são conceitos distintos. Os últimos dados da Pesquisa de População Ativa, correspondentes a 2015, apontavam uma ligeira redução, de seis pontos percentuais, no índice de evasão escolar precoce – algo que os especialistas atribuem ao desemprego, já que a falta de trabalho motiva a continuar estudando. Ainda assim, a Espanha ainda dobra a média europeia nesses quesitos. Essa e outras razões levam muitos pais a reavaliar a educação dos seus filhos e a optarem por escolas alternativas, com propostas e currículos heterodoxos, que fogem da uniformidade, dos livros didáticos tradicionais e da divisão dos alunos por idades.
Almudena García, mãe e programadora de software em Girona (Catalunha), é a criadora do site Ludus, um diretório de pedagogias alternativas que surgiu há quase dois anos. García substituiu a impessoal creche por um grupo de criação, no qual mães e filhos compartilhavam um espaço de brincadeiras livres, e agora se dedica a escolher o colégio que sua filha frequentará depois de completar seis anos. “A economia é o que marca a educação”, comenta García. “A escola tradicional, que ainda temos, nasce com a época industrial, na qual havia uma demanda por indivíduos homogêneos, com uma cultura e preparação muito similares e aptos a cumprir ordens sem questionar demais; com aulas nas quais o professor era o único protagonista, baseadas em livros-texto e na capacidade de memorizar determinados conteúdos. A pedagogia alternativa propõe justamente o contrário, um trabalho apoiado em projetos nos quais a criança é a autora do seu próprio aprendizado.”
Algo que quase todos os profissionais da educação concordam é a urgência de reformar o sistema educativo em escala global. Estela d’Angelo é psicóloga e pedagoga, além de professora no departamento de didática e organização escolar da Faculdade de Educação da Universidade Complutense de Madri. D’Angelo avalia que “o sistema se recusa a mudar e obriga os alunos a se adaptarem a ele, quando o desejável seria o contrário”. De um modo geral, as críticas da especialista são focadas em uma melhor e nova formação dos professores; na necessidade de abrir espaço à diversidade no sistema de ensino, criando outros ambientes de aprendizagem. “Aprende-se na interação, e isso já é aceito em todo o mundo. No entanto, as salas de aula ainda olham para a frente, o professor é o eixo central e trabalha-se muito pouco em equipe.”
Segundo Estela, os espaços falam por si mesmos quando, analisadas de fora, as escolas se assemelham a prisões de segurança máxima. “Na Finlândia, nação sempre usada como referência do ideal educacional, as escolas se parecem muito com as casas, com lugares comuns, que lembram pequenas salinhas, ou cozinhas onde os alunos recolhem e organizam as coisas. Aqui há um controle excessivo, áreas de segurança, que torna as crianças muito dependentes. Mas, às vezes, é um controle sobre coisas sem importância ou mais arbitrárias, enquanto depois ocorrem casos de assédio que não tiveram a atenção necessária.”
Por tudo isso, D’Angelo compreende a opção de muitos pais pela educação alternativa, mas também destaca um risco em algumas dessas escolas, “o fato de criar situações ideais e contextos nos quais o aluno é sempre levado em conta, respeitado e onde seus gostos são sempre aceitos. Às vezes, alguns centros funcionam como estufas, que isolam as crianças do mundo exterior e lhes proporcionam um ecossistema ideal, mas a vida real não é assim, e pode ser que, quando saiam, tenham um grande choque”, pondera a pedagoga.
A escola pública madrilenha Tomillar é o que se chama de construtivista, que acolhe crianças até aos 6 anos. Segundo a diretora Piedad Pozo, “em vez da criança se adaptar à escola, aqui pensamos que nós é que temos de nos adaptar ao aluno, e os professores são meros mediadores no processo de aprendizagem. Aqui não há livros de texto nem fichários. Nem todas as crianças trabalham na mesma coisa ao mesmo tempo, e respeitamos os tempos de aprendizagem de cada um. Tentamos ensinar procedimentos nos quais irão se aprofundando à medida que tenham mais idade. Começar a investigar na medida de suas possibilidades.”
Já a Bosque Escuela Cerceda renuncia às salas de aula para que as crianças aprendam em plena natureza. Uma tendência que nasceu na Alemanha, onde existem mais de mil centros desse tipo. A escola admite crianças entre 3 e 6 anos, e custa 387 euros (cerca de 1.400 reais) por mês. Segundo Philip Bruchner, graduado em ciência florestal, educador infantil, diretor-gerente e promotor da ideia, “os currículos são os mesmos que em uma escola normal, a diferença é que aqui as aulas são ao ar livre, e as crianças não carregam livros, e sim uma lousa dentro da mochila, além de uma garrafa de água, o almoço e uma roupa para a chuva”.
Na Suécia, um estudo revelou que as crianças que passam mais tempo fora têm menos doenças e faltam 8% menos às aulas do que as outras. "Ainda assim, temos uma cabana para os dias em que o tempo está muito ruim. Em um ambiente natural, se promove mais a fantasia, a criatividade, a concentração e a autonomia na hora de resolver conflitos”, diz o educador.
Na escola Ojo de Agua, fundada em 1999, os alunos, de 3 a 18 anos, escolhem as atividades que querem fazer, dependendo de seus interesses. Segundo Javier Herrero, codiretor do colégio, “as demandas são muito variadas: fazer uma revista, idiomas, cursos de sobrevivência, mas também nos pedem para aprender regras de ortografia, matemática, grupos leitura. Há atividades mais estruturadas para que todos os estudantes saiam com conhecimentos básicos e, além disso, os preparamos para os exames de admissão às escolas ou à universidade”.
Como quase todas as escolas alternativas, esta escola não faz divisão por idade e dedica muito tempo aos pais. “O que incentivamos, tendo em conta as diferentes individualidades, é a autoconfiança, a alegria de viver, a iniciativa, a empatia, a capacidade de diálogo e a escuta”, diz Herrero.

A pigmentação, principalmente das cintilantes é regular, as cores foscas são um pouco melhores porém é necessário o uso de um fixador de sombra para a a cor fica mais bonita e durar mais tempo nos olhos.
Quando ganhei esse quarteto de aniversário, simplesmente amei! as cores são muito usáveis, super combináveis e ela é pequena o que facilita o transporte em qualquer necessarie!
Mas principalmente, o que me chamou muito a atenção desse quarteto foi a sombra Café que me pareceu muito com a sombra Club da MAC.
Claro que é uma grande ousadia comparar essas duas sombras, afinal a qualidade das sombras MAC são impressionantes e incomparáveis! Mas como já dizia o ditado: ''Quem não tem cão caça com gato''.
Agora quem procura essa cor agora sabe, a Avon oferece essa cor muito parecida, e sim, fica a mesma coisa no olho quando usado um primer e aplicada em excesso (uma esfregadinha com a sombra da Avon com certeza não fica como a da MAC) e o melhor, o quarteto custa 37 reais, já a sombra única Club na loja MAC no shopping Iguatemi aqui em Campinas custa 79 reais.

Semana passada quando resenhei Ame o que é seu da autora Emily Giffin comentei que embarcaria logo em seguida no seu outro livro que já estava há alguns meses esperando a leitura aqui em casa. Comentei também que tenho uma imensa dificuldade de encaixar leituras dos livros que eu compro em meio aos livros que recebo para resenha.
E O noivo da minha melhor amiga, um clássico do chick lit, era um deles. A tradução "sem noção" do título brasileiro fez o livro esperar na minha lista de compras internacionais por anos até descobrir (no inicio desse ano) que Something Borrowed já havia sido publicado em 2005 pela Nova Fronteira com esse título que - sim - retrata bem a história, mas que não tem nadinha haver com o original.
A história que chegará aos cinemas ano que vem, e que conta com um elenco estrelar (Hate Hudson, Ginnifer Goodwin, entre outros), se resume a um grande drama amoroso.