Corrida do Sapo - Plano de atividade - Crianças bem pequenas - Educação Infantil
Plano de aula: Corrida do Sapo
Plano 2 de 5. Veja todos os planos sobre Brincadeiras com o corpo e o espaço!
Solicite antecipadamente o auxílio de um outro profissional que esteja disponível para interagir com as crianças em diferentes cantos de atividades enquanto você estará com o pequeno grupo no espaço externo realizando a atividade. Comunique aos outros profissionais da escola o local que você usará para a atividade, para garantir que a proposta seja realizada com a sua turma de forma mais autônoma. Leia a história e se aproprie dela para realizar a leitura em voz alta pelo professor.
Livro: O Coelho e o Sapo - Thelma Andrade. Caso não encontre a obra impressa, procure na internet uma versão da mesma e conte a história com fantoches, dedoches, formas animadas, dentre outras possibilidades. Como dica você pode encontrar uma adaptação da historia neste link (http://marciamunozconta.blogspot.com/2010/08/o-sapo-e-o-coelho.html) ou neste vídeo com a contação da história do Programa Quintal da Cultura (https://youtu.be/nnuaZ7EeFW8).
Fita adesiva para marcação dos pontos de saída e de chegada. Para cantos de atividades diversificadas: livros, jogos, bonecas, carrinhos, papel, riscantes, dentre outros.
A atividade iniciará em roda de conversa na própria sala de atividades. Depois, as crianças irão para um espaço externo da escola que seja adequado para a realização de uma corrida.
1. Como as crianças se deslocam no momento da corrida?
2. Quais atitudes delas demonstram confiança e superação em seus movimentos?
3. De que forma elas incentivam e influenciam os colegas para também ampliarem as possibilidades de utilização do corpo, dos gestos e dos movimentos?
Identifique barreiras físicas, comunicacionais ou relacionais que podem impedir que uma criança ou o grupo participe e aprenda. Reflita e proponha apoios para atender às necessidades e Às diferenças de cada criança ou do grupo. Auxilie as crianças que possuem alguma dificuldade de locomoção, incentivando-as e apoiando-as. Perceba, para além da comunicação oral, também gestos e movimentos que propiciam a interação das crianças. Busque contar a história de forma atrativa, fazendo uso de gestos, adereços e alterações na voz.
Convide as crianças para sentar em roda e converse com o grande grupo, explicando que você irá contar uma história e que, depois, vocês farão uma corrida usando os movimentos de um dos personagens. Comente que a atividade será realizada em pequenos grupos e, quem ficar na sala, poderá escolheralguns cantos de atividades (artes, jogos leitura e faz de conta) para organizar e então brincar de forma autônoma e interativa.
Conte a história do livro O Coelho e o Sapo, de Thelma Andrade. Caso não encontre a obra impressa, na internet você pode acessar várias versões da história adequadas à faixa etária das crianças e assim realizar uma contação dela utilizando formas animadas, fantoches, dedoches etc. Caso você for realizar a leitura com o livro, faça a mesma imitando a postura de leitor e fazendo entonações na voz para identificar os personagens. Se for fazer uma contação, será necessário que você tenha lido e se apropriado da história para que possa contá-la de forma livre, utilizando os elementos que escolher para esse momento. Permita que os pequenos interajam no momento da contação, conversando sobre o que vai acontecer e sobre as impressões deles a respeito dos personagens.
Possíveis falas do professor neste momento: Essa é a história que eu vou contar hoje. Pelo título, alguém sabe do que se trata? O que será que vai acontecer com o Sapo? Quem vai ganhar a corrida?
Converse com as crianças sobre os personagens da história, os movimentos dos animais, a diferença entre eles. Convide-as a irem até a área externa para imitar os personagens, brincando com seus movimentos. Em especial, pergunte a elas sobre o movimento que o Sapo faz para andar, e imite-o junto com o grupo. É provável que algumas crianças comecem a imitar os movimentos e que logo as outras estejam repetindo os movimentos e participando da ação também.
Sugira às crianças que se organizem em pequenos grupos, escolhendo seus próprios pares. É importante que nesse primeiro momento a atividade seja realizada em grupos menores, para garantir que você consiga dar atenção às crianças e atenda às necessidades delas, auxiliando-as sempre que necessário, já que é o primeiro contato delas com a proposta. Convide um pequeno grupo para permanecer na área externa ampla, em que possa ser realizada uma corrida. Para as que forem para a sala, enquanto não for sua vez de realizar a corrida, peça ajuda de um outro profissional que esteja disponível e monte junto com as crianças alguns cantos de atividades como artes, jogos, faz de conta e leitura; para que possam brincar de maneira autônoma e interagir uns com os outros. Caso as crianças não queiram ir para a sala, converse com elas explicando que todos farão a atividade, mas que é importante que seja em grupos menores para que possam interagir uns com os outros.
Já no local escolhido, sugira às crianças que corram livremente e de forma autônoma, imitando os movimentos do sapo, explorando e testando possibilidades corporais. Então convide-as para demarcar com fitas os lugares de saída e de chegada para a corrida propriamente dita, escolhendo a distância a ser percorrida. Acompanhe-as nessa tarefa e auxilie-as, caso seja necessário. Feito isso, ajude-as a se posicionar no local da saída e lembre-as de que elas devem correr como um sapo. Combine qual será o sinal da partida e, assim, deixe-os preparados para correr.
Ao sinal, deixe as crianças correrem imitando os movimentos do Sapo. Algumas chegarão mais rápido do que as outras, então, incentive-as a torcerem pelos colegas, para que também cheguem até o final. Auxilie as crianças oferecendo apoio e incentivo. Parabenize todas as crianças por terem conseguido alcançar a linha de chegada e por terem participado, elogiando a superação delas. Reforce que o mais importante não é chegar em primeiro, mas sim conseguir alcançar o objetivo da brincadeira. Repita-a quantas vezes as crianças se mostrarem dispostas.
Leve as crianças de volta para a sala e repita a atividade com os próximos grupos até que todos tenham conseguido participar. Na volta, convide as crianças para andar imitando o movimento do sapo ou de outros animais que gostem.
É possível repetir a atividade utilizando os movimentos de outros animais (cobra, pássaro, cavalo etc). Inclua em sua rotina esse tipo de brincadeira, tanto dentro da sala como nos momentos de parque e uso da área externa. Também é possível fazê-la em um momento de integração com as outras turmas, incentivando a boa relação entre as crianças.Outra sugestão é fazer o momento da corrida com todo o grande grupo reunido, no qual os pequenos possam participar, assistir e torcer pelos colegas.
Faça uma pesquisa com os familiares das crianças para descobrir de quais brincadeiras de corrida eles participavam durante a infância. Exponha os relatos em um mural, para que todos possam apreciar. Em roda, sugira às crianças que convidem alguns deles para ir à escola ensinar as brincadeiras que relataram. Faça junto com elas um convite e envie-o para as famílias.
Grave um vídeo contando a história O coelho e o sapo - Thelma Andrade para as crianças, e o envie por Whatsapp ou outra plataforma de comunicação que a rede esteja utilizando. Conte a história caprichando na entonação da sua voz. Ao final, diga para as crianças que elas poderão brincar com os familiares de corrida do sapo, imitando um dos bichos que apareceu na história.
Esta atividade é facilmente executável em casa. Oriente que a família apenas escolha um espaço mais amplo, como um quintal, varanda ou sala, para que a criança possa se movimentar à vontade.
Convide as famílias a conversarem com as crianças sobre a história ouvida, sobre os animais que aparecem nela, os movimentos que fazem a diferença entre eles. Oriente que convidem a criança a ir até a área preparada para a brincadeira, para imitar os personagens, brincando com os movimentos e fazendo a corrida do sapo. Em especial, sugira que perguntem a ela sobre o movimento que o sapo faz para andar e imite-o junto com ela. Oriente os familiares a convidarem as crianças para demarcarem com fitas ou outros objetos os lugares de saída e de chegada para a corrida propriamente dita, escolhendo a distância a ser percorrida. Peça para eles a acompanharem nessa tarefa e auxiliem-nas, caso seja necessário. Feito isso, convide os familiares a ajudarem a criança a se posicionar no local da saída, e lembrá-la de que ela deve correr como um sapo. Por fim, diga que combinem com a criança qual será o sinal da partida, preparando-se para correr e se divertir junto com ela.
Sugira que as famílias gravem um vídeo do momento da corrida do sapo em família, e o enviem para você, por meio de Whatsapp ou outra plataforma de comunicação que a rede esteja utilizando. Se possível, edite os vídeos de todas as crianças em um só e compartilhe com as famílias, socializando as vivências de cada uma nas próprias casas.