PPP – 3. Brincadeira e Cultura | Escola Recreio
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Como diz Winnicott, "(...)É no brincar, e somente no brincar, que o indivíduo, criança ou adulto, pode ser criativo e utilizar sua personalidade integral: e é somente sendo criativo que o indivíduo descobre o eu (self)."
Na brincadeira "tudo é possível", seu desenrolar é imprevisível e, ainda que brincando a criança aprenda e exercite suas habilidades e competências (afetivas, corporais, cognitivas e sociais) - o que muitas vezes é fonte de imenso prazer e aprendizado -, isto acontece de forma natural e integrada. O que norteia a brincadeira é o desejo da criança, sua decisão e iniciativa em fazê-lo, e geralmente a alegria e o prazer que a acompanham.
O brinquedo, as brincadeiras e os jogos sempre fizeram parte da infância humana e revelam uma visão essencial do que é a infância. Segundo Gilles Brougère, o brincar é "(...) uma atividade que é construída social e culturalmente em cada meio social ou cultural".
"(...) Utilizando a palavra cultura, estou pensando na tradição herdada. Estou pensando em algo que pertence ao fundo comum da humanidade, e do qual todos nós podemos fruir, se tivermos um lugar para guardar o que encontramos. Interessa-me contudo, como tema paralelo, o fato de que em nenhum campo cultural é possível ser original, exceto numa base de tradição. (...)" Winnicott.