Da pedagogia crítica à pedagogia crítica: o movimento de elaboração de uma proposta de ensino de Educação Física | Nascimento | Motrivivência
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Doutora em Educação (USP)
Professora do Departamento de Metodologia de Ensino da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC
e-mail: carolina_picchetti@hotmail.com
Breno Francesconi Felicio
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Public Educational System of São Paulo
Licenciado em Educação Física - EEFE-USP.
Professor de Educação Física na educação básica.
e-mail: brenoff@hotmail.com
Capa > v. 31, n. 58 (2019) >	Nascimento
Neste texto, analisamos o processo de elaboração de uma proposta de ensino para Educação Física fundamentada na perspectiva da pedagogia crítica. Destacam-se nessa análise três processos: 1) a articulação dos princípios pedagógicos e formativos à dinâmica de ensino e aprendizagem; 2) a definição e elaboração dos conhecimentos próprios da Educação Física; 3) a conceituação e organização do trabalho com os temas. As discussões apresentadas buscam contribuir para o desenvolvimento da perspectiva crítica na Educação Física a partir da sistematização de princípios pedagógicos que orientem o trabalho docente para a elaboração de unidades didáticas e de suas respectivas aulas.
Ensino; Educação física escolar; Cultura corporal
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