OBJETIVOS 2 o TRIMESTRE os ANOS LÍNGUA PORTUGUESA. Objetivos Essenciais: - PDF
OBJETIVOS 2 o TRIMESTRE os ANOS LÍNGUA PORTUGUESA. Objetivos Essenciais:
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Elisa Almeida Bastos
1 OBJETIVOS 2 o TRIMESTRE os ANOS LÍNGUA PORTUGUESA Desenvolver estratégias leitoras: extrapolar as informações do texto após relacionar dados presentes nele, antecipar o desenvolvimento de uma história por meio do levantamento de hipóteses e inferências; Identificar a ideia principal de um texto informativo; Identificar as características do gênero poético; Conhecer e diferenciar as orações subordinadas adjetivas nas formas desenvolvida e reduzida; Reconhecer o valor semântico e sintático e empregar adequadamente os pronomes relativos; Desenvolver estratégias leitoras: identificar a idéia principal de um texto informativo; Identificar as partes que compõem um artigo de opinião, verificando aspectos como a verossimilhança e a ironia; Conhecer e empregar orações subordinadas adverbiais, identificando o valor semântico das conjunções adverbiais por meio da interpretação de período. Ler, compreender e interpretar textos e propostas de redação, relacionando-os a conceitos das várias áreas do conhecimento além da própria experiência de mundo -, utilizando-se dos mecanismos estruturais dos elementos da narrativa; Compor textos dos gêneros com coesão, possibilitando o encadeamento de palavras, frases/orações, períodos e parágrafos, empregando adequadamente as normas gramaticais de acordo com a língua escrita e a variedade linguística correspondente ao tipo de produção solicitada; Produzir textos coerentes, estabelecendo sequências de ideias, progressão argumentativa e/ou narrativa para que se obtenha o todo textual; Desenvolver a sensibilidade de observação da realidade na construção do raciocínio na produção escrita, ampliando a capacidade criativa e imagética, bem como a habilidade de argumentar sobre diferentes assuntos, respeitando a opinião alheia. Objetivos de aprofundamento: Reconhecer e usar o intertexto como fator de textualidade; Comparar textos de diferentes gêneros quanto ao tratamento temático e aos recursos formais, sintáticos e semânticos utilizados pelo autor na produção de sentidos. Será atribuído aprofundamento ao aluno que extrapolar os objetivos essenciais, estabelecendo relações entre diferentes informações nos mais diversos gêneros textuais, confrontando opiniões e pontos-de-vista, apresentando nível de conteúdo e abstração avançados, aplicando estrutura e linguagem adequadas aos gêneros
2 textuais trabalhados. Orações subordinadas adjetivas; Pronome relativo; Orações subordinadas adverbiais; Poemas; Artigo de opinião; Texto teatral.
3 MATEMÁTICA Resolver equações biquadradas e irracionais; Aplicar o teorema de Tales na resolução de situações-problema; Utilizar o conceito de semelhança de triângulos para resolver situações problema; Aplicar as relações métricas do triângulo retângulo no cálculo de medida de segmento; Aplicar o Teorema de Pitágoras em situações-problema variadas. Objetivos de Aprofundamento: Identificar, em situações problema, as informações ou variáveis relevantes e utilizálas como estratégias de resolução utilizando o teorema de Tales; Identificar, em situações- problema, as informações ou variáveis relevantes e utilizá-las como estratégias de resolução aplicando os conceitos de semelhança nas figuras planas; Utilizar os conhecimentos geométricos de espaço e forma para deduzir as relações métricas no triângulo retângulo e aplicá-las na resolução de situações problema. Segmentos proporcionais Teorema de Tales; Semelhança de Triângulos; Relações métricas nos triângulos retângulos.
4 HISTÓRIA Compreender as características políticas, econômicas, sociais e culturais da democracia brasileira entre 1945 e 1964; Compreender as características políticas, econômicas, sociais e culturais da ditadura militar no Brasil entre 1964 e Objetivos de aprofundamento: Analisar as contradições e modificações econômicas e sociais do processo político brasileiro entre 1945 e 1964; Analisar as contradições e modificações econômicas e sociais do processo político brasileiro entre 1964 e O segundo governo Vargas; Lott garante a posse de JK; Governo JK: 50 anos em 5 ; Governo Jânio Quadros; O governo João Goulart e o golpe militar; A montagem da ditadura; Cultura popular e resistência política; Luta armada e radicalismo político; Milagre Econômico; Ufanismo e futebol; A lei da anistia e o processo de abertura.
5 GEOGRAFIA Compreender o processo histórico que resultou na atual configuração dos Estados Unidos como potência hegemônica mundial; Identificar os principais aspectos do espaço urbano dos EUA; Compreender os principais fatores que fazem do Canadá um dos países com os melhores indicadores sociais do mundo; Identificar a subordinação econômica do Canadá aos EUA. Objetivos de aprofundamento: Analisar a subordinação econômica que os países desenvolvidos manifestam sobre os países desenvolvidos. Confecção, leitura e interpretação de mapas, gráficos e tabelas; Laboratório de informática para uso de pesquisas e desenvolvimento de projetos; Leitura de vários textos voltados a assuntos atuais, comparando a leitura do livro didático aos acontecimentos presentes no espaço; Apresentação de vídeos; Atividades extra-classes Trabalho de campo; Aulas expositivas; Aulas participativas; Debates e seminários; Projetos (portal educacional entre outros); Leituras de textos, laboratório de informática.
6 QUÍMICA Reconhecer o átomo enquanto elemento formador de moléculas e constituinte de matéria e as partículas das quais é formado, relacionando os principais elementos químicos às suas principais aplicações; Conhecer os principais elementos químicos, identificando-os na composição dos seres vivos e do meio ambiente como um todo e compreendendo sua classificação segundo a tabela periódica. Objetivo de Aprofundamento: Relacionar as propriedades dos elementos com os critérios adotados para a construção do modelo atual da tabela periódica, reconhecendo, nela, características e aplicações dos principais elementos químicos. Átomo: estrutura, identificação e modelos atômicos; Os elementos químicos, suas características e aplicações; Classificação periódica dos elementos químicos.
7 FISICA Objetivos essenciais: Compreender conceitos e aplicações de energia no cotidiano, reconhecendo o papel fundamental deste conceito para diversas atividades humanas relacionadas a produção de materiais, energia elétrica e avanços tecnológicos; Compreender conceitos de termologia, reconhecendo este fenômeno em processos do cotidiano através da interpretação de escalas de temperatura, dilatação dos corpos, propagação de temperatura relacionado-os com formas de propagação do calor e a dilatação dos corpos; Compreender fenômenos relacionados ás ondas sonoras reconhecendo os diferentes tipos de onda e como ocorre sua propagação. Objetivos de Aprofundamento: Estabelecer relações entre conceitos fundamentais da propagação do som com equipamentos médicos e de engenharia. Energia Mecânica o A energia se transforma; o Como medir a energia?; o Energia mecânica: potencial e cinética; o A conservação da energia mecânica; o Potência e trabalho. Temperatura e Calor o Termologia, o que é?; o Temperatura; o Escalas termométricas; o Como o calor se propaga; o Calor latente e mudança de estado. As Ondas e o Som o As ondas não carregam matéria; o Dois tipos de ondas: mecânicas e eletromagnéticas; o Elementos de uma onda; o As ondas sonoras.
8 EDUCAÇÃO ARTÍSTICA Conhecer e planejar uma instalação, uma expressão contemporânea, baseado no trabalho de Adriana Varejão; Realizar experiências práticas tendo por base a linguagem corporal teatro, explorando dramática e visualmente os conhecimentos sobre o período da ditadura no Brasil, mais especificamente a década de setenta. Objetivos de aprofundamento: Relacionar o trabalho da artista com a sua produção, ambos com a intenção de serem públicos; Refletir sobre as propostas cênicas, a partir das possibilidades dos movimentos em grupo. Instalação; Arte contemporânea; Música de protesto no Brasil; Diálogo entre a obra cinematográfica do filme: Mary e Max e a linguagem do teatro; Obras públicas contemporâneas; Processo criativo de Adriana Varejão.
9 EDUCAÇÃO FÍSICA Participar de Jogos de Voleibol adaptados e recreativos compreendendo que o esporte pode ser praticado de formas alternativas e não somente como no modelo tradicional; Analisar e compreender a transformação do esporte em espetáculo televisivo e suas consequências durante evento copa do mundo; Compreender a importância e participar de manifestações culturais. Objetivos de aprofundamento: Desenvolver habilidades motoras mais complexas específicas da modalidade esportiva de Voleibol aplicando os fundamentos e a regras do jogo de Voleibol, adquirindo noções de arbitragem; Participar de manifestações culturais entendendo sua importância na sociedade. Mídias: Significados/sentidos predominantes no discurso das mídias sobre a ginástica e o exercício físico: emagrecimento, definição e aumento da massa muscular; O esporte como negócio; Significados/sentidos predominantes no discurso das mídias sobre o esporte: vitória ou derrota, rendimento máximo e recompensa extrínseca e intrínseca; Esporte - Voleibol: Praticar os fundamentos em jogos pré desportivo (saque, recepção-passe, levantamento, ataque, bloqueio, defesa), favorecendo assim atividades lúdicas. Megavolei jogo semi cooperativo Jogo de voleibol utilizando o sistema 5X1 Noções de arbitragem.
10 ENSINO RELIGIOSO Refletir sobre o impacto das novas tecnologias de comunicação na sociedade; Analisar criticamente a questão da privacidade das redes sociais; Discutir as relações entre os sistemas de comunicação e a religião. Objetivos de Aprofundamento: Refletir sobre a influência que as novas tecnologias trazem nas relações humanas (público e privado); Analisar a importância que a mídia pode exercer na propagação das religiões. Ética na era digital; Privacidade na internet; Religião nas novas mídias.
11 INGLÊS MORE 4 Estrutura linguística (Writing): Reconhecer situações, aplicando as estruturas gramaticais e o vocabulário estudados; Compreensão de Texto (Reading): Demonstrar entendimento da mensagem textual a partir da leitura de gêneros variados, aplicando a compreensão através da escrita; Comunicação (Listening, Speaking): Demonstrar compreensão por meio da produção oral e escrita. Objetivo de Aprofundamento: (Writing, Reading,Listening and Speaking) Utilizar as quatro habilidades linguísticas, por meio de informações nos mais diversos gêneros textuais, apresentando suas opiniões. Conteúdos Programáticos: More 4 English In Mind 1 Grammar So X Such Phrasalverbs Voz passiva no presente e passado (revisão) Make, let e be allowed to Will X won t para previsões Questiontag (revisão) Could, might e may para especulação Vocabulário Adjetivos com ED e -ING Gêneros literários Eventos culturais Comida Emoções Movimento corporal Grammar Have to / don t have to Countable and uncountable nouns Comparative and Superlative Present Continous for future arrangements Vocabulário Trabalho e dinheiro Comida e bebida Atividade de férias
12 ESPANHOL NÍVEL 2: Elaborar e apresentar trabalho cujo conteúdo seja focado no aspecto linguístico e baseado nos temas relacionados aos mesmos; Demonstrar entendimento de textos simples por meio de questões de múltipla escolha; Empregar as estruturas gramaticais e léxicas estudadas, revelando propriedade dos conceitos. Objetivo de aprofundamento: Inter relacionar os conhecimentos relativos ao entendimento de textos e ao emprego das estruturas gramaticais e léxicas, demonstrando clareza, coesão e coerência textuais. El pretérito perfecto de indicativo; El particípio; Estar + particípio; Haber + particípio; Los estados físicos y anímicos; Expresiones temporales que van generalmente con pretérito perfecto; Tareas de casa; Profesiones; El reparto de las tareas domésticas; Algunos verbos irregulares en pretérito indefinido; Perífrasis estar + gerundio en pasado; Perífrasis empezar a, terminar de, dejar de + infinitivo, seguir + gerúndio; Marcadores temporales que indican un tiempo terminado y acompañan generalmente al pretérito indefinido; Comparativos: más que ; Adjetivos comparativos cultos: mejor, peor, mayor, menor; Pronombres posesivos; Indefinidos alguno (algún); ninguno (ningún)...
13 ESPANHOL NIVEL 3 Objetivos Esssenciais: Elaborar e apresentar trabalho cujo conteúdo seja focado no aspecto linguístico e baseado nos temas relacionados aos mesmos; Demonstrar entendimento de textos de mediana complexidade por meio de questões de múltipla escolha; Empregar as estruturas gramaticais e léxicas estudadas revelando propriedade dos conceitos. Objetivo de Aprofundamento: Inter relacionar os conhecimentos relativos ao entendimento de textos e ao emprego das estruturas gramaticais e léxicas, demonstrando clareza, coesão e coerência textuais.. Objetos y aparatos domésticos; Manual de instrucciones; Presente Indicativo irregulares; El Imperativo; El futuro simple - regulares e irregulares; Uso de antes de/después de + infinitivo; Hablar de cine; Contraste muy/tan y mucho/tanto; El carácter; Relaciones personales; Estados de ánimo; Conectores para ordenar el discurso: primero, segundo, por un lado, por otro lado