#MeuFuturo - FTD - PNLD
#MeuFuturo
Código da obra: 0097P21509
AUTOCONHECIMENTO E PROTAGONISMO NA ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE VIDA INSPIRADORES.
#MeuFuturo parte da perspectiva de acolhimento das juventudes e do incentivo ao protagonismo dos estudantes, auxiliando na tarefa de construir um projeto de vida que atenda expectativas nas esferas pessoal, cidadã e profissional.
O foco nessas dimensões busca preparar para os desafios da vida adulta em vários aspectos: no autoconhecimento; nas relações com os pares, a família e o mundo; e no planejamento do futuro, incluindo escolhas profissionais.
CONFIRA A MENSAGEM DA AUTORA
A obra conta com uma estrutura simples e bastante convidativa, proporcionando a diferentes perfis de docentes segurança e autonomia para sua aplicação em sala de aula.
A seção Ponto a Ponto é destinada à construção de um diário pessoal que auxiliará os estudantes a olhar para o futuro e elaborar seus próprios Projetos de Vida.
Por meio de textos autênticos e contemporâneos, os temas são trabalhados com leveza e pertinência, oferecendo ao professor ferramentas para a discussão de assuntos mais complexos sobre os aspectos relacionados à vivência de cada jovem.
1. ABERTURA DE UNIDADE
Por meio da leitura de imagem e da realização de atividades, é mobilizado o conhecimento prévio dos estudantes a respeito das dimensões que pretendem ser aprofundadas.
2. ABERTURA DE CAPíTULO
Traz uma pergunta motivadora que aproxima os estudantes do tema aprofundado. Para auxiliar na reflexão, há um texto introdutório, um texto autêntico e um boxe sobre seu autor.
3. PARA PENSAR...
Seção destinada à leitura e à interpretação do texto autêntico que compõe a abertura do capítulo. Aqui, são propostas atividades reflexivas sobre o tema.
4. PARA PENSAR... JUNTOS!
De modo parecido ao Para pensar… esta seção oferece espaço para reflexão em atividades que trazem propostas coletivas, mobilizando o grupo como um todo.
5. ESTAMOS FALANDO DE...
Esta seção explora, por meio de textos e atividades, conceitos relacionados a sentimentos, valores e/ou atitudes, validando a definição de Projeto de Vida adotada pela BNCC.
6. VIVENCIANDO
São sugeridas atividades práticas e coletivas que proporcionam aos estudantes vivências destinadas a consolidar os conhecimentos construídos ao longo do capítulo.
7. PONTO A PONTO
O objetivo desta seção é apresentar aos estudantes técnicas de registro para organização do tempo, de atividades e tarefas, além de estratégias de planejamento de metas, possibilitando, assim, a construção de um diário pessoal.
8. ATIVIDADES INTEGRADORAS
Seção que amplia o repertório sociocultural e criativo por meio de propostas de eventos que valorizam atividades práticas, favorecendo o diálogo com a comunidade escolar.
9. INDICAÇÕES COMPLEMENTARES
Sugestões de filmes, livros, entrevistas, músicas ou sites, expandindo os sentidos para além dos conteúdos explorados em sala de aula.
10. VISÃO GERAL DA OBRA
Ao final do volume, é apresentada a descrição das dez Competências Gerais da BNCC e das Competências e Habilidades específicas mobilizadas no decorrer de cada seção.
Conta com um Manual que explica o que é um Projeto de Vida; o que a BNCC espera de um Projeto de Vida pensado na escola; a importância de a escola ser um espaço de acolhimento e como isso influencia na elaboração dos projetos.
> Trata de questões pedagógicas importantes para o desenvolvimento dos estudantes em sala, como o uso de metodologias ativas, orientações para o trabalho com projetos e diferentes tipos de avaliação que podem ser usados em Projeto de Vida.
> O Manual conta também com indicações de leituras e um referencial bibliográfico, possibilitando ao professor aprofundar sua formação no tema. Além disso, elenca quais são os objetivos de cada seção, evidenciando quais Competências e Habilidades da BNCC podem ser trabalhadas no decorrer da obra.
Mapa de Conteúdos BNCC
O mapa possibilita verificar a estrutura da obra, conhecendo o que se pretende desenvolver em cada Módulo ou Unidade. Além dessas informações que facilitam o conhecimento e a apresentação do material, também estão apresentadas uma proposta de quantidade de aulas e uma sugestão de qual professor é o mais indicado para trabalhar o conteúdo.