A boa Mestra não deixa escapar a oportunidade de conhecer os limites e potencialidades dos seus pequenos educandos, e sempre de olho na reciclagem dos seus pontos falhos...
Compreender a criança é um item fundamental em qualquer pedagogia, uma vez que apenas assim o educador poderá conhecer suas verdadeiras idiossincrasias, aquelas predisposições autênticas, que ainda não foram contaminadas pela propaganda. Estar consciente da extraordinária força disseminadora de costumes patológicos da cadeia midiática, com seus modismos comportamentais bizarros, que acabam por comprometer de modo dramático o repertório psicológico de qualquer jovem, é papel de todo educador.
A Professora deve possuir sólidos conhecimentos de psicologia infantil e de didática especial. Não vale teoria, será preciso prática.
A missão da Professora não é instruir, mas educar, criar hábitos úteis, corrigir com suavidade e fineza, as arestas mais evidentes.
No período em que a criança frequenta o Jardim de Infância o Básico ela deve ignorar que está sendo educada e aprendendo alguma coisa. Por isso o aspecto lúdico das atividades ganha tanta importância.
As atividades no Jardim de Infância ou Básico deverão ser tão bem conduzidas que a criança ao sair desse estágio deverá recordar do mesmo com saudade.
A leitura de histórias desenvolve o grau de atenção e vocabulário da criança, e serve como uma oportuna preparação de terreno para a alfabetização.
Castigos são necessários para corrigir maus hábitos. Nessas ocasiões, deverá a educadora demonstrar constrangimento, para que o mesmo perceba que cometeu uma falta ou excesso.
E lembre-se sempre de que, o desenho e a pintura são quesitos imprescindíveis nesse estágio etário. Afinal de contas, além de estimular a criatividade e expressão, é a forma mais efetiva e direta que a criança usa para comunicar seus estados emocionais e existenciais, isso quando o educador está preparado para interpretar a leitura.