Regulamentação do terceiro setor no Brasil e a democratização da educação pública | Políticas Educativas – PolEd
Regulamentação do terceiro setor no Brasil e a democratização da educação pública
Alexandre Jose Rossi UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
parceria público-privada em educação, marco regulatório do terceiro setor, democratização da educaçã
Este artigo tem como objetivo analisar o aprofundamento da relação público-privada a partir da construção legislativa das entidades do Terceiro Setor. Este aprofundamento ocorre em um período de crise do capitalismo, onde suas estratégias para a superação da crise Neoliberalismo e Terceira Via, propõem a reforma do Estado, sob a alegação que a os gastos excessivos do Estado com políticas sociais provocaram a crise. Assim, em 1995, no Brasil, tem-se a publicação do Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado, o qual propunha a descentralização de serviços, até então de exclusividade do Estado, repassando para a sociedade civil, por meio das entidades do Terceiro Setor. Em 1998, foi promulgada a Emenda Constitucional n°19, que promove a reforma na Administração Pública brasileira, com o fomento das parcerias público-privadas. No ano de 2014, é fundamentado o Marco Regulatório do Terceiro Setor, por meio da Lei nº 13.019/14, que cria as Organizações da Sociedade Civil – OSC. É possível constatar, que o marco regulatório busca proporcionar uma maior transparência e controle social, da parceria público-privada na promoção dos direitos sociais, e, em particular, a educação. No entanto, ao não revogar as legislações já existentes, tanto das OS, quanto das OSCIPs, que não possuem previsão de um controle social interno e externo efetivo, na prática, criam implicações para a sua democratização, pois a relação público-privada na educação, continua sendo regulada na grande maioria, pelas leis anteriores, afastando com isso, o poder público do exercício de uma fiscalização e monitoramento e controle social.
Pires, D. de O., Peroni, V. M. V., & Rossi, A. J. (2017). Regulamentação do terceiro setor no Brasil e a democratização da educação pública. Políticas Educativas – PolEd, 10(2). Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/76809