INCLUSÃO DA ARTE E DA CULTURA COMO FACILITADORES DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA REVISÃO DE BIBLIOGRAFIA | Plataforma Espaço Digital
Artigo: INCLUSÃO DA ARTE E DA CULTURA COMO FACILITADORES DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA REVISÃO DE BIBLIOGRAFIA
Palavra-chaves: EDUCAÇÃO, CULTURA, ARTE, MÉTODOS INCLUSIVOS Comunicação Oral (CO) / Oral Papers Submission Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos Publicado em 14 de outubro de 2015
Este artigo científico disserta sobre a inserção da cultura e da arte no cenário educacional atual. Seus objetivos versam sobre reforçar a relevância da vivência artística no contexto educacional, a partir do reconhecimento de sua capacidade de sensibilização corpórea que, por sua vez, é fundamental na formação do sujeito e seus saberes. Perceber no alunado sua instância de compartilhamento, troca e singularização, é estar atento as demandas de uma matéria-prima viva e aberta, passível de ser sensibilizada e, portanto, germinal para acionar processos ímpares para o ensino-aprendizagem na contemporaneidade. A metodologia utilizada para o alcance de tais objetivos foi a revisão bibliográfica. E os principais resultados encontrados apontam para a escassez de práticas educacionais que considerem a cultura e a arte como pontos relevantes ao processo de ensino-aprendizagem, e aponta para sugestões de inserções para estas práticas, salientando a importância e apontando para bons resultados.
CLARISSA SANTOS SILVA
LIRA, Glaycianny Pires Alves et al.. Inclusão da arte e da cultura como facilitadores do processo de ensino-aprendizagem: uma revisão de bibliografia. Anais II CONEDU... Campina Grande: Realize Editora, 2015. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/16165>. Acesso em: 25/10/2021 23:49
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