Na hora de fazer a faxina, cabe a nós, educadores, mostrar aos jovens que as nações que prosperaram foram as que acreditaram em valores elevados.
"Herança maldita", "Lei de Gérson", "jeitinho brasileiro", "o país que não é sério". Não faltam expressões populares para designar aqueles fenômenos espúrios que todos conhecemos muito bem. O fato é que, depois de 500 anos de acomodação, já está mais do que na hora de a sociedade brasileira acordar. Temos diante de nós a realidade sombria da permissividade e da tolerância no tratamento da coisa pública e no conceito de civilidade e igualdade social dos cidadãos brasileiros. Desde o tempo do Brasil Colônia, adotaram-se práticas pouco recomendáveis para escapar dos altos impostos da Corte. Ora aproveitava-se da ineficácia da fiscalização no imenso território nacional; ora da falta de comprometimento dos que "cuidavam" da ordem e da arrecadação. Assim, a propina, o conchavo, o lobby (no mau sentido da palavra), a negociata e o "acerto" vieram sendo consolidados como práticas corriqueiras de comerciantes e empresários que aqui se propunham a fazer fortuna. Antes mesmo de Cabral chegar ao Brasil, já havia por aqui gente que fazia suas próprias leis. Esses homens negociavam diretamente com os índios e, em benefício próprio, desprezavam qualquer preceito ético. Juntaram-se a esses os sobrenomes famosos dos donatários das capitanias hereditárias, que compunham as elites da época. Criou-se deste modo o cenário ideal para as preciosidades culturais do tipo "Quem te indicou"?, "Dá para dar um jeitinho?", "Quanto eu levo nisso?" etc. A crise no PT, cuja história sempre se norteou pelo combate ao fisiologismo, pela defesa e respeito à coisa pública e à ética na política, desnudou alguns mitos que tínhamos com relação a corrupção. Por exemplo: 1) a esquerda não se corrompia pois era imune às tentações da sociedade capitalista; 2) somente as elites roubavam; 3) um governo popular será sempre confiável. Com os recentes escândalos e a inabilidade do líderes petistas, tentando colocar a sujeira embaixo do tapete, percebemos que o poder eleva o pensamento dos homens a níveis tão assustadores que começam a se confundir com o próprio Criador, colocando-se à parte e acima da lei. Alguns homens acreditam piamente que os fins serão justificados em benefício da "causa". Ficou demonstrado que a desonestidade era coisa de um determinado grupo que sempre se beneficiou dela. A grande questão, hoje, não é solucionar o imbróglio político em que o país se viu envolvido, mas reinventar a forma de disseminar os conceitos de moral e cívica nas escolas. Que tipo de médicos, advogados, engenheiros ou, por acaso, publicitários estamos formando? Os que vão construir o Brasil do futuro ou os que vão ser experts, ricos e bem-sucedidos em suas profissões, mas com pomposas contas em paraísos fiscais? Necessitamos de um esforço ímpar para redimensionar a responsabilidade do segmento educacional nessa questão tão sensível para a sociedade brasileira.
Dentro do propósito de se fazer realmente uma faxina no país, a educação constitui uma ferramenta valiosa, na medida em que é capaz de promover a visão social e a inclusão. Quantos cursos, workshops, simpósios, congressos e seminários temos a realizar! Há muito a ser feito. Nós, educadores, devemos aprender com nossas falhas, reorganizar nossos valores como nação e mostrar aos jovens que as sociedades que se desenvolveram, as nações que prosperaram, as organizações que realmente se perpetuaram e transformaram seus líderes em ícones de pensamento e realizações foram aquelas que acreditaram nesses valores elevados. E são líderes como Churchill, Lincoln, Carter, De Gaulle, Juscelino e tantos outros que nos inspiram nesse momento difícil. Chegou a hora de realizarmos um grande movimento em prol da moral e da ética no coração de nossos jovens.