Olhar para como está o uso de telas, além do que a escola necessita, também é algo que merece atenção da família. “Como a escola precisa se apoiar na comunicação por esse meio, é preciso ter momentos de alternância e equilíbrio com outras atividades que não demandam a tela. Pensar nessa relação ajuda bastante na questão da rotina escolar.”
A coordenadora ainda lembra que valorizar a relação das crianças com as outras áreas de conhecimento, além das que ficam a cargo da professora polivalente, ajuda a diversificar os focos de interesse. “As atividades de inglês, educação física, arte e música acabam, muitas vezes, ficando em segundo plano, mas elas têm importância grande no currículo do Fundamental I. Incluir essas atividades na rotina permite a alternância de olhares e isso pode favorecer inclusive a dedicação às áreas centrais de práticas de linguagem e matemática.”
Miruna conta que, na segunda quinzena de setembro, as famílias vão receber um documento com a avaliação do 2º trimestre. Ela sugere fazer a leitura atenta desse material em conjunto com a criança. “Pode ser um momento de balanço e definição de novos acordos, se necessários. Vale olhar para as dicas que os professores e professoras vão dar. As crianças estão vivendo experiências muito particulares, e o diálogo constante com escola vai ajudar as famílias a fazerem possíveis ajustes para organizar melhor a rotina e favorecer a aprendizagem.”