O professor de história e música Filipe Lorenzo usa referências e costumes africanos para promover a ideia de identidade e ancestralidade. “ Trazemos elementos de claves rítmicas, palmas características de tribos africanas e as semelhanças com a música baiana”, explicou.
O aluno Pedro Costa, 16, acredita que a ação contribui para a causa de afirmação de identidade. “Vivemos o racismo no dia a dia. O projeto ajuda a aumentar a confiança dos negros para as dificuldades enfrentadas”, afirma. A vice-diretora da escola, Luciana Falcão, pontua que as questões raciais são discutidas no cotidiano da escola. “A ação é importante na construção da coletividade, perceber que não estão sozinhos”, concluiu.