CEI- Vale Encantado – Instituto Viva Melhor
"É mais fácil se comunicar com uma Criança. Basta trocar um olhar, um gesto, um sorriso." -A.S.
"Se a gente quiser modificar alguma coisa, é pelas Crianças que devemos começar." -A.S.
"A palavra progresso não terá qualquer sentido enquanto houver Crianças infelizes." -A.E.
CEI - VALE ENCANTADO
Centro de Educação Infantil/Creche
O CEI Vale Encantado atende famílias, que deixam seus filhos de 1 a 3 anos em regime integral, em parceria com a PMSP/SECRETARIA EDUCAÇÃO.
As famílias são constantemente contatadas, orientadas e o atendimento é diário, assistemático e sistemático de acordo com a demanda apresentada tendo como principal alvo as famílias com suas múltiplas refrações sociais.
Promover o desenvolvimento integral das Crianças por meio da garantia de seu direito ao lúdico, à imaginação, a criação, ao acolhimento, à curiosidade, à brincadeira, à democracia, à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à convivência e a integração com seus pares visando a produção de culturas infantis. Bem como garantir o acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens em diferentes linguagens criando condições para o contato com o conhecimento historicamente construído e valorizando-as como produtoras e coprodutoras dos mesmos.
Além de educar e cuidar das Crianças atendidas, o CEI é um Posto de Informações para toda a comunidade, principalmente sobre o Cadastro da Educação Infantil que chega de maneira acessível a todos, pois para aqueles que não possuem acesso à internet, atendemos fazendo pesquisas da posição individual do candidato e fazemos os encaminhamentos necessários conforme cada caso e/ou de acordo com a necessidade. Para aqueles que possuem acesso a internet, fazemos as devidas orientações passo-a-passo para que tenham uma maior autonomia, ou seja, poderá acompanhar a situação do cadastro de suas casas e até reproduzir a informação auxiliando aos vizinhos / amigos que não tem acesso à internet.
Dentro desse processo, a comunidade também se insere como ator essencial na busca por uma qualidade de atendimento, haja vista, os profissionais estimulam o vinculo com esta comunidade e esta por sua vez, contribui com as atividades desenvolvidas. Compreendemos que não basta acolher somente as Crianças, é preciso trazer esta família e a comunidade para próximo do serviço e com isso, construir juntos uma nova realidade, em que família e comunidade tornam-se protagonistas de transformação.
Os Centros de Educação Infantil (CEI) são destinados ao atendimento preferencial de crianças dos agrupamentos de Berçário I, Berçário II, Minigrupo I e Minigrupo II.
Ninguém nasce educador ou é marcado para ser educador. A gente se faz educador, a gente se forma como educador, permanentemente, na prática e na reflexão da prática". (FREIRE, 1991:58).
A proposta pedagógica do CEI Vale Encantado leva em conta a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB 9.394/96, a Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, o disposto nos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil – RCNEI e os Indicadores da Qualidade da Educação Infantil.
Nos meses de maio e junho o CEI Vale Encantado passou pelo importante processo de autoavaliação Institucional com o objetivo de contribuir para a melhoria da educação infantil, através do dialogo e da negociação a partir de diferentes pontos de vista. Tratou-se de um processo participativo que envolveu a gestão da escola, pais, familiares, representantes da comunidade local, e representantes da organização Social.
Para realizar a autoavaliação utilizamos a metodologia proposta pelos Indicadores de Qualidade da Educação Infantil Paulistana, que visam incentivar: • O fortalecimento dos profissionais que atuam diretamente na unidade educacional; • O dialogo entre educadores e familiares das Crianças atendidas; • O incentivo às praticas de gestão democrática da unidade; • O fortalecimento da articulação entre equipes da DRE e das unidades educacional; • A contínua reflexão coletiva para o aprimoramento do projeto politico pedagógico da unidade educacional; • A melhoria da qualidade social da educação Infantil paulistana.
Na autoavaliação foram discutidas as características do serviço ofertado pela instituição a partir das seguintes dimensões: 1- Planejamento de gestão educacional; 2- Multiplicidade de experiências e linguagens; 3- Interações; 4- Promoção da saúde e bem estar: experiências de ser cuidado, cuidar de si, do outro e do mundo; 5- Ambientes educativos: espaços, tempos e materiais; 6- Formação de condições de trabalho dos educadores e das educadoras; 7- Rede de proteção sócio cultural: Unidade educacional, família, comunidade de cidade; 8- Relações étnico-raciais e de gênero; 9- Autoria, participação e escuta dos bebês e Crianças.
Na primeira etapa, que ocorreu em maio, realizamos o levantamento da situação escolar a partir de cada um dos indicadores elencados para avaliação de cada uma das 9 dimensões, os resultados obtidos de forma coletiva e participativa geraram um panorama da situação escolar. As informações geradas foram levadas para o trabalho na segunda etapa do processo que ocorreu dia 8 de junho, onde foi construído coletivamente o plano de ação para sanar os problemas apresentados na avaliação, estipulando as ações a serem tomadas a curto, médio e longo prazo. Todas as etapas do processo contaram com a participação ativa de familiares das Crianças atendidas, o que enriqueceu a ação e gerou amplas possibilidades de atuação conjunta e responsabilização de todos os envolvidos na educação das Crianças para a efetivação de uma educação infantil de qualidade.
"Nos sentimos importantes e pertencentes a este processo, por ser o início da transformação no nosso espaço de educação infanti.l" (professoras Kelly, Ana Paula e Cida) "Me sinto satisfeito em contribuir, em um processo democrático, onde visa melhorias no processo ensino aprendizagem, a curto, médio e longo prazo. " (Eder, pai de aluno) "É um prazer poder saber e interagir mais com os assuntos ligados ao CEI e todos os processos sugeridos." (Luciana, mãe de aluno) "Me sentindo responsável para melhorar a cada dia este Instituto Viva Melhor, espero ser útil." (Moises, pai de aluna) "Partilhar, escutar e construir, este é o caminho para a mudança da nossa sociedade. Eu creio muito que posso fazer a diferença com minhas ações e educação dos meus filhos." (Juliana, mãe de aluno)
VAMOS PARA ESCOLA NOVA!
CEI e EMEI: Um diálogo possível
Realizamos nos últimos meses do ano de 2015 um diálogo com os responsáveis das Crianças matriculadas no CEI Vale Encantado, e foi possível perceber que existiam muitas inseguranças e dúvidas em relação à passagem das Crianças do CEI para a EMEI.
O passeio aconteceu nos dias 26/11 e 1/12 e foi super especial. Fomos muito bem acolhidos na EMEI Clarisse Lispector, as Crianças puderam conhecer toda a escola e brincaram bastante! Descobriram diferenças que existem entre a EMEI e a Creche e ficaram encantadas com os detalhes da "escola nova":
" Aqui é igual o carrossel! [...] eles colocam as mochilas nas cadeiras" disse entusiasmada uma Aluna.
" Eu gostei do parque porque tinha muita areia!" , disse outra Aluna.
"Meu filho estava com medo de ir para a nova escola, não queria nem fazer o passeio [...] Agora falou que a escola nova é legal e que eles vão colocar a comida sozinhos!" Falou uma Mãe de aluno.
Alem das Crianças esse foi um momento muito rico para as famílias, pois os pais e responsáveis que acompanharam puderam tirar suas dúvidas e saber mais sobre a organização da EMEI, foram acolhidos pela direção da escola que respondeu a duvidas e apresentou a organização da EMEI.
É fundamental que as diferentes etapas da Educação estabeleçam diálogo constan
te a fim de potencializar o desenvolvimento das Crianças que por elas são e serão atendidas.
Ao realizar a visita com as turmas de MGII fortalecemos não só as Crianças, mas, sobretudo suas famílias que traziam diversas duvidas e inseguranças.