REFLEXÕES SOBRE O CURRÍCULO INTEGRADO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES | Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
Wallace Pereira Sant Ana Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás http://orcid.org/0000-0002-0184-3064
Sara Maria Souza Nogueira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. https://orcid.org/0000-0001-9672-4844
https://doi.org/10.15628/rbept.2020.8813
Currículo Integrado. Educação Profissional e Tecnológica. Desafios. Possibilidades.
O presente artigo faz um exercício de reflexão científica sobre o currículo integrado na educação profissional e tecnológica. A partir de uma revisão de literatura, dialogamos acerca de uma concepção de ensino que supere a dualidade existente na educação brasileira, decorrente de aspectos históricos e culturais. É possível compreender ao longo dessa discussão a origem, os princípios, os objetivos e as bases conceituais do currículo integrado na educação profissional e tecnológica, o que nos possibilita evidenciar alguns desafios e possibilidades para a consolidação de práticas educativas mais críticas e coerentes, e de uma reflexão sobre o currículo integrado enquanto elemento norteador da formação omnilateral e politécnica.
Wallace Pereira Sant Ana, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás
Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Goiás (2019). Licenciado em Pedagogia pela Universidade Estadual de Goiçás (2013). Atua como Pedagogo-Área do Instituto Federal de Goiás - Campus Uruaçu.
Sara Maria Souza Nogueira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Goiás (2019). Licenciada em Letras - Português/Inglês pela Universidade do Estado da Bahia. Atua como Professora da Prefeitura Municipal de Posse e da Secretaria de Estado da Educação de Goiás.
Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás - PUC Goiás. Licenciado em História pela Universidade de Araraquara - UNIARA. Atualmente é Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Aparecida de Goiânia. É Professor e Coordenador do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Anápolis.
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