Uma possibilidade são os padlets que permitem não só o registro do seu percurso enquanto professor, mas de seus alunos por meio da criação de murais colaborativos. Já falamos bastante sobre eles aqui em outras conversas. Você poderá encontrar outras formas de registrar organizando painéis de fotos, pastas no Google Drive. O importante é montar seu percurso e o de sua turma de forma que possa ajudá-lo a avaliar o que precisa ser modificado e mantido, bem como a evolução de cada um de seus alunos.
O registro é um convite para refletir sobre a prática, sobre o que é preciso redirecionar ou não. É pautado nele, se você o tornou seu amigo na rotina escolar, que irá escolher a forma como realizar suas ações com seus alunos.
Outro ponto a ser discutido com o grupo é o trabalho com projetos. Você dirá: “mas presencialmente já é difícil, remotamente então...”. Mas digo que é possível desenvolver excelentes propostas desde que planeje com cuidado e pensando na sua realidade e necessidades! Vi em meu município escolas dando show nesse quesito.
Um projeto envolvendo as diferentes áreas do conhecimento, por exemplo, é muito mais rico do que propostas soltas, sem um fio condutor.
Evidente que trabalhar com projetos permite uma aprendizagem mais significativa, ainda mais se você discutir com a turma o que gostaria de trabalhar e aprender! Tudo isto pautado em um bom planejamento. Anote essa dica para fazer ao longo do ano também.
Ferramentas, registros, projetos escolhidos... está na hora de pensar em como será o acolhimento das famílias. Elas são nossas parceiras e para que assim aconteça precisamos aprender a escutá-las, respeitando suas necessidades e especificidades.
Em 2020, muitos professores estreitaram o relacionamento com as famílias. Neste novo ano, será essencial continuar nessa parceria. Mas, se no ano passado, você não teve o apoio dos pais e responsáveis do seu aluno será preciso procurar encontrar o porquê desse fato. Será que soubemos acolher os pais? Será que respeitamos os espaços de aprendizagem das casas ou quisemos sobrepor os espaços da escola? Este é um ponto a ser pensado para reverter o que não deu certo.
É importante discutir no grupo de professores e gestores como a escola vê a família e o tipo de vínculo estabelecido. A análise disso permitirá levantar em quais aspectos um investimento maior deve ser mais urgente. Ter a certeza de que cada família fez aquilo que pode, dentro do possível, é também uma forma de pensar o acolhimento delas neste novo ano, ampliando as possibilidades de ação de cada um.
Por isso, preparar uma reunião inicial com os pais é fundamental nesse momento. Uma ideia para começar a conversa nesse encontro é solicitando que cada um fale um pouco sobre: