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Ponta Grossa Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia 28-Abr-2014 Abordagem tecnológica para instrumentalização de educadores do ensino médio Domingos, Ana Paula
Pato Branco Programa de Pós-Graduação em Letras 5-Out-2018 O agir representado nos discursos de professores sobre o ensino e aprendizagem de língua inglesa Silva, Taynan Paz Ribeiro da
Curitiba Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica 22-Nov-2013 Algumas relações de complexidade e racionalidade, em torno do conceito de divisão celular Thomazini, Mauricio
Ponta Grossa Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia 31-Mai-2019 Alinhamento construtivo em um currículo por competências para engenharia mecânica: percepção de docentes Mainginski, Fábio Edenei
Ponta Grossa Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia 26-Ago-2016 Ambiente virtual de aprendizagem para o ensino de probabilidade e estatística nos anos iniciais do ensino fundamental Dias, Cristiane de Fatima Budek
Londrina Licenciatura em Química 21-Jun-2016 Analisando as concepções sobre avaliação de professores de química Proença, Amanda Oliveira
Medianeira - 8-Mar-2014 Analisando as práticas docentes no ensino de ciências Oliveira, Emanuel Romário
Curitiba Ensino de Língua Portuguesa e Literatura 3-Set-2020 Análise da concepção de alfabetização na Base Nacional Comum Curricular nos anos iniciais Nunes, Iraci Vieira
Dois Vizinhos Licenciatura em Ciências Biológicas 13-Nov-2018 Análise da formação inicial de professores de ciências e biologia em relação às práticas de inclusão Paris, Taciane Peter
Ponta Grossa Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais 5-Dez-2019 Análise da proposta de APCC baseada na teoria dos saberes docentes de Maurice Tardif Augusto, Thais Camargo
Londrina Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática 10-Ago-2021 Análise das contribuições de um curso de formação de professores para o ensino do conteúdo de divisão a partir dos sete processos mentais básicos Ribeiro, Iracema Sbizera dos Santos
Curitiba Mestrado em Estudos de Linguagens 28-Fev-2018 Análise de interações interlocutivas em um portal educacional online: tema e valoração Vieira, Inlgyde Jeane da Silva
Londrina Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza 2-Dez-2016 Análise de uma proposta de ensino de ciências interdisciplinar na perspectiva histórico-crítica com o uso da WebQuest Schurch, Giselle Palermo
Pato Branco Licenciatura em Letras 20-Jun-2017 Análise de videodocumentários da Clínica da Atividade Docente: o professor como especialista em sua prática Boeno, Jéssica Maria
Pato Branco Programa de Pós-Graduação em Letras 28-Fev-2020 Uma análise dialógica do discurso sobre o trabalho docente no gênero meme Testa, Luana Fossatti
Pato Branco Programa de Pós-Graduação em Letras 27-Abr-2018 Uma análise do agir docente a partir da instrução ao sósia: a regulação de elementos do trabalho do professor Pagnoncelli, Claudia
Medianeira Educação: Métodos e Técnicas de Ensino 16-Jun-2018 Análise do planejamento docente de um colégio estadual de Cruzeiro do Oeste – PR frente ao processo da transposição didática aos discentes Silva, João Paulo
Pato Branco Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional 30-Nov-2017 Análise dos impactos da participação na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) para a formação dos professores orientadores e alunos medalhistas das regiões oeste e sudoeste do Paraná Wiest, Debora Daiana Klering
Curitiba Tecnologias, Comunicação e Técnicas de Ensino 4-Set-2018 Aplicação de mapa conceitual como recurso de trilha de aprendizagem para capacitação em atendimento educacional de profissionais do ensino a distância Jerônimo, Denise Dantas
Pato Branco - 2015 Aprendizagem de um gênero de discurso e de atividade de autoconfrontação em ações de formação docente continuada na educação superior Althaus, Dalvane; Banks-Leite, Luci