AMAI - Creche Espírita Ponto de Luz
Ultimamente temos trabalhado com algumas que nos são encaminhadas pelo Conselho Tutelar, por se encontrarem em "situação de risco", porém estamos disponibilizando vagas para mais 40 crianças na faixa etária de 6 anos que já estejam matriculadas na rede pública em um dos períodos para acompanhamento de estudos.
O atendimento a essas crianças encaminhadas pelo conselho e que se encontram em "situação de risco" é totalmente gratuito (infelizmente até o momento não recebemos nenhuma subvenção governamental e a mautenção do serviço prestado'à comunidade é realizada a partir de doações).
O aprendizado é visto como um processo contínuo. Não existe momentos "stanques". A criança começa a aprender desde o primeiro contato com o objeto de conhecimento. O desejo é fundamental nesse processo, onde a ação do sujeito é fator primordial dentro desse mecanismo de descoberta.
A partir de conhecimentos já adquiridos, presentes em seu meio, as crianças devem organizar o raciocínio em busca de novos horizontes. Interagindo conhecimento prévio com o que é assimilado, todos criam, inventam e transformam. O conhecimento que resulta dessa interação é a operação mais importante dentro de todo esse processo. Dessa forma, obter a "resposta correta" não é o fato mais importante na construção de conhecimento, e sim o caminho percorrido até essa resposta. Dessa forma, o erro é interpretado como um caminho na busca pelo acerto.
O estudo de História e Geografia não está preocupado apenas com a apresentação de datas comemorativas e históricas, de fatos únicos e isolados, de curta duração, e grandes feitos realizados por heróis e vencedores. Pelo contrário, procuramos fazer com que as crianças compreendam o espaço onde vivem e a relação desse espaço com o ser humano (enchentes, desabamento...), além de entender seu cotidiano e tudo o que faz parte dele. Aprender a "ver" os aspectos sociais com olhar crítico entendê-los e transformá-los se for preciso. Sensibilizando as crianças para os fenômenos e regras sociais e fazendo com que eles construam e tenham consciência de sua identidade. Formando cidadãos críticos, participativos e compromissados com os aspectos sociais.