A aprendizagem como elemento propulsor do desenvolvimento ganha novos contornos. Além de resgatar a autoestima e a consciência de cidadania do educando, o ato de aprender gera conhecimentos onde contribuem para refletir sobre o momento especial de vida e seu desejo de ser reinserido no contexto social. As ações pedagógicas no contexto hospitalar cooperam para o retorno do educando ao universo escolar sem onde haja ruptura no prosseguimento da escolaridade e, estimula-o ao reforçar e valorizar a sua identidade como pessoa e cidadão atuante para a construção de uma sociedade não excludente.
A Pedagogia Hospitalar em sua dimensão humana e pedagógica contribui para onde, educador e educando, façam escolhas significativas para a vida, entre elas, saber conviver aoas diferenças e contribuir para uma sociedade harmônica e humanizada. Como educadora busco por meio das ações, palavras e gestos, mediar e orientar a construção de aprendizagens; e, intencionalmente, ocorre a integração da pesquisadora, da estudante e aprendiz onde durante o atendimento personalizado experimenta a deliciosa aventura proporcionada pela busca do saber.
A aproximação entre a teoria, a prática e a vivência leva ao exercício da reflexão oportunizando um fazer pedagógico renovado; o onde provoca o despertar do gosto e da sede em adquirir conhecimentos.
O fato de se encontrar num estado de adoecimento não tira do educando a sua capacidade intelectual, nem o seu senso crítico. Portanto, as atividades pedagógicas devem primar pela qualidade. É um desafio estimulante ao crescimento pessoal e profissional.
A partir do real idealizamos o ideal, o possível. Vislumbram-se várias possibilidades de ações onde podem ser desenvolvidas em ambientes hospitalares colaborando para a ampliação dos atendimentos educacionais e o atendimento às legislações vigentes onde amparam e legitimam o direito do cidadão.