O aceso aos bens culturais exige a ampliação da capacidade de percepção, expressão e imaginação, do conhecimento da memória cultural, do contato com as várias linguagens da arte e da educação da sensibilidade estética.
As artes visuais, as artes audiovisuais, a música, o teatro e a dança,- e os objetos artísticos,por meio dos quais se manifestam historicamente as identidades dos indivíduos e dos grupos humanos, constituem o objeto de estudo da Arte.
O aprender Arte é o desenvolvimento crescente de um caminho de criação pessoal permeado pelas relações com os vários saberes da arte e a interação sociocultural realizada neste percurso.
A dança é uma linguagem social que acompanha o ser humano desde suas origens e permite a expressão criativa da vida, dos sonhos , dos sentimentos e das emoções vividos corporalmente .
Procuramos valorizar a espontaneidade, a criatividade e as possibilidades expressivas da dança e de outros movimentos que traduzem a cultura brasileira e o folclore em suas várias regiões.
Dançando o corpo conta histórias, constrói significados, sensibiliza, cria, e promove o desenvolvimento orgânico, social e cultural, enfim, ensina a sentir, pensar, agir e a comunicar-se ludicamente.
A aula de dança está inserida na disciplina de Educação Física.
A partir do pré os alunos da Escola Paula Amaral têm contato com a informática.
Nas aulas, que na Educação Infantil e Ensino Fundamental até a 4ª série ocorrem uma vez por semana, são trabalhados os conteudos programáticos, aproveitando os recursos do computador para aprofundar e fixar os conteudos vistos em sala de aula.
São usados dezenas de softwares educacionais além de internet educativa.
Já no Ensino Fundamental de 5ª a 8ª as aulas são marcadas pelos professores que utilizam softwares educacionais, internet, enciclopédias, entre outras ferramentas que podem ser criadas para melhor trabalhar os conteudos que estão sendo visto em sala de aula.
E além das aulas inseridas pelas disciplinas os alunos têm, aulas de informática aplicada, onde recebem todo o embasamento e aprendem a utilizar o computador de forma mais eficaz.
Cumpre à escola garantir o acesso de todos os alunos ao conhecimento das diferentes práticas desportivas.
Além disso, a escola oferece aulas de futsal, observando que os elementos técnicos e as regras , combinados no grupo devem ser ensinados gradativamente e adaptadas às condições dos alunos.
Evitamos a rigidez e a competitividade excessiva, observando como princípios o prazer e a satisfação dos alunos, de forma a privilegiar valores como respeito, solidariedade, ética e predomínio do coletivo sabre o individual.
As aulas de Futsal estão inseridas na disciplina de Educação Física.
Entendemos a Educação Ambiental como uma perspectiva mais abrangente, não restringindo seu olhar à proteção e uso sustentável de recursos naturais, mas incorporando fortemente a proposta de construção de sociedades sustentáveis; procurando despertar em todos a cosciência de que o ser humano é parte do meio ambiente e não o centro de tudo, esquecendo a importância da natureza. No ambiente urbano das médias e grandes cidades, a escola, além de outros meios de comunicação, é responsável pela educação do indivíduo e consequentemente da sociedade, uma vez que há o repasse de informações. Isso gera um sistema dinâmico e abrangente a todos.
Nosso objetivo é resgatar o contato da criança com a terra e seus proventos, usando a agricultura e a pecuária como vetores deste processo, integrando ao cotidiano das crianças as rotinas de plantio, cuidado com as plantas e os animais,conhecimento de suas formas, cores e características principais, gerando assim um respeito, e um caráter holístico da criança para com a visão ambiental.
Buscando repensar a leitura como um espaço de liberdade e não de controle, com criatividade e diversidade de atividades, procuramos fazer de nossos alunos "amantes" da leitura.
Assim, acontecem na Biblioteca atividades atraentes quem têm por objetivo principal aproximar os alunos dos livro e transformar as histórias neles contidas em ação, emoção e principalmente aprendizado.
Consideramos fundamental incluir nos currículos de Educação Física atividades extras, que criam oportunidade para o desenvolvimento da autonomia,das habilidades de trabalho cooperativo e de liderança. Estas atividades tornam-se uma ótima ocasião para os estudantes vivenciarem, de forma lúdica, outros tempos e espaços educativos, interagindo com colegas de outras escolas, ampliando relações e socializando conhecimentos.
As lutas são disputas de maneira que o aluno apresente técnicas e estratégias de desequlíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado espaço, na combinação de ações de ataque e defesa, adquirindo naturalmente, a autoconfiança, o espírito de justiça, e a tolerância.
Na Psicomotricidade Relacional através da interação durante as sessões acontece o trabalho de observação do comportamento das crianças inseridas neste contexto diante de situações de competição, afetividade, limites, criatividade, auto-imagem. As relações estabelecidas em um ambiente assegurado de cuidados e limites bem estabelecidos e ao mesmo tempo com a permissão de escolha livre de suas próprias atividades, permite aos alunos se perceberem como indivíduos capazes de auto-realização independente de sua forma de ser (aceitação da individualidade), assim como do estabelecimento de um lugar nas interações sociais que mais tarde em suas vidas geram segurança para escolhas certas no ser adulto. Favorece também um diagnóstico inicial para encaminhamento de trabalhos complementares quando necessários. Um olhar técnico e individualizado nesta fase da vida que é o fundamento para o sucesso (afetivo, relacional, profissional) futuro onde se consolidam as bases da estruturação psíquica é fundamental.
A atividade teatral na escola é uma forma de expressão artística de grande importância para o processo educativo. Proporciona aos participantes uma série de vantagens quanto à vivência de grupo, ajuda no desenvolvimento da autoestima, linguagem,criatividade, autonomia, capacidade de análise e formação de conceitos.
As peças teatrais apresentadas durante o ano resultam de um trabalho em que alunos,professores e pais se fazem presentes em todos os momentos do processo de produção.