Plano Educação | Areas | Letras
Desde que o português se tornou uma língua nacional, o ensino é baseado na pedagogia do certo/errado. Nesta concepção, o sujeito que atende as regras da gramática normativa é considerado certo e aquele que não a respeita é considerado errado. Mantendo esta concepção, os professores podem sentir certa dificuldade de ensinar crianças que quando ingressam na escola, já possuem um conhecimento substancial da língua materna, adquirido no meio natural.
Este livro visa oferecer reflexões sobre a prática pedagógica do professor de língua portuguesa, no sentido de contribuir com a formação de futuros professores. Esperando contribuir para a formação de profissionais competentes e ampliar as possibilidades de uso da língua, respeitadas as mais variadas formas de expressão.
Doutora em Ciências da Educação pela UEVORA em Portugal (Universidade de Évora); Mestre em Educação e Licenciada em Letras pela UFMA (Universidade Federal do Maranhão). É professora de Língua Portuguesa e Prática de Ensino de Língua do Curso de Letras UFMA. Atualmente, exerce a função de coordenadora do Curso de Letras e integra o Núcleo de Educação a Distância da UFMA, como coordenadora da Universidade Aberta do Brasil, um programa do MEC.
Capítulo 01 - A crise de Língua Portuguesa
Capítulo 02 - O professor de Língua Portuguesa
Capítulo 03 - O ensino de Língua Portuguesa
Capítulo 04 - O erro no ensino de Língua Portuguesa
Capítulo 05 - Ensino de língua e variação linguística
Capítulo 06 - Sistematização do ensino de língua e de gramática
Capítulo 07 - A norma padrão e a gramática normativa
Capítulo 08 - A validade da gramática no ensino da língua
Capítulo 09 - O ensino de Língua Portuguesa e o ensino da teoria gramatical
Capítulo 10 - O ensino de Língua Portuguesa e a qualidade de vida
Capítulo 11 - Ensino de Língua Portuguesa e contexto comunicacional
Capítulo 12 - O ensino de Língua Portuguesa e a heterogeneidade dialetal
Aula 01 - A crise no ensino de Língua Portuguesa
Aula 02 - O professor de Língua Portuguesa
Aula 03 - O ensino de Língua Portuguesa
Aula 04 - O erro em ensino de Língua Portuguesa
Aula 05 - Ensino de língua e variação linguística
Aula 06 - Sistematização do ensino de língua e de gramática
Aula 07 - A norma padrão e a gramática normativa
Aula 08 - A validade da gramática no ensino da língua
Aula 09 - O ensino de Língua Portuguesa e o ensino da teoria gramatical
Aula 10 - O ensino de Língua Portuguesa e a qualidade de vida
Aula 11 - Ensino de Língua Portuguesa e contexto comunicacional
Aula 12 - O ensino de Língua Portuguesa e a heterogeneidade dialetal
O curso linguagem oral e escrita irá abordar as diferentes linguagens da linguagem relacionando-as com a sociedade, a história do homem e o cérebro humano. Assuntos como as perspectivas interacionistas da linguagem e como aprendemos a falar serão discutidos e especificados no decorrer dos capítulos, ou seja, é um convite as surpresas que esta ciência pode nos mostrar.
Doutor em Sciences Psycholologiques pela Universite de Liege (Bélgica); Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná - UFPR; Especialista em Psicopedagogia – Universidade Tuiuti do Paraná; Graduado em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUC-PR.
Capítulo 01 - As Diferentes Linguagens da Linguagem
Capítulo 02 - As Linguagens e as Relações Sociais
Capítulo 03 - A História do Homem é a História da Linguagem
Capítulo 04 - Os Estudos Científicos da Linguagem
Capítulo 05 - As Perspectivas Interacionistas de Linguagem
Capítulo 06 - A Linguagem e o Cérebro Humano
Capítulo 07 - Como Aprendemos a Falar
Capítulo 08 - A Produção do Discurso Pela Criança
Capítulo 09 - A Linguagem Oral e os Seus Desvios de Manifestação
Capítulo 10 - A Apropriação de Instrumentos Culturais de Representação
Capítulo 11 - A Apropriação da Linguagem Escrita
Capítulo 12 - A Linguagem Escrita: Letramento
Capítulo 13 - O que é Normal e Patológico na Linguagem Escrita
Capítulo 14 - Aspectos Cognitivos da Leitura e da Escrita
Capítulo 15 - Sucesso, Fracasso e Leitura Escrita
Aula 01 - As Diferentes Linguagens da Linguagem
Aula 02 - A Linguagem e as Relações Sociais
Aula 03 - A História do Homem é a História da Linguagem
Aula 04 - Os Estudos Científicos da Linguagem I
Aula 05 - Os Estudos Científicos da Linguagem II
Aula 06 - A Linguagem em seus Múltiplos Aspectos
Aula 07 - A Aprendizagem da Linguagem Oral - a Fala
Aula 08 - A Aprendizagem da Linguagem Oral - o Discurso
Aula 09 - O que é Normal e Patológico na Aquisição da Oralidade
Aula 10 - O Desenho como Representação da Linguagem Oral
Aula 11 - Apropriação da Linguagem Escrita
Aula 12 - A Linguagem Escrita: Letramento
Aula 13 - O que é Normal e Patológico na Linguagem Escrita
Aula 14 - Aspectos Cognitivos da Leitura e Escrita
Aula 15 - Sucesso Escolar, Fracasso Escolar e Leitura / Escrita
Onde estão hoje os gênios de outrora, aqueles intrépidos pensadores que, ao longo da história da humanidade, "suaram sua camisa", muitas vezes prejudicaram sua saúde, foram perseguidos por aqueles que questionavam suas "idéias exóticas" e, no final, ofereçam-nos o inestimável presente de um novo modo de pensar sobre o mundo?. Esta e outras indagações fazem parte da manutenção de nossa organização social em relação ao papel da linguagem.
Doutorado em Linguística - UNICAMP;
Mestrado em Linguística Aplicada - UNICAMP;
Graduação em Letras - UNITAU.
Capítulo 01 - A Linguagem Humana e seus Efeitos sobre o Pensamento
Capítulo 02 - O Imprevisível Animal Humano
Capítulo 03 - Concepção do Homem como ser de Linguagem
Capítulo 04 - Analisar os Modos de Falar e de Pensar: Exclusividade do Ser Humano
Capítulo 05 - A Perspectiva Histórica do Desenvolvimento do Pensamento Humano
Capítulo 06 - Significado da Palavra: Lugar de Junção do Pensamento e da Linguagem
Capítulo 07 - O Papel da Linguagem no Desenvolvimento Intelectual de uma Criança
Capítulo 08 - A Influência do Aprendizado Escolar no Desenvolvimento da Criança
Capítulo 09 - O Desafio de Ensinar a Escrever Bem nos Dias de Hoje
Capítulo 10 - Perspectiva Histórico-Social: a Aula de Língua Portuguesa e seus Textos aí Produzidos
Este livro apresenta, de forma simples, elementos de fonética e de fonologia da língua inglesa, tendo por isso um caráter apenas introdutório. Porém, por meio do conteúdo trabalhado, fornece ao leitor instrumentos suficientes e necessários para conhecer o inventário dos sons do inglês e entender como eles se organizam, constituindo-se como uma ferramenta importante ao aluno de Letras.
Mestre em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Graduada em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
Capítulo 01 - Sons e símbolos das vogais
Capítulo 02 - Sons e símbolos das consoantes
Capítulo 03 - O Alfabeto Fonético Internacional
Capítulo 04 - "A pronúncia do passado dos verbos regulares e irregulares"
Capítulo 05 - Acento
Capítulo 06 - Fala encadeada
Capítulo 07 - Entonação
Capítulo 08 - "A relação escrita/pronúncia nas palavras com silent letters"
Capítulo 09 - "A relação grafia/pronúncia nas palavras com silent "e", letras duplas e outros casos"
Capítulo 10 - Homófonos
Aula 01 - Sons e símbolos das vogais
Aula 02 - Sons e símbolos das consoantes
Aula 03 - O Alfabeto Fonético Internacional
Aula 04 - "A pronúncia do passado dos verbos regulares e irregulares"
Aula 05 - Acento
Aula 06 - Fala encadeada
Aula 07 - Entonação
Aula 08 - A relação entre escrita e pronúncia: silent letters
Aula 09 - Relação entre escrita e pronúncia: silent "e" e letras duplas
Aula 10 - Homófonos
O livro de Leitura em língua inglesa oferece oportunidades para a prática de textos em LI, abordando diversos contextos como; comunicação interpessoal, ambientes virtuais, tecnologia, organização e linguagem, textos acadêmicos e literários (short stories), poemas entre outros, com o intuito de ensinar técnicas e estratégias de leitura em língua inglesa.
Mestre em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem e Bacharel em Língua e Literatura Inglesas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC- SP).
Capítulo 01 - A presença da língua inglesa na nossa vida diária
Capítulo 02 - Lendo textos diversos em línguas estrangeiras
Capítulo 03 - O inglês ao nosso redor: lazer e entretenimento
Capítulo 04 - O inglês ao nosso redor: tecnologia
Capítulo 05 - Focalizando em alguns itens linguísticos
Capítulo 06 - Organizando vocabulário em inglês
Capítulo 07 - A comunicação em inglês na internet
Capítulo 08 - Pesquisando na internet
Capítulo 09 - Analisando alguns textos jornalísticos
Capítulo 10 - Estudando textos acadêmicos em inglês
Capítulo 11 - A leitura de textos literários em inglês
Capítulo 12 - O papel do professor de leitura em língua inglesa
Aula 01 - A presença da língua inglesa na nossa vida diária
Aula 02 - Lendo textos diversos em línguas estrangeiras
Aula 03 - O inglês ao nosso redor: lazer e entretenimento
Aula 04 - O inglês ao nosso redor: tecnologia
Aula 05 - Focalizando em alguns itens linguísticos
Aula 06 - Organizando vocabulário em inglês
Aula 07 - A comunicação em inglês na internet
Aula 08 - Pesquisando na internet
Aula 09 - Analisando alguns textos jornalísticos
Aula 10 - Estudando textos acadêmicos em inglês
Aula 11 - A leitura de textos literários em inglês
Aula 12 - O papel do professor de leitura em língua inglesa
Fundamental na prática pedagógica é reconhecer as estruturas organizacionais e linguísticas dos textos e gêneros acadêmicos. Este livro apresenta as características e contrastes entre a língua portuguesa e inglesa, quanto aos tipos de textos mais importantes dos discursos narrativo, descritivo, dissertativo e argumentativo. Como reconhecê-los e trabalhar de forma contextualizada.
Mestre em Lingüística Aplicada pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Especialista em Gramática da Língua Inglesa pela UniSantanna, SP. Licenciada em Língua e Literatura Inglesas pela PUC-SP.
Capítulo 01 - O texto – conceitos e abordagens
Capítulo 02 - Tipos de texto e gêneros
Capítulo 03 - Diferenças organizacionais e linguísticas de textos em língua materna e língua estrangeira
Capítulo 04 - Unidades textuais
Capítulo 05 - Principais tipos de texto I
Capítulo 06 - Principais tipos de texto II
Capítulo 07 - Gêneros do discurso
Capítulo 08 - Caracterização e emprego dos gêneros textuais I – textos instrucionais
Capítulo 09 - Caracterização e emprego dos gêneros textuais II – textos persuasivos/argumentativos
Capítulo 10 - Gêneros textuais da área acadêmica
Capítulo 11 - Gêneros textuais no mundo dos negócios
Capítulo 12 - Textos, gêneros e o ensino
Aula 01 - O texto – conceitos e abordagens
Aula 02 - Tipos de texto e gêneros
Aula 03 - Diferenças organizacionais e linguísticas de textos em língua materna e língua estrangeira
Aula 04 - Unidades textuais
Aula 05 - Principais tipos de texto I
Aula 06 - Principais tipos de texto II
Aula 07 - Gêneros do discurso
Aula 08 - Caracterização e emprego dos gêneros textuais I – textos instrucionais
Aula 09 - Caracterização e emprego dos gêneros textuais II – textos persuasivos/argumentativos
Aula 10 - Gêneros textuais da área acadêmica
Aula 11 - Gêneros textuais no mundo dos negócios
Aula 12 - Textos, gêneros e o ensino
O livro tem por objetivo apresentar a oralidade da língua inglesa, iniciando com uma apresentação dos povos que influenciaram a língua inglesa. Fonologicamente apresenta a pronúncia e o stress (tonicidade) do vocabulário inglês, evidenciando os diferentes sons produzidos por falantes de diversos países como a Inglaterra, Estados Unidos, Escócia, Canadá e Austrália. Fatos como expansão e divisão do inglês americano e britânico até sua consolidação como língua internacional são apenas alguns dos muitos acontecimentos relatados neste livro. As atividades acompanham CD de áudio.
Doutoranda em Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas. Mestre em Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas. Bacharel em Letras pela PUC de São Paulo (PUC-SP). Tradutora e assessora lingüística para escolas de idiomas; professora no ensino superior em disciplinas de graduação em Letras e em pós-graduação em Língua Inglesa.
Capítulo 01 - A (very) brief look at the history of English
Capítulo 02 - Sentence and word stress are very important
Capítulo 03 - Different accents for same language
Capítulo 04 - Hit or miss consonants
Capítulo 05 - English as a global language
Capítulo 06 - Pandora's box: the mysteries of language
Capítulo 07 - Rhythm is in the air, it is everywhere
Capítulo 08 - Intonation is crucial for communication
Capítulo 09 - Differences between American and British English
Capítulo 10 - Differences between Scottish English and Standard English
Capítulo 11 - Canadian English
Capítulo 12 - Australian English
Aula 01 - A (very) brief look at the history of English
Aula 02 - Sentence and word stress are very important
Aula 03 - Different accents for same language
Aula 04 - Hit or miss consonants
Aula 05 - English as a global language
Aula 06 - Pandora's box: the mysteries of language
Aula 07 - Rhythm is in the air, it is everywhere
Aula 08 - Intonation is crucial for communication
Aula 09 - Differences between American and British English
Aula 10 - Differences between Scottish English and Standard English
Aula 11 - Canadian English
Aula 12 - Australian English
O livro literatura inglesa visa introduzir o aluno à história literária da Inglaterra, passando por um arco cronológico que vai dos primórdios da literatura inglesa no período-saxão até a época do Pós-modernismo. O livro aborda os primeiros contatos com autores e obras expressivas da literatura inglesa, situando-os em seu contexto histórico especificando as principais correntes filosóficas e científicas de cada época. Considerada uma das mais ricas do mundo a literatura inglesa será tratada com a profundidade necessária abordando os principais poetas, romancistas e dramaturgos de toda a história.
Licenciado em Letras pela Universidade de São Paulo, onde é professor doutorando em Teoria Literária e Literatura Comparada.
Graduado em Letras - Literatura Inglesa e Espanhol pela Universidade de Wales (Swansea). Mestre em Linguística aplicada pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Doutor em Literatura Inglesa pela Universidade de São Paulo (USP).
Capítulo 01 - O período anglo-saxão
Capítulo 02 - Literatura inglesa do período medieval
Capítulo 03 - O Renascimento na Inglaterra
Capítulo 04 - William Shakespeare
Capítulo 05 - Literatura inglesa no século XVIII
Capítulo 06 - Poesia e prosa na época do racionalismo
Capítulo 07 - O romantismo inglês
Capítulo 08 - A era vitoriana
Capítulo 09 - Poesia e teatro na era vitoriana
Capítulo 10 - Romance modernista em língua inglesa
Capítulo 11 - Poesia inglesa nas décadas de 30, 40 e 50
Capítulo 12 - Pós-modernismo no romance inglês
Aula 01 - O período anglo-saxão
Aula 02 - Literatura inglesa do período medieval
Aula 03 - O Renascimento na Inglaterra
Aula 04 - William Shakespeare
Aula 05 - Literatura inglesa no século XVIII
Aula 06 - Poesia e prosa na época do racionalismo
Aula 07 - O romantismo inglês
Aula 08 - A era vitoriana
Aula 09 - Poesia e teatro na era vitoriana
Aula 10 - Romance modernista em língua inglesa
Aula 11 - Poesia inglesa nas décadas de 30, 40 e 50
Aula 12 - Pós-modernismo no romance inglês
O Curso aborda os diferentes aspectos da construção discursiva como prática social, os diversos tipos de textos e seus aspectos léxico-gramaticais em língua inglesa.
Pós-doutora em Globalização e Estudos Culturais na Universidade de Manitoba, Canadá; doutora em Letras pela Universidade de São Paulo; mestre em Literaturas de Língua Inglesa pela Universidade Federal do Paraná e licenciada em Letras Inglês e Português pela Universidade Federal do Paraná.
Mestre em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal do Paraná; especialista em Linguística Aplicada ao Ensino da Língua Inglesa pela Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão e licenciada em Letras Inglês e Português pela Universidade Federal do Paraná.
Capítulo 01 - Os textos acadêmicos e outros textos (escritos)
Capítulo 02 - A recepção de textos acadêmicos - o autor e o leitor
Capítulo 03 - A linguagem virtual e a comunicação presencial
Capítulo 04 - A linguagem virtual e tipos de texto digital construídos colaborativamente
Capítulo 05 - O discurso jornalístico
Capítulo 06 - Resenhas acadêmicas e comerciais
Capítulo 07 - Perspectivas epistemológicas no pós-estruturalismo - a pesquisa acadêmicas e a construção de conhecimento
Capítulo 08 - Relatos de pesquisa - monografias, dissertações e teses
Capítulo 09 - Relatos de pesquisa - resumos (abstracts) e artigos acadêmicos
Capítulo 10 - O discurso literário
Capítulo 11 - Gêneros literários
Capítulo 12 - Língua como código e língua como discurso: concepções de "texto"
Aula 01 - Os textos acadêmicos e outros textos escritos
Aula 02 - A recepção de textos acadêmicos: o autor e o leitor
Aula 03 - A linguagem virtual e a comunicação presencial
Aula 04 - A linguagem virtual e tipos de texto digital construídos colaborativamente
Aula 05 - O discurso jornalístico
Aula 06 - Resenhas acadêmicas e comerciais
Aula 07 - Perspectivas epistemológicas no pós-estruturalismo
Aula 08 - Relatos de pesquisa: monografias, teses e dissertações
Aula 09 - Relatos de pesquisa - resumos (abstracts) e artigos acadêmicos
Aula 10 - O discurso literário
Aula 11 - Os gêneros literários
Aula 12 - Língua como código e língua como discurso: concepções de "texto"
O livro de Literatura Norte-Americana retrata a cultura histórica e social dos Estados Unidos. O Estudo inicia com a saída dos peregrinos da Inglaterra e o estabelecimento das 13 colônias passando em seguida pela consolidação dos Estados Unidos, o período da Guerra Civil, o romantismo e o realismo. Já no século XX, os novos estilos literários mostram uma das fases mais expressivas e representativas para o reconhecimento da escrita literária Norte-Americana traçando um panorama dos valores, formas de expressão e visão de mundo do "homem norte-americano" e da formação da identidade desta nação.
Doutor em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), Mestre em Letras pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ) e Bacharel em Letras pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ).
Capítulo 01 - Literatura colonial e a América puritana
Capítulo 02 - O período revolucionário
Capítulo 03 - A prosa romântica
Capítulo 04 - A poesia romântica
Capítulo 05 - A guerra civil e a literatura correspondente
Capítulo 06 - O Realismo norte-americano
Capítulo 07 - A prosa norte-americana na 1ª metade do século XX
Capítulo 08 - A poesia norte-americana na 1ª metade do século XX
Capítulo 09 - O teatro e as vertentes da prosa norte-americana na 2ª metade do século XX
Capítulo 10 - Possibilidades de ensino da literatura norte-americana no Ensino Médio
Aula 01 - Literatura colonial e a América puritana
Aula 02 - O período revolucionário
Aula 03 - A prosa romântica
Aula 04 - A poesia romântica
Aula 05 - A guerra civil e a literatura correspondente
Aula 06 - O Realismo norte-americano
Aula 07 - A prosa norte-americana na 1ª metade do século XX
Aula 08 - A poesia norte-americana na 1ª metade do século XX
Aula 09 - O teatro e as vertentes da prosa norte-americana na 2ª metade do século XX
Aula 10 - Possibilidades de ensino da literatura norte-americana no Ensino Médio
O livro de Produção do Texto em Língua Inglesa aborda de maneira geral o modo de organização discursivo e a produção de textos descritivos, narrativo e argumentativo. A intenção é ampliar a competência do leitor na produção de diversos tipos de texto e gêneros textuais, auxiliando o leitor a organizar sua escrita e planejar seu texto.
Orientador de Doutorado. Doutorado em Literaturas Inglesa e Norte-Americana, pela Universidade de São Paulo. Livre Docência pela Universidade de São Paulo. Atuação em Literaturas Estrangeiras Modernas. Professor associado da Universidade de São Paulo.
Capítulo 01 - Modos de organização do discurso em língua inglesa: enunciação, descrição, narração e argumentação
Capítulo 02 - Descrevendo seu país e sua cidade: elementos da descriação espacial e temporal;elementos linguísticos característicos desse tipo de texto
Capítulo 03 - Descrevendo a si mesmo: elementos da descrição pessoal e física. Elementos linguísticos característicos desse tipo de texto
Capítulo 04 - Descrevendo pessoas famosas: a linguagem jornalística e a descrição das celebrities
Capítulo 05 - Modo de organização discursivo narrativo: narrando sobre si
Capítulo 06 - Narrando um acontecimento do mundo atual: organização discursiva narrativa e a descrição de fatos recentes
Capítulo 07 - Modo de organização discursivo narrativo: relatando o enredo de um filme ou livro
Capítulo 08 - Redação de textos argumentativos: modo de organização discursivo argumentativo
Capítulo 09 - Argumentando sobre questões sociais atuais
Capítulo 10 - Argumentando sobre o meio ambiente
Capítulo 11 - Defendendo um ponto de vista sobre um tópico determinado
Capítulo 12 - Argumentando sobre uma questão polêmica atual
Aula 01 - Modos de organização do discurso em língua inglesa: enunciação, descrição, narração e argumentação
Aula 02 - Descrevendo seu país e sua cidade: elementos da descriação espacial e temporal;elementos linguísticos característicos desse tipo de texto
Aula 03 - Descrevendo a si mesmo: elementos da descrição pessoal e física. Elementos linguísticos característicos desse tipo de texto
Aula 04 - Descrevendo pessoas famosas: a linguagem jornalística e a descrição das celebrities
Aula 05 - Modo de organização discursivo narrativo: narrando sobre si
Aula 06 - Narrando um acontecimento do mundo atual: organização discursiva narrativa e a descrição de fatos recentes
Aula 07 - Modo de organização discursivo narrativo: relatando o enredo de um filme ou livro
Aula 08 - Redação de textos argumentativos: modo de organização discursivo argumentativo
Aula 09 - Argumentando sobre questões sociais atuais
Aula 10 - Argumentando sobre o meio ambiente
Aula 11 - Defendendo um ponto de vista sobre um tópico determinado
Aula 12 - Argumentando sobre uma questão polêmica atual
Este livro apresenta a evolução da língua inglesa, suas fases e transformações históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais e culturais que contribuíram com a condição de língua global. O objetivo é incitar o futuro profissional da área de letras a refletir criticamente sobre o processo de ensino e de aprendizagem do idioma não apenas gramaticalmente, mas como língua internacional para a comunicação e futuramente para prática profissional.
Doutor em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem e Mestre em Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas.
Bacharel em Letras Português- Inglês pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Araçatuba- SP.
Capítulo 01 - Língua e cultura;
Capítulo 02 - O inglês antigo e o inglês médio;
Capítulo 03 - O inglês moderno;
Capítulo 04 - O inglês como língua nativa;
Capítulo 05 - O inglês como segunda língua;
Capítulo 06 - O inglês como língua global;
Capítulo 07 - A língua inglesa e a internet;
Capítulo 08 - A língua inglesa no Brasil e os meios de comunicação;
Capítulo 09 - A língua inglesa e o campo profissional e de ensino;
Capítulo 10 - O inglês como língua global e o futuro.
O presente livro procura traçar reflexões a respeito de algumas das tendências contemporâneas da Literatura Inglesa em diversos gêneros literários como a poesia, o conto, o romance e o teatro. Embora os Estados Unidos e a Inglaterra tenham maior destaque, o escopo do livro inclui autores sul-africanos, neozelandeses e australianos que produziram em língua inglesa.
Pós-Doutor em Literatura Americana pela Universidade de Yale, Estados Unidos. Doutor em Literatura Inglesa pela Universidade de São Paulo (USP). Graduado em Inglês pela USP.
Capítulo 01 - A tradição e o romance contemporâneo: as literaturas de língua inglesa e o Prêmio Nobel
Capítulo 02 - A tradição e o conto contemporâneo: as literaturas de língua inglesa e o Prêmio Nobel
Capítulo 03 - A tradição e o teatro contemporâneo: as literaturas de língua inglesa e o Prêmio Nobel
Capítulo 04 - A literatura de fantasia em inglês
Capítulo 05 - A literatura de terror em língua inglesa
Capítulo 06 - A ficção científica em língua inglesa
Capítulo 07 - A literatura pós-colonial em língua inglesa
Capítulo 08 - A literatura da Era Bush
Capítulo 09 - Literatura e outras artes I: as literaturas de língua inglesa e o cinema
Capítulo 10 - Literatura e outras artes II: as literaturas de língua inglesa e a música
Doutora em Lingüística pela USP (2001), Mestra em Língua Portuguesa pela PUC-SP, Graduada em Letras pela UNIMARCO-SP. Professora universitária em instituições privadas de ensino superior da cidade de São Paulo. Atua em Ensino a Distância desde 2005.
Capítulo 01 - O Verbo
Capítulo 02 - Advérbio
Capítulo 03 - Preposição
Capítulo 04 - Conjunção Coordenativa
Capítulo 05 - Conjunção Subordinativa
Capítulo 06 - O Texto Dissertativo e sua Organização
Capítulo 07 - A Argumentação
Capítulo 08 - Estrutura do Texto Dissertativo
Capítulo 09 - Redação do Texto Dissertativo
Capítulo 10 - Vícios, Clareza, Concisão
Capítulo 11 - Coesão e Coerência
Capítulo 12 - O Texto Dissertativo e seus Usos
Aula 01 - O Verbo
Aula 02 - O Advérbio
Aula 03 - Preposição
Aula 04 - Conjunção Coordenativa
Aula 05 - Conjunções Subordinativas
Aula 06 - O Texto Dissertativo e sua Organização
Aula 07 - A Argumentação
Aula 08 - Estrutura do Texto Dissertativo
Aula 09 - Redação do Texto Dissertativo
Aula 10 - Vícios, Clareza, Concisão
Aula 12 - O Texto Dissertativo e seus Usos
Doutora em Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ. Mestra em Língua Portuguesa pela UFRJ. Licenciada e bacharel em Letras – Português-Literaturas pela UFRJ.
Capítulo 01 - Sintaxe: definição e objeto
Capítulo 02 - Frase, oração e período
Capítulo 03 - Termos essenciais: sujeito
Capítulo 04 - Termos essenciais: predicado
Capítulo 05 - Termos integrantes: complementos verbais
Capítulo 06 - Termos integrantes: complemento nominal
Capítulo 07 - Termos acessórios: adjunto adnominal
Capítulo 08 - Termos acessórios: adjunto adverbial
Capítulo 09 - Aposto e vocativo: funções sintáticas oracionais?
Capítulo 10 - Vozes verbais
Capítulo 11 - Funções sintáticas e relações textuais
Capítulo 12 - Paráfrase
Aula 01 - Sintaxe: definição e objeto
Aula 02 - Frase, oração e período
Aula 03 - Termos essenciais: sujeito
Aula 04 - Termos essenciais: predicado
Aula 05 - Termos integrantes: complementos verbais
Aula 06 - Termos integrantes: complemento nominal
Aula 07 - Termos acessórios: adjunto adnominal
Aula 08 - Termos acessórios: adjunto adverbial
Aula 09 - Aposto e vocativo: funções sintáticas oracionais?
Aula 11 - Funções sintáticas e relações textuais
Aula 12 - Paráfrase
O estudo da gramática é um instrumento valioso para todo profissional que emprega a Língua Portuguesa com a responsabilidade que isso representa. A Morfologia e a Sintaxe são disciplinas da vida acadêmica e da vida real, que nos ajudam a alcançar um estágio superior na compreensão do mundo em que vivemos, pela leitura e pela escrita, pela expressão oral e pela necessidade de ouvir.
Pós-doutor em Letras pela Universidade de São Paulo (USP); Doutor em Letras
pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ); Mestre em Letras pela Universidade Federal Fluminense (UFF); Licenciado e Bacharel em Letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
Capítulo 01 - Introdução à morfossintaxe
Capítulo 02 - Mecanismos sintáticos
Capítulo 03 - Termos essenciais da oração
Capítulo 04 - Termos subordinados ao verbo
Capítulo 05 - Termos subordinados ao nome
Capítulo 06 - Agente da passiva, aposto e vocativo
Capítulo 07 - Estrutura do perído: a coordenação
Capítulo 08 - Estrutura do perído: a subordinação I
Capítulo 09 - Estrutura do perído: a subordinação II
Capítulo 10 - Estrutura do perído: a subordinação III
Capítulo 11 - Combinação de estruturas oracionais
Capítulo 12 - Da frase ao texto
Aula 01 - Introdução à morfossintaxe
Aula 02 - Mecanismos sintáticos
Aula 03 - Termos essenciais da oração
Aula 04 - Termos subordinados ao verbo
Aula 05 - Termos subordinados ao nome
Aula 06 - Agente da passiva, aposto e vocativo
Aula 07 - Estrutura do perído: a coordenação
Aula 08 - Estrutura do perído: a subordinação I
Aula 09 - Estrutura do perído: a subordinação II
Aula 10 - Estrutura do perído: a subordinação III
Aula 11 - Combinação de estruturas oracionais
Aula 12 - Da frase ao texto
Língua Portuguesa VII - Semântica e Estilística
Nos estudos de Língua Portuguesa dedicamos uma boa parte do tempo aos conteúdos tradicionais da gramática, em especial a sintaxe, a morfologia e a fonologia. Além disso, temos sempre de nos atualizar quanto às questões da ortografia, leitura e redação.
Pós-Doutor em Letras pela Universidade de São Paulo (USP); Doutor em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ); Mestre em Letras pela Universidade Federal Fluminense (UFF); Licenciado e Bacharel em Letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
Capítulo 01 - Estilística, a ciência da expressividade
Capítulo 02 - Estilística fônica
Capítulo 03 - Estilística léxica
Capítulo 04 - Estilística sintática I
Capítulo 05 - Estilística sintática II
Capítulo 06 - Estilística e Enunciação
Capítulo 07 - Semântica, a ciência das significações
Capítulo 08 - Relações semântica I
Capítulo 09 - Relações semânticas II
Capítulo 10 - Relações semânticas III
Capítulo 11 - Características do texto ficcional
Capítulo 12 - Estudo semântico-estilístico do texto ficcional
Aula 01 - Estilística, a ciência da expressividade
Aula 02 - Estilística fônica
Aula 03 - Estilística léxica
Aula 04 - Estilística sintática I
Aula 05 - Estilística sintática II
Aula 06 - Estilística e Enunciação
Aula 07 - Semântica, a ciência das significações
Aula 08 - Relações semântica I
Aula 09 - Relações semânticas II
Aula 10 - Relações semânticas III
Aula 11 - Características do texto ficcional
Aula 12 - Estudo semântico-estilístico do texto ficcional
Partindo do estudo após o estruturalismo – teoria que parte da oposição entre língua (sistema de signos) e fala (uso da língua) e define a primeira como seu objeto de estudo –, o livro Linguística III, da Professora Doutora Iara Bemquerer Costa focaliza uma série de formulações teóricas e metodológicas que têm em comum a revisão dos limites do estudo da linguagem estabelecidos por uma concepção formalista.
Com uma linguagem clara, o livro traz estudos que uma abordagem formalista não capta, como, por exemplo: estudos da argumentação das línguas naturais, a teoria dos atos de fala, as máximas conversacionais.
Importante também salientar os estudos a Análise do Discurso, trazendo seus conceitos básicos, o sujeito na Análise do Discurso, além de alguns exemplos que fazem a relação da teoria com a prática.
Doutora em Ciências (Linguística) pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Mestre em Linguística pela Unicamp. Graduada em Letras-Português pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).
Capítulo 01 - A análise da fala e da conversação
Capítulo 02 - Conceitos fundamentais para a Análise da Conversação
Capítulo 03 - Estratégias de organização do diálogo
Capítulo 04 - A aquisição da linguagem
Capítulo 05 - Análise retórica da argumentação
Capítulo 06 - A teoria da argumentação na língua
Capítulo 07 - Teoria da informação
Capítulo 08 - Teoria dos atos de fala
Capítulo 09 - As máximas conversacionais
Capítulo 10 - Conceitos básicos da Análise do Discurso
Capítulo 11 - O sujeito na Análise do Discurso
Capítulo 12 - Um exemplo de Análise do Discurso
Aula 01 - Análise da fala e da conversação
Aula 02 - Conceitos fundamentais para a Análise da Conversação
Aula 03 - Estratégias de organização do diálogo
Aula 04 - A aquisição da linguagem
Aula 05 - Análise retórica da argumentação
Aula 06 - A teoria da argumentação na língua
Aula 07 - Teoria da informação
Aula 08 - Teoria dos atos de fala
Aula 09 - As máximas conversacionais
Aula 10 - Conceitos básicos da Análise do Discurso
Aula 11 - O sujeito na Análise do Discurso
Aula 12 - Um exemplo de Análise do Discurso
Livre-docente de Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), Doutor em Língua Portuguesa pela UFPR e Licenciado em Letras Neolatinas pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Doutor e Mestre em Letras pela PUCRJ e Mestre em Letras Clássicas – Latim pela UFRJ. Especialista em Morfossintaxe da Língua Portuguesa e em Linguística Aplicada ao Ensino, pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Capítulo 01 - Conceito e origem da Filologia Românica
Capítulo 02 - Fatores de dialetação do latim vulgar
Capítulo 03 - Origem e formação das línguas românicas
Capítulo 04 - Fragmentação da língua românica
Capítulo 05 - Língua portuguesa arcaica
Capítulo 06 - Línguas românicas contemporâneas
Capítulo 07 - Características da língua portuguesa
Capítulo 08 - História externa da língua portuguesa
Capítulo 09 - História da ortografia da língua portuguesa
Capítulo 10 - Léxico da língua portuguesa
Capítulo 11 - Contexto sócio-histórico e linguístico do Brasil colonial
Capítulo 12 - Contexto social e linguageiro do Brasil independente
Aula 01 - Conceito e origem de filologia românica
Aula 02 - Fatores da dialetação do latim vulgar
Aula 03 - Origem e formação das línguas românicas
Aula 04 - Fragmentação das línguas românicas
Aula 05 - Língua portuguesa arcaica
Aula 06 - Línguas românicas contemporâneas
Aula 07 - Características da língua portuguesa
Aula 08 - História externa da língua portuguesa
Aula 09 - História da ortografia da língua portuguesa
Aula 10 - Léxico da língua portuguesa
Aula 11 - Contexto sócio-histórico e linguístico do Brasil colonial
Aula 12 - Contexto social e linguageiro do Brasil independente
Capítulo 01 - Acentuação Gráfica: regras básicas (proparoxítonas, paroxítonas, oxítonas e monossílabos)
Capítulo 02 - Acentuação Gráfica: regras afetadas pela reforma e o fim do trema
Capítulo 03 - Acentuação Gráfica: exercícios
Capítulo 04 - Uso do HÍFEN com prefixos
Capítulo 05 - Uso do HÍFEN
Capítulo 06 - Uso do HÍFEN: exercícios
O nível sonoro da linguagem é contemplado por duas disciplinas: a fonética e a fonologia. O que muda de uma para outra é o recorte que se faz da metodologia que se segue para abordá-lo. Este livro foi então elaborado de modo a apresentar ao aluno o objeto e a metodologia de análise, tanto da fonética como da fonologia. Frise-se que assumimos em princípio a distinção entre as duas disciplinas – herança ainda do estruturalismo lingüístico que se mantém no cenário atual – por uma questão didática: consideramos que, dessa maneira, a exposição ficaria mais acessível do que se assumíssemos uma outra perspectiva, mais recente, que considera não haver a dissociação entre fonética e fonologia, o que implica tratar todos os aspectos sonoros das línguas num mesmo e único nível, o nível fônico.
Para apresentar o objeto e a metodologia de análise da fonética, recorremos inicialmente a uma fonética articulatória impressionística, ou seja, que envolve a conscientização sobre os articuladores acionados para produzir um determinado som da fala. Em seguida, apresentamos a metodologia de análise da fonética acústica, que se tem difundido no Brasil nas últimas décadas, e que requer essencialmente que aprendamos a "ver" os sons. É esse aprendizado que tentamos construir, relacionando o tempo todo o dado acústico ao dado articulatório, como objetiva a Teoria Acústica de Produção da Fala (FANT, 1960), modelo que embasa nosso procedimento analítico.
Em seguida, apresentamos a fonologia, recorrendo especialmente à metodologia de análise fonêmica para depreender os fonemas de uma língua e, ao mesmo tempo, distingui-los de seus eventuais alofones. Faz-se, então, a apresentação dos fonemas consonantais e vocálicos da Língua Portuguesa, ao mesmo tempo em que se apresentam as principais controvérsias relativas ao estabelecimento de alguns fonemas. Não excluímos, entretanto, uma outra perspectiva, que toma como primitivo de análise o traço distintivo. Partimos do inventário de Jakobson & Halle (1956), que é o conjunto de traços que dá origem inventários posteriores de traços, como os dos modelos de orientação gerativa.
Tendo organizado o livro dessa maneira, acreditamos poder fornecer aos alunos uma formação introdutória tal que lhes possibilite acompanhar leituras na área e também, caso queiram, enveredar por essa área, num outro momento de sua formação.
Capítulo 01 - Como a Lingüística estuda os sons da fala?;
Capítulo 02 - Distinguindo os sons da fala: consoantes;
Capítulo 03 - Distinguindo os sons da fala: vogais;
Capítulo 04 - Uma notação para os sons da fala;
Capítulo 05 - Prosódia;
Capítulo 06 - Análise acústica dos sons da fala;
Capítulo 07 - Caracterização acústica dos sons da fala;
Capítulo 08 - Estudo dos sons com função comunicativa: fonologia;
Capítulo 09 - Identificando os fonemas de uma língua;
Capítulo 10 - Fonemas do Português brasileiro: consoantes;
Capítulo 11 - Fonemas do Português brasileiro: vogais;
Capítulo 12 - O texto descritivo.
Nesta etapa de nosso estudo, abordam-se as diversas partes que constituem o léxico de nossa língua preferencialmente aquelas que determinam a formação e construção dos termos que a caracterizam e a identificam. Aqui, conheceremos os mecanismos de formação previstos no sistema da Língua Portuguesa, bem como aqueles que transcendem às expectativas do registro padrão.
Na mesma direção, iniciaremos o estudo das classes de palavras que representa, indubitavelmente, conteúdo capaz de determinar o sucesso do estudante diante da constituição e análise da frase e da oração em Língua Portuguesa, a saber: a sintaxe.
Desta feita, pretende-se apresentar, sob o amparo da gramática normativa, a língua enquanto sua formação, estrutura e classe de palavras.
Mais especificamente, enquanto estudiosos da linguagem, devemos entender que todo indivíduo que pretenda estudar uma língua, seja ela qual for, deve atentar para certas considerações que determinam e auxiliam o reconhecimento dessa língua. Assim, o estudo da forma é uma das possibilidades de análise que traz à tona o entendimento de que as palavras se organizam não apenas numa frase, mas, também, internamente. Se por um lado, palavras quando combinadas podem constituir frases, textos, por outro, letras, morfemas, sílabas também podem formar palavras.
Portanto, é neste espírito que se busca entender os procedimentos lingüísticos que participam e atuam efetivamente na morfologia das palavras.
Capítulo 01 - Morfologia;
Capítulo 02 - Morfema;
Capítulo 03 - Estrutura das palavras I;
Capítulo 04 - Estrutura das palavras II;
Capítulo 05 - Processo de formação de palavras I;
Capítulo 06 - Processo de formação de palavras II;
Capítulo 07 - Criatividade lexical;
Capítulo 08 - Classes de palavras I;
Capítulo 09 - Classes de palavras II;
Capítulo 10 - Pronomes;
Capítulo 11 - Locuções e interjeições;
Capítulo 12 - Narração.
O propósito deste livro é dar subsídios para o estudo e aprofundamento de questões cruciais sobre a linguagem e a Lingüística. O foco de nossa proposta recai sobre a problemática da fundação da Lingüística como ciência, bem como sobre os grandes movimentos epistemológicos que constituíram a complexa e intrigante rede teórica desse campo do conhecimento.
Doutora e Mestre em Lingüística pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).
Graduada em Letras pela Unicamp.
Docente da Universidade Federal de Uberlândia, atua na graduação e na pós-graduação do Instituto de Letras e Lingüística dessa universidade.
Capítulo 01 - Linguagem humana e "linguagem" animal;
Capítulo 02 - Os estudos da linguagem e a constituição do campo da Lingüística;
Capítulo 03 - Os estudos lingüísticos do século XIX: a gramática comparada e histórica;
Capítulo 04 - Ferdinand Saussure e a fundação da Lingüística sincrônica;
Capítulo 05 - A operacionalidade da teoria saussuriana do valor;
Capítulo 06 - Níveis de análise lingüística;
Capítulo 07 - Biologia e linguagem: Gerativismo;
Capítulo 08 - O Funcionalismo em Lingüística: sistema lingüístico e uso das expressões lingüísticas;
Capítulo 09 - Linguagem e pensamento no Interacionismo Piagetiano;
Capítulo 10 - Vygotsky e o componente social do Interacionismo: implicações para o Interacionismo na Lingüística;
Capítulo 11 - O Interacionismo no Círculo de Bakhtin;
Capítulo 12 - Análise do Discurso.
Morfologia, Sintaxe, Semântica, Pragmática, Lingüística de Texto, Psicolingüística e Sociolingüística são os grandes temas abordados neste livro, os quais se desmembram em tantos outros, como morfemas e palavras; estrutura e predicação da oração, relações semânticas, atos de fala e implicaturas conversacionais; noção de texto e de gênero textual; intertextualidade; aquisição da linguagem e construção de sentido; competência lingüística e competência comunicativa; variedades e mudanças lingüísticas.
Pós-doutora pela University of Califórnia – Santa Bárbara.
Doutora e Mestre em Lingüística pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).
Graduada pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB).
Autora de capítulos de livros e artigos publicados na área dos estudos do texto oral e escrito, bem como da teoria dos gêneros e ensino de língua materna.
Nessas mesmas áreas, possui livros organizados em parceria.
Capítulo 01 - Morfologia: campos de ação e conceitos básicos;
Capítulo 02 - Morfologia: formação de palavras;
Capítulo 03 - Sintaxe: constituintes e estruturação da oração;
Capítulo 04 - Sintaxe: participação, processos e usos;
Capítulo 05 - Semântica: relações semânticas entre as palavras;
Capítulo 06 - Pragmática: a dêixis e a anáfora;
Capítulo 07 - Pragmática: atos de fala, implicatura e máximas conversacionais;
Capítulo 08 - Lingüística do texto: campo de atuação e conceitos básicos;
Capítulo 09 - Intertextualidade: conceitos e tipos;
Capítulo 10 - Psicolingüística: campo de atuação e conceitos básicos;
Capítulo 11 - Sociolingüística: campo de atuação e conceitos básicos;
Capítulo 12 - Variedades lingüísticas.
O livro Língua latina é direcionado á todas as pessoas que se interessam por este tema e indicado á estudiosos de áreas relacionadas com a língua portuguesa devido a relação histórica existente entre as duas línguas. O livro esta organizado de maneira funcional, dividido em capítulos com títulos e subtítulos, tornando assim sua utilização simples e prática.
Seu objetivo é introduzir o estudante ao conhecimento instrumental da língua latina voltada á concepção da língua portuguesa, o livro aborda o sentido histórico e sistemático da língua latina principalmente nos termos da diacronia e da sincronia saussureanas. O livro ainda traz aspectos da metodologia moderna que através de glossários explicativos, adaptações e exercícios ajuda os leitores a compreenderem a língua latina e sua base estrutural.
Mestre em Letras e bacharel em Letras: português, inglês e latim pela Universidade Federal do Paraná (UFPR).
Capítulo 01 - História do latim e as línguas neolatinas
Capítulo 02 - Fonologia e prosódia do latim
Capítulo 03 - Estrutura da língua latina comparada com a do português
Capítulo 04 - Sistema nominal latino
Capítulo 05 - Sistema nominal latino II
Capítulo 06 - Graus dos adjetivos e formação de advérbios
Capítulo 07 - Estrutura da língua latina: os verbos
Capítulo 08 - Aprofundamento da morfologia verbal latina
Capítulo 09 - A voz passiva e os verbos depoentes
Capítulo 10 - Os pronomes em latim
Capítulo 11 - Conjunções: coordenação e subordinação
Capítulo 12 - Os numerais, o calendário romano, a quarta e quinta declinações
Língua Portuguesa V - Sintaxe: o período e suas construções
O livro tem como objetivo trabalhar as questões sobre a linguagem, suas características e dimensões. O estudo inicia-se com as estruturas da frase, da oração e dos períodos de modo bastante prático. Em seguida, os estudos e classificação dos períodos compostos por coordenação e subordinação e suas construções sintáticas. aliados às atividades específicas, facilitam o melhor entendimento do aluno em relação a essas construções.
Doutora em Letras, Filologia e Linguística Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). Mestre em Letras, Filologia e Linguística Portuguesa pela UNESP. Especialista em Língua Portuguesa pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Licenciada em Letras Português-Francês pela UEPG.
Capítulo 01 - Língua(gem), dimensões da linguagem, frases, orações e períodos
Capítulo 02 - Oração e período
Capítulo 03 - O período simples e o período composto
Capítulo 04 - Período composto por subordinação e coordenação
Capítulo 05 - Orações coordenadas
Capítulo 06 - Período composto por subordinação
Capítulo 07 - Orações subordinadas substantivas
Capítulo 08 - Orações subordinadas adverbiais
Capítulo 09 - Orações subordinadas adjetivas
Capítulo 10 - Orações reduzidas
Capítulo 11 - O texto
Capítulo 12 - Textos científicos
Língua Portuguesa VI - Concordância e Regência
Entender a estrutura e o funcionamento da língua é uma das maiores tarefas do estudante de Letras ou simplesmente dos apaixonados pela nossa língua materna. Concordância e Regência são aspectos a serem aprendidos que fazem a diferença na hora de se construir e analisar textos.
Por isso este livro de Língua Portuguesa VI: Concordância e Regência é de grande importância. Nele é possível encontrar os principais conceitos referentes ao tema proposto e, o melhor de tudo, é a forma contextualizada com que a professora Elvira Lopes do Nascimento trabalha, pensando esses aspectos muito além da estrutura de frases, levando suas reflexões para a unidade maior: o texto.
Portanto, são 12 capítulos em que o leitor encontrará desde o objeto dos estudos linguísticos, se aprofundando nos conceitos de Morfologia, Sintaxe, Morfossintaxe e Semântica e chegando a aplicação desses conceitos em aspectos da crase e da pontuação.
Doutora em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (USP). Mestre em Filologia e Língua Portuguesa pela USP.
Especialista em Língua Portuguesa e Literatura pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Licenciada em Letras – Português/Inglês pela UEL.
Capítulo 01 - O objeto dos estudos linguísticos
Capítulo 02 - Morfossintaxe
Capítulo 03 - O estudo da Sintaxe
Capítulo 04 - A estrutura sintagmática do português
Capítulo 05 - A significação na construção dos enunciados
Capítulo 06 - Sintaxe e Semântica
Capítulo 07 - Sintaxe de Concordância Nominal
Capítulo 08 - Sintaxe de Concordância Verbal
Capítulo 09 - Sintaxe de Regência
Capítulo 10 - Crase: questão de Sintaxe de Regência
Capítulo 11 - Sintaxe de Colocação
Capítulo 12 - Pontuação
A história da literatura é um constante relacionamento entre tradição e ruptura. Durante o século XX, valorizou-se muito a ruptura, a ponto de se poder falar em uma tradição da ruptura. Enfocando o modernismo brasileiro e seus desdobramentos, este material faz um inventário do que foi a ruptura modernista, qual o seu legado para a produção, e assim conta uma história a partir dos protagonistas, as pessoas que fizeram a experiência estética brasileira avançar. Dessa maneira, Oswald, Mario e Carlos Drummond de Andrade, Graciliano Ramos, Guimarães Rosa, Clarice Lispector
Capítulo 01 - Vanguardas modernistas e a Semana de 22
Capítulo 02 - Oswald de Andrade
Capítulo 03 - Mário de Andrade
Capítulo 04 - Manuel Bandeira
Capítulo 05 - A poesia da Geração de 1930 no Brasil
Capítulo 06 - Carlos Drummond de Andrade
Capítulo 07 - O romance da Geração de 1930
Capítulo 08 - Graciliano Ramos
Capítulo 09 - João Guimarães Rosa
Capítulo 10 - Clarice Lispector
Capítulo 11 - João Cabral de Melo Neto
Capítulo 12 - Poesia concreta
Aula 01 - Vanguardas modernistas e a Semana de 22
Aula 02 - Oswald de Andrade
Aula 03 - Mário de Andrade
Aula 04 - Manuel Bandeira
Aula 05 - A poesia da Geração de 1930 no Brasil
Aula 06 - Carlos Drummond de Andrade
Aula 07 - O romance da Geração de 1930
Aula 08 - Graciliano Ramos
Aula 09 - João Guimarães Rosa
Aula 10 - Clarice Lispector
Aula 11 - João Cabral de Melo Neto
Aula 12 - Poesia concreta
Este livro oferece problematizações acerca das concepções de leitura, texto e leitor, sempre considerando a perspectiva de Paulo Freire no que diz respeito à educação para a emancipação, na qual o sujeito participe da construção desse processo. Esta obra é ferramenta útil servindo de subsídio para aqueles que lutam pela melhoria não apenas na quantidade de leitores no Brasil, mas na qualidade das leituras.
Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade de São Paulo (PUC-SP). Mestre em Linguística pela Universidade de São Paulo (USP). Especialista em Docência no Ensino Superior pela Universidade Cidade de São Paulo (Unicid). Especialista em Gramática da Língua Portuguesa pela Universidade São Judas Tadeu. Graduada em Letras Português-Inglês pela Unicid.
Capítulo 01 - Concepções de leitura, texto e leitor
Capítulo 02 - Leitura e letramento
Capítulo 03 - As funções da leitura
Capítulo 04 - O leitor e a leiturização
Capítulo 05 - A constituição histórica da leitura no Brasil
Capítulo 06 - As pesquisas sobre leitura no Brasil
Capítulo 07 - Ensino e aprendizagem de leitura na escola
Capítulo 08 - Os desafios da leiturização: caminhos da intervenção
Aula 01 - Concepções de leitura, texto e leitor
Aula 02 - Leitura e letramento
Aula 03 - As funções da leitura
Aula 04 - O leitor e a leiturização
Aula 05 - A constituição histórica da leitura no Brasil
Aula 06 - As pesquisas sobre leitura no Brasil
Aula 07 - Ensino e aprendizagem de leitura na escola
Aula 08 - Os desafios da leiturização: caminhos da intervenção
Doutora em Literatura Comparada pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Mestre em Letras Vernáculas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Especialista em Literatura Portuguesa pela UFRJ. Graduada em Letras Português – Literaturas de Língua Portuguesa pela UFRJ.
Pós-doutora em Antropologia Social pelo Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social, Museu Nacional, Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGAS/UFRJ). Doutora em Antropologia Social pelo PPGAS/UFRJ. Mestre em Antropologia Social pelo PPGAS/UFRJ. Licenciada em Antropologia pela Universidad Nacional de La Plata, Argentina.
Capítulo 01 - A África lusófona: um pouco de história
Capítulo 02 - Cultura e literatura nos arquipélagos africanos lusófonos e na Guiné-Bissau
Capítulo 03 - Cultura e literatura em Angola
Capítulo 04 - Cultura e literatura em Moçambique
Capítulo 05 - África lusófona e Brasil: laços e letras
Capítulo 06 - História e historiografia indígena
Capítulo 07 - Situação contemporânea dos povos indígenas
Capítulo 08 - Demandas, conquistas e projetos do movimento indígena
Aula 01 - A África lusófona: um pouco de história
Aula 02 - Cultura e literatura nos arquipélagos africanos lusófonos e na Guiné-Bissau
Aula 03 - Cultura e literatura em Angola
Aula 04 - Cultura e literatura em Moçambique
Aula 05 - África lusófona e Brasil: laços e letras
Aula 06 - História e historiografia indígena
Aula 07 - Situação contemporânea dos povos indígenas
Aula 08 - Demandas, conquistas e projetos do movimento indígena
Se todas as nações são marcadas pela própria a história, Portugal o é de um modo especial – tanto que a saudade (que se liga à memória) é considerada o sentimento nacional lusitano. Dessa maneira, alguns episódios da saga portuguesa, em sua glória e decadência, vêm sendo reinventados na literatura a cada nova geração. Desde os grandes descobrimentos que fizeram do pequeno território o primeiro país da era moderna até o desmantelamento do império colonial em África, já na segunda metade do século XX, temos em Portugal uma literatura que sempre dialogou com a história – o que é ainda mais instigante neste momento em que tanto se discutem as relações entre a ciência da história e a narrativa literária, o fato, a ficção e as figurações artísticas.
Assim, para tratar desse estimulante panorama, os professores Hélder Garmes e José Carlos Siqueira, da Universidade de São Paulo, abordam as várias fases do império português, o episódio de D. Inês de Castro (que rendeu o popular bordão "É tarde, Inês é morta."), o mito sebastianista (em que o messianismo adota uma versão puramente lusitana), o anticlericalismo que sempre esteve presente no Portugal católico, a saudade e o mar. Tudo isso segundo os poemas e romances de Luís de Camões (1524-1580), Florbela Espanca (1894-1930), Fernando Pessoa (1888-1935) e José Saramago (1922-), para mencionar apenas os autores mais famosos.
Professor de Literatura Portuguesa. Possui pós-doutorado pela École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS) França, e é doutor em Letras pela Universidade de São Paulo (USP).
Professor de pós-graduação em Teoria Literária. Mestre em Estudos Comparados de Literaturas (USP). Bacharel em Linguística (USP).
Capítulo 01 - Inês de Castro na Literatura Portuguesa
Capítulo 02 - O império português
Capítulo 03 - A gênese do mito de D. Sebastião
Capítulo 04 - O sebastianismo na Literatura Portuguesa
Capítulo 05 - Saudade e saudosismo na Literatura Portuguesa
Capítulo 06 - O anticlericalismo na Literatura Portuguesa
Capítulo 07 - O Mar Português na literatura
Capítulo 08 - Escrita e reinvenção literária da história de Portugal
Aula 01 - Inês de Castro na Literatura Portuguesa
Aula 02 - O império português
Aula 03 - A gênese do mito de D. Sebastião
Aula 04 - O sebastianismo na Literatura Portuguesa
Aula 05 - Saudade e saudosismo na Literatura Portuguesa
Aula 06 - O anticlericalismo na Literatura Portuguesa
Aula 07 - O Mar Português na literatura
Aula 08 - Escrita e reinvenção literária da história de Portugal
O momento da Literatura brasileira abordado neste livro talvez seja o dos mais importantes de nossas letras. Não só pelo fato de tratar de um período que gerou nosso maiores autores de todos os tempos, mas também por esta produção quase toda buscar responder à demanda geral de um país que tinha como projeto se configurar dentro da modernidade.
Ou seja, o livro aborda o grandioso momento que se inicia o Modernismo no Brasil, trazendo poetas como Manuel Bandeira, Carlos Drummond de Andrade, Mário de Andrade, Oswald de Andrade, João Cabral de Melo Neto, e na prosa aborda Graciliano Ramos, Clarice Lispector, Guimarães Rosa entre outros.
Portanto, é um livro que não pode faltar àqueles que querem compreender todos os momentos modernistas brasileiros.
Doutor e Mestre em Literatura Comparada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Bacharel em Língua e Literatura Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP).
Doutorado em Letras (Ciência da Literatura) - UFRJ;
Mestrado em Letras (Ciência da Literatura) - UFRJ;
Graduação em Bacharel em Letras - UFRJ.
Capítulo 01 - O momento pré-moderno no Brasil
Capítulo 02 - As vanguardas europeias
Capítulo 03 - A fase heroica: a Semana e os principais manifestos
Capítulo 04 - A obra de Manuel Bandeira
Capítulo 05 - A obra de Mário de Andrade
Capítulo 06 - A obra de Oswald de Andrade
Capítulo 07 - Segundo momento modernista: estabilização da consciência criadora nacional (a poesia)
Capítulo 08 - A prosa dos anos 30
Capítulo 09 - O ensaísmo social
Capítulo 10 - João Cabral e a Geração de 45
Capítulo 11 - A ficção depois de 45 (o romance experimental): Clarice Lispector
Capítulo 12 - A obra experimental
Aula 01 - O momento pré-moderno no Brasil
Aula 02 - As vanguardas europeias
Aula 03 - A fase heroica: a Semana e os principais manifestos
Aula 04 - A obra de Manuel Bandeira
Aula 05 - A obra de Mário de Andrade
Aula 06 - A obra de Oswald de Andrade
Aula 07 - Segundo momento modernista: estabilização da consciência criadora nacional (a poesia)
Aula 08 - A prosa dos anos 30
Aula 09 - O ensaísmo social
Aula 10 - João Cabral e a Geração de 45
Aula 11 - A ficção depois de 45 (o romance experimental): Clarice Lispector
Aula 12 - A obra experimental
Esta obra convida o leitor a aventurar-se pela literatura brasileira contemporânea na prosa, poesia e teatro, passando pela crítica e ensaística, delineando suas características e propriedades. Para tanto, é feito um recorte de parte da produção literária do séc. XX até hoje, de forma a levar o aluno a perceber em que pontos há continuidades ou rupturas que contribuem para o status atual de nossa literatura.
Doutorando em Literatura Portuguesa pela Universidade de São Paulo (USP). Mestre em Estudos Comparados de Literaturas pela USP. Bacharel em Linguística pela USP. Professor de Pós-Graduação em Teoria Literária.
Doutor em Teoria Literária e Literatura Comparada pela Universidade de São Paulo (USP). Mestre em Literatura Brasileira pela USP. Bacharel e Licenciado em Letras Vernáculas pela Universidade Mackenzie. Professor de Literatura Brasileira.
Mestre em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (USP). Bacharel em Letras Português e inglês pela USP. Licenciada em Inglês pela USP. Professora de Literatura Comparada e Teoria Literária.
Capítulo 01 - Modernismo dos anos 1930: o regionalismo
Capítulo 02 - Graciliano Ramos: narrativa e história
Capítulo 03 - Geração de 45: poesia e metalinguagem
Capítulo 04 - Clarice Lispector: narrativa do fluxo de consciência
Capítulo 05 - Guimarães Rosa: veredas da prosa
Capítulo 06 - "João Cabral de Melo Neto e Ferreira Gullar: duas poéticas"
Capítulo 07 - Concretismo e outras vanguardas
Capítulo 08 - Tendências contemporâneas: prosa
Capítulo 09 - Tendências contemporâneas: poesia
Capítulo 10 - Tendências contemporâneas: teatro
Capítulo 11 - "Novos autores, autores jovens e a internet como espaço literário"
Capítulo 12 - Crítica e ensaísmo literários contemporâneos
Aula 01 - Modernismo dos anos 1930: o regionalismo
Aula 02 - Graciliano Ramos: narrativa e história
Aula 03 - Geração de 45: poesia e metalinguagem
Aula 04 - Clarice Lispector: narrativa do fluxo de consciência
Aula 05 - Guimarães Rosa: veredas da prosa
Aula 06 - João Cabral de Melo Neto e Ferreira Gullar: duas poéticas
Aula 07 - Concretismo e outras vanguardas
Aula 08 - Tendências contemporâneas: prosa
Aula 09 - Tendências contemporâneas: poesia
Aula 10 - Tendências contemporâneas: teatro
Aula 11 - Novos autores, autores jovens e a internet como espeço literário
Aula 12 - Crítica e ensaísmo literários contemporâneos
Este livro apresenta os primórdios da literatura brasileira, desde a primeira manifestação literária no Brasil, escrita em língua portuguesa, a Carta do Descobrimento, de Pero Vaz de Caminha, até a poesia inventiva e ímpar de Sousândrade.
Ou seja, a intenção deste livro é ajudar o leitor a ver o nosso passado literário colocando-o em perspectiva atual, com atenção aos aspectos socioculturais e também às sutilezas da criação e invenção literárias.
Graduado em Letras Português pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (USP). Poeta e diretor do Espaço Haroldo de Campos de Poesia e Literatura (Casa das Rosas).
Capítulo 01 - O que é Brasil? Literatura informativa durante o século XVI
Capítulo 02 - O Barroco e a formação do continente
Capítulo 03 - Padre Antônio Vieira: a retórica entre dois mundos
Capítulo 04 - Gregório de Matos e o nativismo crítico
Capítulo 05 - Neoclassicismo e a consolidação de um sistema literário no Brasil
Capítulo 06 - Cláudio Manuel da Costa: o poeta das pedras
Capítulo 07 - Tomás Antônio Gonzaga: poesia e política
Capítulo 08 - Romantismo e a formação da nacionalidade
Capítulo 09 - Gonçalves Dias: nacionalismo e indianismo
Capítulo 10 - Álvares de Azevedo: o escapismo ultrarromântico
Capítulo 11 - Castro Alves: o condoreirismo e a crítica social
Capítulo 12 - Sousândrade e a invenção na poesia
Aula 01 - O que é Brasil? Literatura informativa durante o século XVI
Aula 02 - O Barroco e a formação do continente
Aula 03 - Padre Antônio Vieira: a retórica entre dois mundos
Aula 04 - Gregório de Matos e o nativismo crítico
Aula 05 - Neoclassicismo e a consolidação de um sistema literário no Brasil
Aula 06 - Cláudio Manuel da Costa: o poeta das pedras
Aula 07 - Tomás Antônio Gonzaga: poesia e política
Aula 08 - O Romantismo e a formação da nacionalidade
Aula 09 - Gonçalves Dias: nacionalismo e indianismo
Aula 10 - Álvares de Azevedo: o escapismo ultrarromântico
Aula 11 - Castro Alves: o condoreirismo e a crítica social
Aula 12 - Sousândrade e a invenção na poesia
O material adota critérios que norteiam a produção literária no período: os gêneros
literários, balizados de acordo com as preceptivas e doutrinas desses gêneros na Antiguidade greco-latina: teorias poéticas, retóricas e gramaticais que ensinam a produção e instruem a recepção.
Capítulo 01 - Roma: contexto histórico-literário
Capítulo 02 - Lírica
Capítulo 03 - Elegia
Capítulo 04 - Bucólica
Capítulo 05 - Épica
Capítulo 06 - Comédia
Capítulo 07 - Tragédia
Capítulo 08 - Historiografia
Capítulo 09 - Retórica
Capítulo 10 - Oratória
Capítulo 11 - Poesia didática
Capítulo 12 - Sátira
Aula 01 - Roma: contexto histórico-literário
Aula 02 - Lírica
Aula 03 - Épica
Aula 04 - Comédia
Aula 05 - A elegia
Aula 06 - Bucólica
Aula 07 - Tragédia
Aula 08 - Historiografia
Aula 09 - Retórica
Aula 10 - Oratória
Aula 11 - Poesia didática
Aula 12 - Sátira
Este livro tem como objetivo estabelecer os parâmetros primordiais da transição da literatura portuguesa da fase modernista para o período contemporâneo. Além disso, visa apresentar os princípios norteadores da construção da identidade da literatura africana de língua portuguesa, perpassando a obra dos principais autores portugueses e dos países lusófonos do continente africano.
Pós-doutora em Letras pela Universidade Federal Fluminense (FAPERJ/UFF). Doutora em Letras pela UFF. Mestre em Literatura Portuguesa pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Especialista em Literatura Portuguesa pela UFRJ. Graduada em Letras pela UFRJ.
Doutorado em Literatura Comparada pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2006). Mestrado em Literatura Portuguesa pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1995). Especialização em Literatura Portuguesa pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1989). Graduação em Português - Literaturas de Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1988).
Capítulo 01 - Gêneros literários e tradição oral
Capítulo 02 - Sophia de Mello Breyner e os mistérios literários
Capítulo 03 - Claridade e Certeza
Capítulo 04 - A poesia africana na contemporaneidade
Capítulo 05 - Agostinho Neto e a modernidade literária em Angola
Capítulo 06 - José Craveirinha e a moçambicanidade
Capítulo 07 - O musseque como matriz: a narrativa de José Luandino Vieira
Capítulo 08 - O mosteiro e o discurso contemporâneo
Capítulo 09 - A Costa dos Murmúrios: uma autoanálise do destino português
Capítulo 10 - José Saramago: história, ficção e identidade
Capítulo 11 - Mia Couto e a narrativa contemporânea moçambicana
Capítulo 12 - O romance em Angola: ficção e história em Agualusa
Aula 01 - Gêneros literários e tradição oral
Aula 02 - Sophia de Mello Breyner e os mistérios literários
Aula 03 - Claridade e Certeza
Aula 04 - A poesia africana na contemporaneidade
Aula 05 - Agostinho Neto e a modernidade literária em Angola
Aula 06 - José Craveirinha e a moçambicanidade
Aula 07 - O musseque como matriz: a narrativa de José Luandino Vieira
Aula 08 - O mosteiro e o discurso contemporâneo
Aula 09 - A Costa dos Murmúrios: uma autoanálise do destino português
Aula 10 - José Saramago: história, ficção e identidade
Aula 11 - Mia Couto e a narrativa contemporânea moçambicana
Aula 12 - O romance em Angola: ficção e história em Agualusa
Doutora e Mestre em Literatura (área de Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa) pela Universidade de São Paulo (USP). Bacharel em Letras Inglês/Português pela USP. Professora de Literaturas de Língua Portuguesa e Inglesa nos cursos de graduação e pó-graduação na Universidade São Marcos e na Universidade Metodista de São Paulo. Atualmente, é professora de Língua Portuguesa na Faculdade de Tecnologia de São Caetano do Sul.
Capítulo 01 - Literatura brasileira e movimentos sociais após a segunda guerra mundial
Capítulo 02 - Literatura contemporânea brasileira: modernismo e diversidade cultural
Capítulo 03 - O pós-modernismo e a literatura brasileira
Capítulo 04 - Rumos da poesia brasileira contemporânea
Capítulo 05 - Rumos da poesia brasileira contemporânea
Capítulo 06 - O teatro brasileiro a partir dos anos de 1950
Capítulo 07 - Contos, crônicas e micronarrativas
Capítulo 08 - O conto brasileiro: imagens do submundo
Capítulo 09 - Vozes femininas na literatura brasileira contemporânea
Capítulo 10 - O romance contemporâneo: introspecção e contestação
Capítulo 11 - O romance contemporâneo: diálogos com a história
Capítulo 12 - Outras tendências do romance contemporâneo
Aula 01 - Literatura brasileira e movimentos sociais após a segunda guerra mundial
Aula 02 - Literatura contemporânea brasileira: modernismo e diversidade cultural
Aula 03 - O pós-modernismo e a literatura brasileira
Aula 04 - Rumos da poesia brasileira contemporânea
Aula 05 - Rumos da poesia brasileira contemporânea
Aula 06 - O teatro brasileiro a partir dos anos de 1950
Aula 07 - Contos, crônicas e micronarrativas
Aula 08 - O conto brasileiro: imagens do submundo
Aula 09 - Vozes femininas na literatura brasileira contemporânea
Aula 10 - O romance contemporâneo: introspecção e contestação
Aula 11 - O romance contemporâneo: diálogos com a história
Aula 12 - Outras tendências do romance contemporâneo
Esta obra tem como objetivo apresentar ao leitor metodologias para o ensino de literatura. Para tanto, são discutidas e exemplificadas diferentes abordagens do texto literário, partindo-se de aspectos como contextos históricos, estilos literários e a relação entre a literatura e diferentes linguagens como a música, o cinema, documentários, produções televisivas etc.
Pós-doutora em Literatura Comparada pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Doutora em Literatura Comparada pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Mestre em Literatura Brasileira pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Graduada em Letras Português-Inglês e respectivas Literaturas pelo Instituto de Letras da UERJ.
Capítulo 01 - "Metodologias no ensino e aprendizagem de literatura"
Capítulo 02 - A contextualização como método de abordagem
Capítulo 03 - "Intertextualidade no texto literário: a paráfrase e a estilização"
Capítulo 04 - "Intertextualidade no texto literário: a paródia, a apropriação e o pastiche"
Capítulo 05 - Obras cinematográficas e sua relação com a literatura
Capítulo 06 - A dramaturgia televisiva e sua relação com a literatura
Capítulo 07 - Canções e sua relação com a literatura
Capítulo 08 - Diálogos entre literatura e história
Capítulo 09 - A periodização: o barroco e o neoclassicismo
Capítulo 10 - A periodização: o Romantismo, o Realismo-Naturalismo e o Parnasianismo
Capítulo 11 - A periodização: o Simbolismo e o Modernismo
Capítulo 12 - Metodologia de pesquisa: o projeto acadêmico
Aula 01 - Metodologias no ensino e aprendizagem de literatura
Aula 02 - A contextualização como método de abordagem
Aula 03 - Intertextualidade no texto literário: a paráfrase e a estilização
Aula 04 - Intertextualidade no texto literário: a paródia, a apropriação e o pastiches
Aula 05 - Obras cinematográficas e sua relação com a literatura
Aula 06 - A dramaturgia televisiva e sua relação com a literatura
Aula 07 - Canções e sua relação com a literatura
Aula 08 - Diálogos entre literatura e história
Aula 09 - A periodização: o barroco e o neoclassicismo
Aula 10 - A periodização: o Romantismo, o Realismo-Naturalismo e o Parnasianismo
Aula 11 - A periodização: o Simbolismo e o Modernismo
Aula 12 - Metodologia de pesquisa: o projeto acadêmico
O livro Romantismo e Realismo na Literatura Portuguesa aborda as manifestações canônicas da literatura portuguesa entre 1189 e 1890 no contexto da literatura ocidental. As estratégias de leitura são apresentadas de forma discursiva e investigativa, mostrando as primeiras manifestações literárias do Trovadorismo, Classicismo, Barroco, Arcadismo, Romantismo e do Realismo.
Doutor em Teoria Literária pela USP. Mestre em Teoria Literária e Literatura Comparada pela USP. Graduado em Jornalismo pela ECA/USP
Mestre em Estudos Comparadosde Literaturas de Língua Portuguesa - USP;
Graduado em Linguística - USP.
Capítulo 01 - Trovadorismo
Capítulo 02 - Classicismo: poesia lírica
Capítulo 03 - Classicismo: poesia épica
Capítulo 04 - Barroco
Capítulo 05 - Arcadismo
Capítulo 06 - A alma romântica
Capítulo 07 - O primeiro momento romântico
Capítulo 08 - O Ultrarromantismo
Capítulo 09 - A Questão Coimbrã e a transição para o Realismo
Capítulo 10 - O Realismo em Portugal
Capítulo 11 - A prosa realista
Capítulo 12 - A poesia realista
Aula 01 - Trovadorismo
Aula 02 - Classicismo: poesia lírica
Aula 03 - Classicismo: poesia épica
Aula 04 - Barroco
Aula 05 - Arcadismo
Aula 06 - A alma romântica
Aula 07 - O primeiro momento romântico
Aula 08 - O Ultrarromantismo
Aula 09 - A Questão Coimbrã e a transição para o Realismo
Aula 10 - O Realismo em Portugal
Aula 11 - A prosa realista
Aula 12 - A poesia realista
O livro de Cultura Luso-brasileira apresenta as origens da nossa colonização, do século XVI até metade do século XX. O objetivo do livro é oferecer condições básicas para o aluno sobre a formação do Brasil, ampliando sua visão sobre os aspectos socioculturais de nosso país. O livro está dividido em 8 capítulos, contemplando a grandeza do barroco, a independência política, a república de cartolina, as visões do arcaico e do moderno, os efeitos da crise de 1930 até a chegada do século XX e a visão dos visitantes estrangeiros sobre o Brasil.
Doutor e Mestre em Ciência da Literatura pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
Bacharel em Letras pela UFRJ.
Capítulo 01 - Origens da história cultural brasileira;
Capítulo 02 - A grandeza do Barroco e a riqueza da colônia;
Capítulo 03 - Independência política e nacionalismo cultural;
Capítulo 04 - A república de cartolina;
Capítulo 05 - Visões do arcaico e do moderno;
Capítulo 06 - 1922 e o século XX;
Capítulo 07 - 1930 e os efeitos da crise;
Capítulo 08 - Da casa-grande às raízes do Brasil.
Este livro propõe a investigação dos gêneros literários, buscando esclarecer a origem de termos e conceitos e apresentando os textos mais importantes dos diferentes gêneros e subgêneros, bem como a classificação e as diferenças e semelhanças estabelecidas entre eles. São abordados os gêneros literários clássicos e suas características, as idéias manifestas em textos literários e as relações entre literatura e artes, com o objetivo de favorecer a reflexão do leitor e o desejo de conhecer melhor as obras citadas. Além disso, o contato com poemas, peças teatrais e narrativas capacita o leitor a se comunicar com qualidade com os textos literários e, posteriormente, com o mundo que esses textos apresentam.
Doutora em Literatura Brasileira pela Universidade de São Paulo (USP).
Mestre em Literatura Brasileira pela Universidade de São Paulo (USP).
Licenciada em Letras Português–Francês pela Universidade Federal do Paraná (UFPR).
Capítulo 01 - Natureza do fenômeno literário;
Capítulo 02 - Gêneros literários: conceituação histórica;
Capítulo 03 - Gêneros literários: o lírico;
Capítulo 04 - Gêneros literários: o épico ou narrativo;
Capítulo 05 - Gêneros literários: o dramático;
Capítulo 06 - Gêneros literários: o ensaístico;
Capítulo 07 - A linguagem poética: poema x poesia;
Capítulo 08 - A linguagem poética: o ritmo e a rima;
Capítulo 09 - A estrutura da narrativa: romance;
Capítulo 10 - A estrutura da narrativa: elementos do romance;
Capítulo 11 - A estrutura da narrativa: conto e novela;
Capítulo 12 - A estrutura da narrativa: crônica e ensaio
Surgido junto ao cientificismo que marcou o final do século XIX e avançou pelo século XX, o realismo configura-se como uma ruptura e ao mesmo tempo uma continuidade em relação ao movimento romântico – e é preciso ainda levar em conta que o romantismo também representa o momento em que efetivamente se firma a literatura brasileira. Além de proporcionar obras significativas como O cortiço (1890), de Aluízio Azevedo (1857-1913 – o grande nome do realismo-naturalismo), o realismo brasileiro está indissociavelmente ligado ao nome de Machado de Assis (1839-1908), que surgiu como mais um escritor romântico e por fim se tornou o nosso grande autor realista (e nosso maior escritor), dando um outro horizonte para a própria produção. Assim, depois de alguns capítulos mais gerais, o material aborda o legado de Machado de Assis, focalizando aspectos do seu trabalho e mesmo algumas obras centrais (como o célebre Dom Casmurro, 1899), em seguida se dedicando a nomes posteriores a Machado e por fim abordando a apropriação de enredos machadianos pelo cinema.
Doutora em Teoria e História Literária pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), mestra em Literatura Brasileira pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), licenciada em Letras pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Professora de Literatura da UEPG.
Capítulo 01 - O realismo e os períodos literários precedentes;
Capítulo 02 - O século XIX e o ideário realista;
Capítulo 03 - O ideário realista no Brasil;
Capítulo 04 - O realismo e o naturalismo no Brasil;
Capítulo 05 - Machado de Assis e o realismo brasileiro;
Capítulo 06 - Machado de Assis e o conto brasileiro;
Capítulo 07 - Memórias póstumas e o realismo psicológico machadiano;
Capítulo 08 - Dom Casmurro e a temática do adultério feminino;
Capítulo 09 - Quincas Borba e o jogo social;
Capítulo 10 - A crítica literária e a obra de Machado de Assis;
Capítulo 11 - O realismo em autores posteriores;
Capítulo 12 - O realismo e o cinema.
Vista panorâmica da literatura produzida no Brasil, desde os tempos coloniais (quando começou a surgir uma produção escrita que ainda não pode ser caracterizada como literatura brasileira) até o simbolismo. O autor trabalha constantemente o contraponto entre literatura e demais artes – notadamente as artes plásticas – e para isso se vale de seus sólidos conhecimentos de arte e estética. E também há o contraponto entre de um Aldo literatura e arte universais e de outro a produção brasileira. Assim, o que temos neste livro é uma panorâmica da literatura brasileira contra um pano de fundo da arte e da literatura universais. Porque entender de um assunto é compreender esse assunto e o seu contexto.
Concluiu pós-doutorado em Semiótica pela Universidade de Kassel (Alemanha).
Doutor em Teoria da Literatura pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS).
Mestre em Comunicação e Semiótica pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos).
Bacharel em Teologia pela Escola Superior de Teologia (EST).
Licenciado em letras português-alemão pela Unisinos.
Capítulo 01 - Literatura no Brasil Colônia: questões preliminares;
Capítulo 02 - Literatura de informação e literatura jesuítica;
Capítulo 03 - O Barroco: fundamentos históricos, estéticos e ideológicos;
Capítulo 04 - O Barroco e a Literatura Brasileira;
Capítulo 05 - Neoclassicismo;
Capítulo 06 - O Arcadismo brasileiro;
Capítulo 07 - Romantismo: fundamentos históricos e filosóficos;
Capítulo 08 - O Romantismo brasileiro;
Capítulo 09 - O Realismo;
Capítulo 10 - Naturalismo;
Capítulo 11 - Parnasianismo;
Capítulo 12 - Simbolismo.
Esta disciplina está organizada de modo a oferecer os conhecimentos básicos sobre os processos de avaliação por que passa a literatura – sendo que essa avaliação é função da crítica literária. A sequência dos estudos se apresenta de maneira que fiquem claros os mecanismos culturais e artísticos que colaboram para a existência da literatura como criação artística e também os mecanismos históricos, políticos, culturais e artísticos que concorrem para que possamos dizer qual é o valor de determinado texto literário no tempo e no espaço.
Assim, centrando na crítica literária e nas mais importantes correntes da teoria da literatura, este material vem desde os gregos até a atualidade. Com essa larga visão histórica, é capaz de abordar com justeza o que vem a ser a literatura, o julgamento crítico acerca da produção literária, as mais marcantes correntes clássicas da crítica e por fim as principais correntes contemporâneas, apresentando um panorama amplo o suficiente para que o leitor seja capaz de se situar no emaranhado de manifestações que é o fenômeno literário em nossos dias.
Doutora em Teoria e História Literária pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).
Mestre em Literatura Brasileira pela Universidade Federal do Paraná (UFPR).
Licenciada em Letras pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG).
Capítulo 01 - Literatura e crítica literária;
Capítulo 02 - O valor na literatura;
Capítulo 03 - O panorama da crítica literária no tempo;
Capítulo 04 - Os períodos literários e a crítica biográfica;
Capítulo 05 - Determinismo e Formalismo;
Capítulo 06 - A crítica estilística e a nova crítica;
Capítulo 07 - As teorias estruturalistas;
Capítulo 08 - Sociologia da literatura;
Capítulo 09 - A estética da recepção;
Capítulo 10 - A psicanálise na literatura;
Capítulo 11 - Literatura comparada;
Capítulo 12 - Principais correntes da crítica contemporânea.
Este livro propõe uma reflexão sobre a Literatura como fenômeno social e como conjunto de produtos culturais, entendendo cada obra como declaração de alguém que participa de uma comunidade de comunicação e que, para manifestar-se, recorre a dimensões especiais da linguagem: à capacidade dela de encenar situações concretas, revelar-se a si mesma e dizer coisas inesperadas sobre a vida.
Pós-Doutor pela Universidade de Tübingen, Alemanha, como bolsista da Fundação Alexander Von Humboldt. Doutor e Mestre em Letras (Língua e Literatura Alemã) pela Universidade de São Paulo (USP). Graduado em Letras (Alemão e Português) pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Professor de Língua e Literatura Alemã. Tradutor.
Capítulo 01 - Literatura: dizer sobre o mundo, dizer sobre o dizer
Capítulo 02 - A literatura entre as nações (e para além)
Capítulo 03 - Autores multiculturais: Franz Kafka
Capítulo 04 - Textos literários em diálogo: intertextualidade
Capítulo 05 - Textos literários em diálogo com a tradição
Capítulo 06 - João Guimarães Rosa e as artes visuais
Capítulo 07 - Literatura e outras artes: a música
Capítulo 08 - Literatura e História: artes do tempo
O objetivo desta obra é apresentar um panorama da literatura portuguesa do século XX, desde o ano de 1915, quando sopram os primeiros ventos modernistas em Lisboa com autores como Fernando Pessoa, até as produções de diversos autores contemporâneos, além de analisar o diálogo estabelecido entre a literatura portuguesa e a produção dos países lusófonos do continente africano.
Pós-doutor em Literatura de Língua Portuguesa pela Universidade Nova de Lisboa. Doutor em Teoria Literária pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Mestre em Literatura Brasileira pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Graduado em Letras pela PUCRS.
Capítulo 01 - O Modernismo e as vanguardas europeias
Capítulo 02 - A Geração de Orpheu
Capítulo 03 - Fernando Pessoa
Capítulo 04 - Mário de Sá-Carneiro
Capítulo 05 - Florbela Espanca
Capítulo 06 - A revista Presença
Capítulo 07 - Autores da Geração de Presença
Capítulo 08 - Neorrealismo
Capítulo 09 - A poesia na segunda metade do século XX: Sophia de Mello Breyner Andresen
Capítulo 10 - Tendências contemporâneas e diálogo transnacional
De 1189 a 1915, isto é, dos trovadores medievais até os precursores do modernismo, o que temos aqui é um percurso pela literatura portuguesa que também é uma jornada pela formação histórica da língua portuguesa. São quase mil anos de história da literatura, refletindo como foi se firmando em terras lusitanas a experiência da modernidade. Assim, esse grande arco temporal começa ainda antes de D. Dinis (1261-1325), o rei trovador, passa por Luís Vaz de Camões (1524-1580), pelo romantismo com Almeida Garrett (1799-1854) e Camilo Castelo Branco (1825-1890), pelo realismo com Eça de Queirós (1845-1900) e chega à poeta Florbela Espanca (1894-1930), já contemporânea dos modernistas, dentre os quais o mais conhecido é Fernando Pessoa (1888-1935). Das cantigas de amor ao saudosismo, temos aqui a história de um povo e sua língua.
Doutor em Literatura, mestre em Literatura Brasileira pela UFSC e graduado em História pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).
Mestre em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa pela e bacharel em Lingüística pela Universidade de São Paulo (USP).
Capítulo 01 - Trovadorismo: 1198-1418
Capítulo 02 - O humanismo
Capítulo 03 - Classicismo: 1527-1580
Capítulo 04 - Barroco: 1580-1756
Capítulo 05 - Arcadismo: 1756-1825
Capítulo 06 - O romantismo: prosa
Capítulo 07 - O romantismo: poesia
Capítulo 08 - O realismo: 1865-1890
Capítulo 09 - Simbolismo
Capítulo 10 - O saudosismo
Capítulo 11 - Modernismo: Geração de Orpheu
Capítulo 12 - Modernismo presencista
É impressionante como a língua escrita assumiu um papel importante e com caráter oficial na sociedade moderna. Não há mais avaliações orais, nem nas escolas, nem em concursos públicos. Sempre que é necessário selecionar alguém, ainda que se faça entrevista, o peso maior fica por conta da produção escrita.
Parece que o homem esqueceu que a língua oral é mais antiga e universal. Primeiro o homem falou, nos primórdios da civilização, depois escreveu. O mesmo acontece com as crianças: primeiro elas pronunciam palavras para depois transformá-las em texto. Também sabemos que existem muitos povos que só tem a comunicação oral e nenhum registro escrito. Existe, na Lingüística, um princípio que se chama prioridade da língua oral sobre a escrita, que defende exatamente tudo isso que foi dito até agora.
Acreditamos, porém, que não é questão de uma ser mais importante do que outra, mas de igual valorização para os dois tipos de comunicação verbal. Tanto a fala quanto a escrita têm papéis relevantes em nossas vidas. Em certas ocasiões, a comunicação oral é mais valorizada, como, por exemplo, nas nossas situações diárias.
Ninguém escreve uma carta para pedir café para a mãe. Em outros casos ocorre justamente o contrário; por causa da grande quantidade de e-mails, msn, orkut e assim por diante, escrever tornou-se necessário para a vida moderna. O que importa aqui é dominar ambas (oral e escrita) e saber usá-las nos momentos adequados.
Graduada em Letras pela PUCRS e é mestre na mesma área pela Universidade Luterana do Brasil.
Nesta instituição ela ministra aulas de Língua Portuguesa, Linguística e Português Instrumental.
É co-autora de livros de ensino de Redação e têm publicações em congressos internacionais.
Capítulo 01 - O processo comunicativo e seus elementos;
Capítulo 02 - Variação lingüística e os níveis de linguagem;
Capítulo 03 - Coesão;
Capítulo 04 - Coerência;
Capítulo 05 - Transcrição e retextualização;
Capítulo 06 - Paráfrase;
Capítulo 07 - Parágrafo-padrão;
Capítulo 08 - Resumo;
Capítulo 09 - Resenha crítica;
Capítulo 10 - Correspondências oficiais;
Capítulo 11 - Concordância verbal;
Capítulo 12 - Concordância nominal;
Capítulo 13 - Emprego da vírgula e dos porquês;
Capítulo 14 - O significado das palavras no contexto;
Capítulo 15 - Emprego da crase e dos pronomes demonstrativos.
Licenciada em Letras Anglo-portuguesas pela Fundação Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Cornélio Procópio
Capítulo 01 - Mecanismos de coesão textual;
Capítulo 02 - Coesão textual: reiteração;
Capítulo 03 - Coesão textual: associação e conexão;
Capítulo 04 - Seleção do vocabulário;
Capítulo 05 - Parágrafo;
Capítulo 06 - Estrutura das frases;
Capítulo 07 - Referenciação e progressão referencial;
Capítulo 08 - Coerência: princípios gerais;
Capítulo 09 - Intertextualidade;
Capítulo 10 - As meta-regras da coerência;
Capítulo 11 - Gêneros textuais;
Capítulo 12 - Seqüências textuais.
O presente livro tem como objetivo a discussão de alguns aspectos da lingüística, contrastando com noções básicas da norma culta – como a coesão e a coerência, gêneros do discurso e modalidades textuais –, possibilitando ao leitor a prática da escrita padrão de forma consciente, ou seja, estando ciente de que as variações lingüísticas existem. Dessa forma, pretende-se despertar no aluno um pensamento crítico para que eles possam expor com propriedade suas idéias e opiniões.
Graduação em Letras - Português – UFPR. Especialização em Literatura Brasileira e Construção de Texto – CEPPEB.
Capítulo 01 - Língua e Linguagem
Capítulo 02 - Coesão e Coerência
Capítulo 03 - Parágrafo e Modalidades Textuais
Capítulo 04 - Informação, Opinião e Dissertação
Capítulo 05 - Gêneros do Discurso
Este curso visa à apresentação da estrutura do texto argumentativo, do conceito de tese e dos tipos de argumento. A relação entre argumentação e retórica objetiva explicitar a diferença entre a simples demonstração de um ponto de vista sobre determinado assunto e o convencimento, a persuasão. A partir dessa oposição, os temas desenvolvidos nesse curso buscam desenvolver no aluno sua capacidade para análise de textos de opinião e de textos que apresentem linguagem persuasiva, de modo a tornar evidente a dependência entre intenção, linguagem e público-alvo na atividade retórica.
Doutora em Estudos Literários pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Mestre em Literatura Brasileira pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Licenciada em Letras - Português - Latim pela Universidade Federal do Paraná (UFPR).