BDPI USP - Detalhe do registro: Psicologia, diretrizes curriculares e processos educativos na Amazônia: um estudo da formação de psicólogos
Psicologia, diretrizes curriculares e processos educativos na Amazônia: um estudo da formação de psicólogos (2010)
DOI: 10.1590/s1413-85572010000100012
Subjects: EDUCAÇÃO; CURRÍCULOS E PROGRAMAS; AMAZÔNIA
Abstract: Este estudo objetiva analisar a formação de psicólogos frente às Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Psicologia no que tange aos processos educativos. Realizamos revisão da literatura pertinente ao tema, pesquisa documental e empírica com alunos, professores e coordenador de curso, utilizando questionário, entrevistas e adotando a estratégia de triangulação a partir das categorias: perfil sociocultural; nível de conhecimento acerca das mudanças oriundas das Diretrizes para o curso de Psicologia; percepção na qualidade da prática docente; nível de satisfação com relação à própria formação universitária, tomando como referência os conhecimentos, habilidades e competências adquiridas. Apresenta contribuições para a compreensão da formação de psicólogos no campo da educação na Amazônia no Ensino Superior, centrada na construção de um profissional de pensamento e prática críticos, capaz de analisar as transformações nos vários contextos educacionais e escolares, utilizando referenciais que permitam a compreensão do fenômeno educativo na sua complexidade
Título do periódico: Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional
Volume/Número/Paginação/Ano: v. 14, n. 1, p. 105-1120, 2010
Informações sobre o DOI: 10.1590/s1413-85572010000100012 (Fonte: oaDOI API)
IP 2142815-10 Periódico (AM=SMaril/107)
BRASILEIRO, Tania Suely Azevedo; SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Psicologia, diretrizes curriculares e processos educativos na Amazônia: um estudo da formação de psicólogos. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, Campinas, v. 14, n. 1, p. 105-1120, 2010. DOI: 10.1590/s1413-85572010000100012.
Brasileiro, T. S. A., & Souza, M. P. R. de. (2010). Psicologia, diretrizes curriculares e processos educativos na Amazônia: um estudo da formação de psicólogos. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, 14( 1), 105-1120. doi:10.1590/s1413-85572010000100012
Brasileiro TSA, Souza MPR de. Psicologia, diretrizes curriculares e processos educativos na Amazônia: um estudo da formação de psicólogos. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional. 2010 ; 14( 1): 105-1120.
Autor: Almeida M. J.
Autor: Ancona-Lopez M.
Autor: Balbino V. R.
Título: Psicólogos escolares em Fortaleza: dados da formação, da prática e da contextualização da atividade profissional
Título do periódico: Revista Psicologia, ciência e Profissão
DOI: 10.1590/S1414-98931990000200008
Autor: Bastos A. V. B.
Título: Perfis de formação e ênfases curriculares: o que são e por que surgiram?
Título do periódico: Revista do Departamento de Psicologia - UFF
Autor: Bernardes J. S.
Título: O debate atual sobre a formação em psicologia no Brasil: análise de documentos de domínio público