Uma escala para medir a infraestrutura escolar | Estudos em Avaliação Educacional
v. 24 n. 54 (2013) /
Tema em Destaque - Medidas em Larga Escala, Estudos de Aprofundamento
https://doi.org/10.18222/eae245420131903
Teoria da Resposta ao Item, Escala de Avaliação, Processo Ensino e Aprendizagem, Infraestrutura Escolar
Promover a educação requer a garantia de um ambiente com condições para que a aprendizagem possa ocorrer. É importante proporcionar um ambiente físico, aqui denominado infraestrutura escolar, que estimule e viabilize o aprendizado, além de favorecer as interações humanas. Este artigo apresenta uma escala de infraestrutura escolar que foi construída utilizando como ferramenta a Teoria de Resposta ao Item e baseando-se em informações referentes às escolas obtidas no Censo Escolar da Educação Básica 2011. Foram estabelecidas quatro categorias: Elementar, Básica, Adequada e Avançada. Com base na escala, foi feita uma análise comparativa da infraestrutura escolar por região do país e por dependência administrativa. Acreditamos que os resultados obtidos podem ser úteis para orientar as políticas públicas de educação e para fundamentar estudos futuros sobre o impacto das condições materiais das escolas na qualidade do ensino.