III Congresso Nacional de Conversas de Psicologia - APPsiRH
Este congresso apresenta-se como "uma referência entre investigadores e profissionais da área da psicologia e das ciências sociais", tendo ocorrido em conjunto com a 2ª Conferência Internacional de Envelhecimento Ativo. Foram dois grandes eventos que contaram com a participação de prestigiados investigadores e docentes de Universidades Portuguesas, Brasileiras, Espanholas, Inglesas.
A APPsiRH participou nesta conferência com as seguintes comunicações e pôster:
Escola Rita Leal: Uma proposta terapêutica para o autismo.
Autores: Alves, A., Alves, P. F., & Rodrigues, T. (2016).
A Escola Rita Leal tem por objetivo a efetivação de uma proposta terapêutica para perturbações do epetro do autismo. Fundamenta-se nos trabalhos de Leal e Vygotsky.
A base da intervenção assenta no treino de profissionais e pares de forma a restabelecer o formato de intercâmbio contingente, que é fundamental para o processo de desenvolvimento.
Palavras-chave: Autismo, Aprendizagem Cooperativa, Zona de Desenvolvimento Proximal, Supervisão Clincal, Pares Competentes.
The Rita Leal School aims to an effectuation of a therapeutic proposal for autism. It is founded on the works of Rita Leal and Vygostky.
The team is formed by professionals with training and supervision, and peers with strong empathic capacities. The goal is to reestablish the format of mutually contingent intercourse, key to learning.
Keywords: Autism, Cooperative Learning, Zone of Proximal Development, Clincal Supervision, Competent Peers.
Escola Rita Leal: Análise da qualidade relacional dentro da teoria relacional-histórica. - Investigação baseada em registos audiovisuais
Autores: Tirone, C., Alves, P. F., & Rodrigues, T. (2016).
A Escola Rita Leal promove momentos de relação dialógica entre crianças com perturbação do espectro do autismo e pares através da mediação de profissionais devidamente treinados. Através do estudo dos registos audiovisuais, com o Observer XT12, foram analisados os resultados da metodologia da Escola Rita Leal aplicada a uma escola pública.
Palavras-chave: Autismo, Relação Dialógica, Análise da Qualidade Relacional, Par Competente, Inclusão Escolar.
The Rita Leal School promotes moments of dialogical relationship between children with autism spectrum disorder and peers with the mediation of adequately trained professionals. By studying audiovisual records, with the Observer XT12, the results of the Rita Leal School methodology applied to a public school were analysed.
Keywords: Autism, Dialogical relationship, Relational quality analysis, Competent peer, Educational inclusion.
O acompanhamento de crianças com autismo não se esgota nas atividades da Escola Rita Leal, havendo uma estreita colaboração com as escolas públicas. Realiza-se uma supervisão contínua ao trabalho realizado por professores, por forma a orientar os colegas de turma a tornarem-se pares mais competentes. Durante esta cooperação, os pares disponibilizam e emprestam diferentes ferramentas e metas com que as crianças com espectro do autismo vão- se familiarizando e gradualmente apropriando.
Durante 5 semanas a professora da Escola Pública foi supervisionada e uma colega de turma orientada. Recorrendo ao software de análise comportamental The Observer XT 12 registou-se uma evolução na motivação e capacidade de manter a atenção por parte da criança com perturbação do espectro do autismo, assim como o desenvolvimento das capacidades relacionais e pedagógicas entre os intervenientes no processo de aprendizagem.