Por que o brasileiro não lê, ou lê muito pouco? A resposta mais evidente seria: pelo seu baixo índice de educação. Sucede, Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados, que a educação em si mesma, isto é, a capacidade de atuar, à luz do aprendizado formal, sobre o contexto em que seu portador se insere, é apenas uma etapa do processo de aprendizagem. Este comporta uma permanente assimilação e ampliação de conhecimentos, fatores que predominam exatamente no contato e familiaridade com os livros, tenham eles a forma que tiverem, inclusive as de vínculo eletrônico.
A propósito, a hegemonia atual dos meios de computação é apontada como uma das causas de desestímulo à leitura no Brasil. Esse tipo de alegação, além de tangenciar o problema em si mesmo, não o explica em sua verdadeira dimensão. Ora, a hegemonia do universo da informatização e seus efeitos revolucionários é fenômeno típico da era moderna, no mundo inteiro. Nem por isso, o mercado livreiro, nos países mais prósperos, deixou de expandir-se e efervescer. A verdade é que o livro mantém a preservação do seu espaço, a exemplo do que aconteceu quando de suas anunciadas “mortes” anteriores, com o surgimento das eras do rádio, do cinema e, sobretudo, da televisão. A era digital, portanto, não modificará o curso que aponta para aquela preservação.