Estudo faz nova abordagem ao papel do erro na aprendizagem | TVI24
Investigação teve a colaboração do Centro Champalimaud e das Universidades de Harvard e Genebra
2020-06-02 10:25 / AG
Respostas diferentes a desafios iguais podem fazer parte de uma estratégia de comportamento em que errar é normal e faz parte da aprendizagem, conclui um estudo divulgado esta terça-feira.
O estudo, publicado na revista científica Nature Communications, teve a colaboração de cientistas do Centro Champalimaud, em Portugal, da Harvard Medical School, nos Estados Unidos, e na Universidade de Genebra, na Suíça.
O que nos surpreendeu foi que eles não estavam a demorar mais tempo para responder a perguntas difíceis. Estávamos errados no que pensávamos que fosse a resposta, mais lenta, mas na verdade os ratos, embora numa situação artificial, não se desligaram do processo de aprendizagem, estão sempre a aprender", explicou à Lusa André Mendonça, investigador em neurociências e um dos responsáveis pelo estudo.
Acreditamos que o nosso trabalho é um bom ponto de partida para continuarmos a explorar como diferentes ramos do estudo da tomada de decisão podem interagir. Esperamos também que outros cientistas usem e refinem os nossos modelos utilizando-os em novas experiências. Seria fascinante e informativo ver quando, como e porquê este nosso modelo começa a falhar. Cometer um erro é uma oportunidade para aprender algo novo, que é o resultado e a mensagem do nosso estudo", escreveu também o investigador num comunicado divulgado hoje pela Fundação Champalimaud.
Assim como os humanos, os ratos parecem avaliar as suas próprias decisões e mudar o seu comportamento de acordo com essas decisões. Quando nos sentimos muito confiantes, acabamos por tomar a decisão correta, não havendo muito a aprender. Mas o que acontece quando estamos confiantes e acabamos por descobrir que na realidade estávamos errados? Neste caso, iremos acabar por mudar o nosso comportamento de forma drástica. Foi exatamente isto que vimos nos nossos ratos", explica também no comunicado Zachary Mainen, um dos líderes do grupo que desenvolveu o estudo, investigador principal no Centro Champalimaud.