Orientações musicais para a infância: Observação, sistematização e reflexão baseadas na Teoria de Aprendizagem Musical de Edwin Gordon - 2ª Edição - ESGOTADO - NOVA FCSH
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Orientações musicais para a infância: Observação, sistematização e reflexão baseadas na Teoria de Aprendizagem Musical de Edwin Gordon – 2ª Edição – ESGOTADO
Data: 31 Ago a 6 Set
Horário: segunda a sexta feira das 18h00 às 21h00 | sábado das 9h30 às 12h30 e das 14h00 às 18h00 | domingo das 9h30 às 12h30
Docente responsável: Helena Rodrigues
Docente: Ana Isabel Pereira
Docente: Margarida Barros
Acreditação pelo CCPFC: Sim - Formação geral e adequada (dimensão científica e pedagógica): Docentes dos Grupos 100 e 110
1) Adquirir conhecimentos genéricos relativos a algumas propostas teóricas sobre o desenvolvimento musical.
2) Adquirir conhecimentos genéricos relativos aos conteúdos da Teoria de Aprendizagem Musical (TAM) para recém-nascidos e crianças em idade pré-escolar proposta por Edwin Gordon.
3) Adquirir conhecimentos específicos relativos ao conceito de Audiação Preparatória, respetivos tipos e estádios.
4) Adquirir capacidades de observação de comportamentos musicais (segundo os tipos e estádios de Audiação Preparatória) em bebés e crianças.
5) Adquirir capacidades de observação de comportamentos sociais e de interação em bebés e crianças.
6) Adquirir competências para a estruturação de sessões de orientações musicais para a infância.
Audiação Preparatória: Conceito, tipos e estádios. – Padrões tonais de aculturação, imitação e assimilação.
Material musical: canções e cantos rítmicos com palavras e sem palavras. Exemplos
Ana Isabel Pereira concluiu o Curso Complementar de Flauta Transversal e Canto na Escola de Música do Conservatório Nacional de Lisboa e o Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico na NOVA FCSH, e o Doutoramento em Ciências Musicais – especialidade de Ensino e Psicologia da Música. É assistente convidada na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa. Trabalha com vários coros infantis e é professora de música de crianças entre os 3 e os 10 anos. Participou em várias iniciativas do projeto Opus Tutti (Um Plácido Domingo, Babelim e Jardim Interior) e do Projeto GermInArte (Caleidoscópio e Dabo Domo e enquanto formadora na Formação Transitiva em Arte para a Infância). Frequentou o curso Elementary General Music Professional Development Course, level one certificado pelo The Gordon Institute of Music Learning, nos EUA. É licenciada em Engenharia do Ambiente pelo Instituto Superior Técnico e participa em projetos do Coro da Casa da Música no Porto. Interessa-se pelo estudo da aprendizagem/desenvolvimento musical e da avaliação performativa vocal na infância.
Helena Rodrigues é Professora-Auxiliar com Agregação do Departamento de Ciências Musicais da NOVA FCSH. Investigadora do Centro de Estudos de Sociologia e Estética Musical, fundou o Laboratório de Música e Comunicação na Infância. Estudou com Edwin Gordon, ao longo de vinte anos, que orientou também o seu Doutoramento. Divulga a sua teoria de aprendizagem musical desde 1994. Colwyn Trevarthen, que tem apoiado o trabalho da Companhia de Música Teatral, é outra relevante influência no seu trabalho. Com uma formação de base nas áreas da Psicologia e da Música, tem-se interessado também pelas áreas do teatro físico e dos efeitos terapêuticos da música. O conjunto destes e outros saberes têm-na levado a formular uma proposta original de formação. Foi Researcher Fellow da Royal Flemish Academy of Belgium for Science and the Arts. É diretora artística da Companhia de Música Teatral. Coordenou o projeto Opus Tutti e o Projeto GermInArte. Autora de publicações de natureza diversa, é frequentemente convidada para apresentar conferências e workshops em Portugal e no estrangeiro.
Margarida Barros concluiu os estudos de violino no Conservatório de Música D. Dinis. Concluiu a Licenciatura em Música na Comunidade na Escola Superior de Educação de Lisboa/Escola Superior de Música de Lisboa e o Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. Participou em formações com Jos Wuytack, Christopher D. Azzara, Helena Rodrigues, Jorge Parente, Margarida Fonseca Santos, Norman Taylor, László Nemes, Cristina Brito da Cruz e Paulo Maria Rodrigues. Participou em iniciativas do Projeto GermInArte (Dabo Domo e Orizuro). Frequentou o curso Early Childhood Music Professional Development Course, Level I certificado pelo The Gordon Institute of Music Learning, sob orientação de Natasha Sigmund, Anna Preston e Beth Bolton, na Universidade de Temple (Philadelphia, USA). Como professora, dá aulas de Educação e Expressão Musical em várias escolas e colégios da área de Lisboa para crianças dos 5 meses aos 9 anos de idade. É dinamizadora de um projeto musical num Centro Social, com jovens dos 10 aos 15 anos. Realiza ainda workshops e espetáculos de Música para bebés.