Porém, neste ano, as eleições têm um significado maior, pois representam o início de um novo ciclo após um período de forte agitação política em muitas instâncias, e o fim do governo de Michel Temer, que assumiu como presidente interino em 2016, depois do segundo impeachment da História do Brasil.
Desde 1889, 37 presidentes já tomaram conta do país. Ou seja, é muita História para conhecer, questionar e querer saber mais ainda. Curiosas que são, as crianças não ficam de fora disso tudo. Quando veem um líder político discursando na televisão ou na capa do jornal, o interesse delas não é só saber de que partido são ou porque falam daquele jeito complicado, mas também entender por que o mundo é do jeito que é.
Então, muito mais do que nomear um ou outro candidato e apontar quem fez isso ou aquilo, conversar sobre política com as crianças é assinalar onde ela está no dia a dia. E, procurando bem, vemos que ela habita muitos lugares além do Congresso Nacional.
Na escola, em casa, na hora de passear: em tudo isso tem política. Se a merenda da escola ficou ruim, se a conta de luz ficou mais cara ou se a rua ficou perigosa: tudo isso é fruto de um pensamento político e da decisão de alguém que não sou eu e não é você. Afinal, se tem alguém que é eleito para tomar as melhores decisões para o país, nada mais coerente do que participar dessa escolha do começo ao fim. E política é isso.
Para Heloisa Oliveira, administradora executiva da Fundação Abrinq, a infância e a adolescência devem ser prioridade em qualquer contexto político.
“Considerando as especificidades de um ano eleitoral, e principalmente de um ano eleitoral que se inicia marcado por instabilidades em diversos setores da sociedade, é preciso avaliar as ameaças em relação às conquistas que estão embasadas no reconhecimento das crianças e dos adolescentes como sujeitos de direitos e pessoas em condição peculiar de desenvolvimento”, pondera Heloisa.
…Não costumamos prestar muita atenção a essas propostas. Se o candidato não se compromete com a políticas de investimento na infância, enquanto é candidato e quer conquistar votos, ele certamente não priorizará isso, se for eleito”, defende.
Diante disso tudo, uma pergunta urgente: como conversar com as crianças sobre política? Em um cenário político como este que vivemos, é difícil até mesmo para os adultos entenderem tudo o que se passa. Para quem ainda está elaborando o mundo, é inevitável que seja ainda mais. Como não deixar os seus porquês sem resposta, ou pelo menos sem uma tentativa de explicação?
Neste especial, o Lunetas reúne falas de especialistas, ferramentas para abordar o assunto, lista de livros e muito mais. O objetivo é aproximar as crianças dos rumos do país que elas viverão no futuro, e também de sensibilizar os adultos sobre a importância de pensar na infância quando forem escolher seus candidatos.
Garantir o direito de crianças e adolescentes, no Brasil e no mundo, é uma tarefa que exige ações multilaterais por parte de todos: Estado, famílias e sociedade. Entre essas práticas está o cuidado das famílias, a atenção por parte da escola e outras instituições de atendimento, mas também a incidência política, ato de ocupar espaços de articulação na sociedade, exercer pressão sobre representantes e motivar a criação de políticas públicas.
Ao longo das últimas décadas, uma série de movimentações mundiais e nacionais confluíram para o reconhecimento da criança como sujeito autônomo e para o estabelecimento de um novo paradigma em relação à infância. Essa transformação ajudou na reformulação de marcos legais e do conjunto de ações, atividades e programas desenvolvidos pelo Estado.