Portugal está a melhorar educação de forma "sustentada" – Observador
Portugal está a melhorar educação de forma "sustentada"
João Costa diz que Portugal está a melhorar os indicadores de sucesso no setor da educação. O secretário de Estado da Educação diz que ainda há trabalho a fazer mas orgulha-se do atual sistema.
▲Para João Costa, a identificação de áreas críticas permitem "ter a segurança de que algumas políticas educativas em curso estão no sentido certo"
O secretário de Estado da Educação defendeu esta terça-feira que os instrumentos internacionais de avaliação dos sistemas educativos, como o relatório da OCDE esta terça-feira divulgado, revelam que Portugal tem feito um caminho sustentado de melhoria dos indicadores de sucesso.
"Temos um sistema de que nos devemos orgulhar", disse para uma plateia de professores da Escola Básica Francisco Arruda, em Lisboa, que se reuniram para debater a flexibilização curricular.
Apesar dos progressos que entende serem efetivos em 43 anos de escola democrática do país, João Costa considera que há ainda trabalho a desenvolver tal como refere o relatório da OCDE, que aponta, por exemplo, que metade dos alunos do ensino secundário reprova pelo menos um ano ao longo deste nível de ensino.
O mesmo relatório, segundo o secretário de Estado, aponta também fragilidades na qualificação da população ativa com uma taxa elevada de adultos que não concluíram nem o secundário nem o ensino básico "com consequências para si e para os seus educandos".
A taxa de não conclusão do ensino secundário na faixa etária entre os 25 e os 34 anos é de 31%, "quase o dobro da média da OCDE e uma das mais altas entre os países da OCDE" e ainda há 30% de população adulta com apenas o ensino primário.
Para João Costa, a identificação destas áreas críticas permitem "ter a segurança de que algumas políticas educativas em curso estão no sentido certo", nomeadamente a qualificação da população ativa e o investimento na educação de adultos com o programa "qualifica", assim como a definição do perfil do aluno e a flexibilização curricular para que as escolas possam encontrar, em liberdade, estratégias mais adequadas aos seus alunos.
Estamos numa lógica de mudança progressiva, sustentada e construída em diálogo com as escolas e testada. Só se transformará em alterações legislativas em função dos resultados deste trabalho de monitorização", disse João Costa em declarações à Lusa no final do debate com os professores.