Um olhar a partir das iniciativas pedagógicas de Pestalozzi e a pedagogia freireana | Olhares: Revista do Departamento de Educação da Unifesp
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v. 9 n. 3 (2021): Número temático: Paulo Freire: 100 anos de práxis libertadora /
Número Temático
Um olhar a partir das iniciativas pedagógicas de Pestalozzi e a pedagogia freireana
Autores
Edna Maria Lopes da Silva Universidade Federal da Paraíba https://orcid.org/0000-0001-9876-7100
DOI:
https://doi.org/10.34024/olhares.2021.v9.12598
Palavras-chave:
Método, Intuição, Curiosidade, Educaç`ão	
Resumo
Este artigo é fruto de uma pesquisa de Doutorado, de cunho Histórico, Bibliográfico e Documental sobre os fundamentos do Método de Ensino Intuitivo, executado no Brasil, no final do século XIX, também conhecido como Lição de Coisas. Priorizou-se o estudo do Manual Didático de Norman Allison Calkins Primeiras Lições de Coisas, que continha os princípios do referido método criado por Henri Pestalozzi. Neste trabalho o objetivo é apresentar aproximações e distanciamentos entre a proposta teórica de Henri Pestalozzi, que fundamenta o método intuitivo e a teoria pedagógica de Freire, que fundamenta o método de alfabetização. Trata-se de um estudo reflexivo sobre estes autores e suas propostas através de métodos de ensino para leitura e escrita; autores de tempos e contextos diferentes, cujos temas de trabalho também são distintos, o primeiro, voltado para educação infantil e o segundo, para educação de jovens e adultos. Conclui-se que em suas propostas pedagógicas estão presentes críticas ao modelo de acesso ao saber sistematizado e ambos priorizam o incentivo da curiosidade do educando e das coisas do seu mundo. Ambos os métodos e seus princípios apresentam uma proposta acessível e necessária ao educador e ao educando porque propiciam o aprimoramento de suas capacidades de percepção e qualificação da ação. Ajuda-os a ver, ouvir, sentir e intuir mais e melhor sobre e a partir de seu mundo, uma vez que sua abertura ao diálogo e à reflexão viabiliza uma educação intelectualizada sem desprezar os saberes do corpo.
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Biografia do Autor
Edna Maria Lopes da Silva, Universidade Federal da Paraíba
Doutorado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE da Universidade Federal da Paraíba. Integrante do Grupo de Pesquisa Educação de Jovens e Adultos e Educação Popular: a pesquisa a serviço da prática educativa – PPGE/UFPB. Professora da Educação Básica e Ensino Superior.
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Publicado
2021-11-25
Como Citar
Silva, E. M. L. da. (2021). Um olhar a partir das iniciativas pedagógicas de Pestalozzi e a pedagogia freireana . Olhares: Revista Do Departamento De Educação Da Unifesp, 9(3). https://doi.org/10.34024/olhares.2021.v9.12598
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v. 9 n. 3 (2021): Número temático: Paulo Freire: 100 anos de práxis libertadora
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