Márcia Tosin - Psicóloga Clínica
(41) 9651-5605 Praça Nossa Senhora do Rosário N° 07, Sala 08, Centro, Colombo - PR.
Saiba mais sobre a Criação Neurocompatível.
Bebês não têm que aprender limites.
Os bebês humanos ainda nascem como os primatas mais imaturos neurologicamente de todos, com apenas 25% de seu volume cerebral. Eles não têm nenhuma condição de entender ou se acostumar "que não podem tudo". O que mais escraviza a criação é o medo de estar gerando "um ser que pode tudo". Isso é mentira.
O comportamento evolui a medida que o cérebro amadurece. Aliás, essa é uma condição da infância... a imaturidade. Nada que um bebê pode ou não fazer faz sentido, exceto a proximidade do corpo da mãe. Essa é uma realidade biológica, ouça seu coração.
Psicóloga Márcia Tosin.
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A autoestima do seu filho!
Você precisa educar para que seus filhos acreditem que são capazes. Eles devem saber que podem inventar, aprender, desaprender, reinventar e reaprender. Então:
10. Não faça por eles o que eles podem fazer sozinhos. Mas seja sempre gentil.
Ensine uma criança escrever aos 7 anos.
Ensine uma criança escrever aos 7 anos e ela aprenderá em menos de 1 mês. É próximo aos 7 anos que o cérebro está preparado para a aprendizagem da escrita. Nessa idade o cérebro completa o desenvolvimento das áreas 23, 44 e área de Brodmann que são importantes para a transformação do grafema em fonema.
A função da pré-escola é a estimulação. O brincar é um importante incentivador da leitura (lembre-se que as palavras são símbolos e o faz-de-conta é simbólico, como dar vida aos bonecos, fingir que está comendo de mentirinha, etc.). As crianças não aprendem quando forçadas, mas sim por prazer. Chega de pressão, castigos e diagnósticos de desatenção. O processo acontecerá paralelamente com a troca dos dentes.
Quanto menos brinquedos melhor!
1. As crianças expostas a um número menor de brinquedos formam interações mais ricas e mais completas com esses brinquedos.
2. Menos brinquedos não competem com a atenção, facilitando o desenvolvimento desse construto.
3. As crianças têm menos preguiça de guardar os brinquedos.
4. A criatividade é maior quando explorada sempre com o mesmo brinquedo.
5. Sua mãe fazia boneca com palha de milho... ela não deixou de brincar por não ter brinquedos.
Compartilhando brinquedos.
A criança abaixo de 5 anos ou concentra nela mesma ou no outro. Para dividir, ela precisa perceber os dois ao mesmo tempo, algo que só começa a desenvolver após os 5 anos de idade.
Quando alguém diz que "faz emprestar o brinquedo para aprender a dividir" só está forçando um processo que ainda não amadureceu (e forçar, não faz com que desenvolva mais rápido). Está tendo dificuldades? Abaixe a expectativa de partilha. (E sim, isso também é difícil para as crianças mais velhas).
Não precisa acordar a criança para ir ao banheiro.
Não adianta nada "tabelinha de noites secas" (não depende da vontade da criança) e nem qualquer outra técnica que tenham lhe ensinado. Também é horrível chamar a atenção "de forma delicada" porque não depende dela. O processo se consolida sozinho.
Se passar dos 6 anos, eu recomendo tratamento com psicólogo comportamental para uso de alarme de enurese (conforme Projeto de Enurese da USP), mas sabendo que até 12 anos quase 100% das crianças têm a remissão completa dos sintomas. O uso de alarme é considerado padrão-ouro de tratamento, mas deve ser acompanhado por um psicólogo.
A independência não pode ser ensinada.
A independência é um processo e não um aprendizado. Seu filho lhe parece dependente? Parabéns! Você esta fazendo um ótimo trabalho!
Quanto mais dependente na infância, mais seguro na vida adulta. A dependência é uma condição para a independência.