Português & Cia: Março 2017
Aitvidades Estrutura narrativa
Língua Portuguesa – Análise textual – Estrutura Narrativa – Gênero Conto
6º Ano – 1º Bimestre /2017
CONSTRUINDO OS SENTIDOS DO TEXTO
Este prazer durou seis meses. Um dia, a Rainha foi falar ao Rei que eu estava exagerando. Contava tantas histórias que não havia tempo para apreciá-las, e mesmo para ouvi-las. O Rei, que julgava minha facúndia uma qualidade, passou a considerá-la um defeito, e ordenou que eu só contasse meia história por dia, e descansasse aos domingos. Fiquei triste, pois não sabia inventar meia história. Minha insuficiência desagradou, e fui substituído por um mudo, que narra por meio de sinais, e arranca os maiores aplausos.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Histórias para o Rei. Rio de Janeiro: Record, 1999.....
I . Entendendo elementos contextuais.
b) Quando o texto foi escrito?
c) Para quem você acha que o texto foi escrito?
d) Que outras pessoas poderiam ler um texto como este?
e) Para que você acha que o texto foi escrito? Ou seja, qual é o objetivo do texto?
f) Onde podemos encontrar um texto como este?
g) Onde este texto foi publicado? É possível reconhecer isto no texto?
II . Entendendo a organização da história e como ela pode ser escrita.
1) Leia o texto novamente e faça as atividades abaixo.
b) Que tipo de informações aparecem em cada parágrafo?
c) Quem participa da história, ou, a quem a história se refere?
d) A história é contada por alguém? Quem?
e) Onde a história acontece?
f) Quando a história acontece?
g) Que palavras mostram o tempo em que acontece a história?
h) Como a história se inicia?i) Qual é a situação problema da história?
j) Como a história termina ou como o personagem resolve o problema na história?
2) Volte ao texto e relacione as informações de acordo com cada parágrafo:
1º. Parágrafo - 2º parágrafo
( ) A rainha reclamou ao rei que o contador de historias estava exagerando e este foi substituído por um mudo.
( ) O personagem é convidado a narrar histórias para o rei. 2º. Parágrafo
( ) A confiança do rei fez com que a personagem desenvolvesse a habilidade de contar histórias.
( ) O personagem ficou muito triste ao ver sua qualidade se tornar um defeito.
3) Você saberia dizer por que a palavra "pois" está sendo usada nas linhas 2 e 9 no texto? Ela está sendo usada para fazer o que no texto?
4) E qual o sentido da palavra "mas" na linha 3? Por que ela está sendo usada ali?
5) Você acha que a história está sendo contada em um tempo presente, passado ou futuro?
6) Como podemos reconhecer isto? Identifique cinco palavras que podem nos mostrar em que tempo a história está sendo contada.
7) Vamos identificar quais os tempos verbais que aparecem na história para melhor entendermos em que tempo ela é contada. Identifique no texto e copie abaixo os verbos que pertencem a cada tempo diferente.
8) Como podemos identificar as ações ocorridas em uma história? Pelos verbos, pois a maioria dos verbos são palavras que indicam ação nos textos. Para relacionarmos as ações acontecidas na história às personagens, identifique as palavras correspondentes às ações de cada personagem: