Ciência in Forma - Sim à Educação Física Inclusiva!
Sim à Educação Física Inclusiva!
O tema Educação Física Inclusiva veio à tona, recentemente, a partir da ameaça de cancelamento do premiado curso comunitário Natação Inclusiva, da Escola de Educação Física e Esporte da USP (para detalhes, ver o link https://www.youtube.com/watch?v=6iqOTYNIRA0), onde temos estudado e trabalhado há mais de 15 anos.
O curso em questão tem como objetivo desenvolver atividades na piscina destinadas a pessoas com deficiências motoras (ortopédicas ou neurológicas), visuais ou auditivas, com a participação de seus acompanhantes e/ou familiares. Trata-se de um trabalho que sempre trouxe orgulho à comunidade USPiana; é, afinal, a Universidade pública cumprindo seu dever social de retribuir o investimento e entregar à população um serviço assistencial de qualidade. Por além disso, deve-se destacar que o curso também proporciona valiosas oportunidades para realização de pesquisas científicas e para o treinamento de alunos de graduação, que futuramente poderão atuar nesse campo de trabalho tão socialmente relevante.
Com a aposentadoria da docente responsável pelo curso, suas atividades estão ameaçadas de serem interrompidas, sob o argumento de que não há outro professor que queira assumir a responsabilidade de conduzi-lo, por suposta falta de conhecimento do tema.
Tem causado espécie a muitos que, numa das mais conceituadas escolas de Educação Física do mundo – como regozijamos a cada ranking que é divulgado (http://jornal.usp.br/universidade/usp-esta-entre-as-melhores-do-mundo-na-area-de-ciencia-do-esporte/) – não haja nenhum docente capaz de gerenciar tal curso, mantendo um serviço sabidamente essencial e vantajoso a uma parcela da população tanto sofre com exclusão e desrespeito, infelizmente. De fato, posso atestar que nosso corpo docente é composto por pesquisadores com inegável capacidade de atuar, efetivamente, junto a pessoas com deficiência.
Que há riscos envolvidos no trabalho com essa população, como alegam os dirigentes, não resta dúvida. Contudo, quem atua com pacientes sabe muito bem que os riscos inerentes à prática de exercícios (mesmo os aquáticos) são perfeitamente manejáveis, e não devem jamais funcionar como barreiras ao acesso à atividade física. Recentemente, alertamos para o fato de que indevida superproteção do paciente por parte do profissional é um dos principais fatores predisponentes ao cerceamento do movimento, o que, por sua vez, associa-se a diversos males físicos, mentais e sociais (http://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-biologicas/exercicio-trata-sintoma-de-doenca-reumatologica-em-criancas/). Se riscos existem, cabe à Instituição, na figura de seus dirigentes, criar condições ótimas de segurança, e não simplesmente recorrer ao encerramento do programa, desamparando seus usuários. Nesse lamentável episódio, a mensagem que se passa à sociedade é que o acesso à Educação Física não é direito do indivíduo com deficiência, o que beira a discriminação.
Portanto, nenhum argumento plausível parece convencer da necessidade de interrupção do curso, que, caso se consolide – sobretudo com base nos motivos apresentados –, representará um imenso desserviço à toda área de Educação Física. Abdicar-se de trabalhar com essa população é a emissão de um atestado de incompetência profissional – emitido pela nossa própria classe – que há tanto tempo luta para ter sua importância reconhecida em equipes multidisciplinares de saúde; é negar à área talvez o seu papel mais nobre, que é de levar a quem quer que seja – através do movimento corporal – saúde, prazer e cultura.
Dessa forma, posicionamo-nos contra o apequenamento da Educação Física, e a favor do direito ao movimento corporal para indivíduos com qualquer tipo de deficiência física. Vida longa à Natação Inclusiva da Escola de Educação Física e Esporte da USP!