Como o professor pode intervir nesse processo, dando possibilidade ao aluno de contrapor informações diferenciadas e, ao mesmo tempo, não fugir do foco de sua pesquisa.
Os participantes do fórum consideraram a intervenção do professor como fundamental em ambos os casos.Não há como negar a importância e a sua necessidade. A intervenção do professor deve ser realizada com o objetivo de :mediar, apoiar, reformular, esclarecer, orientar desafiar, questionar, clarear, perguntar, instigar, debater, problematizar e contrapor.
Deve ser feita continuamente junto aos alunos na elaboração da questão principal de um PA .Os participantes do fórum salientaram que o sucesso do PA depende muito de uma boa pergunta. Pergunta confusa pode levar ao fracasso. Ela deve ser clara, objetiva.O aluno deve saber onde quer chegar.A questão principal deve ser contextualizada, para a compreensão do assunto. Deve conter estratégias, apontar possibilidades de comparações entre idéias e entre pesquisas com abordagem interdisciplinar, mas sem sair do foco central do projeto. A pesquisa segundo os participantes deve aguçar a curiosidade, deve proporcionar autonomia e autoconfiança do aluno.Este deve ter habilidade em selecionar informações necessárias a formação e ao desenvolvimento da opinião crítica contrapondo-se as informações contidas nas fontes de pesquisa.Reforçar o embasamento científico segundo os participantes do fórum é dar suporte para a credibilidade das informações que o aluno busca tanto em revistas quanto em sites da internet.
Devemos salientar que o envolvimento do aluno e do professor no trabalho de investigação do PA, deve partir sempre do interesse e da vontade do aluno.O professor irá exercer a função de indagador e mediador, estimulando a curiosidade do aluno pelo conhecimento, tendo o cuidado para não induzir e conduzir o debate, mas deve conhecer, ter o domínio do assunto que é pesquisado pelo aluno, para poder orientar, facilitar e desafiar o aluno para que ele diante de tantas possibilidades, venha assumir-se como sujeito protagonista de sua pesquisa e da construção do conhecimento.
No segundo momento do fórum o grande desafio foi a leitura e a análise dos textos “Não Esqueça as Perguntas Fundamentais” de Rubem Alves e “Naufrágio curricular” de Cláudio Moura Castro, os quais trouxeram um grande desconforto , quando nos deixou em dúvida à respeito de nossas práticas pedagógicas.Percebe-se de forma clara e evidente a necessidade de mudanças de atitude dos profissionais da educação.Uma das grandes preocupações que surgiram após a leitura dos textos foi a constatação de uma ausência de um planejamento coletivo e cooperativo. Ficou evidente a falta de uma coerência entre discurso e prática, também há necessidade de refletirmos sobre o que estamos aprendendo e ensinando aos nossos alunos.
Como utilizarmos novas práticas, novas metodologias que retratam o cotidiano da vida do aluno e contribuirmos na melhoria da qualidade da educação.