Método comprovado pela Psicologia Cognitiva contribui para o aperfeiçoamento da memória e do desempenho acadêmico
A docente e pesquisadora do Departamento de Psicobiologia da Escola Paulista de Medicina (EPM/Unifesp) Sabine Pompeia e Roberta Ekuni, doutora pelo mesmo departamento, traduziram e adaptaram para o português o Guia de Prática de Lembrar, voltado a professores e publicado pela Washington University in St. Louis.
O guia, resultado de pesquisas de cientistas que são referências mundiais na área, apresenta como estimular o uso da Prática de Lembrar em sala de aula, o que contribui para o aprimoramento da memória, o armazenamento do conteúdo por mais tempo e a melhora do desempenho acadêmico.
A Prática de Lembrar tem como estratégia melhorar o desempenho acadêmico por meio da extração de informações da “cabeça” do estudante, ao invés de tentar colocá-las “para dentro”, somente por aulas expositivas. Muitos professores já fazem isso dando exercícios, por exemplo, mas deveriam fazê-lo muito mais frequentemente.
“Comprovada pela Psicologia Cognitiva como eficiente, o objetivo do guia não é só explicar a técnica, mas também dar ideias a professores de como implementá-la no dia a dia, mostrando que recorrer as tecnologias ou dispor de mais tempo em sala de aula não são necessárias para promover um aprendizado duradouro”, explica a docente.
Ele está disponível gratuitamente para download. Além disso, a página dispõe de um espaço para opiniões após a leitura e, para aqueles que preencherem, será emitido um certificado. A proposta é aperfeiçoar o material de divulgação dessas técnicas.
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Lido 7899 vezes	Última modificação em Terça, 06 Março 2018 12:49	
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