No trabalho criador de uma criança, não existe resposta certa ou errada. A expressão dos pensamentos, dos sentimentos e dos diferentes interesses, através de variadas produções, desenvolve o autoconhecimento e aguça as possibilidades de criação e de formação do indivíduo.
A educação escolar tem que abranger, em seu currículo, a educação artística como parte eficaz do processo educativo, uma vez que o ensino de Artes contribui para as necessidades emocionais, auxilia a distinguir as dificuldades e os avanços dos educandos. Isso fica claro quando observamos a diferença entre um indivíduo criador e flexível e outro carente de soluções íntimas e com problemas em formular relações com o seu meio.
Ao selecionar, interpretar e reformular os fatos, a criança produz mais que um desenho ou uma escultura ou uma história. Ela harmoniza, em sua produção, parte de si. As suas criações acomodam o seu pensar, o seu sentir e a sua maneira de ver o meio onde está inserida.
A base de nossa proposta é estimular a paixão pelo livro e o prazer pela leitura. Cultivar o hábito de ler desde o primeiro ano de vida é algo que nos move nas atividades diárias da Era uma vez. O contato com os livros e com a “contação” diária de histórias estimula o valor da criatividade e o mundo dos sonhos. A confecção de livros próprios faz de cada criança um autor de sua imaginação.Gostar de ler, frequentar livrarias, valorizar os escritores e os artistas, ir ao teatro e ao cinema, apreciar exposições, visitar museus, ouvir música de qualidade fazem a criança ter todas as possibilidades de ser um adulto atuante e engajado cultural e socialmente. Esse processo é gradativo e estabelecido pela relação família/escola. Nossa meta é fomentar o nascimento de leitores apaixonados.
Andar, pular, correr, rolar, subir e descer são ações que atuam no desenvolvimento amplo da criança.Cada etapa do crescimento infantil deve ser respeitada de acordo com as potencialidades individuais do ser humano. A Era uma vez proporciona a interação do indivíduo no grupo com jogos esportivos e cooperativos; trabalha com a construção de circuitos cognitivos amplos e finos. A psicomotricidade fina é desenvolvida em atividades diárias com a água, com a areia, com as massas e com vários objetos específicos respeitando o momento de evolução de cada criança.
Sabores, cores, texturas e aromas diferentes são manipulados e experimentados em uma dieta nutricional equilibrada.Na Era uma vez, confeccionar receitas, provar o novo, apurar o paladar fazem da arte da culinária uma proposta de adquirir hábitos saudáveis e prazerosos na alimentação diária.