Utilização de perfil em rede social para divulgação de informação em saúde da criança: Relato de experiência | Revista Brasileira de Extensão Universitária
Utilização de perfil em rede social para divulgação de informação em saúde da criança: Relato de experiência
Isabella Luiz Resende Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) http://orcid.org/0000-0002-3970-6663
Maria Júlia Lodi Lima Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) https://orcid.org/0000-0002-7721-4301
Paola Maria Freitas dos Santos Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) http://orcid.org/0000-0003-2779-0885
Marija Antunes Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) https://orcid.org/0000-0003-2281-3304
Raquel Pan Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) https://orcid.org/0000-0003-1312-3889
Palavras-chave: Cuidado da Criança, Família, Mídias Sociais, Relações Comunidade-Instituição, Enfermagem Pediátrica
Este é um relato de experiência que tem como objetivo apresentar a utilização de um perfil da rede social Instagram® que divulga informações em saúde da criança. Tal perfil foi criado no início da pandemia da COVID-19 como forma de continuidade do projeto de extensão Enfermagem na Promoção da Saúde e Prevenção de Agravos na Infância, que era desenvolvido de forma presencial e passou a ser virtual. Nesse contexto, este relato apresenta as adaptações das atividades presenciais e as mudanças que precisaram ser adotadas após a pandemia. Entre 1º de junho de 2020 e 31 de dezembro de 2021 foram feitas 128 postagens, sendo 35 vídeos e 93 imagens relacionadas à saúde da criança. Em relação aos vídeos, o total foi de 6694 visualizações, enquanto no que se refere às imagens o total de curtidas foi de 3196. O perfil possui 828 seguidores, incluindo discentes e docentes de vários cursos e instituições, responsáveis por crianças e outros membros da comunidade. As adaptações das atividades, que passaram a ser virtuais, possibilitaram uma convivência harmônica entre as integrantes do projeto, com respeito, compromisso e potencial contribuição para o aprendizado. Em suma, a rede social se mostra de extrema importância, visto que a internet é um meio de comunicação em massa de fácil acesso à população, que a utiliza para realizar buscas sobre diversos temas.
Palavras-chave: Cuidado da Criança; Família; Mídias Sociais; Relações Comunidade-Instituição; Enfermagem Pediátrica
Use of a social network profile for the dissemination of information on children's health: experience report
Abstract: This article is an experience report that aims to present the use of a social network profile in the Instagram® to disseminate information on child health. This profile was created at the beginning of the COVID-19 pandemic to continue the extension project "Nursing in Health Promotion and Prevention of Childhood Illnesses," which was developed in-person and became virtual. In this context, this report presents the adaptations of the in-person activities and the changes that needed to be adopted after the pandemic. Between June 1rst, 2020, and December 31rst, 2021, there were 128 posts on the profile, from which 35 were videos and 93 were images related to the child's health. Regarding the videos, there were 6694 views, while concerning the images, the total of likes was 3196. The profile has 828 followers, including students and professors from various courses and institutions, responsible for children and other community members. The adaptations of the activities, which became virtual, enabled a harmonious coexistence between the project members, with respect, commitment, and potential contribution to learning. In short, the social network is critical since the internet is a form of mass communication with easy access to the population, who uses it to conduct research on various topics.
Keywords: Child Care; Family; Social Media; Community-Institution Relations; Pediatric Nursing
Isabella Luiz Resende, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM)
Graduada em Enfermagem, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Uberaba, MG, Brasil
Maria Júlia Lodi Lima, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM)
Graduada em Enfermagem, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) Uberaba, MG, Brasil
Paola Maria Freitas dos Santos, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM)
Graduada em Enfermagem, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) Uberaba, MG, Brasil.
Marija Antunes, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM)
Almeida, M., & Stasiak, D. (2013). A promoção da saúde nas mídias sociais: Uma análise do perfil do Ministério da Saúde no Twitter. In Congresso de Ciências da Comunicação na Região Centro-Oeste, 15. Rio Verde: Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação, Brasil. Recuperado de https://portalintercom.org.br/anais/centrooeste2013/resumos/R36-0620-1.pdf
Alves, A. L., Mota, M. F., & Tavares, T. P. (2018). O Instagram no processo de engajamento das práticas educacionais: a dinâmica para a socialização do ensino-aprendizagem. Revista Científica da FASETE, 19, 25-43.
Aragão, J. M. N., Gubert, F. A., Torres, R. A. M., Silva, A. S. R., & Vieira, N. F. C. (2018) O uso do Facebook na aprendizagem em saúde: Percepções de adolescentes escolares. Revista Brasileira de Enfermagem, 71(2).
Bernardes, V. P., Dias, L. F., Pereira, M. A., Fernandes, M. E., Raimondi, G. A., & Paulino, D. B. (2019). Facebook® como ferramenta pedagógica em saúde coletiva: Integrando formação médica e educação em saúde. Revista Brasileira de Educação Médica, 43(11), 652-661.
Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação - CETIC. (2020). Três em cada quatro brasileiros já utilizaram a Internet, aponta pesquisa TIC domicílios 2019. Recuperado de https://cetic.br/pt/noticia/tres-em-cada-quatro-brasileiros-ja-utilizam-a-internet-aponta-pesquisa-tic-domicilios-2019/
Crespo, M. C. A., Silva, I. R., Costa, L. S., & Araújo, I. F. L. (2019). Modernidade líquida: Desafios para educação em saúde no contexto das vulnerabilidades para infecções sexualmente transmissíveis. Revista Enfermagem UERJ, 27, 43316.
Dorozh, I., Bielykh, O., Blyznyuk, L., Tovkun, L., & Kotsur, N. (2021). Institutional and national challenges of teacher education in the context of the COVID-19 pandemic. Laplage em Revista, 7(Extra-C), 315-326.
Goedert, L., & Arndt, K. B. F. (2020). Mediação pedagógica e educação mediada por tecnologias digitais em tempos de pandemia. Criar Educação, 9(2), 104-121.
Gonçalves, M. I. A., Melo, M. E. F. A., Araujo, T. O., & Antero, M. B. (2021). Tempos de pandemia: Educação em saúde via redes sociais. Revista de Extensão da UPE, 6(1), 38-45.
Grollmus, N. S., & Tarrés, J. P. (2015). Stories about methodology: Diffracting narrative research experiences. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 16(2).
Lupianhes, K. (2017). A influência das redes sociais na comunicação e no ambiente interno de trabalho. Refas-Revista Fatec Zona Sul, 3(2), 1-22.
Mélo, C. B., Farias, G. D., Nunes, V. R. R., Andrade, T. S. A. B., & Piagge, C. S. L. D. (2021). A extensão universitária no Brasil e seus desafios durante a pandemia da COVID-19. Research, Society and Development, 10(3), e1210312991-e1210312991.
Mesquita, A. C., Zamarioli, C. M., Fulquini, F. L., Carvalho, E. C., & Angerami, E. L. S. (2017). As redes sociais nos processos de trabalho em enfermagem: revisão integrativa da literatura. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 51. Recuperado de https://www.scielo.br/j/reeusp/a/7QyNtpcg7gyWRqrGB6gKXcM/?lang=pt#
Ministério da Educação. (2018). Resolução n. 7 de 18 de dezembro de 2019. Diário Oficial da União, 01-04. Recuperado de https://www.in.gov.br/materia/-/asset_publisher/Kujrw0TZC2Mb/content/id/55877808
Miranda, K. C. O., Lima, A. S., Oliveira, V. C. M., & Telles, C. B. S. (2020). Aulas remotas em tempo de pandemia: Desafios e percepções de profissionais e alunos. In Congresso Nacional de Educação, 7, Brasil. Recuperado de https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/68086
Montandon, F. M., Siqueira, C. S., Holanda, D. M., Feitoza, J. L., Martins, M. M. M., Seabra, M. M., & Azevedo, L. G. L. (2020). O Instagram® como ferramenta de educação e multiplicação do conhecimento em saúde bucal. Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal, 7(4), 185-189.
Silva, A. L. B., Souza, S. C., Chaves, A. C. F., Souza, S. G. C., Andrade, T. M., & Filho, D. R. R. (2019). Importância da extensão universitária na formação profissional: Projeto Canudos. Revista de Enfermagem UFPE on-line 13, 1-8.
Sobrinho Junior, J. F., & Moraes, C. C. P. M. (2020). A COVID-19 e os reflexos sociais do fechamento das escolas. Dialogia, 36, 128-148.
Souza, T. S., Ferreira, F. B., Bronze, K. M., Garcia, R. V., Rezende, D. F., Santos, P. R., & Melo, S. R. G. (2020). Mídias sociais e educação em saúde: O combate às fake news na pandemia pela COVID-19. Enfermagem em Foco, 1(11), 124-130.
RESENDE, I.; LIMA, M. J.; SANTOS, P. M.; ANTUNES, M.; PAN, R. Utilização de perfil em rede social para divulgação de informação em saúde da criança: Relato de experiência. Revista Brasileira de Extensão Universitária, v. 13, n. 1, p. 125-136, 6 abr. 2022.
Copyright (c) 2022 Isabella Luiz Resende, Maria Júlia Lodi Lima, Paola Maria Freitas dos Santos, Marija Antunes, Raquel Pan