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Assista ao vídeo que apresenta uma breve entrevista com o professor e pesquisador Nilson Machado da Faculdade de Educação da USP. Em seu trabalho, ele defende de que o ato de educar é mais do que a transmissão conteúdos e informações, mas uma oportunidade para o desenvolvimento de competências essenciais do educando.
Qual sua opinião sobre a abordagem que ele propõe?
Tags: educação por competências, Nilson Machado
Ludyane Silva Dias 17/03/2014 at 16:43 · Reply →
O vídeo nos leva a perceber que a competência varia de acordo com o modo de se expressar, é necessário para o professor, ter argumentos e uma capacidade de análise para transmitir os conteúdos. Os professores devem "extrapolar", contextualizar seus conteúdos específicos, não ficando presos ao fato, podendo fazer tarefas que envolvam o alunos e o conhecimento para que busque o interesse do aluno. Foi dito também a questão de convivência, orientação, tutoria para alunos, para deixá-los mais interessados e abertos a aprender e os professores com espaço para conviver e ensinar. Nas escolas, destaca-se o modo de organização, quais os meios de contexto para desenvolver as competências.Por fim, pude perceber que como foi dito a disciplina na escola de educação básica pe um meio, de transmissão de conhecimentos, e não um fim para o conhecimento.
Patrícia Pereira Marques 18/03/2014 at 11:34 · Reply →
O professor antes de tudo aos poucos tem que ir ganhando a confiança dos alunos e ao mesmo tempo observando a dificuldade deles e aos poucos tentando desenvolver atividades lúdicas dentro do que mais chama a atenção desses alunos para melhor compreensão e entendimento explorando o máximo dentro das matérias a serem desenvolvidas.
Núbia Pereira Marques 18/03/2014 at 11:37 · Reply →
Temos que ir em busca de conhecer e compreender os nossos alunos dentro da sala de aula.Procurando ter um dialogo aberto com argumentações para uma boa conclusão e aprendizado na matéria que o professor precisa trabalhar e desenvolver com os alunos.
Carine Fonseca Alves dos Reis 18/03/2014 at 19:14 · Reply →
O tema exposto é muito importante, pois vivemos em um mundo onde poucos conseguem se expressar. A uma grande relação entre expressão e compreensão, pois são totalmente dependentes,se tornando um par de competências básicas. Buscando desenvolver capacidades de comunicação de expressão de si,com isso temos que compreender também o que está por fora. É necessário que o professor tenha essa capacidade de se expressar, de compreender o que está por fora do contexto,e que leve argumentos para a sala de aula. Para que isso aconteça,e preciso que o professor, não fique preso a livros didáticos,a sala de aula, é preciso inovar, ir em busca de outros métodos,assim como multimeios,de novos espaços,sair da rotina. Com isso o trabalho do professor terá melhores resultados, e os alunos um melhor desenvolvimento na sala de aula.
Ana Paula Lopes Souto Basilio 19/03/2014 at 11:47 · Reply →
O vídeo nos faz repensar na transmissão do conhecimento ressaltando que o ato de educar transcende essa troca de saber sobressaindo quando o educar utiliza uma metodologia que possa desenvolver competências essenciais e mediadas com os conteúdos ministrados na escola.Enfim enfatiza que o resultado dessa aprendizagem se dará através de atividades lúdicas que visam na fundamentação destas competências resultando na reconstrução do saber.
Thais Nascimento Ferreira 19/03/2014 at 12:26 · Reply →
Concordo com a fala do professor e pesquisador Nilton Machado nos mostrando que o papel da escola (antes ensinar a ler, a escrever, a contar e o professor transferindo conhecimentos), hoje é preocupar também em ensinar o aluno a raciocinar, explicar, resumir, observar, comparar, saber identificar, avaliar e valorizar suas possibilidades, seus direitos, seus limites e suas necessidades; saber formar e conduzir projetos e desenvolver estratégias, individualmente ou em grupo; saber cooperar e partilhar liderança; saber conviver com regras, servir-se delas e elaborá-las, e dezenas de outras capacidades gerais, ou seja, em formar competências relacionando-as a certas situações da vida.
Com as novas diretrizes, fica mais clara a responsabilidade da escola – e do professor – de estruturar o seu programa de ensino. Essa liberdade dada ao professor é certamente muito positiva, mas exige preparo e trabalho. Romper esse tipo de hábito não é simples, e muitas das nossas escolas não estão preparadas para fazer isso.
Evidentemente, para que se trabalhe adequadamente desta forma o primeiro a necessitar de competências com grande mobilidade e capacidade da transferência de conhecimentos para atender a situações concretas é o professor. É necessário que cada professor se sinta responsável pela formação global de seu aluno e não por um único aspecto, informativo e relacionado à sua área específica de atuação.
Ana Paula Pires de Oliveira 19/03/2014 at 19:44 · Reply →
Concordo com o professor e preciso que exploremos mais a visão de mundo .Os conteúdos são alimentos que nos leva a desenvolver competências com eficiências ,e necessário que se forme cidadãos críticos
Gabriel Borges Damasceno 22/03/2014 at 15:08 · Reply →
Educar é uma relação direta entre alunos e professores. As aulas são apena meios por onde os professores irão despertar competências nos alunos. Para que isso seja uma realidade, é necessário que os professores deixem suas aulas mais orgânicas, e mais práticas, explorando novas formas e locais, levando o aluno a uma maior interação com o conteúdo ministrado.
Elisangela Gonçalves Ferreira Lopes 23/03/2014 at 23:36 · Reply →
Concordo com ele, quando fala que o professor tem que promover atividades na sala e fora dela, atividades que leva ao aluno a faze escolhas, confrotar pontos de vistas.
Alisson Conrado da Silva 24/03/2014 at 16:35 · Reply →
Com o passar dos tempos, a compreensão da educação e ensino, como qualquer situação muta, tornando necessário a busca da adequação do ensino ao meio inserido, partindo do pressuposto que cada caso é especial, tendo consciência que generalizações nem sempre é o certo. Acima de tudo tem que ser visado o material humano que esta sendo criado.
As individualidades devem ser levadas em conta e as transferências de conhecimento além da continua busca da motivação para todos âmbitos físicos e emocionais que a educação envolve.
Joel Mário de Souza 24/03/2014 at 16:38 · Reply →
O pesquisador Machado aborda questões fundamentais a formação do aluno.
Quando o mesmo relata a importância da orientação em contraponto com ao 'dar' aula, acredito que esse é o ponto ápice desta entrevista, pois, muitas vezes na escola, até mesmo por pressão do sistema envelhecido, o professor se ver obrigado em 'vomitar' disciplinas por meio de extensos textos de cunho científico, deixando, pois, o ensino do conteúdo como sendo um fim automático, porém, a verdade é que o ensino carece de mudanças, onde se percebe que esse peso de informações, quase sempre não tem contribuído de fato para os educandos, que, pouco a pouco, deixam de absorverem o conteúdo indispensável para a construção de novos conhecimentos e descobertas. Levando-os a uma fadiga e indisposição para o aprendizado.
cristina damasceno do vale 24/03/2014 at 17:07 · Reply →
o professor Nilton deixa claro que o professor tem que trabalhar de uma forma dinâmica e se preocupar com o ensino-aprendizagem, ser amigo,respeitar as diferenças e aproveitar a realidade do aluno pois a educação não e somente transmitir conhecimentos e sim formar cidadãos críticos e conscientes que vão ampliar os seus conhecimentos e assim poderão viver em sociedade.
cristina damasceno do vale 24/03/2014 at 17:11 · Reply →
o professor Nilton deixa claro que professor tem que ser amigo, dinâmico e trabalhar com a realidade do aluno e se preocupar com ensino aprendizagem a educação amplia os conhecimentos para que o cidadão viva em sociedade e seja uma pessoa critica.
Lidiane Cardoso Melo 24/03/2014 at 18:02 · Reply →
Estudo conteúdo disciplinares, bem interessante quando ele fala e sugere meios de simplificar os conteúdos de maneira que possa passar o conhecimento e ao mesmo tempo buscar estratégias para sair do "espaço" que é designado. E ele nos mostra como é importante passar o conteúdo buscando um pouco mais de consciencia.
Cristina Damasceno do Vale 24/03/2014 at 18:02 · Reply →
o p rofessor Nilton deixa claro que o professor tem que der dinamico,amigo e se preocupar com o ensino -aprendizagem e trabalhar de acordo com a realidade do aluno a educação vai ampliar o conhecimento do homem tornando-o um cidadão critico e capaz de viver em sociedade e tudo isso com ajuda do professor pois ele é o mediador.
Adriana Aparecida de Souza 24/03/2014 at 19:28 · Reply →
Ele salientou bem a necessidade de introduzir significativas em todos aspectos do trabalho pedagógico do professor, tendo em vista que o professor é um elemento central na produção da criatividade em aula, chamando a atenção para a importância do tipo de relação que valoriza, estabelece e estimula, assim como para sua capacidade de se implicar em relações que apareçam de forma espontânea no curso das atividades desenvolvidas. Estabelecer uma relação dialógica de exigência produtiva, na qual o aluno esteja sistematicamente desafiado a pensar, a hipotetizar, a refletir e a construir, não é tarefa fácil, requer do professor concepções pedagógicas claras, objetivos educativos definidos e uma intencionalidade de transformar a aula em um espaço de transmissão ativa por parte do professor e da assimilação reprodutiva por parte do aluno.
Laílla Gonçalves Rodrigues 25/03/2014 at 00:16 · Reply →
Para ter um bom inicio com os alunos nada mais que conhecer a realidade de cada um, para ali começar fazer algo que consiga ganhar a confiança , e a partir disso é onde temos que tentar conciliar cada atividade com cada dificuldade que o aluno vem mostrando.
Luciana Gonçalves Ferreir 25/03/2014 at 02:20 · Reply →
O vídeo relata que devemos sempre levar em consideração o conhecimento dos alunos, eles trazem uma bagagem formada, onde já desenvolvem suas criatividades.
José Abdullhay Dias Ribeiro Filho 25/03/2014 at 14:30 · Reply →
O fato de um professor estar a frente de uma classe, demonstra que o mesmo deve se preocupar não só com o conteúdo a ser ministrado, mas, também com seus alunos, e o método utilizado para o ensino, pois, de nada adianta ensinar de maneira que os alunos não consigam entender. Cada aluno é um caso e para entender o mesmo, o professor deve buscar conhece-lo.