Bolsa 99/01369-9 - Inclusão escolar, Identidade profissional - BV FAPESP
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A relacao entre identidade profissional e a implementacao da escola inclusiva: um estudo em redes publicas de ensino regular e especial.
Processo: 99/01369-9
Pesquisador responsável: Maria Teresa Eglér Mantoan
Beneficiário: Norma Silvia Trindade de Lima
Assunto(s): Inclusão escolar Identidade profissional
Estudos anteriores realizados no mestrado e em pesquisa exploratória desenvolvida recentemente em redes públicas de ensino fundamental e de educação infantil com professores, coordenadores e diretores escolares evidenciaram a necessidade de conhecer aspectos referentes à identidade profissional destes educadores que transcendem o âmbito meramente intelectual. De fato a implementação da inclusão escolar esbarra no que é próprio da formação inicial e continuada dos que atuam tanto no ensino regular como no especial, concebida segundo concepções segregacionistas-positivistas. Por meio da Socionomia, pretendemos investigar os efeitos dos sentimentos, emoções e valores desses profissionais, com vistas a favorecer o desempenho dos mesmos diante dos desafios de uma escola de qualidade para todos. (AU)
. Inclusão escolar e a identidade do professor : a escola como palco de invenção. 2003. Tese de Doutorado - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação.