Ainda recorrendo à analise do Público, ficamos a saber que, entre os alunos do ensino secundário, em Guimarães, há 27,44% que recebem apoios da Ação Social Escolar. A media dos exames do ensino secundário em Guimarães é 10,66. Comparativamente, Aguiar da Beira, com muito mais alunos carenciados – tem 54,50% a receber apoios da Ação Social Escolar – , faz melhor, uma vez que a média dos exames no concelho é 10,95.
Outro exemplo positivo, neste “campeonato”, é Valpaços. No concelho transmontano, 62% dos alunos do secundário recebem apoios da Ação Social Escolar, ainda assim, a média nos exames nacionais é de 10,43. Um resultado muito próximo de Guimarães, ou de Braga que tem 26,53% de alunos carenciados e uma média em exames de 10,81.
Uma outra forma de encarar a questão é valorizar o percurso dos alunos, ao invés de colocar a tónica numa única prova. A Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência disponibiliza uma ferramenta que compara o percurso dos alunos de uma determinada escola com todos os estudantes do país que, anteriormente, tinham um desempenho escolar semelhante. Neste caso as escolas secundárias de Guimarães andam entre a posição 57, Escola Básica e Secundária Santos Simões e a posição 412, Escola Secundária Francisco de Holanda. Isto num universo de 506 escolas, em que as três primeiras são escolas públicas. A terceira classificada a nível nacional é Escola Básica e Secundária Dr. Machado de Matos, do vizinho concelho de Felgueiras.
Para o professor de filosofia da Escola Secundária Francisco de Holanda, doutorado em filosofia, com uma especialização em organizações educativas e administração educacional, “os rankings são perniciosos”. Francisco Teixeira lembra que há fatores que um exame não pode avaliar e ilustra com o exemplo dos estudos que demonstram que o nível de educação da mãe é determinante no sucesso escolar dos filhos. Para este professor, é óbvio que os colégios particulares têm melhores resultados, “os alunos são, regra geral, filhos de pais ricos. Mal seria se partindo com vantagem não atingissem melhores resultados!”
Francisco Teixeira afirma que a publicação dos rankings “é uma tentativa de simular que existe um mercado de educação em Portugal. Em que a escola que fica mais bem classificada no ranking é melhor que a outra, mas tal não é verdade”. O professor lembra um estudo que demonstra que os alunos das escolas públicas têm melhores resultados na universidade que os do ensino privado. “Os rankings são mentirosos”, conclui Francisco Teixeira. Para este professor o que acontece em algumas escolas é uma preparação “mecânica” dos alunos para responderem a exames que têm muito pouca variação.