Pesquisador estuda as aproximações do pensamento de Paulo Freire com a Educação Física Escolar — UFRGS | Universidade Federal do Rio Grande do SulPesquisador estuda as aproximações do pensamento de Paulo Freire com a Educação Física Escolar — UFRGS | Universidade Federal do Rio Grande do Sul
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Fabiano Bossle resgata a produção do educador pernambucano para compreender as possibilidades de superação da educação colonial e desumanizadora
Obra do Coletivo Studio P - Foto: Rochele Zandavalli/UFRGS - Arquivo
No mês em que é celebrado o centenário de nascimento de Paulo Freire, o UFRGS Ciência foca nos estudos do professor Fabiano Bossle, docente da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança (ESEFID) e do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano da UFRGS, sobre as aproximações do pensamento de Paulo Freire com a Educação Física Escolar. Há mais de 30 anos dedicado ao tema, desde a graduação, o professor busca aprofundar a compreensão da fundamentação teórica e as possibilidades metodológicas – pedagógicas – da Educação Libertadora de Paulo Freire para uma Educação Física Escolar Brasileira.
Na pesquisa "A Educação Física Escolar Brasileira orientada na perspectiva teórico-metodológica da Educação Libertadora de Paulo Freire", Bossle analisa diferentes produções do educador pernambucano, como livros, artigos, entrevistas, palestras, e ainda produções acadêmicas e científicas do subcampo da Educação Física Escolar nos campos de conhecimento da Educação Física e da Educação. "Nós temos entendido Paulo Freire numa perspectiva de descolonização do conhecimento desses currículos que estão aí, que têm privilegiado uma relação de uma racionalidade epistemológica fortemente centrada em determinadas possibilidades de tratar com o conhecimento que não privilegiam o que eu entendo que é uma das principais defesas de Paulo Freire, que é a educação do povo, que é a apropriação do povo em sua realidade", afirma.