Como as nossas crianças estão se sentindo? - Blog da Letrinhas
27 de Agosto de 2020 às 06:44
Este complexo ano de 2020 vai dar um bom trabalho para ser elaborado emocionalmente, certo? Inclusive por crianças e jovens, que, apesar de não estarem no grupo de maior risco diante da covid-19, estão "suscetíveis às repercussões psicossociais da pandemia", de acordo com documento elaborado pela Fiocruz sobre esse tema. Ansiedade, irritação, tristeza são algumas das reações mais perceptíveis.
Para Belinda Mandelbaum, professora do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP) e coordenadora do Laboratório de Estudos da Família do Departamento de Psicologia Social e do Trabalho, "talvez essa seja uma das faixas mais atingidas da população pela pandemia, pela questão da falta de contato com amigos, da falta de convivência e de espaços. E os profissionais da saúde têm dito que uma das próximas ondas vai ser de saúde mental. Então vamos ter que lidar com essas marcas nas crianças e adolescentes, e tudo isso é preocupante".
Ilustração de Charlotte Pardi no livro "Pode chorar coração, mas fique inteiro"
Uma pesquisa recente, encomendada pela Fundação Lemann e realizada pelo Datafolha, com famílias de 1.518 alunos de 6 a 18 anos de escolas públicas de todo o Brasil, ilustra bem o panorama do estado emocional dessa população durante a pandemia:
64% dos pais percebem que os filhos estão ansiosos (66% dos pais de meninas e 62%, de meninos)
45% percebem que os estudantes estão irritados
37% percebem que estão tristes (39% dos pais de meninas e 35%, de meninos)
Ainda que "dificuldades de concentração, irritabilidade, medo, inquietação, tédio, sensação de solidão, alterações no padrão de sono e alimentação" sejam sintomas apresentados com frequência por crianças durante a pandemia (dados da Fiocruz), os números chamam a atenção.
A professora Belinda aponta alguns possíveis fatores que poderiam contribuir para um número tão significativo de estudantes ansiosos: "A situação de emprego ou desemprego do pai e da mãe, as condições de moradia, o acesso à saúde para tratar da doença e o acesso à internet e à tecnologia para acompanhar as aulas, que é uma enorme expressão das desigualdades neste momento. É evidente que a pandemia não atravessa da mesma forma a vida de todos. E as desigualdades sociais são absolutamente determinantes nessa situação", afirma a psicanalista.
Coisa de menina x coisa de menino
Outro dado que a pesquisa revela diz respeito a questões de gênero: as meninas ansiosas corresponderiam a 66%, enquanto os meninos, 62%. Elas também estão mais tristes: 39% contra 35% deles. "Eu me pergunto se isso é uma verdade ou se, numa cultura patriarcal e ainda machista como a nossa, os meninos não podem se expressar porque isso é visto como fraqueza, como se não fossem homens o suficiente, como se sentimentos fossem 'coisa de menina'", comenta Belinda.
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As meninas, enquanto isso, se sentiriam mais à vontade ou legitimadas para expressar suas emoções, ansiedades e tristezas. "Por isso é importante que os pais ou cuidadores estejam muito atentos aos sofrimentos das meninas e dos meninos, e abram espaços para discutir essas questões de gênero."
Ela reforça que o papel da família é fundamental na percepção do estado emocional de todas as crianças. "É muito importante que os adultos estejam abertos para perceber se a criança está mais triste, se dá mostras de ansiedade, de desânimo." Vale lembrar que as crianças menores se expressam por meio de linguagens diversas, como o desenho, a pintura, os gestos, os olhares - até os silêncios comunicam. Por isso é preciso estar atento.
De maneira geral, a psicanalista recomenda que os adultos "se mostrem disponíveis para escutar de verdade o que está acontecendo, as dificuldades na escola, o que estão sentindo, a falta dos amigos, os medos que a pandemia traz, as inseguranças em relação a dificuldades econômicas que a família vive ou com alguma situação de doença. Talvez seja preciso voltar aos temas diversas vezes. Mas o fato de sentir que compartilha esses sentimentos por meio de conversa e diálogo é algo muito aliviador para a criança".
Segundo ela, o diálogo e a conversa também ajudam as crianças a entender as preocupações dos adultos, que têm estado muito sobrecarregados. O momento pede que todos se permitam sentir as mais diversas emoções e sofrimentos e abram espaço para eles.
Assim, nomeando e acolhendo os sentimentos e tendo abertura para falar sobre eles, as crianças começam a aceitar que as dificuldades fazem parte da vida e, aos poucos, desenvolvem estratégias para lidar com elas.
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