A NOVA CONFIGURAÇÃO DAS PRÁTICAS INTEGRATIVAS DO CURSO DE PSICOLOGIA DA UNICATÓLICA | Barbosa | Encontro de Extensão, Docência e Iniciação Científica (EEDIC)
A NOVA CONFIGURAÇÃO DAS PRÁTICAS INTEGRATIVAS DO CURSO DE PSICOLOGIA DA UNICATÓLICA
Eliane Clares Barbosa, Carlos Eduardo Menezes Amaral
Existe a necessidade de que os cursos de graduação firmem um sério compromisso com a formação dos seus discentes, investindo em um desenvolvimento profissional comprometido com o social. Considerando esse contexto, e voltando-se exclusivamente aos cursos de psicologia, torna-se fundamental a existência de disciplinas práticas em tais graduações. Dentre as disciplinas práticas do curso de psicologia do Centro Universitário Católica de Quixadá (UNICATÓLICA) estão as Práticas Integrativas (PI), que há dois anos tiveram sua configuração modificada. O objetivo deste trabalho, portanto, foi realizar uma reflexão acerca do processo de mudança no formato das disciplinas PI, analisando os benefícios e limitações advindos de tal transformação. Este estudo foi desenvolvido como requisito para conclusão da monitoria no Programa de Monitoria Acadêmica (PROMAC) da UNICATÓLICA. Trata-se de um relato de experiência, onde também foram realizadas entrevistas informais com quatro discentes do curso de psicologia. A partir disso foi evidenciado que o novo modelo adotado apresenta benefícios importantes à formação dos alunos, como a estimulação, desde o início do curso, de um pensamento crítico. No entanto, também se mostram algumas limitações como a falta de um contato mais específico e duradouro com o campo para o qual os alunos decidem direcionar suas ações, visto que não é uma exigência da disciplina. Por fim, na vivência da autora enquanto monitora acadêmica elenca-se as contribuições à sua formação profissional como, por exemplo, o contato com diversos temas da psicologia, sendo também beneficiada em sua dimensão pessoal, podendo contribuir para o processo de formação de outros discentes.
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