Entraves políticos, mais que metodológicos • Não basta que o Estado fixe, no âmbito de decisão central, um Plano Educacional com dimensão estratégica. • O mais importante é que no âmbito local, do município, do bairro, da escola, este planejamento seja compreendido e efetivamente viabilizado. E, para isso: é preciso que os beneficiários dos planos possam interferir na sua preparação e execução. Marise Manoel, Assessoria de Políticas Educacionais-SEED, 21/03/2005.