O que dizer de um livro de contos ou poemas? Por mais que a ordem seja importante, e que tal importância seja comprovada, não se nega a possibilidade de o leitor encontrar sua própria seqüência de leitura, motivado por diversas razões — dentre elas, pela extensão do conto, pelo tempo disponível para a leitura, pela indicação de um amigo ou sugestão do professor. A despeito da ordem, o leitor de contos (ou poemas, ou crônicas) pode ter a dimensão de totalidades mesmo sem ler o livro todo. Assim, embora a ordem seja importante e possa ser decorrente de um projeto do escritor, ela não é imprescindível à leitura. Em outras palavras: a seqüência pode ser sugerida pelo autor/organizador/crítico, mas não há segurança de que ela será seguida pelo leitor.
Ora, mas por não haver certeza de que o plano se efetiva na leitura, o plano deixa de ter importância? Parece-nos que não. Mas assim como o autor pode ter elaborado uma seqüência de leitura, o leitor pode elaborar outras. Ou, ainda, o próprio autor pode conceber outra seqüência em edições subseqüentes.
Não se pode deixar de lado, porém, a observação de que nem sempre é o autor o responsável pela organização editorial de sua obra. Assim, a identificação de uma linha de análise da obra (a partir de sua estrutura interna) pode ser derivada de um procedimento editorial cuja autoria deve ser atribuída a um editor, um crítico, um amigo, um herdeiro, um admirador...
Outra tese de doutorado, além da de Vera Novis, debruçou-se sobre a questão da organização de livros de contos como um recurso para sua leitura — A trajetória de Machado de Assis: do Jornal das Famílias aos contos e histórias em livro, de Sílvia Maria Azevedo .
A autora também partiu do pressuposto de que a organização dos livros (Contos Fluminenses e Histórias da Meia-Noite) foi de autoria do próprio escritor. E, também como Vera Novis, utilizou tal organização como um dado relevante para a análise das narrativas. Podemos perceber nas duas teses a tentativa de identificar, na organização das obras (evidenciada sobretudo pelo índice), um projeto do escritor. A tarefa de ambas teria sido, então, traduzir a intenção do escritor, justificar a organização das obras a partir deste projeto — lúdico? pedagógico? editorial? literário? Tudo isso ao mesmo tempo, talvez, mas sobretudo (nas duas teses isso parece claro) um protocolo de leitura , como se o autor tentasse garantir que determinado percurso de leitura seria efetivado por seus leitores. Vera Novis chega a se referir a uma seqüencialidade que dissiparia o conceito de unidade característico do gênero conto: “De fato as estórias formam uma só estória. Entre algumas delas estabelece-se, inclusive, uma seqüência espacial e temporal.”