“Neste espaço, há diálogo, acolhimento, respeito, escuta, afetividade. Sem isso, há evasão, desinteresse, e sobra pouco espaço para a criatividade e o desenvolvimento das múltiplas potencialidades do sujeito: sociais, emocionais, cognitivas, corporais”, explica Maria Thereza.
Apesar destes benefícios, a Educação a Distância (EaD) avança sobre a Educação Básica no Brasil. Em maio de 2017, por meio do decreto 9.057/2017, Michel Temer causou alvoroço por autorizar a oferta de cursos a distância para os anos finais (do 6º ao 9º ano) do Ensino Fundamental para alunos privados da oferta de disciplinas obrigatórias do currículo escolar. Ou seja, ao permitir que o déficit de professores fosse resolvido com aulas na modalidade.
Diante das inúmeras críticas, recuou, alegando ‘erro material’ na redação do texto e mantendo a autorização do uso de EaD para o Ensino Fundamental somente em casos emergenciais.
Mais recentemente, outras propostas voltaram a flertar com a EaD em etapas da Educação Básica, o que tem preocupado os educadores que defendem que há aspectos da aprendizagem que não podem ser transmitidos por uma tela.