O que podemos esperar das Revistas Científicas em 2017? - Incava!
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De Moonie | Categoria padrão | 0 comentário | 8 fevereiro, 2017 | 0
O novo milênio trouxe a população mundial o advento da rede mundial de computadores, oferecendo as revistas cientificas ferramentas e facilidades que criaram um "boom" de periódicos científicos nos últimos cinco anos. Esse fenômeno criou uma nova identidade para as revistas acadêmicas, muito diferente da que poderia ser encontrada duas décadas antes. Para Rodrigo (2017) é essencial para administradores saberem identificar as novas tecnologias para facilitar processos dentro de sua organização, e foi o que ocorreu com as revistas cientificas, que através da internet modernizaram seu processo de avaliação e editoração, além de migrarem do tradicional suporte físico para o eletrônico/digital.
Entre as muitas vantagens que a conexão online trouxe para seus usuários foi a quebra das barreiras geográficas, proporcionando a oportunidade da troca de informações de forma praticamente automática independente da localização do emissor e receptor. Esse compartilhamento de conhecimento técnico-científico iria ser de suma importância para o avanço das revistas científicas que, como Rodrigo cita em seu texto, possuíam como principal característica o "seu caráter acadêmico e alto rigor metodológico" (2017).
Apesar desse pensamento, nos últimos anos o número de críticas quanto a relevância do conteúdo dos periódicos tem sido cada vez mais comuns. As críticas se baseiam em processos avaliativos questionáveis e nas vantagens que certos periódicos ofereceriam para autores que pagassem por suas publicações.
É muito comum que revistas científicas cobrem de seus autores para que as publicações sejam realizadas, esses valores são justificados como os recursos para a manutenção do periódico. Mesmo assim, a variável monetária serviu como questionamento para autores quando aos prazos de publicação e decisões editoriais.
Quando falamos sobre tempo de recebimento e decisão editorial, os periódicos brasileiros trabalharam com o período de dois anos por muito tempo, atualmente, com as facilidades dos periódicos digitais, o processo burocrático de editoração teve seu tempo diminuído, sendo uma sugestão da CAPES e SciElo que ele não se exceda há seis meses entre o recebimento e aceite.
Além de garantir o processo nesse tempo também é necessário assegurar aos leitores e avaliadores que o processo avaliativo é confiável, uma das maneiras de garantir isso é oferecer a transparência do mesmo.
Com as plataformas de periódicos eletrônicos, como a Open Journal System (OJS), ficou mais fácil garantir a comunicação entre autores, avaliadores e editores, além de promover a transparência, divulgação e possibilidade da adoção da política de acesso aberto (opção que garante o acesso do conteúdo do periódico sem custos para qualquer interessado).
Na VI Reunião Anual da Scientific Eletronic Library Online, realizada no dia 14 de dezembro, foram levantados os desafios para as revistas científicas no mundo, sendo que as necessidades brasileiras envolvem justamente as problemáticas até então discutidas: tempo elevado do processo editorial, necessidade da adesão de mais periódicos ao Acesso Aberto e elevação da qualidade do conteúdo, principalmente dos níveis de profissionalização, internacionalização e sustentabilidade financeira (CAPES, 2017).
O ano está só começando, porém, com cada vez mais exigências pelas grandes bases indexadoras, é necessário que os editores reavaliem suas diretrizes e se adaptem as novas necessidades do mercado.
Links e fontes utilizadas:
http://www.planetauniversitario.com/index.php/cursos-e-palestras-mainmenu-63/conferencias-mainmenu-66/36974-especialista-avalia-mudancas-nas-publicacao-de-revistas-cientificas
http://www.administradores.com.br/artigos/academico/administracao-nao-e-teoria/101723/
acesso aberto, avaliação às cegas, avaliação por rodadas, editoração, OJS, periódico científico, revista cientifíca, SciElo
É muito comum que o primeiro contato com o mercado científico brasileiro se dê somente no ensino superior, isso é devido à ausência do estímulo ao pensamento reflexivo no ensino fundamental. A maior parte dasLeia mais