Será inaugurado, nesta terça-feira (13), o primeiro laboratório Maker público e gratuito voltado exclusivamente para o ensino profissionalizante. O espaço é uma iniciativa do Centro de Educação Tecnológica do Amazonas (Cetam) e está instalado no Instituto Benjamin Constant (IBC), a unidade que oferece cursos na área de tecnologias e controle de processos industriais.
O ambiente tecnológico segue uma tendência mundial do 'Movimento Maker', que existe desde 2005 e aplica o conceito de um makerspace. Ou seja, um local onde o aluno pode aprender novas tecnologias e prototipar produtos em um laboratório de fabricação digital, deixando de ser apenas um consumidor das tecnologias para tornar-se um produtor.
Para garantir esses objetivos, o local conta com impressoras 3D, plotter e fresadoras, que vão garantir a materialização de todo conceito de prototipagem 3D, prototipagem de placas de circuitos e plotter de impressão e corte.
Esse ambiente visa incutir no aluno a iniciativa de ir "além da sala de aula" para realizar experiências e transformar teoria, ideias e imaginação em realidade física e palpável.
De acordo com o coordenador de Incentivo à Inovação do Cetam, Reinier Freitas, a proposta é expandir a cultura da inovação que o Cetam já vem implementando nas diversas atividades técnico-pedagógicas, de acordo com o seu planejamento estratégico.
"A Sala Maker é um desses ambientes de inovação que estimula várias habilidades e competências softskills e hardskills, dando a experiência do 'fazer mão-na-massa' ao aluno, que precisa experimentar e testar suas ideias com desafios que irão lhe preparar para o mercado, gerando oportunidade e renda", destacou o coordenador.
Segundo Reinier, futuramente o espaço vai contar com bancada de eletrônica e robótica e uma impressora a laser, além de outras tecnologias para prototipação.
"Essa iniciativa vai proporcionar que qualquer pessoa tenha acesso para poder aprender a fabricar. Outro ponto a ser destacado é o uso de materiais alternativos como lixo eletrônico, onde podemos aproveitar peças e criar novos protótipos", ressaltou o coordenador.
Para a diretora do IBC, professora Ariadne Boh, o espaço maker na escola tem, como principal característica, o protagonismo dos alunos.
"Dentro desse ambiente, eles são capazes de desenvolver novas competências e habilidades, como empatia e senso crítico, e tornam-se aptos a resolver problemas e desenvolver projetos", destacou.
A educadora salienta que no ambiente serão utilizadas ferramentas manuais, digitais ou eletrônicas para despertar o interesse dos alunos no desenvolvimento de habilidades que vão contribuir para uma formação mais completa e mais alinhada às demandas contemporâneas.
"O Espaço Maker é capaz de despertar, nos alunos, a curiosidade em tentar encontrar soluções para um determinado problema, seja para comunidade ou a própria escola. Nesse ambiente, ele é protagonista do próprio conhecimento e o professor passa a ser um orientador. Ou seja, ele mostra caminhos e opções para chegar à resolução do problema, atuando, também, na consolidação dos aprendizados", disse.
A diretora explica que o espaço é destinado para alunos dos cursos de qualificação profissional e técnico, ofertados no IBC. "O espaço poderá ser utilizado como ambiente de criação coletiva voltado a todas as áreas de formação", comentou Ariadne.
Para ela, a sala agrega e vai ao encontro da metodologia já adotada no Cetam, pois os instrutores já desenvolvem, no planejamento de suas aulas, atividades que busquem instigar os alunos a colocar a "mão na massa", a observação e o compartilhamento de ideias e resoluções de problemas.
Segundo o diretor da Fab Lab Manaus, Carlos Junio, que realizou a consultoria técnica para a implantação do Laboratório Maker, em primeiro momento serão atendidos os cursos de manufatura aditiva (Eletrônica, Automação Industrial, Eletrotécnica e Mecatrônica), mas a ideia é adaptar alguns outros cursos para uso dos equipamentos e máquinas da sala, agregando tecnologia a esses cursos.
O espaço Maker do Cetam contou com a parceria da Fundação Muraki, que viabilizou a aquisição dos equipamentos por meio do Programa Prioritário de Formação de Recursos Humanos da CAPDA/Suframa. Esses recursos são oriundos do fundo destinado à Pesquisa e Desenvolvimento (P&DI) da Suframa e foram intermediados pela Fundação e disponibilizados ao Cetam.