As competências do bibliotecário em uma rede de bibliotecas escolares para o Estado de Santa Catarina, Brasil | Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia
Eliane Fioravante Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) http://orcid.org/0000-0003-1414-3099
Miriam Vieira da Cunha https://orcid.org/0000-0002-9689-8403
Em estudo decorrente da aprovação, em 2010, no Brasil, de uma Lei Federal que obriga cada escola brasileira a ter uma biblioteca, a categoria profissional no estado de Santa Catarina concebe um modelo de gestão para atender as bibliotecas escolares da rede pública desse Estado. Partindo desse modelo busca-se ampliar a discussão sobre o papel do bibliotecário diante da perspectiva de abertura e incremento de postos de trabalho nas escolas brasileiras, um quadro que nos leva a levantar algumas questões sobre as competências e atribuições desse profissional quando numa rede escolar. Deste modo, abre-se para debate o papel do bibliotecário na educação básica, os limites e as possibilidades de atuação desse profissional, as necessidades de informação da comunidade escolar, e o envolvimento da classe profissional com este tema. Entende-se que a ampliação do fazer desse profissional no contexto escolar contribui para uma maior visibilidade de seu desempenho no cenário da educação brasileira. Diante dessa realidade, este artigo trata sobre o contexto educacional catarinense, o papel do bibliotecário no sistema das profissões, e por fim, sobre as competências desse profissional evidenciadas a partir de um modelo de rede.
Palavras-Chave: Biblioteca escolar.Rede de bibliotecas escolares. Bibliotecário escolar. Competência Profissional. Santa Catarina, Brasil.
Link: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/52219/31505
Eliane Fioravante, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
Doutora em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil. Professora no Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação. Universidade do Estado de Santa Catarina, Brasil.
Doutorado em Informação científica e técnica. Conservatoire National des Arts et Metiers, França. Professora no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação. Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil.