Crianças enviam carta para Dilma e pedem mais bibliotecas no RN | Jornal de Hoje
Postado dia 18/10/2013 às 15h37
Crianças enviam carta para Dilma e pedem mais bibliotecas no RN
A carta tinha como destinatário o endereço Palácio do Planalto, na Praça dos Três Poderes, em Brasília (DF), e a… A carta tinha como destinatário o endereço Palácio do Planalto, na Praça dos Três Poderes, em Brasília (DF), e a pessoa que deve abrir essa correspondência logo mais quando for entregue em suas mãos é a presidente Dilma Rousseff. Para ela, um grupo de crianças da Escola Estadual Hegésippo Reis, no bairro Nova Descoberta, remeteu a correspondência pedindo mais bibliotecas públicas pelos bairros de Natal, não para uso exclusivo de estudantes, mas sim para as pessoas mais velhas que não tiveram acesso à educação nem ao livro.
A proposta surgiu em um debate entre os próprios estudantes e coordenadores durante o seminário Natal Cidade de Leitores, e lido durante o 3º Ato Literário de Natal. A escola foi uma das primeiras a receber a Rede Potiguar de Escolas leitoras, uma parceria com o Instituto C&A, que cria oportunidades e melhor estrutura dentro das escolas, incentivando a prática da leitura.
As estudantes Eloíse Silva Soares, 11 anos, Juliana Aguiar Fernandes, 11 anos, e Ariane Germano, 10 anos, redigiram a carta, e destacaram que pediam "mais bibliotecas na cidade, e não só nas escolas", disse Eloíse. As crianças constataram as dificuldades para as pessoas mais velhas em aprenderem, por isso, começaram a juntar idéias para dar mais oportunidades a estes cidadãos, e uma delas foi a carta.
O grupo de estudantes da escola notou o valor da leitura depois que começaram a interagir com ela em sala de aula. Vieram os recursos do Instituto de Desenvolvimento da Educação (Ide), por meio do Instituto C&A, e com isso a prática começou a ser inserida na rotina dos estudantes, com bibliotecas, salas de leitura, leitura compartilhada em sala de aula, dentre outras.
Através destas práticas inseridas no cotidiano de cada uma, interesses foram criados, como escritores favoritos. Para Ariane, é Ziraldo, enquanto Rozeane Murrai, e Ruth Rocha para Eloíse. Com propriedade elas revelam o que o livro representa para elas. "Tem livro que parece que a pessoa está viajando", diz Ariane, antes de ser interrompida por Juliana dizendo: "é como se fosse você o personagem".
Dentro de casa, a cultura da leitura é disseminada, seja quando o pai lê para Eloíse, ou quando a mãe de Ariane pega o livro que a filha está lendo, para ela ler também. Essa prática dos pais lerem para os filhos é ressaltada por Ariane como uma boa oportunidade de inserir o interesse nos mais velhos. "Quando as crianças pedem para os adultos lerem para elas, eles (os adultos) percebem que é bom ler", completa.
Questionadas sobre as expectativas em relação ao pedido enviado para a presidenta as garotas aguardam uma resposta positiva e com ações. "Eu espero que ela leia com atenção, e mande outra carta respondendo sim ou não. Eu espero um sim", diz Ariane.
Antes de terminar a entrevista, outra ideia pipoca da cabeça das meninas. Juliana sugere: "seria legal uma campanha para a doação de livros. Podemos receber e passar para as pessoas pobres".
Rede forma cidadãos críticos
A Rede Potiguar de Escolas Leitoras atua no estado desde 2006, de lá para cá, o trabalho que era exclusivo da capital, chegou a Parnamirim. O trabalho procura estabelecer nas escolas a prática da leitura, através da instalação de bibliotecas e atividades que colaborem para o aprendizado. O projeto da começou na própria escola Hegésippo Reis.
A coordenadora pedagógica da escola e também da Rede, Cláudia Santa Rosa, destaca que o objetivo é formar pessoas aptas para serem cidadãos, contudo, através da leitura. "A gente faz um trabalho na perspectiva de formar no ambiente da cidadania", ressalta.
Hoje o projeto já existe em mais 79 escolas, segundo Cláudia Santa Rosa, em Parnamirim todas as escolas públicas tem uma biblioteca, e em Natal, esse dado está cada vez mais perto. Diante disso foram criados 15 pólos de leitura. A coordenadora concordou com as pequenas quando se referiram à importância de levar a leitura para as pessoas mais velhas que não estão mais nas escolas. "Dados comprovam que muitas pessoas deixam de ler quando saem das escolas. O cidadão não é obrigado a gostar de ler, mas ele tem o direito do acesso à leitura", completou.
A coordenadora completou ressaltando a felicidade em ver o sucesso do trabalho realizado, principalmente em atitudes e ações como estas. "Eu fico feliz, pois de fato as crianças estão aprendendo e tendo o censo crítico. Trabalhamos para elas tomarem conhecimento do mundo, e buscarem os seus direitos" finalizou.