As aulas de Projeto de Vida transformaram a vida dessa professora - CER - Centro Sebrae de Referência em Educação Empreendedora
CER – Centro Sebrae de Referência em Educação Empreendedora
Menu
Quem somos
O Sebrae
O Cer
Blog
Mês do Professor
Observatório
Eventos
Conteúdos
Estudos
Ferramentas
Biblioteca
Revista CER
Soluções CER
Radar
CER Histórias
Contato
Buscar por
Blog As aulas de Projeto de Vida transformaram a vida dessa professora
Iniciativas e projetos
Compartilhe este conteúdo
Facebook
Twitter
LinkedIn
WhatsApp
E-mail
Imprimir
A BNCC estabeleceu 10 competências essenciais para a formação dos jovens. Elas devem ser aplicadas em todas as etapas do ensino, seguindo os padrões e a capacidade de cada turma. Em relação à Competência 6: Trabalho e Projeto de Vida, os professores trabalham orientando os estudantes a encontrar caminhos que estejam de acordo com o exercício da cidadania e suas prioridades.
Por mais que todas as ações criadas em sala sejam voltadas para que os estudantes possam gerir a própria vida, os processos também são transformadores para os educadores. É possível comprovar esse fato conhecendo um pouco mais a história da professora Carolina Lino, que conseguiu modificar a sua visão sobre educação e métodos de aprendizado.
O que é o Projeto de Vida?
A Competência 6: Trabalho e Projeto de Vida da BNCC apresenta o principal propósito de desenvolver algumas habilidades que fazem com que os estudantes comecem a pensar sobre seus objetivos de forma mais livre.
Os educadores responsáveis por aplicar atividades que trabalham essa questão devem entender e respeitar a diversidade existente em sala de aula. É necessário trazer pontos de reflexão a fim de que os estudantes consigam refletir sobre os seus desejos e também como eles podem colocar os seus planos em prática.
Dessa forma, eles vão desenvolver autoconfiança, organização, determinação e uma visão clara de mundo, do trabalho e como alguns aspectos dentro desse meio podem impactar a sociedade.
Por isso, a inclusão do Trabalho e Projeto de Vida nas instituições de ensino é essencial para formar jovens com direcionamentos que estejam de acordo com a sua realidade e vontade.
A história da professora Carolina Lino
Carolina Lino é uma professora da rede pública de ensino na cidade de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. A sua formação universitária foi pautada em métodos tradicionais, em que o professor era a autoridade máxima dentro da sala de aula.
Sua vida profissional começou em 2005, como professora substituta no 6° ano de uma escola municipal da região. Ela continuou seguindo os métodos aprendidos durante a sua graduação, porém percebeu que eles não estavam trazendo os resultados esperados. Os estudantes acabaram desenvolvendo um sentimento de medo, e o aprendizado não mostrava sinais de crescimento.
Ela começou a perceber que esse padrão de ensino não era adequado quando lecionou na Escola Municipal Osvaldo Cruz, em Campo Grande. A instituição tinha um projeto chamado Traje (Travessia Educacional de Jovens Estudantes), cuja proposta era ajudar jovens de 15 a 17 anos afastados da escola a recuperar o tempo em que ficaram longe dos estudos.
No entanto, ela identificou que o projeto trabalhava muito além do ensino cognitivo, pois a escola também tinha a função de acolher os jovens, trazendo atividades que seriam úteis para inseri-los na sociedade. Foi então que a professora Carolina percebeu que o ensino deveria extrapolar a simples absorção de conteúdo, ou seja, era necessário também aplicar a aprendizagem afetiva.
A importância do Projeto de Vida para a professora Carolina Lino
A professora Carolina Lino teve o seu primeiro contato com o Projeto de Vida em 2017, quando recebeu a proposta para lecionar esse componente curricular. O trabalho era realizado em uma escola do Ensino Médio, e a educadora se viu diante de muitos questionamentos, e o principal dizia respeito ao próprio projeto de vida dela.
Foi durante a busca por essa resposta que ela notou que o Projeto de Vida ia muito além da definição profissional, e era preciso trabalhar as bases subjetivas da construção do ser humano. Ela compreendeu que, se ela não estivesse bem estruturada sobre a sua intencionalidade socioemocional, todo o trabalho com os estudantes não teria êxito.
Ela observou conseguiu também que os métodos aplicados deveriam abordar além dos muros da escola, respeitando a individualidade de cada um e trazendo discussões reflexivas que visavam encontrar respostas sobre si mesma.
“O primeiro ensinamento vem de dentro para fora, e acontece em nós mesmos, para depois chegar aos nossos estudantes. Se eu não acreditar e não estiver receptiva para essa nova proposta, não irei conquistar os meus estudantes para participarem e se entregarem a cada nova proposta e intencionalidade das competências socioemocionais trabalhadas antes, durante e depois das aulas,” afirma a professora Carolina Lino.
O autoconhecimento e a criação dos laços de confiança
Foi com base no autoconhecimento que a educadora conseguiu conduzir por quatro anos o Projeto de Vida na instituição. Ela descobriu que todo esse processo de se conhecer foi fundamental para que ela pudesse entender e ter uma visão mais sensível sobre os sonhos e as perspectivas de cada estudante.
Todas as fases do trabalho trouxeram transformações tanto para a sua vida quanto para a vida dos estudantes. Na oportunidade, foram criados laços de confiança e respeito, e Carolina cumpriu muito bem o seu papel como educadora e orientadora do Projeto de Vida.
Conheça o CER histórias
Conhecer histórias de educadores que conseguiram realizar transformações com a utilização de novos métodos de ensino ajuda bastante a incentivar a disseminação das mudanças educacionais necessárias.
A história da professora Carolina Lino foi essencial para demonstrar que, ao transformar a vida dos estudantes, é possível promover outras mudanças importantes na sociedade.
O CER histórias é um canal de comunicação que trabalha na divulgação de cases educacionais de sucesso. Aproveite para acessá-lo e se inspirar ainda mais com outras histórias que mostram os inúmeros caminhos que ainda são possíveis de ser explorados na educação.
Caso tenha uma história de sucesso, você também pode enviar ao CER histórias e contar um pouco sobre o seu projeto e como ele foi importante para os estudantes.
Compartilhe este conteúdo
Facebook
Twitter
LinkedIn
WhatsApp
E-mail
Imprimir
Mais lidos
Descubra como usar o podcast na educação
Dicas educação empreendedora
Tecnologia
21357
Espiral do conhecimento: conheça a metodologia
Metodologias
18217
14 cursos para professores empreendedores
Cursos
17371
Assine a Newsletter
Fique por dentro de todas as novidades
Nome *
E-mail *
Concordo em receber comunicações do CER e Sebrae Li e concordo com os Termos de Uso e Política de Privacidade.
Quem somos
O Sebrae
O Cer
Blog
Mês do Professor
Observatório
Eventos
Conteúdos
Estudos
Ferramentas
Biblioteca
Revista CER
Soluções CER
Radar
CER Histórias
Contato
Conheça mais sobre o SEBRAE / www.sebrae.com.br
Termos de Uso
Política de Privacidade
Usamos cookies para oferecer a melhor experiência, analisar a forma como você interage em nosso site e facilitar a navegação de forma segura, melhorando o desempenho.
Para mais informações, consulte nossa Política de Privacidade
Aceito Não aceito
Manage consent
Fechar
Privacy Overview
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience.
Necessary	
Necessary
Sempre ativado
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. These cookies ensure basic functionalities and security features of the website, anonymously.
Cookie
Duração
Descrição
cookielawinfo-checkbox-analytics 11 months This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics".
cookielawinfo-checkbox-functional 11 months The cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional".
cookielawinfo-checkbox-necessary 11 months This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary".
cookielawinfo-checkbox-others 11 months This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other.
cookielawinfo-checkbox-performance 11 months This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Performance".
viewed_cookie_policy 11 months The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. It does not store any personal data.
Functional	
Functional
Functional cookies help to perform certain functionalities like sharing the content of the website on social media platforms, collect feedbacks, and other third-party features.
Performance	
Performance
Performance cookies are used to understand and analyze the key performance indexes of the website which helps in delivering a better user experience for the visitors.
Analytics	
Analytics
Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. These cookies help provide information on metrics the number of visitors, bounce rate, traffic source, etc.
Advertisement	
Advertisement
Advertisement cookies are used to provide visitors with relevant ads and marketing campaigns. These cookies track visitors across websites and collect information to provide customized ads.
Others	
Others
Other uncategorized cookies are those that are being analyzed and have not been classified into a category as yet.