Proposta Pedagógica – Sphere | International School
Para tanto, a fundamentação metodológica parte de uma ação educativa centrada no aguçar da curiosidade, na indagação apoiada por projetos planejados para desenvolver o pensamento crítico e desencadear aprendizagens significativas. Esse contexto possibilita ao aluno sistematizar conhecimentos e amparar-se no autogerenciamento, em sólidos princípios e valores para desenvolver sua agência no mundo: sua ação consciente e responsável frente à própria aprendizagem e à forma de se relacionar com os diferentes contextos à sua volta, localmente e globalmente.
A proposta pedagógica concretiza-se em ambiente intercultural, pautado na diversidade, na valorização de diferentes perspectivas e na colaboração como pressuposto para a ampliação de repertório de cada aluno, visando sua formação integral. Em consonância com tal ambiente intercultural e diverso, busca-se a valorização, o uso e desenvolvimento de múltiplas linguagens.
Por fim, no coração deste projeto, está o ideal de contribuir para a formação de uma verdadeira cultura de paz, contribuindo para o desenvolvimento da consciência cidadã, do exercício democrático, do respeito entre as diferenças; da tolerância e da convivência entre culturas distintas, favorecendo a interculturalidade pelo diálogo e pelo exercício da unidade na diversidade vivenciada no interior da escola e na vida em sociedade. Essencialmente, são esses os elementos essenciais para permitir a sustentabilidade do ser, da comunidade à qual pertence, da sociedade em seu escopo ampliado e do planeta compartilhado.
A organização curricular para o desenvolvimento deste diferenciado projeto se faz por meio da integração entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as premissas do currículo internacional do International Baccalaureate (IB) e os pilares UNESCO para a educação. O projeto político pedagógico fundamenta-se em base teórica construtivista, ressaltando a importância da experiência e do aprender com o outro, ao mesmo tempo em que objetiva um currículo academicamente rigoroso e o desenvolvimento da mentalidade internacional.
Nesse cenário contextualiza-se a educação bilíngue (português e inglês) oferecida pela escola.
A Sphere tem um modelo próprio, chamado Open Framework. Esse modelo possui quatro trilhas de aprendizagem personalizadas, contando com mais de 40 projetos, que contribuem para a educação integral do aluno, ou seja, desenvolvem aspectos acadêmicos, sociais, emocionais e físicos. Aliada ao currículo internacional, voltado ao desenvolvimento da interculturalidade, as trilhas OPEN preparam o aluno para se tornar uma jovem liderança que fará uma diferença no mundo.
Conceitos e conteúdos são trabalhados de forma a possibilitar trabalho individual e em grupo. As aulas atendem à diversidade por meio de instrução diferenciada, estações de trabalho, ensino híbrido, projetos e participação ativa dos alunos, como agentes no processo de aprendizagem.
A metodologia de ensino e a organização curricular sustentam uma prática contemporânea, que leva o aluno a compreender, estabelecer relações e agir por meio de projetos, atividades diversificadas, personalização, uso de tecnologias e diferentes linguagens, rotinas de pensamento e avaliações criteriosas.
A educação bilíngue português e inglês contextualiza-se nas premissas de diversidade e interculturalidade presentes na concepção filosófica e pedagógica da escola, desenvolvendo o repertório linguístico dos alunos desde a educação infantil, em contexto de imersão e com distribuição equilibrada entre as línguas a partir do ensino fundamental. A língua inglesa é utilizada na instrução de diferentes disciplinas do currículo da escola, de modo integrado, ou seja, tanto no currículo base quanto na parte diversificada. Desse modo, os alunos desenvolvem os saberes inerentes ao currículo tanto em língua portuguesa quanto em língua inglesa.
Formações iniciais, formação contínua, palestras, webinars e conferências apoiam a formação contínua da equipe pedagógica.
O planejamento colaborativo semanal é uma das premissas pedagógicas do modelo Sphere, sendo ele um dos principais fatores de sucesso para a integração curricular e o alinhamento das práticas didáticas bilíngues.
As escolas Sphere são estruturadas para serem autorizadas pelo International Baccalaureate (IB), nos programas Primary Years Programme (PYP), Middle Years Programme (MYP) e Diploma Programme (DP). Somente o IB possui autonomia para o processo de chancelamento de cada escola, mas vale ressaltar que o currículo Sphere é organizado para facilitar o acesso de gestores, professores e alunos aos critérios e procedimentos para a implementação desses programas.
O International Bacclaureate (IB) oferece um contínuo de educação internacional para crianças e jovens de 3 a 18 anos. Os programas encorajam o atingimento de conquistas pessoais e acadêmicas, desafiando cada aluno a obter sucesso nos estudos e no seu desenvolvimento pessoal. Website: www.ibo.org ©