Discurso patologizante: o sujeito-aluno como origem e causa do fracasso escolar | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Discurso patologizante: o sujeito-aluno como origem e causa do fracasso escolar
Rosyane Mayre Pimenta Natal Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba – PR https://orcid.org/0000-0002-2065-9860
Gesualda de Lourdes dos Santos Rasia Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba – PR https://orcid.org/0000-0002-6747-6025
Rafaela Kessler Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba – PR https://orcid.org/0000-0002-9269-354X
https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp5.14563
Escrita, Discurso pedagógico, Patologização, Medicalização da educação, Alfabetização
Este estudo, ancorado na Análise de Discurso de filiação pêcheuxtiana, reflete acerca da produção de sentidos sobre a escrita e o sujeito escolar a partir do olhar do discurso pedagógico. Resultado de pesquisa de doutorado desenvolvida junto a professores da rede pública municipal de Curitiba (PR), este artigo objetiva discutir como a discursividade médica, especialmente aspectos relacionados à patologização, produz sentidos sobre o campo do discurso pedagógico e, assim, concorre para o fracasso escolar. A partir da análise de sequências discursivas, discute-se que, no discurso pedagógico, o fracasso escolar está relacionado a processos de patologização do aluno.
Rosyane Mayre Pimenta Natal, Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba – PR
Doutorado em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras.
Gesualda de Lourdes dos Santos Rasia, Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba – PR
Professora Associada no Departamento de Literatura e Linguística e no Programa de Pós-graduação em Letras. Doutorado em Letras (UFRGS).
Rafaela Kessler, Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba – PR
Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Letras.
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Natal, R. M. P., Rasia, G. de L. dos S., & Kessler, R. (2020). Discurso patologizante: o sujeito-aluno como origem e causa do fracasso escolar. Revista Ibero-Americana De Estudos Em Educação, 15(esp5), 2869–2882. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp5.14563
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