Pesquisadores afirmam que crianças com atraso no desenvolvimento global podem apresentar maior risco de desenvolverem problemas socioemocionais e comportamentais. Vale ressaltar que levantamentos feitos por meio das PKBS (Preschool and Kindergarten Behavior Scales) “mostram
que as crianças com atraso de desenvolvimento apresentam quatro a cinco vezes mais problemas de comportamento e déficits nas aptidões sociais do que as crianças sem atraso de desenvolvimento”.
Uma criança com atraso no desenvolvimento global geralmente demonstra grande dificuldade para estabelecer contato com outras pessoas, independente da faixa etária. A comunicação feita tanto visual quanto verbalmente não é favorecida pelo pequeno.
Além disso, nota-se uma incapacidade da criança começar ou manter uma conversação. Outro detalhe característico é o fato dela ser resistente ao toque, o que leva, como consequência, ao seu isolamento.
É importante que haja o respeito pelas diferenças às quais o pequeno apresenta, além de tentar procurar todas as possibilidades de incluí-lo nas atividades junto aos outros colegas.
Vale salientar que aos professores cabe também saber identificar em que esses alunos demonstram mais facilidade e, a partir disso, desenvolvê-los a fim de levá-los para outras etapas de aprendizagem.