PROJETO APOIO AOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM JUSTIFICATIVA - PDF
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Andreia Canedo Almeida
1 PROJETO APOIO AOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM JUSTIFICATIVA A iniciativa da proposta deste projeto deve-se à experiência das professoras universitárias na Educação Básica onde observamos que há um número significativo de crianças nas Séries Iniciais da sua escolarização que apresentam muitas dificuldades de aprendizagem. São crianças que estão condenadas ao fracasso antes mesmo que se esgotem todas as possibilidades didático-pedagógicas em alfabetizá-las, uma vez que não há uma sala psicopedagógica específica que atenda suas defasagens curriculares. Ao se propor o presente projeto, acreditamos que se pode contribuir de forma bastante significativa para a superação das dificuldades de aprendizagem apresentadas por crianças que compõem uma parcela significativa da população do Sul do Estado do Paraná, que não conseguem apreender as habilidades necessárias para o domínio da leitura, escrita e cálculos. No projeto se propõe operacionalizar uma prática pedagógica que reflita coletivamente sobre a proposta pedagógica das escolas, sobre o planejamento das atividades educativas, sobre as estratégias e recursos de ensino-aprendizagem e de avaliação com um enfoque ao ensino e aprendizagem e avaliação visando garantir que todos os alunos aprendam. Acreditamos que para a superação dos problemas de ensinagem é necessário um planejamento que inclua atividades diversificadas e individuais, estudo constante, dedicação e muita competência, pois será necessário investigar as teorias de aprendizagem e colocá-las em prática, conhecendo também a história familiar do educando que é o ponto essencial de nosso projeto. De outra forma ao propormos o projeto, vimos ao encontro da missão institucional da FAFI/UV no campo de formação do profissional cidadão pois o projeto constitui-se numa grande oportunidade para os acadêmicos das diferentes licenciaturas que compõem esta IES para desenvolver suas habilidades docente em uma população com características desafiadoras e assessoradas por uma equipe de trabalho disposta, motivada, ágil, criativa e competente.
2 OBJETIVOS Espera-se oferecer às crianças, alvo do projeto, atividades diversificadas que minimizem o fracasso escolar melhorando sua autoestima por meio da oportunidade de ofertar aos graduandos das diferentes licenciaturas oferecidas pela FAFI/UV atuação docente ainda em formação, para que possam construir sua práxis educativa no contexto desafiador do aluno com dificuldades de aprendizagem. Também objetiva-se proporcionar situações de agir-refletir-agir compatíveis com os objetivos educacionais, metodologias e conteúdos programáticos das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e o domínio por parte dos graduandos do conhecimento pedagógico e científico da aprendizagem da criança com dificuldades. PUBLICO ALVO As crianças serão selecionadas para o projeto pelos docentes regente da turma, sendo que o critério a ser adotado é o seguinte: casos de multirrepetência, dificuldades na leitura e escrita, dificuldades na matemática, notas baixas e crianças que não estão sendo atendidas por nenhum outro programa de recuperação de estudos. Cada turma será composta por no mínimo dez crianças e no máximo quinze, e havendo necessidade e espaço a escola poderá contar com mais uma turma. Neste caso o acadêmico bolsista poderá ser o coordenador das turmas que serão regidas por estagiários graduandos voluntários e/ou com bolsas remuneradas em parceria com as Secretaria de Educação dos Municípios atendidos. METODOLOGIA A metodologia do trabalho parte da observação da realidade de cada um, uma vez que cada educando é um caso específico e para buscar uma solução das dificuldades de aprendizagem, requer a escolha de estratégias e atividades pedagógicas que busquem dar sentido aos problemas revelados. Estratégia da Pedagogia lúdica da Alfabetização partindo da observação da realidade de cada aluno. É realizado também o trabalho com portfólios: o Portfólio Docente das acadêmicas bolsistas e dos Alunos com o conteúdo das atividades realizadas.
3 Os alunos que participam do projeto são os que apresentam casos de multirrepetência, dificuldades na leitura, escrita e matemática, dislexia e discalculia, entre outros previamente selecionadas pelos professores regentes das Escolas parceiras e Equipe Pedagógica do projeto. As aulas do projeto são semanais e em contra turno. Uma vez por semana todas as bolsistas se reúnem onde são colocados em pauta orientações e discussões sobre as atividades pedagógicas, de planejamento e avaliação. A Equipe Gestora realiza visitas para apresentar, avaliar, acompanhar, supervisionar o andamento do projeto e realizar diagnóstico psicopedagógico em todas as crianças participantes do projeto. Organização de Oficinas Pedagógicas ministradas pelos integrantes do Projeto com o objetivo de construir materiais pedagógicos para serem usados pelos alunos do Projeto contando com o envolvimento de todos os acadêmicos do Curso de Pedagogia da FAFI. RESULTADOS ESPERADOS Durante estes dois anos de operacionalização do Projeto identificamos vários benefícios e contribuições do Projeto tanto para os alunos com dificuldades de aprendizagem, bolsistas, famílias, escola e professoras orientadoras. Quanto às crianças alvo do projeto, espera-se que o fracasso escolar seja minimizado e a autoestima do aluno seja recuperada. Quanto aos acadêmicos envolvidos no projeto, espera-se que adquiram maior entusiasmo pela profissão de educador construindo sua práxis educativa no contexto desafiador do aluno com Dificuldade de Aprendizagem construindo melhores fundamentos e agregando experiências profissionais docentes. Os grandes beneficiados são os mais de 250 (duzentos e cinquenta) alunos com dificuldades de aprendizagem que já foram atendidos pelo projeto nestes dois anos de funcionamento. Com sua continuidade espera-se oferecer os mesmos benefícios a novos alunos e egressos do projeto anterior, suas famílias e seus professores, e ainda as acadêmicas bolsistas e suas famílias, bem como a Pedagoga recém formada que têm a oportunidade de realizar uma prática docente assistida e orientada. A professora coordenadora do projeto e as professoras orientadoras do projeto também são beneficiárias, pois tem neste
4 projeto uma oportunidade a mais de executar uma práxis docente que embasa suas pesquisas e conhecimentos acadêmicos. EQUIPE DE TRABALHO COORDENADORA DO PROJETO: Prof.ª Ms. Rosana Beatriz Ansai PROFESSORAS ORIENTADORAS: Prof.ª Ms. Maria Sidney Gruner Prof.ª Ms. Roseli B. Klein PEDAGOGA DO PROJETO: Prof.ª Ana Paula Casanova ACADÊMICAS BOLSISTAS: BOLSISTA: Kelly F.D.de Castilho ESCOLA: Escola Municipal Lina Forte ALUNOS ATENDIDOS: 10 BOLSISTA: Carla Rosane Fersch ESCOLA: Escola R. M. Interventor Manoel Ribas ALUNOS ATENDIDOS: 15 BOLSISTA: Juliane Aparecida Geisler ESCOLA: Escola Municipal Reynaldo Frederico Gaebler ALUNOS ATENDIDOS: 18 BOLSISTA: Luciane Gruba ESCOLA: Escola Municipal Paulo Ider Hermann ALUNOS ATENDIDOS: 14 BOLSISTA: Fernanda Doline ESCOLA: Escola Municipal Profº José Moura ALUNOS ATENDIDOS: 17 ESTAGIÁRIA DO MUNICIPIO DE CRUZ MACHADO VINCULADA AO PROJETO: Silvana Wierzbicki ESCOLA: Escola Municipal Prof. Bronislau Kapusniak ALUNOS ATENDIDOS: 20
5 FOTOS DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO PROJETO Reunião com os pais da Escola Municipal Lina Forte Equipe dos Projetos da FAFIUV no I Encontro de profissionais recém-formados em Faxinal do Céu (05, 06 e 07 de março);
6 Visita para supervisionar o andamento do Projeto e realizar avaliações psicopedagógicas com os alunos do Projeto; Atividade com as acadêmicas bolsistas na Sala do Departamento de Pedagogia;
7 Visita para supervisionar o andamento do Projeto e realizar avaliações psicopedagógicas com os alunos do Projeto; Visita para supervisionar o andamento do Projeto e realizar avaliações psicopedagógicas com os alunos do Projeto;
8 Reunião Mensal Geral com a Equipe do Projeto; Encontro da Equipe do Projeto com as Professoras, Equipe Pedagógica da Escola Municipal Professor Bronislau Kapusniak
9 Equipe do Projeto em visita às Escolas; Equipe do Projeto na Reunião Mensal;
10 Encontro da Equipe do Projeto com as Professoras, Equipe Pedagógica e Secretária Municipal de Educação de Porto Vitória; Atividades realizadas pelas acadêmicas de Pedagogia com alunos do Projeto;
11 Acadêmicas de Pedagogia com alunos do Projeto; Brincadeiras e jogos realizados pelas acadêmicas de Pedagogia com alunos do Projeto;
12 Alunos do Projeto visitam a FAFIUV; Alunos do Projeto divertem-se em Piquenique de confraternização;
13 Confraternização de final de ano com Alunos do Projeto; Reunião Geral com a Equipe do Projeto;
14 Visita coletiva à Escola Municipal Paulo Ider Hermann para supervisão das atividades realizadas pela acadêmica bolsista e troca de experiência entre as bolsistas; Visita para supervisionar o andamento do Projeto e realizar avaliações psicopedagógicas com os alunos do Projeto;
15 Encontro de bolsistas para planejamento de atividades, elaboração de relatório e organização de oficinas; Confraternização dos integrantes do Projeto de Apoio Aos Alunos com Dificuldades de Aprendizagem