Nesta sexta-feira, dia 15 de outubro de 2021, a partir das 20h, ocorre a live de lançamento do e-book Cartas para Magda, com a presença da homenageada, a professora emérita da Faculdade de Educação, Magda Becker Soares. Aos 90 anos, mais de 40 deles dedicados à docência, a professora é uma das maiores referências em alfabetização, língua portuguesa e letramento no país. O evento será transmitido pelo canal da Parábola Editorial no YouTube.
O livro digital, de distribuição gratuita, é uma iniciativa do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale) da Faculdade de Educação, organizado pelos professores Francisca Maciel, Delaine Cafiero e Egon Rangel, e publicado pela Parábola Editorial.
A ideia do livro, segundo os organizadores, surgiu em meados de 2020, em plena pandemia, quando um grupo de amigos, no desejo de se encontrar, de abraçar, de se fazer presente pelo menos por meio da palavra, resolveu homenagear Magda Soares por tudo que ela representa para a pesquisa e no âmbito acadêmico e para formação docente continuada.
Dúvida e conforto
O e-book reúne cartas dos profissionais da educação e de amigos. Nelas, eles relatam o que a educadora representa na sua formação pessoal, profissional e humana. “O que afinal realizei nesta minha passagem pelo planetinha?", indaga a professora. "As cartas me deram respostas que me confortaram".
Magda Becker é autora de obras que figuram na bibliografia básica de licenciatura de todo o país. A lista a seguir ajuda a compreender melhor o seu pensamento sobre o universo da educação.
Alfabetização: a questão dos métodos: o trabalho, que rendeu à autora o prêmio Jabuti de 2017 na categoria Educação e pedagogia, trata dos processos cognitivos envolvidos na alfabetização.
Alfaletrar: toda criança pode aprender a ler e a escrever: a obra apresenta o método desenvolvido pela docente, com base em sua experiência com a formação de professores no município de Lagoa Santa, na Região Metropolitana de Belo Horizonte.
Linguagem e escola: uma perspectiva social: lançado em 1986, primeiro livro escrito pela professora aborda a relação entre desigualdade social e aquisição da linguagem.