“O tema racionalidade no uso da água e energia elétrica apresenta-se mais atual que nunca. Inclui-lo na grade curricular regular, porém, não é viável, pois trata-se de uma questão específica e cujo ensino requer uma didática própria”, diz o parlamentar.
Para Paulo Bengtson, a melhor alternativa é o ensino itinerante. A justificativa é que o ensino itinerante implicará em custos menores. Além disso, os programas didáticos podem atender a uma grande quantidade de estabelecimentos de ensino e, até mesmo, comunidades.