A avaliação externa de escolas em Portugal: reflexoes sobre potencialidades e constrangimentoas | Ferreira | Revista Meta: Avaliação
Doutorado em Educacao, na especializacao em Desenvolvimento Curricular e professor na Universidade de Tras-os-Montes e Alto Douro
Capa > v. 8, n. 23 (2016) >	Ferreira
A avaliação externa de escolas em Portugal constitui uma pratica realizada para o controlo da qualidade educativa das escolas e para a prestação de contas. Visando a melhoria da educação escolar, essa avaliação identifica os pontos fortes, as fragilidades e os aspetos a melhorar nas escolas nos dominios dos resultados academicos, da prestação de servicos educativos e da lideranca e gestao. Daqui resulta um plano de melhoria da escola que visa a superação das suas fragilidades e a melhoria dos resultados escolares dos seus alunos.
Dai que tenhamos pretendido refletir sobre potencialidades e constrangimentos da atual avaliação externa de escolas em Portugal. Se, por um lado, atraves dessa avaliação, e elaborado um diagnostico da escola, por outro lado, verifica-se a centralidade dos resultados academicos dos alunos na analise da escola, sendo estes percecionados de uma forma descontextualizada e desarticulada das informações obtidas pela autoavaliação da escola.