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foi com satisfação que recebi o convite do professor José Alberto Rodrigues (presidente da Associação Nacional de Professores de Educação Visual e Tecnológica) para ser diretor da revista inFORMAR. Uma responsabilidade que assumo num compromisso de continuidade mas também com o olhar focado no futuro, para a promoção da educação visual e tecnológica.
No momento em aceitei o convite muitas foram as ideias de reformulação da revista.
A construção de uma comissão científica que a projetasse para um patamar de referência na investigação em educação artística e tecnológica, a atualização do número de ISSN pela Biblioteca Nacional de Portugal e a reformulação da linha gráfica com a aproximação aos professores através da sua participação nas ilustrações.
Porém a publicação deste número surge num momento fulcral para a disciplina de educação visual e tecnológica, o que levou a uma ponderação e à concentração de sinergias na sua defesa, adiando-se o projeto de constituir a comissão científica e de reformulação da linha gráfica. Ainda assim todas as outras metas foram atingidas, podendo neste número contar com as lustrações do professor Ricardo Reis Pereira, num projeto que se pretende manter em todas as próximas edições.
Também o número de ISSN foi atualizado, iniciando-se assim o caminho que pretende colocar a revista num espaço de credibilidade e referência no que concerne à investigação em educação artística e tecnológica.
Deste modo, o número 32 da revista inFORMAR divide-se em duas partes. A primeira apresenta-nos quatro excelentes artigos. No primeiro artigo, Alberto Costa fala-nos de um trabalho de carácter interdisciplinar para a intervenção social e política através de arte. Cláudia Almeida propõe-nos um projeto em parceria com um museu de arte contemporânea. Fátima Lucas sugere uma Unidade de Trabalho para a disciplina de Educação Visual e Tecnológica que contorne mitos e lugares comuns dos alunos na sala de aula, como a falta de jeito para o desenho. Por fim, Paula Sanches de Magalhães apresenta um texto centrado na identidade do aluno com base na educação artística.
Na segunda parte reunimos um conjunto de textos e imagens numa retrospetiva daquilo que está ser a luta da APEVT na defesa dos interesses de uma escola de qualidade e no erro que será eliminação de uma disciplina importante e de sucesso no currículo do 2º ciclo do ensino básico.
Apesar das incertezas que a disciplina de educação visual e tecnológica atravessa, a revista inFORMAR pretende continuar a apoiar os professores desta área curricular.
A revista é vossa. Um bem-haja a todos.
Arte, Intervenção e Resistência
Jardins Portáteis. Um projeto em parceria.
Na onda da comunicação
PAULA SANCHES DE MAGALHÃES
Posição de principio da APEVT sobre a proposta de revisão curricular
Manifesto dos professores de Educação Visual e Tecnológica ao país
Parecer Final da APEVT sobre a proposta de revisão curricular
Da proposta base de revisão curricular pela importância da disciplina de Educação Visual e Tecnológica
ANA MELO - ESEV
Parecer sobre a proposta de revisão da estrutura curricular
ANTÓNIO SILVA - ESEP
SUSANA LOPES - ESEP
Parecer da Direção Regional da APEVT - Madeira
Reflexão e questões suscitadas sobre a proposta de revisão à estrutura curricular. Audição Pública da Comissão de Educação, Ciência e Cultura a 18, Janeiro de 2012