O aprendizado de programação demanda diversas habilidades e competências, dentre as quais se destacam a necessidade de combinar a capacidade de memorização com a abstração e o raciocínio lógico. Por essa razão, acreditamos, boa parte dos alunos dos 1ºs anos (em torno de 20%) tem apresentado dificuldade no aprendizado de programação. Com o intuito de auxiliar, principalmente, os alunos que apresentam dificuldades nesse aprendizado, bem como os alunos interessados no assunto, a proposta do presente curso é ofertar uma alternativa para o aprendizado de programação por meio do Scratch - ferramenta utilizada para ensinar programação de forma lúdica e intuitiva.
O Grupo Instrumental do IFRS - Campus Osório é uma ação complementar ao ensino médio integrado, propiciando aos alunos uma formação musical diversificada e de qualidade. É uma prática musical coletiva pela qual são desenvolvidas habilidades técnico- musicais, a preparação da performance e da socialização em grupo. Caracteriza-se pela participação de alunos do ensino médio e superior, que toquem algum instrumento musical independente das habilidades musicais pré-desenvolvidas, que tenham vontade e disponibilidade em participar da atividade. O repertório é composto por estilos musicais diversos e os encontros/aulas ocorrem todas as terças e quartas-feiras, das 12h às 13:30h., no período de maio a dezembro de 2016
O Coral Jovem do IFRS - Campus Osório é uma ação complementar ao ensino médio integrado, propiciando aos alunos uma formação musical diversificada e de qualidade. Caracteriza-se pela participação de qualquer aluno do ensino médio, que tenha vontade e disponibilidade em participar da atividade; é uma prática musical coletiva pela qual são desenvolvidos habilidades técnico-expressivas do canto coral, da performance coral e da socialização em grupo. O repertório desenvolvido é composto por estilos musicais diversos, do uníssono a três vozes. Os encontros ocorrem todas as terças e quintas-feiras, das 12h às 13:30h, de maio a dezembro de 2016.
O presente projeto tem por objetivo apresentar proposta de atividade de Ensino, que trata sobre o uso da história e a epistemologia da ciência para o estudo de importante e extenso conteúdo pertinente à Física: os movimentos. Partindo da concepção sobre a estrutura do cosmos e a explicação dos movimentos como proposto por Aristóteles, defendemos a realização de um acompanhamento histórico da evolução dos conceitos pertinentes por período de cerca de 2000 anos, até a ascensão de nova compreensão, de acordo com as ideias de Copérnico, Galileu, Descartes e Newton. Além da inovação no que se refere à abordagem do tema, apresentamos nova metodologia de ensino, denominada "Ensino sob Medida", voltada a fomentar um aprendizado mais ativo e que permite maior precisão no tratamento das dúvidas dos estudantes. Tal proposta está em consonância com recomendações presentes na literatura internacional referente ao ensino de ciências e com os documentos oficiais nacionais, balizares para a educação brasileira.
O projeto "Direitos humanos: história, gênero e diversidades" consiste em ações pedagógicas que almejam debater e oportunizar aprendizagens que incidem na consciência de direitos e na compreensão de violências, violações existentes no cenário brasileiro. No primeiro momento, parte da construção história de direitos humanos no contexto nacional, envolvendo lutas pela cidadania, num segundo momento, traz especificidades da trajetória de protagonismos da luta pela igualdade de gênero. Busca atender propostas do Plano Nacional de Direitos Humanos - 3, fomentando aprofundamentos teóricos que se concretizam em ações pedagógicas como debates, oficinas, produções textuais.