A presente pesquisa aborda o tema Educação Infantil em Tempos de Pandemia da Covid-19 e apresenta como objetivo investigar os desafios impostos para os professores da Educação Infantil do município de Bagé/RS decorrentes da pandemia. A pesquisa se justifica por entender que em tempos pandêmicos as práticas pedagógicas e a formação docente foram afetadas e tiveram que se reinventar. A COVID-19 provocou mudanças nas formas de exercer a docência para além da presencialidade. Metodologicamente foi realizado um estudo exploratório com revisão bibliográfica atual referente à COVID-19 na relação com a Educação Infantil. Além desta revisão, foi utilizado como instrumento de coleta de dados um questionário que serviu para aprimorar a pesquisa quanto aos efeitos nos docentes gerados pela pandemia. Considera-se ao término do estudo que a pandemia chegou de forma inusitada trazendo o distanciamento social levando os docentes a refazerem suas práticas pedagógicas enquanto profissionais da Educação Infantil. Novas ferramentas que proporcionassem ao aluno um aprendizado significativo mesmo através da interação virtual. Portanto, foi possível observar que durante a pandemia os professores revelaram-se profissionais de compromisso e responsabilidade, se reinventando, se reconstruindo, se reformulando para melhor atender seus alunos e amenizar a situação difícil vivenciada pelas famílias, em valorização ao exercício da docência.
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Trabalhos de conclusão de cursos de Especialização (Pós-Graduação Lato Sensu): Artigos Científicos [1]