Inserir ou incluir? Qual o caminho para consolidar a inclusão? – por Rosiane de Mello – O Melhor da Baixada
Inserir ou incluir? Qual o caminho para consolidar a inclusão? – por Rosiane de Mello
Inclusão é tornar um indivíduo parte do meio, incluindo-o por inteiro e não pela metade!
Quando falamos de inclusão podemos concluir, precipitadamente, que oferecer acessibilidade ou inserção resume os conceitos sobre inclusão.
Acessibilidade é apenas a ponta do entendimento sobre o que é promover inclusão para as crianças com deficiência. É importante compreender o desenvolvimento individual de cada aluno no processo de aprendizado porque permitirá que os recursos pedagógicos sejam adaptados e acessíveis oferecendo ao aluno a oportunidade de absorver o conteúdo compartilhado, mas não basta apenas proporcionar acessibilidade ou inserir esse aluno com deficiência em uma classe escolar.
O entendimento sobre inclusão precisa romper as barreiras que a prendem à simples visão de que para incluir basta inserir. O conceito de inclusão se contradiz se ela exclui um aluno com deficiência de uma atividade, se o exclui de um passeio pedagógico, do convívio social com os amigos ou das atividades físicas. A inclusão nunca será sinônimo de exclusão!
Se os processos para inclusão excluem o direito das crianças com deficiência de desfrutarem da equidade de oportunidade, não estamos aplicando, de verdade, a inclusão. Inclusão é tornar um indivíduo parte do meio, incluindo-o por inteiro e não pela metade!