ReP USP - Detalhe do registro: Tele-educação e monitoria ativa no ensino da saúde bucal a estudantes de medicina
Eskenazi, Ednalva de Sousa
DOI: 10.1590/s0100-55022013000200011
Subjects: EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA; PROMOÇÃO DA SAÚDE; SAÚDE BUCAL; EDUCAÇÃO MÉDICA; ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS; AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
Abstract: Objetivos: Verificar o nível de conhecimento basal de alunos do quinto ano de Medicina sobre saúde bucal e mensurar os ganhos em conhecime nto e a habilidade de aconselhamento após treinamento. Métodos: Cento e quarenta e oito alunos, divididos em quatro turmas – 2007-A (grupo controle), 2007-B, 2008-A e 2008-B – receberam intervenções progressivas de ensino, presenciais (em 2007) e a distância (em 2008). A turma 2008-B recebeu também contatos ativos com especialista em saúde bucal. O ganho em conhecimento foi medido por provas escritas aplicadas antes e depois da respectiva intervenção, e a habilidade em aconselhar foi avaliada por meio do exame clínico objetivo estruturado por estações (Osce). Resultados: Noventa e um por cento dos alunos acharam inadequado o seu nível basal de conhecimento em promoção da saúde bucal. O ganho de conhecimento das turmas 2008-A e 2008-B foi progressivo e estatisticamente superior ao do grupo controle, assim como ocorreu com a habilidade de aconselhamento da turma 2008-B. Conclusão: As informações obtidas no presente estudo podem ser úteis para o desenvolvimento de estratégias de ensino interdisciplinar em áreas complementares da formação médica