AUTOR Jackeline Amantino de Andrade
Jackeline Amantino de Andrade (23)
José de Arimatéia Dias Valadão (7)
José Raimundo Cordeiro Neto (6)
Teoria do Ator-Rede: Irredutibilidade, Simetria e os Estudos em Administração/Organizações
Autoria: José de Arimatéia Dias Valadão, José Raimundo Cordeiro Neto, Jackeline Amantino de Andrade.
Fonte: Revista Organizações em Contexto, v. 14, n. 27, p. 93-130, Janeiro-Junho, 2018. 38 página(s).
Palavras-chave: Administração	, Irredutibilidade	, Organizações	, Simetria	, Teoria do Ator-Rede
Análise da instrumentação da ação pública a partir da teoria do ator-rede: tecnologia social e a educação no campo em Rondônia
Autoria: Jackeline Amantino de Andrade, José de Arimatéia Dias Valadão.
Fonte: Revista de Administração Pública, v. 51, n. 3, p. 407-430, Maio-Junho, 2017. 24 página(s).
Palavras-chave: instrumentos de política	, pedagogia da alternância	, política de educação no campo	, tecnologia social	, teoria do ator-rede
Este artigo discute o uso de tecnologias sociais para a instrumentação da ação pública e a adoção da teoria do ator -rede como suporte para a análise relacional. Para tanto, um estudo de caso qualitativo foi realizado para analisar a adoção da pedagogia da alternância como instrumento da política de educação rural do estado de Rondônia, Brasil. Constatou-se que, apesar de o governo estadual querer definir um modelo padrão, a instrumentação da educação no campo foi transladada diversamente em diferentes regiões do estado, por meio da ação pública que envolveu uma ampla rede de atores. Concluindo que, em decorrência dessas múltiplas e diferentes formas de instrumentação sociotécnica da ação pública, existe uma maior demanda pela abertura dos atores governamentais à dinâmica relacional do processo de construção de políticas públicas.
Bases Sociotécnicas de uma Tecnologia Social: O Transladar da Pedagogia da Alternância Em Rondônia
Fonte: Organizações & Sociedade, v. 24, n. 80, p. 89-114, Janeiro-Março, 2017. 26 página(s).
Palavras-chave: Adequação sociotécnica	, Pedagogia da alternância	, Política pública	, Tecnologia social
Este artigo é resultado de uma pesquisa empírica sobre a pedagogia da alternância (PA). A PA é uma tecnologia social (TS) muito conhecida no Brasil e que tem contribuído para ampliar a oferta de educação do campo em regiões distantes dos grandes centros urbanos do país. O principal objetivo do trabalho foi analisar como o transladar da PA no estado de Rondônia está associado às dinâmicas específicas de envolvimento e participação dos diversos atores envolvidos com essa TS. Teórico-metodologicamente, adotaram-se a teoria do ator-rede (TAR) e os conceitos de adequação sociotécnica (AST). Foi acompanhado, entre os meses de novembro de 2012 a junho de 2013, o transladar da PA entre organizações e regiões no campo estudado, procurando identificar os atores envolvidos, suas atuações e como têm participado da expansão da PA. Foram realizadas entrevistas e observação participante. Nos resultados, verificou-se que o Governo do estado, ator que se propõe, inicialmente, como protagonista na expansão e ordenamento da PA, não obtém êxito em definir os caminhos desse processo, contribuindo, não obstante, para as redefinições das redes de atores envolvidos e nos novos reordenamentos ocorridos. De modo geral, o transladar da PA constituiu um processo muito específico em cada região participante, contrariando pretensões governamentais de padronização dessa TS. Essa configuração decorreu da dinâmica sociotécnica que se estabeleceu entre os atores envolvidos, pela qual cada um procurou influenciar a definição dos objetivos da PA, tanto em termos locais como para todo o estado.
Uma discussão sobre a possibilidade da criação institucional e sinergia entre Estado e sociedade: o caso do P1MC no Semiárido brasileiro
Autoria: Jackeline Amantino de Andrade, José Raimundo Cordeiro Neto.
Fonte: Cadernos EBAPE.BR, v. 14, n. Edição Especial, p. 551-568, Julho, 2016. 18 página(s).
Palavras-chave: Criação institucional	, Neoinstitucionalismo político	, Políticas públicas	, Relações Estado-sociedade	, Sinergia
Este artigo analisa a criação institucional no processo de políticas públicas com base no conceito de sinergia definido por Evans (1996). Para tanto, é examinado um estudo de caso relativo ao Programa Um Milhão de Cisternas Rurais (P1MC), desenvolvido no campo das políticas hídricas no Semiárido brasileiro. Trata-se de uma pesquisa qualitativa cujo foco foi o Vale do São Francisco e que envolveu um conjunto de organizações da sociedade civil e públicas localizadas na microrregião de Juazeiro-BA. Além de dados documentais, a investigação contemplou a coleta e análise de dados oriundos de entrevistas. Observou-se um histórico de relações sociais pouco propensas à criação imaginativa de arranjos institucionais que facilitassem as interações sinérgicas Estado-sociedade naquele contexto, apesar do empoderamento e acúmulo de capital social ao longo de anos terem possibilitado algumas transformações e empreendimentos coletivos das comunidades estudadas.
Fonte: Revista Eletrônica de Ciência Administrativa, v. 10, n. 1, p. 47-63, Janeiro-Junho, 2011. 17 página(s).
Palavras-chave: Estratégia	, políticas públicas	, teoria do ator-rede
Este artigo parte do entendimento que políticas públicas se assemelham ao conceito de estratégia e apesar desta temática ser normalmente identificada à realidade das empresas defende-se que a noção de estratégia também permeia à administração pública. Parte do pressuposto de que o desenvolvimento das abordagens em estratégia aporta uma inerente contribuição para a compreensão das políticas públicas. Esse entendimento é particularmente significativo considerando a superação das bases clássicas do planejamento estratégico de cunho prescritivo e a necessidade de compreensão de processos relativos à prática estratégica. Este artigo se organiza além da seção introdutória em outras cinco seções. Na primeira são tratadas as abordagens estratégicas especificamente considerando a clássica e a processualista abrindo a análise da estratégia como prática dada a sua pertinência a concepção de formação de políticas públicas. Na segunda busca-se contribuir conceitualmente para análise do "fazer estratégico" trazendo o aporte da teoria do ator-rede (TAR). Na terceira, é apresentada a metodologia de pesquisa relativa à análise de uma política específica. Na quarta, uma política pública é analisada a partir do traçado de atores ao produzirem translações que sustentam estratégias emergentes ao processo de sua formação. Finalmente, a última seção apresenta as conclusões relativas ao argumento ora apresentado.
Autoria: Maria Ceci Misoczky, Jackeline Amantino de Andrade.
Fonte: Revista de Administração Contemporânea, v. 9, n. 1, p. 192-210, Janeiro-Março, 2005. 19 página(s).
Palavras-chave: crítica	, emancipação	, estudos organizacionais	, materialidade da vida	, microemancipação
Tréplica: quem tem medo do fazer acadêmico enquanto práxis?
Fonte: Revista de Administração Contemporânea, v. 9, n. 1, p. 237-243, Janeiro-Março, 2005. 7 página(s).