Sabemos que o conceito tradicional de biblioteca escolar vincula seu programa de serviços quase que exclusivamente ao desenvolvimento de programas culturais e de incentivo à leitura. No Brasil, país que ainda demanda medidas consistentes e articuladas para a melhoria do nível da Educação, é pouco reconhecida a influência da ação da biblioteca escolar como agência educadora com impacto na formação global do indivíduo. Apesar de todas as iniciativas para facilitar o acesso ao livro e promover a leitura, grande parte dos alunos do nível médio chega à universidade sem ter as competências necessárias para adquirir o status de usuários autônomos da informação.