O total de alunos do ensino médio matriculados em escolas de tempo integral aumentou 1,5 ponto percentual entre 2016 e o ano passado, de acordo com o Censo Escolar 2017. Ao todo, são 7,9% de alunos nessa modalidade de ensino. Os dados foram divulgados nesta quarta-feira (31) pelo Ministério da Educação (MEC). O número ainda está abaixo da meta do governo
. Nos próximos dias o Inep publicará o Resumo Técnico do Censo Escolar 2018. Tempo Integral – O percentual de alunos do ensino médio que permaneceram pelo menos 7 horas diárias em atividades escolares, o que caracteriza o tempo integral, passou de 7,9%, em 2017, para 9,5% em 2018. Atender em tempo integral pelo menos 25% dos alunos da educação básica até 2024
em conta o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) do Brasil, o crescimento da rede pública do estado é o maior registrado desde que o indicador foi criado, em 2005. Com uma expansão de 0,3 pontos (ou cerca de 9% com relação a 2013), o Ensino Médio da rede estadual, que representa 293 escolas e mais de 107 mil estudantes, atingiu 3,7 pontos em 2015
, os dados levantados pelo Saeb completarão o diagnóstico da educação infantil brasileira já possível com base nas informações do Censo Escolar. — O Brasil cresceu muito em atendimento desse ciclo infantil, mas desconhecemos com profundidade as condições e qualidade dessa oferta — disse o ministro. Rossieli negou que o adiamento da avaliação de alfabetização
Anísio Teixeira (Inep), do Censo da Educação Básica de 2013, 2015 e 2017 e dos questionários contextuais do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), referentes aos anos de 2013 e 2015. Os indicadores do estudo foram planejados para dar uma visão das múltiplas dimensões da infraestrutura: A dimensão área, que busca caracterizar onde a escola está localizada
como um instrumento para estabelecer justiça escolar. Qual o custo disso? Alto, muito alto. Em termos econômicos e sociais. No que tange ao investimento público desperdiçado, segundo o pesquisador João Galvão Bacchetto, os valores podem chegar a R$ 3,63 bilhões por ano só nos anos finais do ensino fundamental. Sua pesquisa levou em conta o censo escolar de 2012 e 2013
Foto: Unsplash Os novos dados do Censo Escolar nos mostram que ainda não conseguimos dar os passos largos necessários para superar desafios educacionais ainda do século 20. Avanços importantes têm sido empreendidos pelo País para ampliar o acesso à Educação Infantil, por exemplo, mas os indicadores relacionados à qualidade do ensino seguem preocupantes
), em parceria com a Universidade de Brasília (UNB), a pesquisa apresenta quatro relatórios feitos com base em dados de 2009 a 2013 e que investigam, entre outros dados, o número de matrículas realizadas na educação pública e privada no período. De maneira geral, o estudo reconhece que as matrículas na educação básica apresentaram tendência de queda no período
, sobretudo em relação à formação das profissionais e às suas condições de trabalho. Este estudo teve como objetivo conhecer a situação profissional das trabalhadoras docentes da educação infantil que atuam em unidades educacionais públicas municipais. A partir da análise estatística do banco de dados do Censo da Educação Básica de 2015, organizado pelo Inep
O número de alunos matriculados no ensino médio integral em todo o país aumentou 1,5 ponto percentual entre 2016 e 2017. Dados do Censo Escolar 2017 divulgados hoje (31) pelo Ministério da Educação (MEC) apontam que 7,9% dos estudantes frequentaram essa modalidade de ensino no ano passado, contra 6,4% no ano anterior. Ampliar o tempo de permanência do aluno
A evasão dos brasileiros no Ensino Médio chegou a 11,2% entre 2014 e 2015, segundo levantamento feito pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) a partir de dados obtidos do Censo Escolar. O trabalho, inédito, foi divulgado na última terça-feira e faz parte dos Indicadores de Fluxo Escolar baseados no acompanhamento