[Joinville] Jogos de Tabuleiro na Educação Física [Joinville] Jogos de Tabuleiro na Educação Física
02 01 / 2013 Por Equipe Sesc Postado em Educação
[Joinville] Jogos de Tabuleiro na Educação Física
Entre as dificuldades que as escolas enfrentam atualmente no processo de Ensino Aprendizagem de seus educandos, a falta de concentração talvez seja uma das que mais se destaca no mo
Entre as dificuldades que as escolas enfrentam atualmente no processo de Ensino Aprendizagem de seus educandos, a falta de concentração talvez seja uma das que mais se destaca no momento e a disciplina de Educação Física não passa intacta a esta dificuldade. Entretanto as aulas de educação física podem contribuir para a minimização dessa dificuldade. Afinal, é consenso que, para uma proporção significativa dos educandos, a disciplina de Educação Física é uma das mais atrativas. Os jogos de tabuleiro são relevantes para exercitar a mente, desenvolvendo o raciocínio, a concentração e a criatividade. Além de auxiliar na área cognitiva eles auxiliam também na questão disciplinar dos nossos alunos de 1º ao 4º ano do Ensino Fundamental. As regras bem definidas de cada jogo colaboram para criar o hábito de atenção às regras de forma geral. Sem perceber o aluno se torna mais disposto a cumprir regras que são comuns a todos e a respeitar o direito do outro. Para Tarouco (2004) de maneira mais simplificada, existem diferentes tipos de jogos, que são classificados de acordo com seus objetivos, tais como jogos de ação, aventura, cassino, lógicos, estratégicos, esportivos, roleplaying games (RPGs), entre outros. Alguns desses tipos podem ser utilizados com propósitos educacionais.
... jogos orientados podem ser feitos com propósitos claros de promover o acesso a aprendizagem de conhecimentos específicos como: matemáticos, linguisticos, científicos, históricos, físicos, estéticos, morais e etc. E um outro propósito é ajudar no desenvolvimento cognitivo, afetivo, social, físicomotor, linguistico e na construção da moralidade (nos valores).(ALMEIDA 2004, p 22)
Entendendo os estágios da inteligência da maneira proposta por Piaget, ele os divide em quatro, sendo que o primeiro e segundo estágios vão de 0 a 7 anos e o terceiro e quarto estágio até 12 anos. Analisando o estudo deste teórico, nossos alunos contemplam a faixa etária de 6 a 11 anos que estão nas seguintes fases de Piaget: 3° Estágio (de 7 a 13 anos) onde há o desenvolvimento pleno da reversibilidade lógica dando ao pensamento da criança maior mobilidade, permitindo-lhe um afastamento de seu egocentrismo e consequentemente gerando a cooperação. 4° Estágio (de 12 anos a idade adulta) onde a plenitude do raciocínio formal pode ser atingida (adolescência), sem no entanto, fixar obrigatoriedade de ocorrência neste período. Ela pode variar de pessoa para pessoa levando-se em conta um fator preponderante para este desenvolvimento, o meio em que esse jovem se encontra. Outro fator importante nas partidas é que os alunos aprendem a competir de forma saudável e não a "competição pela competição", sendo importante apenas o vencer. Entendem que nem sempre é possível ganhar e que as derrotas servem para repensar os erros acontecidos durante a partida e partir deles serem construídas estratégias para que os obstáculos possam ser vencidos. Assim como os obstáculos que enfrentamos na vida cotidiana. Promover momentos nas aulas de Educação Física, para os jogos de tabuleiro como: xadrez, dama, lud, trilha e outros é estar promovendo cooperação, respeito e solidariedade no ambiente escolar. O professor do Sesc Escola Joinville, que também trabalha com os alunos do Projeto Habilidades de Estudo, Abner tem desenvolvido com nossos alunos, do 1º ao 4º ano aulas sobre jogos de tabuleiro. Nas fotos os alunos do 1°, 2°, 4° do Ensino Fundamental estão jogando os jogos de dama e trilha. Concentração e disciplina é tudo de bom! Texto e fotos: Ana Cristina Rathunde – Técnica em Atividade da Educação Complementar do Sesc Joinville Magali Larson – Técnica em atividade – Sesc Escola Abner Oliveira - professor de Educação Física, que atende os alunos do Sesc Escola e Projeto Habilidades de Estudos [gallery link="file" order="DESC" orderby="title"]