Lembrando que "Capitalista" significa "Aquele que faz uso de capital para aumentar sua produtividade". Um professor comunista numa soviete russa que use um pedaço de giz para dar aula é um capitalista - afinal sem o giz (capital), o trabalho dele (ensinar) seria menos produtivo.
1) Sim. Para você ter uma ideia, é mais difícil você abrir uma escola do que outro tipo de empresa em geral. Fica complicado para a pátria educadora né? rs Além disso, todo o modo de operar da escola já vem regulado pelo MEC, sem levar em consideração o espírito empreendedor do empresário.
Imagina uma escola no Mato Grosso, em um município com forte tendência agropecuária. Nessa escola, seria interessante que o curriculum montado abrangesse matérias técnicas ligados a isso que permitissem a a criança/adolescente produzir mais no campo, aumentando assim a chance dele enriquecer.
Enquanto isso, uma escola em um Município do Estado de São Paulo, com economia voltada à prestação de serviços, seria interessante para os alunos aprenderem noção de administração e tal.
O empreendedor capitalista, visando o lucro, se adaptaria mais rápido ao mercado para prestar um serviço de educação que os seus clientes desejem. Já o burocrata do MEC sentado em Brasília não faz a mínima ideia do que cada região fora de lá precisa, muito menos cada município, pois ele não é onipresente. Muitas vezes ele não saberá nem o que escola do próprio DF precisa!
Essa é uma das funções do sistema de lucros e prejuízos. Para entender mais, leia "Economia em uma ùnica Lição", tem aqui na biblioteca do mises.
Ah...o livre mercado. Como se não houvessem carteis e mais carteis. Será mesmo que as escolas iriam competir entre si pelos clientes? Tenho cá minhas dúvidas.
Cartéis? Sigo no aguardo de um único exemplo de cartel criado pelo livre mercado. Todos os cartéis, monopólios e oligopólios que conheço são -- sem exceção -- criação do estado.
Quem cria cartéis, oligopólios e monopólios é e sempre foi o estado, seja por meio de regulamentações que impõem barreiras à entrada da concorrência no mercado (agências reguladoras), seja por meio de altos tributos que impedem que novas empresas surjam e cresçam, seja por meio da burocracia que desestimula todo o processo de formalização de empresas, seja por meio da imposição de altas tarifas de importação que encarecem artificialmente a aquisição de produtos importados (pense nas fabricantes de automóveis).
Mas sabe que o maior criador de cartéis é o governo? Pense bem, qq um poderia abrir uma escola e fornecer a educação que quisesse, só isso tornaria o mercado extremamente pulverizado.
Educação é piada, dificil um lugar q perdi tanto tempo como dentro de uma sala de aula. É incrivelmente estúpido o jovem recebe coonteúdos especificos em diversas áreas que não fazem parte de sua realidade, e sai de uma formação de 15 anos sem nem saber como funciona o seu próprio sistema monetário. (Que ele usa todo dia)
Uma das coisas que mais revoltava é que o conhecimento na escola é algo pronto e acabado, náo se ousa discordar de nada, não existe espaço pra pesquisa e dúvidas. É como se o conhecimento já existisse, e tem sempre que se chegar da mesma forma. Me lembro muito quando tive materias de estatistica, probabilidas de combinaçoes etc, e eu chegava ao resultado muito mais rapido de cabeça, atraves de aproximações e iterações, porém 'não valia' dessa forma, só estava ok aplicando uma fórmula pré estabelecida. Ora como estimular o pensamento se o pensamento tem que ser igual para todos?