Educação STEM promove inovação inclusiva - Educação do Futuro
Laboratórios online ou remotos;
Colaboração por meio da tecnologia;
Avaliação formativa em tempo real;
Conscientização sobre as possibilidades de novos modelos e tecnologias.
Complexidade superestimada, por conotações de dificuldade ou frivolidade que impedem alguns professores. No entanto, a colaboração virtual não requer necessariamente tecnologia muito sofisticada. Da mesma forma, o uso de alguns laboratórios online pode apenas requerer acesso à internet.
Falta de equipamentos e recursos financeiros. Um obstáculo ao uso de aprendizado intensificado em tecnologia está na deficiência de equipamentos, conexão e suporte técnico que ainda caracteriza muitas escolas. Algo perfeitamente solucionável no Brasil se houver uma melhor gestão e ampliação do combate à corrupção.
Compatibilidade com as estruturas educacionais. Em alguns casos, a natureza inovadora da educação STEM são dificultados dentro das estruturas educacionais existentes. Um fator de sucesso para o trabalho de dois terços dos projetos da Iniciativa Catalizadora foi a disponibilidade de recursos educacionais adequados, conteúdos e capacitação.
Desenvolvimento profissional. Uma barreira comum à adoção de novos modelos de ensino ou recursos residem na falta de desenvolvimento profissional, incluindo formação formal de professores e aprendizagem entre pares.
Tempo disponível para tentar novas abordagens. Não se leva em conta a falta de tempo dos professores para procurar novos recursos e informações ou para ter capacitação formal e informal. Considero inspirador o exemplo da atuação em consórcio, com projetos por tempo determinado, métricas claras para acompanhamento dos processos e resultados. Fica a dica: a pesquisa aplicada pode colaborar muito com a mudança necessária na educação brasileira.