https://doi.org/10.5216/rpp.v12i2.30797
Final da década de 1930, uma escola de ensino secundário em Corumbá, sul de Mato Grosso, o Ginásio Imaculada Conceição conforma-se em objeto desse estudo. Instituição católica salesiana, fundada em 1904, para a educação de meninas. Com o intuito de analisar as particularidades do currículo ginasial confessional, o perfil de aluna que a escola aspirava formar, o modelo de corpo docente exigido em seu interior e as atribuições desses sujeitos na organização do tempo escolar proposto no curso ginasial, busca-se responder à questão: em que as normas e organização escolar corroboraram o perfil dos sujeitos: alunas e professores? No caminho para esboçar respostas, percebe-se a importância de acessar as finalidades, as normas e o conjunto de práticas de uma instituição escolar e observá-la não apenas com a função de produção de conhecimentos e aprendizagens em torno de regras, mas tomá-la como lócus de inculcação de hábitos, comportamentos e atitudes. Foram utilizadas como fontes da pesquisa dois documentos localizados no acervo documental da própria escola e produzidos em 1940: o Regulamento Escolar do Ginásio Imaculada Conceição e as Crônicas, este último específico de uma instituição salesiana.
Silva, S. S. de O. (2018). EDUCAÇÃO SECUNDÁRIA CONFESSIONAL NO SUL DE MATO GROSSO: GINÁSIO IMACULADA CONCEIÇÃO. Poíesis Pedagógica, 12(2). https://doi.org/10.5216/rpp.v12i2.30797