IMPACTO DA PEDAGOGIA MODERNA: 01/02/12
Postado por julia virginia moura às 12:47 13 comentários: Links para esta postagem
Postado por julia virginia moura às 18:05 4 comentários: Links para esta postagem
Piso Salarial–quem não reajustou aos professores vai pagar retroativo em 2012!
A lei aprovada em 2008 determina que o valor mínimo a ser pago a um professor da rede pública com jornada de 40 horas semanais será reajustado anualmente em janeiro, mas muitos governos estaduais e município ainda não implantaram a Lei do Piso Salarial
O MEC, divulgará o valor em breve, espera-se seja em muito em breve, para que os e estados e municípios paguem os valores devidos aos professores retroativos a janeiro.Embora a lei seja clara quanto aos valores a serem pagos, baseados no percentual de crescimento do valor mínimo anual por aluno do Fundeb, as previsões para 2012 estão em torno de 21% em relação á 2011.
Embora o Mec esteja esperando dados do Tesouro Nacional sabe-se que não há variações entre estimativas e dados consolidados.
Postado por julia virginia moura às 18:52 Nenhum comentário: Links para esta postagem
Marcadores: ano letivo 2012, Piso Salarial Nacional, Sala dos Professores
Atividades–Só História e Geografia–Projeto "Descobrimento do Brasil em ritmo de Carnaval"
As atividades do Projeto – Só História e Geografia – podem ser adequadas desde a Educação Infantil ao Ensino Médio.
1- Estruturação espaço/temporal– trabalhando com séries iniciais : onde estamos – onde aconteceu o carnaval ( na escola, visto pela TV, cidade, estado, país). Quando? dias, mês, ano – (dias da semana, dias do mês, meses do ano) – Tempo: manhã, tarde noite. Uso de material concreto e adaptado para séries iniciais e Educação Inclusiva .Veja neste blog, clicando > AQUI material concreto para trabalhar com crianças da Educação Infantil e Educação Inclusiva,Temporalidade. (Desenvolvimento da Psicomotricidade)
Veja um exemplo de material adaptado para trabalhar localização espacial:
Onde nós estamos? No Distrito Federal
Localização do desfile das Escolas de Samba(Rio de Janeiro)
Veja "Desenvolvimento da Psicomotricidade"(como trabalhar com material adaptado - neste blog:http://impactodapedagogiamoderna.blogspot.com/2011_06_11_archive.html
2 -Representação gráfica do tempo
Elaboração de linhas do tempo, com escala, de determinados recortes históricos. A seleção dos fatos deve permitir ao estudante localizar sua vida na linha. É interessante trabalhar com diferentes linhas do mesmo período para discutir a simultaneidade de acontecimentos.
A exemplo desta linha do tempo – história da arte – faça uma linha do tempo com imagens
3- Meios de transporte – identificando com os alunos se transportam de um lugar á outro, de casa para a escola. Evolução dos transportes(usar gravuras), nas séries iniciais . Trabalhar com dobraduras ou montar barquinhos/caravelas > veja como fazer : clicando > Aqui- ou este clicando > Aqui
Compare com outros meios de transportes, como avião mirrage:
Marcadores: Educação Inclusiva, Educação Infantil, ensino fundamental, geografia, história, projeto - carnaval
Postado por julia virginia moura às 19:16 Nenhum comentário: Links para esta postagem
Sugestões de Atividades–Projeto " História do Brasil em rítmo de Carnaval" - 1º ao 5º ano-Só Matemática
Aqui estão sugestões de atividades do Projeto "História do Brasil em Ritmo de Carnaval". As atividades devem ser adequadas de acordo com os conteúdos de cada série/ano.
Matemática – Lingua Portuguesa – História – Geografia – Expressão Artística
Trabalhando com números e quantidades que surgiram no trabalho de pesquisa e desenvolvimento do projeto sugerido na postagem anterior.
Sistema de numeração decima ( caráter aditivo)
Se uma escola desfila com 2 mil componentes nas suas alas, na bateria e na ala das baianas com 3 centenas de componentes, e com 8 dezenas nos carros alegóricos e 9 unidades de componentes em outros setores. Quantos componentes tem ao todo esta escola?-
_______________mil
______________centenas
_____________dezenas
_____________unidades
____________ total de componentes
Alas Mestre-Sala e Porta-Bandeira
Marcadores: matemática. sugestões de atividades, sistema de numeração decimal, situações-problema
Postado por julia virginia moura às 15:08 Nenhum comentário: Links para esta postagem
Samba- Enredo vira projeto pedagógico- QUEM DESCOBRIU O BRASIL, FOI SEU CABRAL, NO DIA 22 DE ABRIL-
O tema á ser trabalhado do projeto, apresentado pela Escola de Samba Imperatriz Leopoldinense:
Sinopse do Enredo-
A saga do Descobrimento do Brasil,em um grande desfile da Imperatiz Leopoldinense realizado no carnaval do ano de 2000. O público presente ao maior espetáculo da Terra, se rendeu a um dos mais belos desfiles da Marquês de Sapucaí. Em meio a um carnaval temático a Escola enfatizou em seu enredo, tão somente o ato do descobrimento destas terras pelos portugueses. Historicamente falando, este acontecimento se deu no Século XVI, época em que os Ingleses, Portugueses e os Espanhóis aplicavam-se em empreender expedições à "além-mar". Grandes navegadores como Américo Vespúcio, o espanhol Vicente Pizon, e tantos outros que antecederam Pedro Álvares Cabral, a mando do Monarca português
Postado por julia virginia moura às 12:00 Nenhum comentário: Links para esta postagem
Marcadores: Carnaval, ensino fundamental, ensino médio, escola de samba, projeto pedagógico, Sala dos Professores, samba enredo, tradiçã e cultura
Postado por julia virginia moura às 14:07 Nenhum comentário: Links para esta postagem
Carnaval : tradição e cultura na sala de aula
O Carnaval Brasileiro é uma das maiores demonstrações da cultura do povo brasileiro e uma das paixões de cada brasileiro e brasileirinhos que ainda estão na escola.
O educador quando usa essa tradição lúdica e prazerosa como ferramenta pedagógica, está levando prá sala de aula e prá toda a escola uma diversidade de conteúdos
Postado por julia virginia moura às 15:22 Um comentário: Links para esta postagem
Marcadores: cultura popular, ensino fundamental, ensino médio, escrita, expressão artística, história, leitura, oralidade, psicomotricidade, Sala dos Professores
Sugestões de Atividades–sistema de numeração decimal
"Ensinar as características do sistema decimal é fundamental para que os alunos avancem na aprendizagem da Matemática. Para isso, promova o uso dos números
em diferentes contextos e o debate de hipóteses." OZE CHIBLI, PAOLA GENTILE.
Sistema de Numeração Decimal e as Operações
Existem várias atividades que ajudam
Postado por julia virginia moura às 16:06 3 comentários: Links para esta postagem
Marcadores: 3º ao 5º ano, matemática, sala de aula, séries iniciais, sistema de numeração decimal
Minuta da Portaria de escolha de turmas/2012, apresenta alterações. Confira
Diversas alterações na portaria que trata da escolha de turmas pelos professores da Secretaria de Estado de Educação publicada hoje, através de anexos, está gerando dúvidas e é bom conferir antes.
Vejam alguns pontos relevantes:
Marcadores: escolha de turma 2012, portaria, Sala dos Professores
Os alunos levantam hipóteses na construção de números?
Quando o professor realiza um ditado de números percebe que seus alunos escrevem um mesmo número de maneiras diferentes. E dependendo da forma como foi escrito, leva o professor a pensar que o registro do número está de forma errada, como por exemplo, quando dita o número 158 o aluno escreve: 100508. Isso significa que este aluno está construindo hipóteses na construção dos números, Veja esta animação sobre ditados de números:
animação publicada no site da Revista Nova Escola
No livro Didática da Matemática: Reflexões Psicopedagógicas (258 págs., Ed. Artmed, tel. 0800-703-3444), em que é descrita a pesquisa didática realizada pelas educadoras argentinas Delia Lerner e Patricia Sadovsky, com a colaboração da também educadora Susana Wolman há um relato sobre trabalho O Sistema de Numeração: Um Problema Didático.
A pesquisadora Délia Lerner faz um relato sobre as hipóteses que as crianças levantam a cerca da construção do número. Essas hipóteses