Conheça o Criativos da Escola | Empatia nas Escolas
Conheça o Criativos da Escola
Data: 9 fevereiro, 2022
Transformador, o programa tem como propósito encorajar crianças e adolescentes a mudarem suas realidades
O Criativos da Escola surgiu no Brasil em 2015, como um programa do Instituto Alana e representando o movimento global Design for Change (DFC) no País. O programa desenvolve ações de formação, de reconhecimento e de valorização voltadas a estudantes e educadores que desejam transformar suas comunidades.
Liga Criativos da Escola | Panorama da Ação dos Estudantes Brasileiros
Lançado na Índia em 2009, o DFC foi criado pela designer e educadora Kiran Bir Sethi, que fundou e dirige até hoje a escola Riverside. Ao abrir o colégio em 2001, o desejo de Kiran era de transformá-lo em um espaço centrado no protagonismo dos(as) estudantes, utilizando as ferramentas do design thinking para criar um verdadeiro laboratório em que os alunos e alunas participassem ativamente de seus processos de aprendizado. O Design for Change está presente em 52 países, inspirando mais de 2,2 milhões de crianças e adolescentes ao redor do mundo.
Um dos marcos do DFC foi a realização da palestra de Kiran na série de conferências Ted Talk. Confira a apresentação da educadora indiana com legenda em português e saiba mais sobre como surgiu esse movimento.
Kiran Bir Sethi: Not by Chance, but by Design!
Nesse relatório, clique aqui para fazer o download, você pode conhecer a Liga Criativos da Escola, um estudo feito a partir de mais de 6 mil projetos realizados por crianças e adolescentes da educação básica brasileira entre 2015 e 2020. São iniciativas vindas de cerca de 10 mil escolas de quase 1.200 municípios de todos os estados do Brasil, que alcançaram cerca de 400 mil pessoas em suas escolas e comunidades.
Ações que chamaram atenção e apresentaram propostas e soluções para problemas de dentro e de fora das salas de aula. Os dados apontados neste estudo evidenciam o quanto a mobilização social promove ações para solucionar problemas, mostrando que os estudantes, quando se envolvem de fato, encontram saídas para questões sociais complexas.