Publicado por	Jota Dangelo em 03/11/2012
No começo desta semana, ouvindo uma entrevista numa rádio de notícias de um pesquisador em educação, fiquei pasmo e, ao mesmo tempo, descrente do que ouvia.
Segundo pesquisas realizadas recentemente, somente 6% das crianças brasileiras frequentam escolas de Ensino Fundamental em tempo integral. A expectativa governamental é de que consigamos chegar a 25% das crianças estudando integralmente nos cursos Fundamental e Médio por volta de 2020! Desanimei.
O estudo em tempo integral é, sem qualquer dúvida, o passo mais avançado para um sistema educacional eficiente e proveitoso. Mas, para que isto ocorra, além da contratação de mais professores (e com salário digno), faltam prédios, instalações e equipamentos para abrigar maior número de estudantes. Na base do problema está a falta de recursos financeiros: as prefeituras empregam, por lei, 25% do seu orçamento em educação Fundamental; o Estado é o financiador do curso Médio; mas o Governo Federal, mais preocupado com cursos superiores ou profissionalizantes, emprega poucos recursos diretos na educação fundamental e média.
Ainda que prefeituras passassem a empregar um percentual maior de seu orçamento em educação, e algumas o fazem, o limite não pode passar de 30%, já que as administrações municipais têm outros problemas que são exclusivamente de sua atribuição resolver. Falta de recursos para a educação: esta é a razão pela qual caminhamos a passos lentos na elevação da qualidade dos nossos cursos fundamentais e médios, o que inclui também a permanente reciclagem de professores e o seu aprimoramento pedagógico. E não há quem duvide da necessidade de fazer da educação nossa prioridade.
É bastante ver o desempenho dos países desenvolvidos do resto do mundo, e mesmo de alguns dos emergentes. O Brasil está muito longe no ranking educacional do planeta, ocupando uma posição subalterna até mesmo na América Latina. Triste, muito triste.
Leio, não tão surpreendido como deveria estar, que o senador do PDT, Cristovão Buarque, que já foi reitor da Universidade de Brasília (UNB), ministro da Educação demitido por telefone pelo Lula (e aí saiu do PT e foi para o PDT), elaborou um projeto de lei em que os pais que não comparecerem a "reuniões de pais e alunos" na escola em que seus filhos estudam vão pagar uma multa a ser ainda estabelecida.
Mais uma vez, é o Estado se metendo na vida das pessoas. Não há como negar a importância dos pais na educação formal dos seus filhos, acompanhando o seu desenvolvimento escolar, assistindo-os em casa quando possível, atentos aos progressos ou atrasos dos seus rebentos. Mas… multa? É com multa que se pretende a participação dos pais na assistência aos filhos? E os milhares de pais que não têm a menor condição de dar assistência a eles, seja porque analfabetos funcionais, seja porque massacrados pela luta pela sobrevivência, seja porque vivem no limite das suas possibilidades econômicas? É a multa que vai resolver? E resolver exatamente o quê? A presença dos pais na reunião?
Desculpe, senador Buarque, o senhor é um defensor da educação, reconheço, mas vamos devagar com o andor. Há muitas outras coisas para resolver antes de ficar multando pais que não comparecem a reuniões escolares.