A “unidade” parece dar aos britânicos algo para sentir, e para fazer. Ouve-se que o objectivo dos terroristas era dividir a população britânica. Ouve-se que para os combater é preciso preservar “unidade”. A “unidade” torna-se resposta para tantas perguntas.
Mas o mais importante efeito desta psicologia é que a “unidade” impede que novas interrogações, daquelas que fogem ao controlo dos políticos e da sua corte. Para manter a “unidade” não se questionam as explicações de Blair ou Livingstone. Impõe-se um silêncio sobre a responsabilidade do estado Britânico na revolta das comunidades islâmicas. Faz-se da guerra do Iraque o mais perigoso tabu do discurso político.
Debater, discordar, opor o governo deixa de ser um direito de cidadania, passa a ser um acto sedicioso, alegadamente em apoio dos terroristas. Estas democracias que nos exortam a defender das forças do mal, não são assim tão livres.
Falar mal da escola anda na moda. Perante os resultados dos exames de 9º ano de matemática, toda a gente aponta o dedo aos privilegiados professores. A escola não exige, a escola desculpabiliza, a escola facilita, os professores são mal formados, e qualquer um dava melhor professor do que aqueles que lá estão...Concordando que existem maus professores, como existem em todos os sectores profissionais, não me parece que o insucesso escolar possa ser justificado por aí. Se calhar devíamos olhar para o modo como a sociedade portuguesa olha e valoriza a escola. Cada vez mais as escolas são vistas como um depósito de miúdos, face aos crescentes e crescentemente desregulados horários de trabalho dos pais, onde é suposto os alunos aprenderem tudo. Os pais demitem-se de dar a educação básica, e exigem-na da escola. Mas o problema principal passará pela baixa valorização social da escola. As nossas taxas de abandono escolar continuam assustadoramente altas, muito provavelmente porque o adolescente que larga a escola consegue rapidamente encontrar um qualquer trabalho mal pago e a tempo parcial, para poder comprar os ténis e o último telemóvel. Porque, naquela idade, são estas as prioridades que a sociedade de consumo lhes impõe. Isto se pensarmos nos grandes centros urbanos, porque se olharmos para o interior, ou para as grandes zonas industriais, vemos pais a dizerem aos filhos para largarem a escola, porque na fábrica de têxteis que vai ser deslocalizada daqui a algum tempo há uma vaga para ganhar metade do ordenado mínimo...As famílias portuguesas não valorizam a escola, muitas ainda não suportam o custo de um filho que não se torna rapidamente uma fonte de rendimento, não a reconhecem como motor de mobilidade social, e isso dever-se-à ao facto de o nosso mercado de trabalho também não procurar a qualificação, mas ainda a mão-de-obra barata. Se a própria família não estimula o aluno a frequentar a escola, esta difícilmente o conseguirá. E perante a constante ameaça do abandono, o esforço da escola não está orientado para o ensino de excelência exigente que todos querem, mas procura tão somente evitar o abandono e transmitir mais algumas competências. A escola que temos é o reflexo linear das condições sociais existentes. Não há milagres.
Para os Americanos os atentados terroristas de 11 de Setembro foram um evento de significado histórico. O ataque foi revisitado incansavelmente, nas imagens dos aviões a mergulhar sobre as Torres Gémeas, nos testemunhos dos sobreviventes ou das famílias dos falecidos. Os media celebravam os atentados como um episódio único em que a banalidade do dia-a-dia era ferida pela imaginação mortífera de um inimigo sem nação, sem ideologia, quase sem rosto. Os políticos escreviam o guião acompanhando as emoções servidas a todos os minutos, como nas bandeiras que vestiam carros e casas, como nas campanhas de caridade que se multiplicavam pelo país. O 11 de Setembro foi de imediato comparado com o ataque a Pearl Harbour (que iniciou a Segunda Guerra americana) para assim assinalar o início de uma nova guerra. Aproveitando a galopante confusão enraivecida de uma nação que não conseguia entender o que se havia passado, a Casa Branca declarou guerra ao resto do mundo. O inimigo foi inscrito como todos aqueles que se opõem à “liberdade”, sinónimo (mitológico) da nação americana, ou seja todos os que se opõem aos EUA. O difuso inimigo islâmico que se esconde do Sudão a Indonésia, o menos difuso inimigo nuclear do Irão à Coreia do Norte ou o inimigo diplomático centrado nas Nações Unidas e nos arrogantes franceses, formavam a coligação anti-americana.
Nada do que se passou nos EUA se repetiu no Reino Unido. Passado um dia sobre os atentados os britânicos esforçam-se por esquecer. O evento não é repetido em noticiários, vigílias ou campanhas de caridade. Os media ocupam-se com o encontro do G8 ou com a celebração da vitória aliada na Segunda Guerra Mundial, mantendo a sua programação familiar e sem fomentar debate sobre o ataque. Os políticos que falam com solenidade e com determinação encenada nos rostos não extraem grandes lições sobre o futuro da nação ou da geopolítica. Há um incentivo para não se pensar, para não se falar, não vá a populaça fazer as contas e perceber que talvez a guerra no Iraque tenha motivado as dezenas de mortes em Londres. Há um incentivo para não dar razões ao milhão de pessoas que saíram à rua a 15 de Fevereiro de 2003 para acordar do seu sono. O inimigo desta feita não é corporizado, embora se reconheça a mão islâmica no ataque (varias explosões simultâneas, sem aviso e dirigidas à população civil) recusa-se nomear o ataque como obra da Al Qaeda. O 7 de Julho é comparado com um dos múltiplos ataques do IRA, só mais um na história de uma cidade que há muito se habitou ao terror.
E tudo isto funciona… As pessoas seguem no estreito caminho do dia a dia a engolir o trauma das mortes, a ocupar o silêncio com as banalidades dos atrasos nos comboios, ou as incertezas do tempo.
O senhor andava pela quinta década da sua vida, e fazia-se acompanhar de uma senhora, presumivelmente a esposa, com um aspecto algo mais velho. Enquanto esperávamos ordeiramente nos bancos de uma dependência do serviço nacional de saúde, por entre conversas que me chegavam apenas como ruído, eis que o dito quinquegenário solta uma pérola de sabedoria, comentando os atentados de Londres: "...e se eles não tivessem invadido o Iraque, ainda era pior. Tínhamos aí atentados por todo o lado..." Não resisti, olhei para o sujeito, com uma expressão que devia ser estranha e certamente pouco discreta, e deixei de conseguir ouvir a brilhante linha de pensamento...

Uma jovem de 25 anos foi encontrada morta dentro de casa na noite desta segunda-feira, 29, no centro de Arapiraca. O corpo dela não apresentava sinais de violência, porém, a causa da morte ainda é desconhecida.
De acordo com o relatório do Centro Integrado de Operações de Segurança Pública (Ciosp), uma guarnição pertencente ao 3º Batalhão de Polícia Militar (BPM) foi até o endereço em apoio ao atendimento do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (Samu).
A jovem morava com o companheiro e quando a guarnição chegou ao local, a jovem já havia entrado em óbito. A presença da Polícia Civil, Instituto Médico Legal e Instituto de Criminalística foi acionada. Porém, apenas a Polícia Civil e o Instituto Médico Legal se fizeram presentes por não se tratar de morte violenta.

" Dei-o à minha namorada no Natal e ela não tira para nada, ela está sempre a brincar com ele, ela adora-o. Foi um verdadeiro sucesso."
Abra a câmara do seu telemóvel, alinhe a pedra do pingente com a lente e poderá ver a inscrição no ecrã do telemóvel
Ligue o flash do telemóvel e coloque-o sobre a superfície plana do pendente. É recomendado projectar a luz sobre um fundo escuro para obter uma imagem mais nítida

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A Prefeitura de Blumenau disponibiliza nesta terça-feira, dia 16, vagas para vacina contra o Coronavírus para idosos acima de 88 anos sem agendamento. Este público pode procurar o Setor 1 do Parque Vila Germânica, das 8h às 19h.