Práticas pedagógicas reprodutoras de desigualdades: a subrepresentação de meninas entre alunos superdotados | Revista Estudos Feministas Estudos Feministas
Ana Paula Poças Zambelli dos Reis Universidade Católica de Brasília
Candido Alberto da Costa Gomes Universidade Católica de Brasília
https://doi.org/10.1590/S0104-026X2011000200013
Gênero, Estereótipo, Superdotação, Educação Especial
Ana Paula Poças Zambelli dos Reis, Universidade Católica de Brasília
É professora da Secretaria de Estado da Educação do Distrito Federal (SEEDF). Possui mestrado em Educação pela Universidade Católica de Brasília (UCB) com estudos nas áreas de gênero e altas habilidades/superdotação. Atuou como coordenadora do Programa de Atendimento ao Aluno com Altas Habilidades/Superdotação da SEEDF e como docente em cursos da EAPE – Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da SEEDF.
Candido Alberto da Costa Gomes, Universidade Católica de Brasília
Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ, 1968), mestrado em Sociologia pelo Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro (1977) e doutorado no Doctoral Programme in Education (PhD) pela University of California, Los Angeles, Graduate School of Education (1983). Atualmente é professor titular da Universidade Católica de Brasília (UCB), membro do corpo editorial da revista Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação e membro do corpo editorial da Revista Brasileira de Administração da Educação. Coordena a Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade da UCB.