É relevante ressaltar, nessa seção, a recorrência da imagem da professora dando aula sentada à sua mesa. Em diferentes momentos e situações, inabalavelmente, permanece sentada, ereta, frente aos alunos.
De olhos fechados e dedo em riste, a professora expõe seu conteúdo, sem intervenções dos alunos, atribuindo, com seu tom magistral, maior veracidade à sua exposição.
De seu discurso, podemos depreender o tratamento tradicional que dá aos conteúdos, entre outros, quando afirma, com propriedade, terem aprendido tudo sobre o corpo humano. O contexto marca tão intensamente que o sujeito da ação é a própria professora, que nem mesmo a escolha pela conjugação do verbo na 1ª pessoa do plural, convence de que tenha havido alguma coletividade no ato. Para Silveira (1996), “a utilização de tais formas professorais [nós] simula uma relação de aproximação concreta de posse entre conteúdo e aluno/professor.”