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v. 12 n. 46: jun. 2012 /
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Práticas reformistas na educação brasileira: a contribuição dos irmãos Gildásio e Gilson Amado
Autores
Raylane Andreza Dias Navarro Barreto Universidade Tiradentes (UNIT)
Alice Ângela Thomaz Universidade Tiradentes (UNIT)
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v12i46.8640085
Palavras-chave:
Educação à distância. Ensino Secundário. Gildásio Amado. Gilson Amado
Resumo
Para o presente artigo tomamos como objeto de estudo as trajetórias de vida de dois irmãossergipanos: Gildásio e Gilson Amado, objetivando refletir sobre parte da história daEducação presencial e a distância no Brasil. A partir da atuação, sobretudo nas décadas de1960 e 1970, dessas duas personagens no campo educacional à frente da Diretoria deEnsino Secundário do Ministério da Educação - Dese, no caso de Gildásio, e da FundaçãoCentro Brasileira de TV Educativa - FCBTVE, no caso de Gilson, conseguimos perceberas transformações vivenciadas pela Educação nesse período, permitindo a compreensão doquanto Gildásio e Gilson Amado atuaram e efetivamente promoveram mudanças no ensinobrasileiro e o quanto as marcas deixadas por esses intelectuais foram profundas,perpetuando-se até os dias de hoje como referência de concepção de ensino.
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Biografia do Autor
Raylane Andreza Dias Navarro Barreto, Universidade Tiradentes (UNIT)
Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN); Mestre em Educação e bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Professora PPG 1 da Universidade Tiradentes e líder do Grupo de Pesquisa Sociedade, educação, história e memória.
Alice Ângela Thomaz, Universidade Tiradentes (UNIT)
Especialista em Comunicação e Novas Tecnologias pela Universidade Tiradentes e graduada em Comunicação Social, habilitações em Jornalismo, pela Universidade Federal de Sergipe (UFS) e Publicidade e Propaganda pela Universidade Tiradentes, aluna especial do Mestrado em Educação da Universidade Tiradentes e membro do Grupo de pesquisa Sociedade, educação, história e memória.
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Como Citar
BARRETO, R. A. D. N.; THOMAZ, A. Ângela. Práticas reformistas na educação brasileira: a contribuição dos irmãos Gildásio e Gilson Amado. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 12, n. 46, p. 264–277, 2012. DOI: 10.20396/rho.v12i46.8640085. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640085. Acesso em: 4 dez. 2022.
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Seção
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