A Companhia de Jesus e os usos da memória: fé, ensino e dominação no Brasil colonial | Revista HISTEDBR On-line
Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé
Open Menu
Revista HISTEDBR On-line
Sobre
Sobre a Revista
Submissões
Declaração de Privacidade
Política de Direitos Autorais
Política de Arquivamento
Política de Acesso Aberto
Política de Retratação do Crossmark
Pareceristas
Equipe Editorial
Contato
Edições
Atual
Arquivos
Indexadores
Indexadores
Fontes de divulgação
Métricas
Anúncios
Outros periódicos
Buscar
Blog PPEC
Cadastro
Acesso
Início /
Arquivos /
v. 14 n. 55: mar. 2014 /
Artigos
A Companhia de Jesus e os usos da memória: fé, ensino e dominação no Brasil colonial
Autores
Ana Palmira Bittencourt Santos casimiro Casimiro Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB
Camila Nunes Duarte Silveira Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB
Maria Cleidiana Oliveira de Almeida Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB
Luciana Canário Mendes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v14i55.8640465
Palavras-chave:
Companhia de Jesus. Povos Indígenas. Memória Coletiva. Memória Cristã. Arte da Memória
Resumo
A fim de melhor estabelecer uma relação entre a memória coletiva das comunidades ameríndias, essencialmente oralizadas, e a memória dos europeus que, além de possuírem o domínio da escrita, exerciam a dominação dos nativos, tomamos como foco de análise neste artigo distintos elementos da memória. A base teórica que contribuiu com a compreensão desses elementos adveio das considerações feitas por Jacques Le Goff (2012), que trata da memória étnica/coletiva, memória escrita, memória apagada e as relações de poder nelas imbricadas; e dos estudos de Frances Yates (2007) que apresentam um importante estudo da arte da memória.Enfocamos, mais especificamente: sua abordagem no contexto medieval e renascentista quando esta é fortemente incluída no pensamento cristão europeu. Na análise, fizemos uso das cartas elaboradas pelos jesuítas, documentos de importante valor que, embora apresentem uma visão europeia, transmitem informações sobre a memória histórica dos ameríndios sobre aspectos sui generis dos dominantes e dos dominados. Além destes importantes escritos, não desfavorecemos outras imagens as quais contribuíram para um melhor esclarecimento sobre a temática.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Biografia do Autor
Ana Palmira Bittencourt Santos casimiro Casimiro, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB
Professora do Departamento de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB. Doutora em Educação pela UFBA e Pós-Doutora em Educação pela UNICAMP. É pesquisadora vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisas História, Educação e Sociedade no Brasil – HISTEDBR e ao Museu Pedagógico, no qual coordena o Grupo de PesquisaFundamentos em Memória, Religião, Imagem e Educação. É autora de publicações na área de História da Arte e História da Educação, com ênfase em barroco e Brasil Colonial.
Camila Nunes Duarte Silveira, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB
Pedagoga e Historiadora pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB; Doutoranda em Memória: Linguagem e Sociedade pela UESB. Bolsista pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia – FAPESB. Membro do Grupo de Pesquisa Fundamentos em Memória, Religião, Imagem e Educação -Museu Pedagógico- UESB, coordenado pela Profa. Dra. Ana Palmira Bittencourt Santos Casimiro.
Maria Cleidiana Oliveira de Almeida, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB
Historiadora pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB; Mestranda em Memória, Linguagem e Sociedade, pela UESB; Professora do Instituto de Ciências e Tecnologia da Bahia – IFBA. Membro do Grupo de Pesquisa Fundamentos em Memória, Religião, Imagem e Educação - Museu Pedagógico-UESB.
Luciana Canário Mendes, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB
Pedagoga pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB; Doutoranda em Memória: Linguagem e Sociedade pela UESB. Bolsista pela Capes. Membro do Grupo de Pesquisa Fundamentos em Memória, Religião, Imagem e Educação -Museu Pedagógico-UESB.
Referências
BORDIEU, Pierre. A economia das trocas simbólicas. São Paulo: Perspectiva, 2009.
CARTAS JESUÍTICAS I. Cartas do Brasil, 1549-1570/Manoel da Nóbrega. Belo Horizonte: Itatiaia; São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1988.
CARTAS JESUÍTICAS II. Cartas Avulsas, 1550-1568/Azpilcueta Navarro e outros. Belo Horizonte: Itatiaia; São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1988.
CARTAS JESUÍTICAS III. Informações, fragmentos históricos e sermões / José de Anchieta. Belo Horizonte: Itatiaia; São Paulo: Editora da universidade de São Paulo, 1988.
DAHER, Andréa. Escrita e Conversão. A gramática tupi e os catecismos bilíngües no Brasil do século XVI. Revista Brasileira de Educação, mai/jun/jul/ago, 1998, no18. Disponível em:http://www.anped.org.br/rbe/rbedigital/rbde08/rbde08_05_andrea_daher.pdf .p.34. Acesso em: 15 de Jul. de 2013.
FLECK, Eliane Cristina Deckmann. Em memória de São Tomé: pegadas e promessas a serviço da conversão do gentio (séculos XVI e XVII). Estudos Ibero-Americanos,
PUCRS, v. 36, n. 1, p. 67-86, jan./jun. 2010.
GÂNDAVO, Pero de Magalhães, Tratado da Terra do Brasil: História da Província de Santa Cruz. Ed. Itatiaia; São Paulo: Ed. da Universidade de São Paulo, 1980.
LEITE, Serafim. História da Companhia de Jesus no Brasil, 2004, Tomo I.
LEITE, Serafim. Cartas do Brasil e mais escritos do padre Manoel da Nóbrega (opera omnia). Introd. e notas de Serafim Leite. Coimbra. Universidade de Coimbra. 1955.
LE GOFF, Jacques. História e Memória. 6a Ed. Campinas, SP: Unicamp, 2012.
MATTOS, Luiz Alves de. Primórdios da Educação no Brasil. O período Heróico. (1549-1570). Rio de Janeiro: Aurora, 1958.
MONTEIRO, John Manuel. As Populações Indígenas do Litoral Brasileiro no Século XVI: Transformação e Resistência. In: Brasil nas vésperas do Mundo Moderno. Portugal: Comissão Organizadora para as Comemorações dos Descobrimentos Portugueses. 1992.
MONTESPERELLI, Paolo. Sociologia de La Memoria. 1ed.Buenos Aires: Nueva Vision, 2004.
PAIVA, José Maria de. Colonização e Catequese. São Paulo: Cortez, 1982.
PUNTONI, Pedro. Tupi e Tapuias: contribuição a etno-história dos povos indígenas no Brasil. XVIII Encontro Nacional da ANPOCS. Caxambu, MG. Out/1993. Disponível em: http://www.anpocs.org/portal/index.php? Acesso em: 19 de Jul. de 2013.
SILVA, Ana Paula da. e FREIRE, José R. Bessa. Memória Oral e patrimônio indígena no Brasil nas crônicas do século XVI. Trabalho apresentado no XXV Simpósio Nacional de História. 13-17 de Julho de 2009. Disponível em: http://anpuh.org/anais/?p=15042. Acesso em: 20 de Mai. de 2013.
SMOLKA, Ana Luiza Bustamante. A memória em questão: uma perspectiva histórico-cultural. Educação & Sociedade, ano XXI, no 71, Julho/00. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/es/v21n71/a08v2171.pdf. Acesso em: 05 de Fev. de 2013.
VAINFAS, Ronaldo. A Heresia dos Índios: catolicismo e rebeldia no Brasil Colonial. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
VAINFAS, Ronaldo. Ideologia e Escravidão: os letrados e a sociedade escravista no Brasil Colonial. 8 ed. Petrópolis: Vozes, 1986.
VILLAS BÔAS, Luciana. Arte da memória e escrita dos primeiros jesuítas no Brasil. Estudios Portugueses y Brasileños, v. 11, 2011.
YATES, Frances Amelia. A arte da Memória. Campinas: Editora da UNICAMP, 2007.
Downloads
PDF
Como Citar
CASIMIRO, A. P. B. S. casimiro; SILVEIRA, C. N. D.; ALMEIDA, M. C. O. de; MENDES, L. C. A Companhia de Jesus e os usos da memória: fé, ensino e dominação no Brasil colonial. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 14, n. 55, p. 117–135, 2014. DOI: 10.20396/rho.v14i55.8640465. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640465. Acesso em: 9 dez. 2022.
Fomatos de Citação
ACM
ACS
APA
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver
Baixar Citação
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX
Edição
v. 14 n. 55: mar. 2014
Seção
Artigos
Licença
A Revista HISTEDBR On-line utiliza a licença do Creative Commons (CC), preservando assim, a integridade dos artigos em ambiente de acesso aberto.
Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)
Ana Palmira Bittencourt Santos Casimiro, Paula Ruas Ferreira, Daniella Miranda Santos, Camila Nunes Duarte Silveira, Maria Cleidiana Oliveira de Almeida, História da educação na Bahia: notas preliminares para a compreensão do tradicionalismo na educação brasileira , Revista HISTEDBR On-line: v. 16 n. 67: mar. 2016
Luciana Canário Mendes, Ana Palmira Bittencourt Santos Casimiro, O processo de interiorização da educação superior em Vitória da Conquista/Bahia: a FFPVC , Revista HISTEDBR On-line: v. 16 n. 69: set. 2016
Ana Palmira Bittencourt Santos Casimiro, Maria Cleidiana Oliveira de Almeida, Camila Nunes Duarte Silveira, O catecismo das Constituições Primeiras do Arcebispado da Bahia , Revista HISTEDBR On-line: v. 17 n. 4 (2017): out./dez. [74]
Luciana Canário Mendes, Ana Palmira Bittencourt Santos Casimiro , As ciências sociais na Bahia , Revista HISTEDBR On-line: v. 21 (2021): Publicação Contínua
Camila Nunes Duarte Silveira, Maria Cleidiana Oliveira de Almeida, Ana Palmira Bittencourt Santos Casimiro, “Porque nenhum deus têm certo” , Revista HISTEDBR On-line: v. 22 (2022): Publicação Contínua
Logo
Enviar Submissão
Enviar Submissão
Idioma
English
Español (España)
Português (Brasil)
Membros
Signatário
Artigos mais lidos
Educação e emancipação humana: uma fundamentação filosófica.
11296
A história da educação infantil no Brasil: avanços, retrocessos e desafios dessa modalidade educacional
5818
SAVIANI, Demerval. Escola e Democracia. Edição Comemorativa. Campinas: Autores Associados, 2008. 112p (Coleção Educação Contemporânea).