Quem Somos – Pró-Saber SP
Em São Paulo, a organização nasceu com o objetivo preencher a lacuna de oferta de Educação Infantil em Paraisópolis. Naquela época, crianças ficavam em casa até os 7 anos, aguardando a idade mínima para entrar na escola, enquanto crianças de classes média e alta frequentavam a educação infantil da rede particular e, assim, já ingressavam no Ensino Fundamental com conhecimento de leitura e escrita. Muitas delas já entravam praticamente alfabetizadas.
O Pró-Saber SP compartilha de um dos versos de Mario Quintana, no qual ele diz que "democracia é dar a todos o mesmo ponto de partida". Portanto, no intuito de diminuir essa diferença de oportunidades, o Pró-Saber SP desenvolve sua metodologia ancorada nos pilares da leitura e da brincadeira.
O Pró-Saber SP tem como missão fortalecer a educação integral de crianças brasileiras por meio de experiências de leitura e brincadeira, transformando suas famílias e suas comunidades..
Nosso sonho é ser referência nacional em programas de educação que, ancorados na leitura e na brincadeira, contribuirão para o fim da desigualdade.
Acreditamos nos seguintes valores:
que a aprendizagem torna-se significativa quando a criança sente-se vinculada a um ambiente de ACOLHIMENTO e RESPEITO;
na VALORIZAÇÃO e ARTICULAÇÃO de parcerias e no FORTALECIMENTO das redes da comunidade para a implementação dos seus projetos;
na DIVERSIDADE como CONDIÇÃO FUNDAMENTAL para um espaço de convivência e educação democrática;
na importância da AUTONOMIA e AUTORIA na formação de um cidadão crítico e atuante;
na ESTÉTICA para despertar o olhar sensível;
na EXPERIÊNCIA DO ENCONTRO como ferramenta capaz de promover o sentimento de PERTENCIMENTO e ENGAJAMENTO.
que a LEITURA, BRINCADEIRA E O PROTAGONISMO JUVENIL são ferramentas poderosas na diminuição das desigualdades.
na TRANSPARÊNCIA e no RIGOR como prática cotidiana educacional e administrativa;
Vivemos em um país desigual, mas somos movidos pela certeza de que a leitura e a brincadeira tornam as crianças mais felizes em todos os contextos sociais.
Acreditamos que histórias lidas diariamente possibilitam que as crianças elaborem o mundo em que vivem tornando seu dia a dia mais leve e alegre.
Temos convicção de que a prática sensível e atenciosa de mediação de histórias de tantos outros mundos encharca todas as infâncias de palavras, poesias, viagens, encontros, espantos, alegrias e muitas oportunidades!
O mundo se torna um lugar mais humano quando todas as crianças, independente de raça, cor, etnia, cultura, religião ou origem, são acolhidas e reconhecidas em sua diversidade e singularidade e têm a oportunidade de brincar livremente.
Na nossa prática educativa, criamos possibilidades para que as crianças em contextos de vulnerabilidade sejam construtoras de cidades, castelos de areia, cozinheiros de comidas deliciosas, brincando generosamente umas com as outras dentro de espaços seguros.
Acreditamos que por meio da leitura e da brincadeira, todas as crianças têm a oportunidade de desenvolver a escuta, o brincar junto, a compreensão do mundo e, sobretudo, de compartilhar a alegria do bem viver.