Aprender brincando: o caminho para gostar de matemática - Central Press | Agência de Comunicação Corporativa
E, para facilitar o aprendizado, o ensino da Matemática deve ser iniciado sempre com uma discussão sobre a matéria, levando em conta a visão do aluno, a interação com colegas, professores e o conteúdo apresentado, transformando a curiosidade do estudante em ferramenta de aprendizagem. A psicopedagoga Adriana Herdt, professora de Matemática do Colégio Positivo Joinville, acredita que por meio de atividades que fujam do convencional é possível desmistificar a disciplina e conquistar a atenção e o envolvimento dos alunos. "Eles adoram quando iniciamos uma aula no pátio da escola, convidando-os a saborear um picolé e provocando-os a relacionar essa atitude com a Matemática (calorias ingeridas, preço do picolé, código de barra, data de validade, peso líquido e peso bruto etc.). Em seguida, na sala de aula, fazemos atividades relacionadas à prática realizada, como, por exemplo, comparar as calorias e usar a receita com todos os ingredientes para fazer uma porção, o dobro, o triplo, a metade etc", conta.
"Não podemos continuar a explicar os conteúdos escrevendo no quadro, de costas para o aluno, sem envolvê-lo. Precisamos torná-lo protagonista e fazê-lo ver que a Matemática está muito além da sala de aula, em lugares onde antes ele não enxergava", ressalta Adriana. Ela reforça que é preciso desapegar da forma tradicional de ensinar Matemática e aproveitar as ferramentas atuais às quais o aluno tem acesso, como computadores, smartphones e de diversos canais de informação na internet. "Toda essa tecnologia já faz parte do seu dia a dia", afirma a professora, acrescentando que o celular pode ser utilizado com ferramenta de pesquisa em sala de aula e o aluno pode exercitar a Matemática por meio da robótica, da linguagem de programação e dos jogos digitais, e atividades como o Pense+Matemática, a Academia da Matemática, olimpíadas online e trilhas matemáticas. "Com essas ferramentas, ele se sente muito mais à vontade com a disciplina", revela.
A interação entre os pais e a rotina diária do estudante também pode contribuir para o aprendizado. "Fora da sala de aula, os pais devem ajudar os filhos a utilizarem os conceitos matemáticos", afirma Wiens. E, o melhor caminho para a criança gostar de Matemática, é aprender brincando. Brincadeiras que promovem a interação em grupo, por exemplo, desafiam e desenvolvem o raciocínio lógico. Jogos como amarelinha e pega-pega envolvem conceitos de espaço, forma e tempo. Algumas histórias infantis trazem questões que chamam a atenção para noções de quantidade e medidas. Dobraduras e quebra-cabeças também ajudam a desenvolver o raciocínio geométrico. "Com o tempo, as crianças já podem auxiliar os pais, fazendo contas durante as compras no supermercado, por exemplo". Wiens ressalta ainda que os adultos devem sentar com as crianças para fazer a lição de Matemática – lembrando que, hoje, o ensino da disciplina parte do ponto de vista do estudante e que o erro não deve ser tratado como um problema, mas sim como parte do aprendizado.