Este trabalho relata uma experiência vivenciada na disciplina de Estágio Obrigatório Supervisionado da disciplina de Matemática, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), em parceria com a Coordenadoria Regional de Educação - CRE 11, na cidade de Ponta Porã/MS. O estágio foi realizado com as turmas do Ensino Fundamental II, e teve como objetivo auxiliar o professor e os alunos na execução das Atividades Pedagógicas Complementares (APC) nas aulas não presenciais, em uma escola da rede estadual, durante o 2º bimestre do ano de 2020. Trata-se da proposta de projeto/estágio cujo propósito foi de fornecer uma alternativa para auxiliar os estudantes e complementar o trabalho do professor nos atendimentos online. Além disso, visava-se elevar o percentual de atendimento e, consequentemente, mitigar as dificuldades decorrentes da situação de emergência de saúde pública atual, causadas pela pandemia. Desse modo, pretendeu-se evidenciar a eficácia da metodologia de ensino utilizada e a contribuição para formação acadêmica, juntamente com os professores da escola, e para a aprendizagem dos estudantes. O estágio é o período de prática da profissão, no qual se vivencia de perto o fazer profissional, no caso desta experiência, a docência. O projeto contribuiu para promover a busca de uma educação de qualidade neste momento de pandemia, haja vista que todos os envolvidos foram motivados pela utilização de novas tecnologias como recurso nas aulas remotas.
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Publicado
2020-12-18
Edição
v. 2 n. 1 (2020): Anais do IntegraEaD 2020
Seção
Relato de Experiência
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