CURSO: A ABORDAGEM GESTÁLTICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM – UMA PEDAGOGIA DAS RELAÇÕES (GESTALTPEDAGOGIA)
CURSO: A REDAÇÃO COMO EXPRESSÃO DO EU – UMA EXPERIÊNCIA GESTÁLTICA NA EDUCAÇÃO
CURSO DE DESENVOLVIMENTO DA EXPRESSÃO ORAL E ESCRITA COM ADOLESCENTES
"Mais importante do que ensinar as técnicas da redação aos alunos, é lhes oferecer um ambiente tranqüilo e uma relação de confiança. Só assim, sentindo-se aceitos em sua individualidade, eles expõem seus sentimentos e suas emoções, produzem belíssimos textos, tornam-se poetas. Provavelmente, sem seguir a métrica tradicional, tornem-se pessoas mais inteiras, exteriorizando-se a cada momento, sem medo, sem pressa, na medida de seu próprio andar".
Maria Aparecida de Freitas Romais
"Estou vendo e ouvindo algo diferente do meio escolar.
Sim, é um pássaro cantando!
Quem diria que entre deltas, eras, letras, números e aprendizado, cantaria um pássaro".
Lucas Hildebrand – aluno do Colégio Bom Jesus
Oferecer aos professores a possibilidade de se experienciar como alunos num clima emocional amistoso, para que eles possam contatar com seu potencial criativo, direcionando-o para o ambiente de trabalho e para a produção de seus textos.
Seguindo os conteúdos programáticos conhecidos pelos professores, desenvolver vivências, dinâmicas de grupo, conversas e debates, com o fim de lhes propiciar contato com temas de interesse de seus alunos: adolescentes e crianças.
Bases filosóficas e princípios teóricos da abordagem gestáltica na compreensão do ambiente escolar e da relação professor-aluno. O método dialógico-fenomenológico. Técnicas artísticas e corporais que propiciem o auto- conhecimento e a criatividade. Vivências, Dinâmicas de Grupo, Conversas e Debates. A construção de temário a partir da fase de desenvolvimento do aluno.