O laboratório didático de química: uma micronarrativa etnográfica pela ótica do conceito de articulação | Observatório de Educação
O artigo é parte de um estudo etnográfico sobre movimentos enunciativos da ciência em um laboratório de química do Ensino Médio. O intuito é apresentar uma microanálise de eventos de laboratório, visando contribuir para o entendimento de como é produzida a ideia de "natureza" das coisas em jogos de convencimento e relações. O estudo permitiu lançar olhares acerca da atividade prática do laboratório e especular um discurso de superação do entendimento daqueles eventos como reprodutores de ideologias.