958 - Pereira
A alegria tomou conta da Pereira com a chegada de um novo brinquedo: "Um tanque que cabe água, areia, folhas, brinquedos, bonecas...", como disseram as crianças. Com essa novidade na escola, muitas brincadeiras e novas experiências farão parte da nossa rotina. Mais um material que permite às crianças experimentar, compartilhar e interagir em harmonia.
Cartas, Livros e Histórias
Pomba Colomba, de Sylvia Orthof, e O Carteiro Chegou, de Janet e Allan Ahlberg, instigaram conversas na TEM sobre um meio de comunicação que anda um pouco de lado nos últimos tempos: a carta. Mas afinal, o que é uma carta? Por que escrevemos cartas? Como são entregues? O que não pode faltar para que ela chegue ao seu destino?
"Uma carta serve pra gente falar com uma pessoa que está longe."
"Quando não tinha telefone, mandava carta."
"A gente manda carta quando está com saudade."
"O correio é uma caixa."
"O caminhão do correio busca as cartas e leva para as pessoas."
"Tem correio de bicicleta, que tem uma cestinha na frente."
"Tem que ler o endereço."
"Tem um adesivo na carta."
A turma manipulou uma carta, criou envelopes para um troca-troca de cartas e ficou atenta para não esquecer o remetente e o destinatário, como fez a personagem onça na primeira história que escutamos. E, falando em destinatário, imaginem que divertido foi entregar cartas a personagens tão queridos das crianças?! Quando o carteiro chegou... o que tinha escrito na carta que entregou aos Três Ursos? E na carta do Lobo Mau? Até a Cinderela recebeu correspondência!
Livros e histórias enchem nossos dias de alegria e alimentam a imaginação das criançada.
Nome da Turma à Vista
Chegou a hora da TET escolher o nome da turma. Essa escolha é fundamental, pois possibilita a construção da identidade do grupo e o sentimento de pertencimento. A partir daí, vamos pensar nos caminhos que percorreremos. Alguns possíveis nomes já surgiram e estamos registrando as sugestões. O envolvimento de todos em torno do assunto tem dado o que falar.
"O desenho é uma forma de comunicação." (Nicolas)
"A gente pode se comunicar fazendo gestos." (Maria)
"As placas aqui da escola comunicam alguma coisa." (Rafaela)
"Os bebês fazem sons." (Emília)
"Um gato bebê se comunica fazendo miau." ( Carolina)
"Existem pessoas que não falam e se comunicam com as mãos." (Valentina)
"Você faz as formas que você quer falar." (Helena)
"O livro só com desenho sem a letrinha também comunica." (Nicolas)
"Quando a gente tá bravo o nosso rosto comunica." (Tobias)
A exploração da capa da agenda e do samba, as rodas de conversas, brincadeiras, histórias e passeios pela escola também mobilizaram a molecada e diversas formas de comunicação permearam esses momentos.
Em clima de sensibilização para o Projeto Institucional, através de literatura, brincadeiras, exploração do samba e da capa da agenda, algumas perguntas sobre o misterioso pombo-correio surgiram nas rodas de conversa da TFT. Para nos ajudar a desvendar esse mistério, assistimos a uma reportagem e lemos Pomba Colomba, de Sylvia Orthof.
"Descobrimos que aqui no Brasil ainda usamos pombo-correio."
"Antigamente o pombo não levava só cartas."
"Ele pode levar bilhetinhos."
"O pombo tem que ser treinado para conseguir encontrar o caminho."
"Para enviar a carta pelo correio, precisa do endereço."
"É só levar no correio e colocar na caixa, pronto."
"Para que serve esse selo na carta?"
Após uma calorosa conversa, o novo mistério segue em torno de como podemos enviar uma carta pelo correio. A partir das novas descobertas com imagens e contribuições dos pequenos nas rodas, nos debruçamos nos outros meios que podemos usar para transmitir as mensagens. Algumas hipóteses já foram levantadas, e com elas possíveis nomes para a nossa turma.
F1 na Folia
As F1 encararam um desafio divertido: completar o refrão da marchinha Allah-la Ô, de Haroldo Lobo e Nássara, expressando-se através do desenho. "Atravessamos o deserto do Saara..." E...?
Algumas crianças seguiram a letra da marchinha, outras inventaram uma nova história, mas todas se divertiram!
Nessa folia, iniciaram a construção do Livro Identidade, no qual, ao longo de todo o ano, as crianças registram suas preferências através de desenhos e escrita.
No embalo da marchinha, escreveram as fantasias que estão usando ou gostariam de usar na maior festa do planeta. Desejamos a todos um carnaval com muita alegria e samba no pé!
Nos recreios dirigidos, as F1 foram apresentadas ao campinho, onde os jogos e brincadeiras serão realizados, e também a algumas regras para nos divertirmos de forma segura naquele espaço.
Iniciamos as atividades com brincadeiras nas quais a organização e o trabalho em equipe são fundamentais para que o objetivo seja atingido.
Conversamos sobre alguns esportes e como os atletas, técnicos e árbitros se comunicam durante os jogos. Em seguida, propusemos a brincadeira Telefone sem Fio, mas num formato diferente: utilizando corrida para transportar as mensagens. Refletimos também sobre o que facilitou ou dificultou nossa comunicação.
Bloco da Sucata
Nas aulas de Música das F1, ninguém ficou parado! Criamos um bloco com instrumentos feitos com sucata. Para inspirar as crianças, assistimos a alguns vídeos sobre o assunto. Depois fizemos uma sensibilização explorando os timbres das sucatas trazidas de casa. A partir daí, as crianças construíram seus instrumentos e aprenderam a música composta para o Bloco da Sucata:
"Chegou o bloco da Sucata
Onde o som pode vir de uma lata
Fico atento, não me atrapalho
Quando toco o meu chocalho
Pros instrumentos feitos de garrafa pet
O que era lixo,
virou um som
Fazer um bloco de sucata é muito bom!"
Fizemos também um arranjo de percussão corporal para a marchinha Allah-la Ô, que foi incorporada ao desfile. Com tudo pronto e ensaiado, saímos em um alegre cortejo pelas ruas e visitamos as outras sedes da escola, apresentando-nos para os amigos que, surpresos, adoraram a farra! A criançada já está pronta para o carnaval!
Editamos um vídeo (link) com o desfile das turmas da manhã e prometemos fazer também para as turmas da tarde.