Metodologia ativa: como usar na gestão educacional? - GVdasa
GVdasa > Blog > Sem categoria > Metodologia ativa: como usar na gestão educacional?
Você já parou para pensar como e o quanto mudou desde o início dessa virada na educação como efeito da pandemia? Com certeza sim. Também deve ter percebido que, para a equipe do pedagógico, o termo metodologia ativa saltou aos olhos (de janeiro a março a busca pelo termo teve um aumento considerável no Google).
Mas o que é essa metodologia? Se ela funciona tão bem dentro de sala de aula, será que a equipe de gestão educacional das instituições de ensino pode se valer dela para que o aprendizado e as melhorias sejam mais possíveis e assertivas também na administração do negócio?
A metodologia ativa é a forma de abordar o ensino em que o principal agente do aprendizado é quem está aprendendo. Se antigamente o professor era o centro, agora o aluno passa a ser a parte criadora e fundamental do processo.
Depois de diversas mudanças no ensino, desde que houve a migração para o online, ficou claro que a metodologia ativa deveria ascender. Faz sentido: com alunos em casa, tendo diversos fatores influenciadores na absorção das disciplinas e tendo o ambiente doméstico como o novo ambiente de aprendizado, o protagonismo tinha mesmo que mudar.
Tudo mudou. Desde a forma de consumir até a forma de se relacionar, durante esse tempo. Segundo uma pesquisa realizada pelo Google, houve o surgimento de uma nova relação com a casa e com a forma com a qual nos colocamos frente a serviços.
Por exemplo, asbuscas por decoração do it yourself aumentaram em 100%. Os serviços de streaming tiveram um aumento de 36% de contratação, 28% a mais de buscas por pós ou MBA em EAD. Apenas 20% dos entrevistados disseram sentir falta de voltar ao ambiente acadêmico.
Dentro desse cenário, em que todos estão descobrindo como fazer algo por conta própria, a metodologia ativa passa a ser uma possibilitadora dessa nova forma de agir e pensar – tanto para responsáveis de alunos em escolas quanto para alunos de instituições de ensino superior. Mas, como se dá a metodologia ativa?
Existem algumas formas de aplicar a metodologia ativa para alunos ou para colaboradores que precisam absorver um ensinamento. São elas:
Gamificação: aqui o aprendiz recebe um material que transforma o aprendizado em algo lúdico, semelhante a um jogo, sendo ele o herói da história
Aprendizado Baseado em Projetos (Project Based Learning): Aprende-se por projeto, como o nome diz. Mais do que um problema específico, é pedido ao aprendiz que ele desenvolva soluções para um projeto completo, com toda sua complexidade, integrando diferentes conhecimentos e estimulando diferentes habilidades.
Aprendizado Baseado em Problemas (PBL – Problem Based Learning): deve-se apresentar um problema a quem vai aprender e oferecer ferramentas para que ele(a), sozinho(a), resolva.
Aprendizado em Pares ou Times (TBL – Team Based Learning): um dos formatos mais utilizados, o também chamado peer instruction consiste em unir dois ou mais aprendizes para que eles troquem ideias de como resolver o problema, após uma breve exposição do professor.
Design Thinking: já sendo bastante utilizada em sala de aula, essa forma de aprendizado já é mais familiar ao meio corporativo. Consiste em usar a criatividade ao máximo, criando – ou desenhando – caminhos para resolver um problema.
Gestão de educação e metodologia ativa: uma soma que traz bons resultados
É bom ressaltar que a metodologia ativa é oposta à metodologia tradicional. Esta surgiu durante a primeira revolução industrial e tinha como objetivo qualificar minimamente a mão-de-obra. Perceba como as metodologias não estão necessariamente ligadas à sala de aula, mas ao ensino-aprendizado de uma forma geral.
Segundo a teoria de William Gassler, todos temos protagonismo em nossas decisões e escolhas. O teórico também dizia que aprendemos apenas 10% quando lemos e 95% quando ensinamos aos outros.
Assim, a gestão educacional pode aproveitar esse momento em que o termo está sendo tão buscado e alinhar as equipes. Alguns pontos altos que podem ser levados para o ensino-aprendizado corporativo:
Forme professores: se aprendemos muito mais quando ensinamos os outros do que apenas quando temos o estímulo da leitura, como gestor, promova rodadas de apresentações de conhecimento. Faça o time x ensinar ao time y o que eles aprenderam em tal livro ou experiência.
Estimule o time a trabalhar junto: cada um deve ter sua individualidade respeitada, mas, valendo-se do formato Aprendizado em pares, identifique pessoas complementares para que elas, em time, resolvam desafios (e o que não faltam agora são desafios).
Entregue problemas, ajude nas soluções: apesar de o termo problema soar um pouco pesado, gerencie esses obstáculos de forma que eles sejam distribuídos, fazendo algo que todo gestor deve fazer: delegar tarefas.
Desperte a criança de cada um: inspire-se na gamificação, invista no design thinking. Pessoas diantes de desafios têm duas ações: ou paralisam ou tornam-se extremamente criativas. Ao gamificar as dinâmicas dentro do ambiente corporativo fica mais possível despertar essa "criança" dentro de cada colaborador.
E então? Quais formatos e atitudes da metodologia ativa você já vem aplicando? Quais planeja aplicar na sua gestão educacional?