“A criança sonha com o maravilhoso: ela é fraca, débil, pequenina, mas é pura. Então, o puro e o maravilhoso são próprios do menino.
“Depois começa a maturidade. Com ela se perdem o idealismo e o élan. A força é uma força de estabilidade, de fixação. A pessoa vê a realidade mais concreta, ela manda, ela governa. Não tem mais a força de um soldado de vanguarda, mas tem o vigor de um general”.
Mais tarde vem a velhice. É outra forma de sabedoria. Ou o contrário? Se mal vivida, pode ser o oposto: “Nada é nada. Meu egoísmo é tudo. Fico chupando minha boca vazia de dentes, tolerando minha cabeça vazia de ideias, carregando meus olhos vazios de luz e meus ouvidos vazios de som.”
“Uma boa criança tem uma forma de abertura de alma por onde ela é muito pouco interesseira. Ela é desinteressada, é meiga, é afável; com facilidade dá o que tem. Toda criança boa faz pequenos desenhos que procura dar aos outros. Ela tem um senso de admiração muito grande em relação aos mais velhos. Procura vê-los sob os melhores aspectos e se encanta com esses aspectos.
“A criança boa é movida pelo princípio de que a vida dá certo, e de que vale a pena viver porque é algo grande. Embora tenha sofrimentos, tudo no fim tem sua explicação, e ela é verdadeira. O aborto é o zero!
“Resulta daí aquela espécie de otimismo que caracteriza a criança. Ela é cheia de esperança, crê com facilidade no que lhe contam, e é toda voltada para entregar-se, para servir, para admirar.
“Por causa das graças do batismo, a infância é um apogeu. Trata-se de saber se a vida do homem cresce depois de apogeu em apogeu, até a ancianidade, ou se ele tem ‘desapogeus’…
“Depois vem o moço. Puro, já não ouso afirmar, mas é idealista, forte, romântico, amoroso. As más tendências entram com o romântico e o amoroso.
“É a trajetória de uma vida. É uma luta de classes de uma época contra outra da vida. Essa concepção [errada, de luta de classes] faz parte do evolucionismo, que é sempre a destruição de uma coisa em nome da outra, dando a isto o nome de continuidade, embora sendo a descontinuidade por excelência.”

A melhor forma de aproveitar a sua estadia em Montevidéu é realizando este treinamento intenso no idioma e na cultura, desenhado com a metodologia mais atual no ensino integral de segundas línguas em imersão.
Nossa coordenadora acadêmica sugere o nível adequado para cada aluno depois de uma avaliação de nível e de uma entrevista pessoal.
Certificados de assistência para cada participante e/ou Certificado de aproveitamento com avaliação se o participante aprovar o exame de espanhol correspondente.
Com a possibilidade de começar em todas as segundas-feiras do ano, esta opção é a mais buscada por estudantes que chegam à Academia Uruguay provenientes do mundo inteiro. Um dos nossos diferenciais é o cuidado em nivelar os estudantes de acordo a sua real habilidade com o idioma, numa ampla gama de opções, desde o curso para principiantes (nível 1) até o superior (nível 8) que garantem um progresso eficaz no desenvolvimento e interação de diferentes destrezas.
Nossa forma de trabalho, que parte de um relacionamento descontraído e igualitário entre professores e estudantes, potencializa as habilidades comunicativas, nos mais diversos contextos cotidianos. Isto se dá através de diferentes práticas que envolvem nosso material didático inovador e exclusivo, o uso de textos diários ou internet, de material audiovisual, TIC´S, projeção de filmes e jogos, assim como a literatura especializada, dicionários e textos acadêmicos, nos níveis mais avançados.
Desta maneira, a combinação de gramática, dinâmicas individuais e grupais, e a aproximação a diferentes manifestações culturais e sociais do Uruguai atual e, também, desde o mais tradicional, somado a formação e profissionalismo do nosso staff docente, são, todos estes, os distintivos da educação de qualidade que caracteriza a Academia Uruguay.
– Certificado com a quantidade de horas tomadas e o nível atingido (com avaliação, se passou no exame)