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As ferramentas de compreensão em que eu estou principalmente interessado se enquadram nesta última categoria. Elas são internas e inseparável da existência humana. Elas não são necessariamente concebidas para uma única finalidade, mas têm finalidades múltiplas e muitas vezes são a fonte de novos propósitos. Elas não são simplesmente meios para um fim, mas os meios de desenvolver e articular os nossos fins. Softwares são ferramentas de compreensão.
Softwares alteram os horizontes da nossa imaginação, podem abrir ou restringir novas perspectivas, bem como podem mudar a nossa capacidade de experimentar o mundo, mas também, como pensa Balkin em relação a todas as ferramentas de compreensão, eles mudam o mundo que experimentamos. A produção em software, seja de um texto, de uma imagem ou de um áudio é expressa em formatos. Os formatos digitais formatam nossa compreensão daquilo que criamos.
BALKIN, J. M. Cultural software: a theory of ideology. New Haven & London: Yale University Press, 1998. Disponível em: https://www.yale.edu/lawweb/jbalkin/cs/index.htm Acesso em: 05 set. 2011.
CASTELLS, M. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999(A era da informação: economia, sociedade e cultura; v. 1)
CORSANI, A. Elementos de uma ruptura: a hipoótese do capitalismo cognitivo. In: GALVÃO,P.; SILVA, G.; COCCO, G. (Org.) Capitalismo Cognitivo: trabalho, redes e inovação. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.
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Doutor em Ciência Política pela Universidade de São Paulo. É professor-adjunto da Universidade Federal do ABC. Membro do Comitê Gestor da Internet no Brasil, eleito como representante do terceiro setor. Foi presidente do Instituto Nacional de Tecnologia da Informação (2003-2005) e coordenou a implantação dos Telecentros do Município de São Paulo (2001-2003). Autor de diversas publicações sobre cultura digital, propriedade imaterial e práticas colaborativas na Internet. É ativista do software livre. samadeu@gmail.com | samadeu.wordpress.com | @samadeu
[1] https://www.apple.com/hotnews/thoughts-on-flash ↩
[2] https://pt.wikipedia.org/wiki/XML, acesso em 17.5.12. ↩
[3] Veja em https://www.cablegatesearch.net/cable.php?id=07SAOPAULO1001. ↩
próximo artigo: REA na educação básica: a colaboração como estratégia de enriquecimento dos proces­sos de ensino-aprendizagem
[...] A comunidade do software livre trabalha então no sentido de descobrir como "ler" os arquivos. Mas aqui proponho que utilizemos formatos abertos, que não necessitem de softwares pagos. Um grupo de professores pode se reunir e adotar tal formato, utilizando os formatos fechados quando necessário. É uma questão de tomada de atitude e agir. Um texto um pouco mais pesado sobre formatos está aqui. [...]
- Dicas para um professor que usa o computador (3) | Professor de Sociologia
Olá Sérgio! Estou fazendo uma pesquisa sobre podcasts e gostaria de pedir sua ajuda sobre formatos abertos de áudio para os downloads e edições dos arquivos, contemplando a lógica dos REA. Desde já agradeço a sua manifestação.Abraços