AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS E OS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL: PENSAMENTOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS | Plataforma Espaço Digital
Artigo: AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS E OS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL: PENSAMENTOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Palavra-chaves: AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS, PENSAMENTOS, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Comunicação Oral(CO) GT 13 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Publicado em 26 de junho de 2013
Este trabalho reflete os pensamentos dos professores sobre a avaliação, buscando compreender o quanto estes pensamentos influenciam sua prática pedagógica, pois dependendo da forma como os professores pensam a avaliação e a inserem no espaço da sala de aula, ela pode contribuir ou não para uma aprendizagem significativa. Realizamos leituras e reflexões da temática, buscando compreender a avaliação e sua influencia para a prática pedagógica. Aplicamos um questionário nas escolas públicas do município de Mamanguape-PB, que indicava aos professores apresentarem cinco características sobre avaliação. Percebemos que as representações dos professores sobre avaliação, são construídas com suas experiências e vivências e se traduzem nas práticas pedagógicas. Esta pesquisa trouxe contribuições riquíssimas para nossa compreensão sobre as bases conceituais de avaliação. Refletimos que a avaliação educacional deve ser um ato de reflexão e ação e que contribua para a construção das aprendizagens.
SILVA, Merian Aparecida Poluceno Da et al.. Avaliação das aprendizagens e os professores do ensino fundamental: pensamentos e práticas pedagógicas. Anais V FIPED... Campina Grande: Realize Editora, 2013. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/3876>. Acesso em: 01/12/2021 12:25