Educador nota 10: Professora de Niterói ensina educação patrimonial
Conhecer para preservar. Esse é o objetivo do projeto "O Meu Lugar: Educação e Memória de Niterói", um dos 10 projetos vencedores do Prêmio Educador nota 10 de 2018. O projeto que foi elaborado por Ana Paula Teixeira, professora de geografia da EM Levi Carneiro, em Niterói (RJ). Atenta na escuta, Ana Paula perguntou aos seus alunos o que mais gostavam no município e percebeu o desinteresse da turma que disse que o local em que moram era "chato" e "sem graça".
Para reverter essa impressão, ela organizou visitas a espaços culturais relevantes de Niterói como Museu de Arte Contemporânea, Museu Janete Costa de Arte Popular e o Museu de Arqueologia de Itaipu. A visita a este sítio arqueológico, cujo bairro é mais conhecido pela praia de Itaipu, inspirou os alunos a fazerem um experimento de arqueologia dentro da própria escola.
Ana Paula Teixeira: É uma grande felicidade ver o reconhecimento do meu trabalho, principalmente em momentos tão difíceis para a Escola Pública. O prêmio mexeu com a autoestima dos meus alunos e posso dizer que essa foi a melhor parte. É lindo ver o nome da nossa escola sendo referência de boa notícia no jornal. Como sei que há muitos professores realizando trabalhos incríveis dentro da sala de aula, eu gostaria muito que todos pudessem ter o merecido reconhecimento.
"O prêmio mexeu com a autoestima dos meus alunos e posso dizer que essa foi a melhor parte."
C: Conte um pouco do seu projeto "O Meu Lugar: Educação e Memória de Niterói". Como surgiu e qual foi a receptividade dos alunos?
APT: Este projeto é trabalho de Educação Patrimonial que realizo há 4 anos na Escola Municipal Levi Carneiro, e temos como base o conhecer para preservar. Nas minhas aulas percebi que meus alunos conheciam pouco o seu município e que este desconhecimento gerava um desinteresse sobre a cidade.
Devido a esse cenário resolvi desenvolver um trabalho de Educação Patrimonial a partir de um lugar que fosse familiar a eles, que apresentasse alguma afetividade e que pudéssemos relacionar vínculo, pertencimento e vivência. Nas nossas conversas descobri que meus alunos frequentam a praia de Itaipu, mas para eles aquele lugar tem a única função de lazer, eles não conheciam a relevância ambiental e histórica da região de Itaipu. Além da bela praia temos sítios arqueológicos, o Parque Estadual da Serra da Tiririca e o Museu de Itaipu.
Meus alunos foram os verdadeiros protagonistas do projeto, minha função era orientá-los e transformar as sugestões dos alunos em atividades práticas aproximando dos conteúdos de Geografia. Realizamos muitas rodas de conversa, oficinas de Arqueologia e de grafite na escola, atividades de campo (momento mais esperado pelos alunos, pois conhecemos o museu de Itaipu e o sambaqui de Itaipu) e preparação para a apresentação do Projeto na Feira de Ciências do Município de Niterói. Com este trabalho construímos um novo olhar sobre a praia de Itaipu e meus alunos perceberam que também são responsáveis pela preservação e valorização dos patrimônios da nossa cidade.
"Meus alunos foram os verdadeiros protagonistas do projeto, minha função era orientá-los."
C: Qual a importância dos alunos se sentirem pertencentes à sua cidade?
APT: O sentimento de pertencimento é fundamental para aumentar o vínculo do aluno com o seu lugar e para que eles se vejam como agentes de transformação do espaço em que vivem. Assim os alunos se veem como responsáveis pela valorização, divulgação e preservação dos patrimônios da cidade e atuam como cidadãos.
" O prêmio mexeu com a autoestima dos meus alunos e posso dizer que essa foi a melhor parte." Ana Paula Teixeira, professora de Geografia, (Foto: Renato PIzzutto)
C: Como você pode aplicar os conceitos de geografia no seu projeto? Quais habilidades dos alunos foram estimuladas?
APT: Meu projeto parte do principal conceito de geografia que é o conhecimento sobre lugar, paisagem e suas transformações ao longo do tempo e espaço geográfico. Aproximei a cartografia à realidade do aluno ao considerar o seu bairro e os lugares que eles já conheciam. Dessa forma pude perceber a sua mobilidade sobre a cidade e reavivar a memória afetiva que eles tinham sobre determinados lugares.
Realizamos atividades práticas no pátio para estimular os sentidos sobre a escola, e também atividades fora de campo, fora da escola. Ao visitar o Museu de Itaipu despertamos o interesse dos alunos em conhecer outros museus e espaços da cidade, e acabamos por desconstruir a ideia de que Museu é lugar de coisa velha.
Hoje, meus alunos sabem que os museus, além de preservarem a nossa memória, são instituições de pesquisa que devem ser valorizadas pela sociedade. A todo momento meus alunos foram estimulados a observar o espaço a sua volta e perceber as transformações que ocorrem no espaço e, principalmente, a se ver como agentes de transformação do espaço em que vivem.
"Acabamos por desconstruir a ideia de que 'museu é lugar de coisa velha.'"
APT: Leciono há 10 anos na escola pública. Sempre foi meu sonho lutar por uma Educação Pública de qualidade. Trabalho há 5 anos na Escola Municipal Levi Carneiro no Município de Niterói.
Os 10 professores vencedores do Prêmio Educador nota 10 ao lado do Ministro da Educação, Rossieli Soares da Silva (Foto: Renato Pizzutto)
APT: Acredito que o maior desafio é enfrentar a violência no cotidiano. Estamos vivendo momentos de ódio na sociedade e isso se reflete na sala de aula.
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