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A educação confessional protestante : Instituto Filadelfia de Londrina - 1944 a 1972
Tereza Canhadas Bertan
Publicado em 10/08/1990 PT
#Educação e Estado - Parana#Educação - Historia - Parana#Educação
A pesquisa tem por objetivo o estudo do Instituto Filadélfia de Londrina, Sociedade Civil, criada em 1945, pelo reverendo e professor Zaqueu de Melo, constituída por cotas de participação adquiridas pelos membros das Igrejas Evangélicas Presbiteriana, Presbiteriana Independente e Metodista, residentes em várias cidades do Paraná, São Paulo e Minas Gerais. Com o passar dos anos, essas cotas, por doações ou vendas, passaram para as igrejas, que se tornaram sócias majoritárias, desenvolvendo um processo de centralização e acumulação de capital. A Sociedade tinha por finalidades expressas nos Estatutos a ?formação de obreiros e o ensino formal? O que prevaleceu foi o ensino, que passou a ser explorado na cidade de Londrina.Os Estatutos foram alterados de acordo com os interesses da Sociedade e do grupo hegemônico. O Instituto não ficou desvinculado do contexto nacional e da colonização do Norte do Paraná.A Companhia de Terras do Norte do Paraná, de origem inglesa, responsável pela colonização e crescimento da cidade e da região, estabeleceu um plano fundiário que, previlegiou a pequena e média propriedade, vendendo lotes de terras a imigrantes, a paulistas, mineiros, e outros que aportaram interessados na fertilidade da terra roxa destinada à cultura cafeeira. Londrina tornou-se um pó1o aglutinador de toda a região norte-paranaense e centro distribuidor da indústria paulista. O interesse econômico se desenvolveu em vários setores...
#Clipping 2014-03-março
Clipping de 01, 02, 03 e 04/03/2014: Onipresença de câmeras fotográficas ou de vídeo / Vigilantismo / Sociedade da imagem / Guy Debord / Livro A Sociedade do Espetáculo / Imagens catalisadoras de debates públicos / Novas práticas de circulação e de reprodução / Professor de História da UFF e diretor do Arquivo Público do Rio de JAneiro, Paulo Knauss / Doutor em Semiótica pela PUCSP e professor de fotografia na UFSC, Isaac Antonio Camargo / Carlos André Moreira / Antecipação do debate eleitoral / Eleições para sucessão da Reitora Roselane Neckel / Realinhamento entre grupos políticos / Carlos Alberto Justo da Silva, o Paraná / Cisão na base de Roselane Neckel / Pedido conjunto de demissão dos pró-reitores Beatriz Paiva (Planejamento e Orçamento), Roselane Campos (Ensino de Graduação), Lauro Mattei (Assuntos Estudantis) e da Pró-Reitora Adjunta de Assuntos Estudantis, Lúcia Helena Lenzi / Movimento pré-eleitoral da esquerda da UFSC / Carta aberta do professor Irineu Manoel de Souza / Jornada de trabalho de seis horas / Acusações de perseguição a funcionários / Conselho de Curadores / Compra do edifício Santa Clara / Ex-Reitor Álvaro Prata / Bodas de Ouro da última turma formada da Faculdade de Direito de Santa Catarina / Rua Esteves Júnior / UFSC / Professor João David Ferreira Lima / Professores Othon Gama d'Eça...
A tomada de consciência no desenvolvimento de competências conceituais em professoras : uma pesquisa de intervenção com foco no Autismo
Vieira, Denise de Oliveira
#Autismo#Mediação semiótica#Psicologia educacional#Educação especial
Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, 2008.; O termo autismo é bastante controverso e suscita dúvidas com relação ao seu conceito por ser de origem, essencialmente, fenomenológica. O objetivo deste estudo foi intervir na construção de novas competências conceituais pelas professoras, com o foco no autismo e possibilitar uma (re)elaboração discursiva a respeito de sua atuação profissional com esta clientela. Participaram desta pesquisa de intervenção sete professoras que atuavam no ensino especial e faziam parte de um grupo de formação continuada para especializarem-se na docência com o aluno autista. Utilizamos a proposta teórico-metodológica defendida por Fávero (2001, 2005a, 2007) que articula as grandes teorias da Psicologia do Desenvolvimento com a mediação semiótica e as representações sociais. Esta proposta pode ser utilizada tanto na pesquisa de intervenção quanto na prática psicopedagógica e se sustenta em três aportes principais: a utilização do grupo focal como instrumento de intervenção; a análise dos atos da fala na interlocução entre os pares; e, a mediação semiótica evidenciada por meio da tomada de consciência (Piaget, 1977), que é a parte mais importante desta articulação. Foram duas as proposições iniciais desse estudo. A primeira é se seria possível as professoras tomarem consciência...
Sexualidade e violência em famílias de adolescentes que cometeram ofensa sexual
Costa, Bruno Nogueira da Silva
#Crime sexual#Sexo (Psicologia)#Adolescentes - comportamento sexual#Famílias com problemas#Psicologia clínica
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica e Cultura, 2012.; O presente estudo tem como tema a sexualidade de adolescentes que cometeram abuso sexual intrafamiliar. Para compreender o objeto de estudo, apresentam-se as bases conceituais adotadas de adolescência, família, sexualidade, desenvolvimento psicossexual e violência intrafamiliar. O objetivo é investigar como ocorre a expressão da sexualidade dos adolescentes pesquisados em família. Para isto se busca, como objetivos específicos, elucidar como os adolescentes pesquisados aprenderam sobre o tema no contexto familiar, quais são os discursos familiares sobre sexualidade, e como a família, ao longo de gerações, expressa a sua sexualidade. Este trabalho insere-se no campo da pesquisa qualitativa com base no referencial teórico da terapia familiar sistêmica, realizado no contexto de um centro de atendimento de saúde pública – Centro de Orientação Médico-Psicopedagógica (COMPP). Utiliza-se o método construtivo-interpretativo de González Rey, com a intenção de criar zonas de sentido. Participaram do estudo cinco famílias com adolescentes...
Análise crítica do desempenho evolutivo da visão subnormal no Instituto Benjamin Constant
Costa Filho,Helder Alves da; Berezovsky,Adriana
#Baixa visão#Cegueira#Portadores de deficiência visual/reabilitaçao#Serviços de informação#Academias e Institutos#Efetividade
OBJETIVO: Avaliar a efetividade do setor de Visão Subnormal no Instituto Benjamin Constant (IBC) e comprovar a real necessidade de um Instituto nos moldes do Instituto Benjamin Constant na atual política de inclusão. MÉTODOS: Estudo ecológico, realizado de 1º de outubro de 1990 a 20 de dezembro de 2002, analisando três períodos de atendimento no setor de Visão Subnormal no Instituto Benjamin Constant: a) 1991 - início do atendimento; b) 1995 - integração médico-pedagógica; c) 2002 - estágio atual. Nesta análise foram estudados os seguintes indicadores: I - número de atendimentos no setor de Visão Subnormal; II - condições do setor de Visão Subnormal no Instituto Benjamin Constant e III - associados. RESULTADOS: Observou-se aumento do atendimento, que passou a ser mais abrangente após a integração médico-pedagógica. Outros indicadores, como a capacitação de profissionais médicos, a participação em cursos de capacitação no Instituto Benjamin Constant, o aumento do número de convênios e encaminhamentos para o Instituto Benjamin Constant, além da Reabilitação, também confirmam a efetividade do setor de Visão Subnormal no Instituto Benjamin Constant. CONCLUSÕES: O setor de Visão Subnormal mostrou ser a interface entre o serviço médico e o serviço pedagógico...
Nova,João Luiz Leocadio da; Bezerra Filho,José Joffily; Bastos,Liana Albernaz de Melo
#educação médica#anatomia#atitude frente a morte#recursos audiovisuais
Na formação médica, diagnosticamos a falência do modelo pedagógico/assistencial que se revela, dentre outros sintomas, na ideologia de frieza e distanciamento que perpassa a prática médica. Este modelo de relação médico-paciente reproduziria a relação estudante-cadáver. Visando modificar tal ideologia, desenvolvemos, na UFRJ, em atividade interdisciplinar com a Anatomia, grupos de reflexão com os alunos do primeiro período da Faculdade de Medicina. A partir dos resultados, de dois anos dessa pesquisa, denominada "O cadáver e a formação médica", realizamos, com o apoio da Fundação José Bonifácio, um vídeo didático, "Lição de Anatomia", por meio de equipe multidisciplinar, incluindo professores e alunos do Instituto de Artes e Comunicação Social da UFF, da Faculdade de Medicina da UFRJ e do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ (NUTES). Pretendemos que a utilização desse recurso audiovisual constitua mais uma ferramenta para a melhoria do ensino e da prática médica, introduzindo a discussão de questões éticas. A pesquisa e a realização do vídeo nos mostraram a possibilidade de se repensar e inovar o ensino universitário, o que foi, para todos nós, uma lição de convívio democrático.
Ciampi, Lanfranco Director del Instituto Médico-pedagógico
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: p. 114-120
#PSICOLOGIA#INTELIGENCIA
Dilemas éticos en torno al proceso de selección de candidatos a implantes cocleares
Cárdenas Aldana,Betzabeth; González,Beatriz Valles
#Sordera#implantes cocleares#bioética#autonomía
La adaptación de los implantes cocleares (IC) amerita una selección cuidadosa de los posibles candidatos y del respeto pleno de su autonomía. El propósito se centró en promover la autonomía con respecto al uso de los IC en personas sordas, sus padres y representantes legales, con base al desarrollo de un programa educativo. El diseño surgió de un diagnóstico que se obtuvo en una investigación cualitativa realizada en una escuela de sordos. Como técnica para la recolección de datos se utilizaron encuestas y conversaciones con padres de niños sordos receptores de IC y de niños sordos candidatos a recibirlos. La evaluación se elaboró a partir del análisis de conversaciones, testimonios y producciones escritas aportadas por los participantes. Los resultados muestran que los padres no recibieron información oportuna y suficiente por el equipo médico. Representa un aporte significativo e innovador para conformar un espacio para la obtención de información y para tomar decisiones responsables y autónomas.