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Psicologia Infantil: Práticas Clínicas, Educacionais e Institucionais
A infância é descrita como um período de desenvolvimento, cujos processos envolvem aspectos diversos, que influenciam a constituição do individuo humano. O conhecimento dos fatores relacionados ao impacto causado por ambientes socializadores, sejam eles primários, no âmbito das primeiras relações de convivência familiar, sejam no escopo das socializações institucionais e comunitárias, tem sido enfatizado por diversas áreas de conhecimento, e de maneira enfática, pela ciência psicológica.
A oferta desta formação em nível de pós-graduação se apoia e se organiza a partir dos princípios estabelecidos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA (lei 8069/90). Nesta dimensão, de conquista de direitos, as crianças são concebidas como sujeitos em fase importante de desenvolvimento. Nesta premissa, os atendimentos necessários para que sejam garantidas as condições para sua plena saúde e qualidade de vida, a atuação do psicólogo junto a ela se torna essencial. Este curso buscará instrumentalizar o profissional da psicologia para o diagnóstico precoce de dificuldades da criança em formação, a fim de poder ajudá-la a enfrentar os conflitos e as situações adversas para, e conduzi-las por um processo de otimização de suas potencialidades humanas. As dificuldades enfrentadas interferem negativamente nas várias dimensões do processo de desenvolvimento: vão desde a necessidade de elaborar situações adversas no relacionamento familiar, escolar, social, passando pelos distúrbios funcionais (alimentação, sono, controle dos esfíncteres, etc.) até aqueles que caracterizam quadros mais graves (fobias, compulsões, psicose, etc.).
A partir das necessidades originárias dos muitos psicólogos formados em Bauru e região, aliadas às demandas de atuação do psicólogo junto à infância, este curso está voltado para a infância e para intervenção psicológica junto às crianças. A principal justificativa está nas várias possibilidades de atuação em psicologia infantil; tanto junto aquelas crianças que se encontram em estado considerado típico, quanto junto a que se encontra diante do sofrimento de ordem psicológica e que necessita de ajuda especializada para prosseguir em seu processo evolutivo de modo saudável.
Seminários integrados em Psicologia infantil - Atividades relativas à promoção e à participação em eventos culturais voltados para a intergeração entre graduação e pós-graduação.
- oferecer subsídios teóricos e técnicos para a prática da psicoterapia infantil e intervenção educacional que habilitem o psicólogo a trabalhar diretamente com a criança, incluindo o acompanhamento aos familiares e outros protagonistas da situação na qual a criança está inserida;
- instrumentalizar o psicólogo para que possa atuar nos diferentes segmentos sociais em que sua presença se faça necessária;
- preparar o profissional para observar, compreender e interpretar as manifestações psíquicas da criança, desde os mais remotos estágios de seu desenvolvimento;
- oferecer situações que favoreçam o desenvolvimento do pensamento clínico e institucional.
Profissionais com diploma de graduação em psicologia credenciados pelo Conselho Regional de Psicologia (CRP).
Pós Graduação Lato Sensu em Psicologia Infantil: Práticas Clínicas Educacionais e Institucionais
Coordenação: Rinaldo Correr
Psicólogo formado pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/Bauru) com mestrado em Educação (UNESP/Marília) e doutorado em Psicologia Social (IP/USP).
Tem 20 de experiência na área de desenvolvimento infantil em que atuou:
- Docência – ministrou aulas em diversas Universidades (UNESP, UNIP e USC) em nível de graduação e pós-graduação
- Consultório particular: atuou em atendimento à crianças e familiares
- Pesquisa – foi orientador e autor de pesquisas que resultaram em livros e artigos
- Coordenação de cursos de graduação e pós-graduação
Atualmente exerce as funções:
- Docente (UNESP/Bauru) responsável pela disciplina "psicologia do desenvolvimento Humano – Ciclo Vital" e pelo estágio supervisionado "Estágio Supervisionado em Psicologia e Educação: Desenvolvimento Infantil - Avaliação e Intervenção";