Sou professora de 6º ao 9º ano e de 3° ano do ensino médio. Nas escolas onde trabalho todos seguem o conteúdo que o livro didático oferece para cada série. Não há um planejamento para que todos trabalhem de forma que o outro possa dar continuidade na série seguinte. A questão é: tenho alunos do Fundamental II que leem e escrevem mal, porém não temos livro didático para mais da metade deles, não temos biblioteca e a escola fica na zona rural (um pouco distante da cidade). Vivo levando textos xerocopiados ou projetados em datashow, mas mesmo assim é difícil, pois eles não têm contato com livros, não "pegam" em gêneros. Como devo planejar? E os conteúdos programados para cada série, como seguir em meio a tudo isso? Parece que ando em círculo! Os jovens do ensino médio leem e escrevem mal (coerência, expressividade, argumentos, conhecimento prévio do assunto), então fico sem saber como dar os conteúdos, como trabalhar a literatura e a escrita, levando em consideração o ENEM e o ingresso deles nas universidades.