Teoria e Desenvolvimento Curricular "Conhecermo-nos …" - ppt carregar
Apresentação em tema: "Teoria e Desenvolvimento Curricular "Conhecermo-nos …""— Transcrição da apresentação:
1 Teoria e Desenvolvimento Curricular "Conhecermo-nos …"
Cultura musical portuguesa – Tradições e Pop Rock Ana Coelho Goretti Santos Raquel Gomes
2 «…Amá-la é conhecermo-nos no que em nós existe de mais fundo e enraizado no solo natal; defendê-la, é defender portanto uma parcela de nós mesmos, da nossa individualidade, da nossa história íntima…» Fernando Lopes Graça
3 Contextualização Escola Pensamento Cultura Sociedade
jovem Sociedade Pensamento Escola Cultura diferentes contextos sociais (família, mass media), e culturais e aos níveis de desenvolvimento individual do aluno.
4 Contextualização Desenvolver e aperfeiçoar a prática vocal e instrumental. Produzir e participar em diferentes tipos de espectáculos musicais, vocais e instrumentais. Compreender a música como construção humana, social e cultural e as inter-relações com os diferentes quotidianos e áreas do saber. Aprofundar o conhecimento do trabalho de músicos e compositores de culturas musicais diferenciadas. Desenvolver o pensamento crítico que sustente as opiniões, as criações e interpretações. Aprofundar os conhecimentos de utilização de diferentes tecnologias e software.
5 Conteúdos Timbre Vozes; Flauta; Instrumentos da bateria; Sintetizador
Guitarra acústica; Guitarra eléctrica; Baixo Altura Melodia e Harmonia Padrões melódicos; Textura Ritmo Padrões rítmicos Andamentos Anacruse Forma Elementos contrastantes Elementos repetitivos Dinâmica Intensidade
6 Competências Pop Rock (em Portugal) e Memórias e Tradições (Portuguesas) Percepção sonora e musical: Ouve a canção nas duas versões; Descreve o que sente e quais os elementos que se destacam; Enquadra as canções no tipo de cultura em que está inserida; Descreve como os diferentes elementos sonoros e musicais interagem e se organizam para comunicar e expressar ideias.
7 Competências Interpretação e comunicação:
Ouve e reproduz vocalmente o ritmo da música partindo do ritmo da palavra; Ouve e reproduz a melodia interpretando vocalmente a canção; Culturas musicais nos contextos: Desenvolve o conhecimento e a compreensão da música como construção social e como cultura. Transdisciplinaridade
8 Actividades Audição da canção "Menina estás à janela" do Vitorino e identificação das suas principais características. Audição da canção "Menina estás à janela" dos UHF e identificação das suas principais características. Comparação dos 2 estilos Análise e estudo da partitura musical "Menina estás à janela" de Vitorino Execução da música em flauta de bisel e guitarra Pesquisa de algumas bandas/cantores do Pop - Rock nacional e da música tradicional que partilham temas ou poemas nas suas obras musicais.
9 Avaliação Avaliação Formativa Instrumento de avaliação
Webquest Trabalho em grupo Apresentação de um Power Point sobre a ligação da música tradicional com a música pop rock portuguesa.
10 Recursos. Materiais: Instrumentos Musicais; partituras; computador; leitor e gravador de CD`S; CD`S; fotocópias ou digitalização com as letras das canções; aparelhagem sonora; Espaços Físicos: Sala de aula; sala de informática Recursos Humanos: Alunos; professor
11 «A música é uma parte indispensável da cultura humana universal
«A música é uma parte indispensável da cultura humana universal. Aqueles que não a possuem têm um desenvolvimento intelectual imperfeito. Sem música não existe homem completo. Por isso é absolutamente natural que se integre a música no curriculum escolar.» Z.Kodály (1996)