A IA está sendo usada primeiro para aprender comportamentos, justamente os repetitivos, para criar mecanismos que os replicam, com ênfase para a automação de tarefas, para exponenciar determinados trabalhos. Uma empresa que cresce ao invés de ter mais dez pessoas, vai ter dez licenças de software que fazem aquela tarefa.
O maior risco é que a empresa não entenda mais qual é a black box que está tomando decisões. O motor de IA vai se adaptando ao longo do tempo e o maior perigo para uma companhia é imputar perguntas, tirar as respostas e perder o controle de como é que esse processo está sendo decidido. É importante e fundamental também questionar os caminhos sugeridos pela IA.
Shenzhen na China, é uma das cidades mais futuristas do mundo. Acredita que aquele modelo de cidade, onde o trabalho está ligado às novas possibilidades que a tecnologia oferece, é um espelho para o que virá em breve em todo mundo?
Sim, Shenzhen é um bom exemplo de cidade futurista, mas não resolve tudo. Não sou muito adepto de extremismos. É um modelo, mas não se aplica nem a toda China. De toda maneira, é uma cidade que tenta ser muito inteligente e conectada e teremos uma proliferação desse exemplo mundo afora.
O trabalho home office funciona bem para quem sabe trabalhar nesse modelo. É uma possibilidade interessante, mas que não serve para todo momento e nem para toda pessoa. Existem análises que indicam que se as pessoas estivessem próximas, assuntos poderiam ser resolvidos em cinco minutos e não através de cinco longos e-mails. Tem vantagens e desvantagens, porém, mais e mais o home office é um respeito ao tempo dos profissionais já que poupa deslocamento e trânsito. Para isso, é uma excelente alternativa.
É bem parecido com as vantagens e desvantagens do home office. O home based é fruto do nosso tempo, uma resposta aos problemas urbanos e aos anseios das pessoas, principalmente, das mudanças de hábitos, já que rompemos com uma série de barreiras até então existentes.
Sempre se fala em inovação, mas parece que o Brasil está ininterruptamente patinando nesse quesito. Por que essa sensação se torna recorrente em sua visão?
Porque é o que realmente ocorre. O Brasil segue muito atrás quando falamos de inovação. Temos alguns casos de excelência, mas na média geral somos bem fracos. Com um grau de escolaridade e educação sofrível, patinamos nesses rankings, ocupamos praticamente a mesma posição nos rankings de educação e inovação, por exemplo. Soma-se a isso um país pobre, com baixa capacidade de investimento, se recuperando de uma crise, com tudo isso fica muito difícil de proliferar a tecnologia, que é a grande base estruturante para ter mais inovação.
Conceituando a inovação como um jeito melhor e diferente de fazer alguma coisa, está muito relacionada à produtividade, que é o grande problema da economia brasileira. Precisamos de quatro brasileiros para ter o mesmo resultado com um americano em termos de geração de valor per capita. Se inovamos pouco, encontramos também poucos novos caminhos de alavancar isso e acabamos usando métodos do passado, o que nos coloca em rankings de produtividade cada vez mais afastados dos países que são referências.
O que mais preocupa é que temos que desarmar essa bomba e sair da espiral menos dinheiro, menos investimento, menos inovação e também produtividade mínima. É fundamental encontrar uma maneira de romper esse ciclo.
É um grande desafio em agregar competências novas, seja através de cursos profissionalizantes ou online. Mas é fundamental agregar ingredientes digitais nessas pessoas que passaram, muitas vezes, por uma educação formal. É um tremendo desafio de oxigenação para trazer o novo. São novas ferramentas e metodologias, então temos que resgatar essa massa de trabalho para que se tornem produtivas e relevantes. Esses profissionais precisam de uma atualização do software.

O presente texto apresenta uma reflexão sobre os diálogos realizados na disciplina de “Tópicos Especiais de Geografia B” (GCC896), ofertada pelo Programa de Pós-graduação em Geografia (PPGGeo), da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Para tanto, a abordagem utilizada foi a qualitativa, realizando um debate sobre a realização da disciplina em ensino remoto. Dessa forma, considera-se que as discussões que ocorreram ao longo da disciplina favoreceram as reflexões sobre o ensino de Geografia, em seu sentido amplo, no contexto pandêmico. Os debates foram de suma importância para a formação continuada dos profissionais da área e, também, para mudanças de cunho pessoais para estudantes e docente. Por fim, pode-se dizer que foram espaços relevantes para a construção de um ensino de Geografia mais significativo e de qualidade em época de ensino remoto.

Diazepam/toxicidade , Testes de Toxicidade Crônica , Poluentes Químicos da Água/toxicidade , Peixe-Zebra/fisiologia , Acetilcolinesterase/metabolismo , Animais , Encéfalo/efeitos dos fármacos , Diazepam/administração & dosagem , Feminino , Masculino , Atividade Motora/efeitos dos fármacos , Natação , Peixe-Zebra/metabolismo , Ácido gama-Aminobutírico/farmacologia
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Diabetes Mellitus Experimental/induzido quimicamente , Diabetes Mellitus Tipo 2/induzido quimicamente , Dietilexilftalato/toxicidade , Metabolismo dos Lipídeos/efeitos dos fármacos , Plastificantes/toxicidade , Transcriptoma/efeitos dos fármacos , Animais , Glicemia/análise , Diabetes Mellitus Experimental/sangue , Diabetes Mellitus Experimental/metabolismo , Diabetes Mellitus Tipo 2/sangue , Diabetes Mellitus Tipo 2/metabolismo , Relação Dose-Resposta a Droga , Perfilação da Expressão Gênica , Glucose/metabolismo , Resistência à Insulina/genética , Metabolismo dos Lipídeos/genética , Fígado/efeitos dos fármacos , Fígado/metabolismo , Masculino , Camundongos Endogâmicos ICR
Dibutilftalato/análogos & derivados , Dibutilftalato/toxicidade , Exposição Ambiental , Perfilação da Expressão Gênica , Ovário/metabolismo , Transcriptoma/genética , Peixe-Zebra/genética , Animais , Feminino , Regulação da Expressão Gênica/efeitos dos fármacos , Ontologia Genética , Hormônios Esteroides Gonadais/sangue , Ovário/efeitos dos fármacos , Ovário/patologia , Reprodutibilidade dos Testes , Reprodução/efeitos dos fármacos , Reprodução/genética , Poluentes Químicos da Água/toxicidade , Peixe-Zebra/sangue
Tecido Adiposo/efeitos dos fármacos , Ácidos Alcanossulfônicos/farmacologia , Fluorcarbonetos/farmacologia , Oryzias/metabolismo , Compostos de Trialquitina/farmacologia , Tecido Adiposo/crescimento & desenvolvimento , Animais , Sinergismo Farmacológico , Embrião não Mamífero/efeitos dos fármacos , Feminino , Larva/efeitos dos fármacos , Exposição Materna/efeitos adversos , Obesidade/induzido quimicamente , Oryzias/embriologia
Compostos Benzidrílicos/toxicidade , Dibutilftalato/toxicidade , Fenóis/toxicidade , Proteômica , Animais , Dibutilftalato/metabolismo , Embrião não Mamífero , Desenvolvimento Embrionário/efeitos dos fármacos , Disruptores Endócrinos/toxicidade , Humanos , Proteoma/análise , Peixe-Zebra/embriologia , Peixe-Zebra/metabolismo
Ansiedade/fisiopatologia , Comportamento Animal/efeitos dos fármacos , Clorpirifos/toxicidade , Locomoção/efeitos dos fármacos , Oryzias/fisiologia , Reflexo de Sobressalto/efeitos dos fármacos , Testes de Toxicidade Aguda , Acetilcolinesterase/metabolismo , Animais , Encéfalo/efeitos dos fármacos , Encéfalo/enzimologia , Olho/efeitos dos fármacos , Olho/enzimologia , Natação , Poluentes Químicos da Água/toxicidade

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