Pesquisa mostra expectativa dos ingressantes de 2019 | FEA - USP
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Uma pesquisa inédita realizada pela FEAUSP, no início do ano letivo de 2019, mostra quais são as expectativas dos novos alunos em relação ao curso que ingressaram, à instituição, ao seu futuro profissional e ao seu futuro como cidadão. Dos 590 ingressantes matriculados nos quatro cursos oferecidos pela Faculdade (Economia, Administração, Contabilidade e Atuária), 328 responderam ao questionário de autopreenchimento, via internet. As questões giraram em torno do ensino, do perfil socioeconômico do aluno e do curso matriculado.
A sondagem tem quatro objetivos principais: saber qual a expectativa do estudante ao concluir o curso; se ele ingressou no curso desejado; os motivos que o levaram a escolher essa instituição de ensino; e o que ele considera relevante para sua permanência até o final do curso. Os resultados servirão como subsídio para que a FEA estabeleça políticas e ações visando atender às expectativas dos alunos, além de adotar medidas para promover sua permanência na escola, dentro de uma filosofia de ensino de alta qualidade e eficiência.
"Queremos saber o que eles pensam e como se sentem", afirmou o diretor da FEA, Fábio Frezatti, ao anunciar os resultados da pesquisa, ao lado do vice-diretor José Afonso Mazzon. Essa iniciativa da diretoria da Faculdade terá continuidade nos próximos anos, passando a ser uma pesquisa institucional anual. Também serão realizadas pesquisas no meio do curso e junto aos egressos. "As turmas vão mudando ao longo do tempo. Então, se as pesquisas não tiverem uma certa constância, você não consegue comparar os resultados", disse Frezatti.
Sobre a expectativa dos ingressantes em relação ao curso, 90% dos entrevistados responderam que esperam adquirir conhecimentos, habilidades e atitudes que provoquem mudanças em suas vidas. O segundo ponto mais importante -- para 83% dos respondentes -- é estabelecer uma rede de relacionamentos ampla e amigável, que se mantenha mesmo após a faculdade. E 65% dos calouros responderam que o curso será bem-sucedido se proporcionar autonomia financeira.
Quando perguntados se ingressaram no curso desejado, 66% confirmaram que entraram no curso que realmente queriam fazer. Outros 19% afirmaram que não entraram no curso que queriam, mas que tentariam descobrir o que ele tem de bom. Os demais responderam da seguinte forma: 8% disseram que o curso não era o desejado e tentariam mudar; e 7% admitiram não saber bem o que querem em termos de curso.
Sobre a preferência pela FEA, 96% dos entrevistados atribuíram a escolha à imagem que a USP tem em termos de excelência; 92% apontaram a gratuidade como um dos fatores da escolha; 78% afirmaram ser esse o melhor curso da área; 66% reconheceram a possibilidade de ter uma formação não somente técnica, mas também carregada de uma visão social que os transforme em profissionais socialmente responsáveis; e, por último, 50% admitiram poder participar de outros cursos dentro da própria Universidade.
Permanência: o grande desafio
Um dos grandes desafios da FEA é desenvolver ações que contribuam para a permanência dos alunos até a conclusão do curso. Os resultados da pesquisa serão utilizados para balizar os gestores nesse sentido. Segundo o diretor Fabio Frezatti, é importante conhecer os alunos logo na entrada, porque é durante o 1º ano do curso que ocorre o maior índice de evasão.
Quando foram perguntados sobre o que consideram fundamental para continuarem na escola até o término da graduação, 96% dos calouros afirmaram que é a percepção de acréscimo de novos conhecimentos. "Esse é um desafio que a instituição tem de natureza metodológica. Isso exige do corpo docente a constante atualização do currículo, um uptodate do state of the art", opinou o vice-diretor José Afonso Mazzon.
Do total de entrevistados, 84% também admitiram que sua permanência no curso está vinculada à utilização prática, durante o próprio curso, dos conhecimentos aprendidos. Para isso, de acordo com Mazzon, é necessário entre outras coisas a Faculdade fornecer salas adequadas, laboratórios e material de ensino.
Outro fator apontado pelos calouros (81%) para se manterem no curso foi o "de se sentirem num ambiente seguro". Nesse caso, segundo o vice-diretor, ambiente seguro refere-se não apenas a instalações físicas, infraestrutura e controle de acesso, mas também a políticas de combate a assédio sexual e moral, e apoio a problemas relacionados à saúde mental ou de natureza física.
Ter recursos financeiros para se sustentar foi o quarto fator mais importante apontado por 76% dos entrevistados para não abandonarem a faculdade. "Isso significa que o aluno precisará de dinheiro para se manter, seja proveniente da família ou através de bolsa de estudo, monitoria, projetos de iniciação científica e estágios", admitiu o professor Mazzon. Um item apontado por 53% dos entrevistados que chamou a atenção do diretor Fabio Frezatti foi o de ter amigos na sala de aula. Ele considera um percentual muito baixo.
Escolha da FEA
Ao analisar as respostas dos ingressantes sobre a opção pela FEA, o vice-diretor José Afonso Mazzon reconhece que a imagem da USP tem um peso forte nessa escolha. Esse foi o motivo apontado por 96% dos calouros. "Nesse caso, o mérito é da USP, que é vista como uma universidade de excelência". Por outro lado, quando os alunos (78%) apontam o curso como sendo o melhor em sua área, Mazzon identifica esse mérito como sendo uma conquista exclusiva da FEA.
O segundo elemento importante na escolha da faculdade, indicado por 92% dos entrevistados, é a gratuidade. O outro motivo importante apontado por 66% dos calouros é que a FEA fornece, além de uma formação técnica, também uma visão social. "O conhecimento técnico envolve geralmente finanças, habilidades em negociação, liderança e trabalho em grupo. No entanto, o aluno também busca na FEA uma formação social, ou seja, que o resultado do trabalho dele ajude a melhorar, em última análise, a qualidade de vida da população", analisou Mazzon.
A maioria (73%) dos ingressantes da FEA é do sexo masculino. As mulheres representam 26% e o grupo LGBT, 1%. O fato de as mulheres representarem ¼ dos ingressantes surpreendeu o diretor Fabio Frezatti. "Do ponto de vista de participação feminina, a FEA não é uma unidade que as mulheres estejam privilegiando", observou.
Praticamente a metade (49%) dos alunos mora na cidade de São Paulo. Os demais são oriundos da região metropolitana de São Paulo (25%), de cidades do interior paulista (15%) e de outros Estados (11%). Em relação à faixa etária, alunos com 17 anos representam 17%, 18 anos (23%), 19 anos (21%), 20 anos (9%), 21 anos (6%), 22 anos (6%), 23 anos ou mais (18%).