Ensino à Distância – MotionFrame
• Para ensino online ou semi presencial de Universidades, escolas e cursos técnicos;
• Para Treinamento corporativo de empresas, instituições governamentais e não-governamentais, ong's e startups;
• Para comunicação e troca de documentos entre colaboradores;
• Para o aperfeiçoamento de colaboradores e histórico de informações para os tomadores de decisão;
• Para reforço dos alunos pelos professores de forma independente;
• Como modelo central de startups ou empresas que produzem conteúdo;
• Para venda e consumo de cursos livres;
• Gerir utilizadores;
• Definir modelos de autenticação;
• Programar cópias de segurança automáticas;
• Gerir disciplinas e as suas categorias;
• Gerir idiomas;
• Gerir módulos (atividades e blocos);
• Gerir página inicial;
• Gerir aparência do site;
• Novos blocos de atividades;
• Configuração da disciplina;
• Gestão de alunos;
• Gestão de grupos;
• Gestão de cópias de segurança;
• Gestão de escala de notas;
• Análise de notas dos alunos;
• Gestão de sistema de arquivos/ficheiros;
• Acesso a fórum de professores;
• Acesso a tarefas efetuadas pelos alunos;
• Bloco administração
• Glossário – recurso que permite a criação de uma lista de termos utilizados no curso e sua definição;
• Fórum – recurso utilizado para que os participantes possam discutir um determinado tema e dirimir possíveis dúvidas sobre o conteúdo abordado;
• Chat – canal de comunicação instantânea entre os alunos em momentos previamente agendados pelo tutor;
• E-mail – ferramenta de comunicação assíncrona, para envio e recepção de mensagens entre os participantes do grupo;
• Wiki – permite que os participantes adicionem e editem uma coleção de páginas da web; pode ser colaborativo (nesse caso, todos podem editá-lo), ou individual (só o responsável pelo wiki pode editá-lo);
• Questionário – permite que o professor crie e configure testes de múltipla escolha, correspondência e outros tipos de questões. Cada participação é verificada automaticamente informando a resposta corretas, sendo que o professor pode escolher dar feedback e/ou mostrar as respostas certas;
• Tarefa – permite ao professor especificar um trabalho a ser feito online ou presencial, que pode ser avaliado.
– Controle do acesso de alunos ao curso, onde se encontram os conteúdos e os recursos interativos e de avaliação;
– Controle da liberação, em separado, de cada parte do conteúdo para o aluno: links para websites, material impresso, vídeos, áudios, animações, glossários de termos etc.
– Fornecimento de ferramentas de interatividade, como fóruns, enquetes e chats, integrando o gerenciamento de cada um no sistema de controle dos alunos matriculados no curso;
– Fornecimento de instrumentos de avaliação, como exercícios com correção instantânea etc.
Auxílio na Gestão da sua escola?
TREINAMENTO PRESENCIAL EM CORPORAÇÕES
Empresas de todos tamanhos e segmentos adotaram educação a distância como ferramenta, não só de aprendizado, mas também de treinamento. É possível hoje utilizar aparelhos de web e teleconferência para contatar polos distantes afim de realizar reuniões, treinamentos e palestras, assim além da diminuição de custos é possível também atingir um público maior em diferentes locais do mundo, sem haver deslocamento de materiais ou pessoas.
A disseminação das informações através de meios tecnológicos podem
ter custos mais efetivos, em virtude do tempo em que o aprendizado pode ser realizado. Estima-se que se economize cerca de 20% a 50% do tempo em relação ao meio presencial;
Aprendizado controlado
As tecnologias permitem uma autoridade individual em relação
ao ambiente de aprendizado, seja ele ministrado em sala de aula, trabalho ou em casa; As tecnologias permitem uma autoridade individual em relação
ao ambiente de aprendizado, seja ele ministrado em sala de aula, trabalho ou em casa;
Os avanços das tecnologias fizeram com que se desenvolvesse ambientes de aprendizagem interativos. Estes ambientes começaram a renovar o interesse do aluno em relação ao processo de capacitação, visto que o contato torna-se mais ativo;
A informação desenvolvida pode ser construída e transmitida
de forma mais consistente para todos os usuários, reduzindo a possibilidade de várias interpretações;