Plano 7 de 15. Veja todos os planos sobre Resenha crítica e Vlog infantil de crítica!
Videoaula sobre argumentação, disponível aqui;
Ferramentas de videoconferência: Google Meets, Hangouts, WhatsApp etc.
Introdução: Argumentar para quê?
Envie aos alunos, pelo whatsApp ou por e-mail, o texto e uma orientação clara sobre a atividade, em áudio, vídeo ou mensagem de texto. Nessa orientação, solicite que os alunos leiam primeiro o título do texto e reflitam sobre as questões apresentadas na Introdução do plano. Depois, peça que leiam o texto completo e respondam a atividade.
Oriente os alunos a ler o texto na íntegra e pensar sobre as questões iniciais para confirmar ou refutar as hipóteses levantadas em torno da leitura do título. Na orientação da atividade, explique um pouco a função da opinião e argumentação do autor na resenha crítica, ou, se considerar viável, envie aos alunos uma videoaula sobre argumentação. Você encontra uma sugestão de videoaula disponível aqui.
Em seguida, oriente os alunos a retomar o texto para localizar e grifar trechos que expressam a opinião e os argumentos do autor. Envie a eles esses trechos destacados e peça que comparem com os trechos que eles próprios destacaram. Oriente os alunos a resolver a atividade proposta no plano de aula e dialogar com um colega, pelo WhatsApp, sobre como resolveram. Se possível, faça uma videochamada com a turma e abra uma rápida discussão sobre a atividade.
Oriente os alunos a escrever no caderno uma nota sobre o que aprenderam a respeito da importância da argumentação em uma resenha crítica.
Sugira aos alunos que conversem com um familiar que tem o hábito de assistir à novela resenhada, contando para a pessoa sobre a resenha lida e os argumentos do autor, e perguntem qual a opinião dele sobre a novela.