Centro de Atendimento, Acompanhamento e Animação para pessoas com Deficiência Plano de Atividades PDF Free Download
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Júlio Rocha Peralta
1 ATENDIMENT Realizar o atendimento às pessoas com Centro de Atendimento, Acompanhamento e Animação para pessoas com Deficiência Plano de Ativ 2015 CALENDARIZA- ÇÃ Informar, apoiar e orientar as pessoas com ; ferecer um atendimento presencial e individualizado e responder a todos os pedidos de apoio e acompanhamento, dando conhecimento das ferramentas / recursos que existem para uma maior qualidade de vida da pessoa com PEA; Contribuir para que seja reconhecida às pessoas com PEA o direito à participação do processo de tomada de decisões. Preenchimento de uma ficha social onde constam todas as informações fornecidas pelo cliente/família, história, dúvidas, ansiedades e necess, Avaliação das necess da pessoa com PEA e sua família, encontrando respostas e realizando pontes / encaminhamentos para outros técnicos e/ou instituições; Fornecimento de informações sobre a PEA, relativas aos serviços de apoio existentes na comunidade, legislação de apoio às pessoas com deficiência e seus familiares, direitos e deveres, linhas orientadoras da política social, local e nacional e, trabalhar essas informações com pessoa com PEA, sempre que possível, e com a família. Representante da família em voluntariado Ficha social / Processo do cliente documentos e materiais necessários Durante todo o ano, semanalmente de 2ª a 6ªf Marcação do atendimento num prazo não superior a 8 dias após a solicitação; Atender 95% das solicitações;, de N.º de atendimentos de 3 ). NIPC: NIB: da Caixa Geral de Depósitos Página 1 de 5
2 ACMPANHAMENT Realizar o acompanhamento às pessoas com ferecer um espaço de acompanhamento, apoio, orientação e aconselhamento às pessoas com, no sentido da resolução das suas necess; Promover o bem-estar social e psicológico, melhorando a qualidade de vida as pessoas com ; Promover o o de capac e competências pessoais e sociais de autonomia e os direitos das pessoas com PEA, contribuindo para o crescimento e valorização pessoal. Realizar sessões de pais, individuais e de grupo; Colaborar com a família numa partilha de cuidados e responsabil em todo o processo evolutivo da pessoa com PEA. Sensibilizar e informar a comunidade em geral sobre a problemática da PEA, com vista à consciencialização e mudança de atitude. Elaboração de um diagnóstico social baseado na história familiar; Definição de estratégias de intervenção e realização do acompanhamento psicossocial da pessoa com PEA e sua família; Definição de um projeto de vida da pessoa com PEA, ajudando-a a promover a sua autonomia, dentro do que são as suas potencial; Envolvimento da família no percurso e no processo de o da pessoa com PEA; Estabelecimento de parcerias com outros serviços/instituições, com o intuito de rentabilizar os recursos de apoio às pessoas com PEA existentes na comunidade. Realização sessões de Grupos Ajuda Mútua / Autoajuda para as pessoas com ; Realização de sessões com os pais/cuidadores sobre competências parentais. Realização de Seminários e Workshops; Realização de ações de sensibilização e informação, sobre a problemática da PEA. Ficha social / Processo do cliente documentos e materiais necessários Comunidade Educativa Profissionais de Saúde Famílias interessados Durante todo o ano, semanalment e de 2ª a 6ªf 2º Sábado de cada mês, (exceção mês de Agosto) com temas definidos Seminário mês de Julho Marcação do acompanhamento num prazo não superior a 8 dias após a solicitação; Realizar 95% das sessões propostas dentro do prazo estipulado;, de N.º de acompanhamentos de 3 ). NIPC: NIB: da Caixa Geral de Depósitos Página 2 de 5
3 ANIMAÇÃ Realizar animação às pessoas com PEA Promover a participação em diversas ativ de promoção de competências; Promover o aumento da habilidade de comunicação e aquisição de vocabulário e alfabetização; Desenvolver a motricidade fina, competências e capac da vida diária; Promover a melhoria das capac sensoriais, motoras e cognitivas, providenciando uma plataforma de integração na sociedade, através da autonomização das suas condutas; Promover o convívio entre as pessoas através de ativ concretas, com o intuito de reforçar a autonomia, autoestima, motivação e inclusão social; Promover a inclusão e a interação das pessoas com PEA com a comunidade. ficinas de Promoção de Competências (PC) Dinamização de um programa de o de capac e competências pessoais, culturais, sociais e desportivas, conferindo às pessoas com PEA ferramentas necessárias para se constituírem atores ativos do seu processo de o e inclusão na sociedade, com vista é melhoria da sua qualidade de vida Planificação e contactos com ent para a realização de: o Ativ de treino social e de o de competências pessoais, sociais e culturais; o Ativ de expressão plásticas e criativa; o Ativ informáticas o de competências educativas; o Ativ de grupo gíminico-desportivas; o Ativ de natação adaptada; o Ativ de música, a desenvolver com as crianças e jovens com PEA nas PC. técnicos a contratar em serviços, de número, idade e nível de competências das crianças ou jovens abrangidos Salas Materiais o das ativ Transporte contactado para saídas à comunidade Serviço de refeição contratado PC Páscoa PC Grupo 1 PC Grupo 2 8 jovens superiores a 14 PC Fins-desemana De 23 de Março a 2 de Abril de 2015 De 3 a 14 de Agosto de 2015 De 17 a 28 de Agosto de /5/ /6/ /7/ /9/ /10/ /11/2015 Número mínimo de participantes igual ou superior a 4; Parcerias elencadas;, de Mínimo de 75% de angariado, através de candidaturas a projetos; de 3 ). NIPC: NIB: da Caixa Geral de Depósitos Página 3 de 5
4 Realizar animação às pessoas com PEA Promover o o global do indivíduo, nos aspetos fisiológicos, funcionais, psicomotores, psicológicos e/ou sociais; Proporcionar vivências / experiências no meio aquático; Desenvolver ativ diversificadas, adequadas às necess e características das crianças e jovens com PEA, proporcionando habil de ação em situações de cooperação em pequeno grupo, visando a integração; Favorecer o gosto de explorar as suas capac de ação e expressão motora; Ajudar à formação de uma imagem favorável de si mesmo, contribuindo para a aquisição de hábitos de vida saudáveis e consequentemente para a melhoria da qualidade de vida desta população específica. Psicomotricidade em Meio Aquático A Psicomotricidade em Meio Aquático têm como finalidade máxima a promoção da autonomia dos indivíduos no meio aquático, visando a prática de ativ aquáticas destinadas a crianças com PEA, contribuindo para a reabilitação/reeducação funcional e a melhoria do bem-estar físico e psíquico desta população e promovendo a igualdade de oportun para a prática de exercício. Visa também o o de habil ao nível da tonicidade, aspetos posturais e práxicos, de salientar os aspetos relacionados com a tomada de consciência do esquema corporal, do o da lateralização, do equilíbrio, do sentido de orientação, bem como o o do sentido rítmico e da estruturação espáciotemporal. Planificação e contactos com ent, pela Técnica de, para a realização de aulas de natação adaptada. Psicomotricista em serviços Piscina Azeitão Materiais o das aulas Famílias das pessoas com PEA que fazem o acompanhamento individualizado Recursos Financeiros suportados pelos pais; no presente ano letivo com parcial da Fundação EDP 15 Pessoas superiores a 3, divididos em 3 grupos de 5 cada, de acordo com a idade Semanal, ao sábado à tarde I Grupo das 15h45 às 16h30 II Grupo das 16h30 às 17h15 III Grupo das 17h15 às 18h00 Parcerias elencadas (Câmara Setúbal / Piscina Azeitão); Manter o número de disponíveis;, de 90% das preenchidas; de 3 ). NIPC: NIB: da Caixa Geral de Depósitos Página 4 de 5
5 Realizar animação às pessoas com PEA Criatividade e imaginação; Interação e empatia; Comunicação e expressão; Capacidade de resposta a um sinal; Identificação de sinais; Relações emocionais/sociais; Vínculo entre realidade interna e externa; Adaptação ao espaço e ao tempo; Vontade versus automatismo; Coordenação motora; Fração emocional/cognitiva. Musicoterapia A musicoterapia tem como finalidade máxima promover competências musicais e estimular a entrega espontânea ao mundo das sensações, desenvolvendo motivações e favorecendo a expressão, comunicação, linguagem e interação social, ao mesmo tempo que, de forma subtil, se introduzem elementos que permitem reforçar os hábitos adquiridos e assimilar a realidade. Planificação e contactos com ent, pela Técnica de, para a realização de aulas de música individuais, com a duração de 60 minutos. Professor de Música em serviços Sala Instrumentos musicais o das aulas Recursos Financeiros suportados pelos pais; no presente ano letivo com parcial da Fundação EDP 18 Pessoas superiores a 5 Semanal, bissemanal e quinzenal (2ª, 3ª, 4ª e 5ª das 18h às 20h e sábados das 9h às 13h) Manter o número de disponíveis;, de 90% das preenchidas; de 3 ). NIPC: NIB: da Caixa Geral de Depósitos Página 5 de 5
VOLUNTARIADO CÁRITAS APOIO SOCIAL
APS 01/2013 Professor de Português APS 02/2013 Psicólogo(a) APS 03/2013 Mediação Familiar APS 04/2013 Auxiliar de logística APS 05/2013 Profissional de saúde APS 06/2013 Formador na área do empreendedorismo/coaching/motivação
CADI. Centro de Aprendizagem e Desenvolvimento Infantil
CADI Centro de Aprendizagem e Desenvolvimento Infantil Público alvo: Crianças cegas e de baixa visão de 0 a 6 anos. Encaminhamentos: Hospitais, Comunidade em geral Familiares Escolas Ingresso Mediante