Início Simpósio SIPLE 2012 Filiação Parceiros da SIPLE RevistaEdição 1 Edição 2 Edição 3 Edição 4 Espaço do Professor Contatos Edição 1
Apresentação do Primeiro Número	A REVISTA SIPLE nasce neste primeiro número regular de 2010. Os artigos que aqui registramos foram os aprovados pelos conselheiros editores ad hoc e por mim, Editor-Chefe pró-tempore, a partir de um lote de pouco mais de 14 artigos enviados à Secretária da SIPLE via Portal SIPLE ao longo de 2009 e na primeira metade de 2010. A organização do segundo número já está em andamento e tudo faz crer que antes do encerramento do segundo semestre deste ano, tenhamos no prelo o segundo lote de artigos que comporão o segundo número do ano 1 da Revista. Nossa política será manter pelo menos dois números regulares da Revista por ano e solicitar o ISSN do referido periódico no início de janeiro do próximo ano. Dessa forma, os autores poderão citar suas publicações e número de ISSN nos relatórios de pesquisa que costumam ser exigidos antes do início do primeiro semestre de cada ano letivo.
Normas para Publicação Ao submeter um artigo para publicação na Revista SIPLE, queira observar os seguintes requisitos:
Apresentação da Revista	Escrito por José Carlos Paes de Almeida Filho	Nasce uma Nova Revista para a área de Ensino e Aquisição de Português Língua Estrangeira e Segunda
Sumário	Leia mais...
9. Professores brasileiros de PLE entre a inferioridade e o ufanismo	Entrevista com GEORGE PELLEGRINI e CESÁRIO ALVIM, professores de PLE na UESC, em Ilhéus, Bahia.
8. A construção da SIPLE: Crônica da primeira gestão e realizações	Resumo:
7. Aprendizagem de leitura em PLE/PL2	Resumo: O objeto do estudo desse trabalho diz respeito ao funcionamento das atividades de leitura e escrita no ensino e aprendizagem de língua portuguesa. Pretende-se resenhar criticamente as teorias referentes à escrita e à leitura para aprimorar a compreensão do processo de ensino e aprendizagem da língua portuguesa para estrangeiros.
6. O ensino da língua portuguesa em Macau/China: fatos e perspectivas	Resumo:
4. Experiência de Ensino de Português Brasileiro Para Indígenas e Africanos	Resumo: O texto relata uma experiência de ensino de linguagem, desenvolvida na universidade, com indígenas e africanos, considerando algumas questões relativas à área de estudos sobre educação bilíngue e evidenciando-se a voz dos alunos. As reflexões suscitadas pela experiência destacam a urgência de uma discussão sobre as variáveis implicadas na mobilidade social no Brasil e entre os povos.
3. Portunhol : fossilização consentida da interlíngua de hispanofalantes aprendizes de PLE?*	Resumo: Um considerável número de hispanofalantes aprendizes de português, não "saem" do "portunhol" e desenvolvem um processo de fossilização prematuro na sua interlíngua. Este artigo tira algumas conclusões a partir de um trabalho de pesquisa que observou a recepção por parte de brasileiros da fala em português de hispanofalantes. A análise dessas atitudes constatou de um lado uma atitude extremamente permissiva que perdoa erros e privilegia a comunicação. Do outro uma recepção exigente enquanto à correção gramatical, possivelmente decorrente da complexa conformação da identidade lingüística brasileira.
2. Os componentes lingüístico e cultural: equilíbrio no ensino contemporâneo de PLE	Resumo:
1. Aspectos interculturais no ensino de português língua estrangeira (ple) Resumo
5. Construir o PLE nos países: abertura de caminhos para o ensino de português no Sul da América Latina	Resumo: