Simulado: Componentes Curriculares - Exercícios com Gabarito - Pedagogia | Gabarite
Simulado: Componentes Curriculares - Exercícios com Gabarito - Pedagogia
10 questões Pedagogia, Componentes Curriculares, Ensino Médio
Responda as 10 questões do simulado abaixo (Componentes Curriculares - Exercícios com Gabarito - Pedagogia). Ao terminar a prova, clique em corrigir para ver o gabarito.
1Questão 57421. Pedagogia, Componentes Curriculares, Ensino Médio
Leia e analise o artigo 36 da Lei 9.596/1996 – LDB abaixo e assinale a alternativa CORRETA que complementa o texto:
Art. 36 O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino, a saber.
II – A possibilidade de concessão de certificados intermediários de qualificação para o trabalho, quando a formação:
a) Considerar que o rendimento do aluno tenha sido superior em 80%, mesmo tendo mais de 50% de faltas.
b) For estruturada e organizada em etapas com terminalidade.
c) Do curso oferecer provas aleatórias práticas.
d) Do aluno estiver diretamente associada a um processo seletivo análogo ao ENEM.
e) For alicerçada por meio das notas obtidas na educação básica.
2Questão 57422. Pedagogia, Componentes Curriculares, Ensino Médio
3Questão 57423. Pedagogia, Componentes Curriculares, Ensino Médio
4Questão 57424. Pedagogia, Componentes Curriculares, Ensino Médio
Frequentemente, os professores são questionados sobre quais conteúdos devem ser priorizados dentro do ensino de biologia, quais os objetivos de aprendizagem a serem perseguidos e como atingi-los.
É necessário compreender a existência de conhecimentos entre uma base comum e outra diversificada, ambas integradas à realidade do aluno, de forma que ele possa intervir sobre ela, com autonomia e competência. Considerando o texto acima, assinale a alternativa correta com relação aos preceitos propostos pelos PCNEM para o ensino de biologia.
a) Permitem a compreensão dos limites dos diferentes sistemas explicativos e asseguram que a ciência tem respostas definitivas.
b) Promovem a instrumentalização de uma gama de fatos e fenômenos - naturais ou não - ao educando, sob a óptica da ciência, mais especificamente da biologia.
c) Promovem a capacitação do educando à interpretação dos processos, fatos e fenômenos para que, simultaneamente, adquira uma visão crítica que lhe permita tomar decisões sobre fatos e fenômenos relacionados à biologia.
d) Promovem a aprendizagem da ciência como parte de uma formação cidadã, sem comprometimento diante de um mundo cada dia mais complexo.
e) O ensino da biologia deve servir como meio para ampliar a compreensão sobre a realidade, mas é desconsiderado como instrumento orientador de decisões e intervenções sobre a visão da ciência.
5Questão 57425. Pedagogia, Componentes Curriculares, Ensino Médio
A proposta curricular de um curso de graduação, a partir de uma análise sistêmica e global, deve dar conta dos seguintes aspectos fundamentais:
a) Flexibilidade, interdisciplinaridade, acessibilidade pedagógica e atitudinal, compatibilidade da carga horária total (em horas), articulação da teoria com a prática.
b) Flexibilidade, interdisciplinaridade, acessibilidade pedagógica e atitudinal, carga horária somente das disciplinas teóricas (em horas), articulação da teoria com a prática.
c) Flexibilidade, interdisciplinaridade, acessibilidade pedagógica e atitudinal, compatibilidade da carga horária total dos estágios (em horas), articulação com eventos e instituições internacionais.
d) Flexibilidade, foco disciplinar e específico com a área do curso, acessibilidade pedagógica e atitudinal, compatibilidade da carga horária total (em horas), articulação entre as ações práticas desenvolvidas no decorrer do Curso.
e) Interdisciplinaridade, rigidez curricular, acessibilidade pedagógica e atitudinal, compatibilidade da carga horária parcial dos estágios (em horas), articulação da teoria com a prática.
6Questão 57426. Pedagogia, Componentes Curriculares, Ensino Médio
A competência requerida hoje em dia é o domínio dos conteúdos com suficiente fluência e distância para construí-los em situações abertas e tarefas complexas, aproveitando ocasiões, partindo dos interesses dos alunos, explorando os acontecimentos, em suma, favorecendo a apropriação ativa e a transparência dos saberes, sem passar necessariamente por sua exposição metódica, na ordem prescrita por um sumário. (2000. p. 27).
Assinale a alternativa CORRETA sobre o autor responsável pelo trecho exposto acima.
a) Philippe Perrenoud
b) Miguel Gonzales Arroyo
c) Pedro Demo
e) Karl Manheim
7Questão 57427. Pedagogia, Componentes Curriculares, Ensino Médio
Quando o professor de Língua Portuguesa realiza seu trabalho propondo aos alunos o conhecimento de jogos verbais, como: trava-línguas, parlendas, adivinhas e reconto de histórias está trabalhando com conteúdos:
a) Atitudinais.
b) Comportamentais.
c) Procedimentais.
d) Relacionais.
8Questão 57428. Pedagogia, Componentes Curriculares, Ensino Médio
Sobre conteúdos curriculares selecionados, leia as afirmativas.
I. A base nacional comum e a parte diversificada constituem-se em dois blocos distintos, com disciplinas específicas para cada uma dessas partes.
II. A parte diversificada enriquece e complementa a base nacional comum, prevendo, entre outros aspectos, o estudo das características regionais e locais da sociedade.
III. A parte diversificada pode ser organizada em temas gerais, na forma de eixos temáticos, selecionados colegiadamente pelos sistemas educativos ou pela unidade escolar.
9Questão 57429. Pedagogia, Componentes Curriculares, Ensino Médio
"O conhecimento do tema Atmosfera, por exemplo, na aula de determinado ano ou série, lecionado por meio de um método, registrado em um texto, desenvolvido rapidamente e avaliado com uma prova objetiva, por exemplo, não é um conhecimento que os estudantes têm sobre a Terra". (Sacristan, 2013, p. 20)
A esse respeito assinale a opção que apresenta um argumento do autor para a afirmativa em destaque.
10Questão 57430. Pedagogia, Componentes Curriculares, Ensino Médio
Mariza e Cláudia, recém-concursadas, estão ansiosas em saber como será a organização curricular da escola em que vão atuar e querem saber o que deve ser ensinado aos seus futuros alunos.
Sobre o tema abordado no exemplo acima, analise as afirmativas a seguir.
I. A previsão do que deve ser ensinado está previsto na base comum nacional, uma vez que todas as escolas no país devem ensinar os mesmos conteúdos.
II. A definição curricular deve levar em conta a definição da escola como ambiente voltado ao conhecimento acadêmico.
III. A definição do que deve ser ensinado vai além da questão "o que ensinar?", abrangendo também "para quem, como, com quem e por que ensinar?".
10 questões Pedagogia, Componentes Curriculares, CESPE, Ensino Médio
Início Pedagogia	Componentes Curriculares
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