Bolsa 21/07526-4 - Educação médica, Ensino superior - BV FAPESP
E[e]tnomatemática e produção de subjetividades: modos de vida criados e afirmados ...
Processo: 21/07526-4
Pesquisador responsável: Willian Fernandes Luna
Beneficiário: Vandicley Pereira Bezerra
Assunto(s): Educação médica Ensino superior Indígenas Entrevista Análise documentária Análise de conteúdo Século XX
Historicamente, as universidades possuem pouca presença de indígenas. No Brasil, no século XXI, estratégias foram sendo criadas a partir de demandas do movimento indígena, culminando com a implantação de ações afirmativas em algumas universidades. Assim, desde 2007, na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) os cursos de graduação possuem uma vaga extra destinada a indígena, por meio de vestibular específico, o que provocou a inserção desses na graduação em medicina. Todavia pouco se investigou sobre quem são esses indígenas, de quais povos e quais as suas trajetórias acadêmicas e profissionais. É sabido que alguns se desligaram da graduação, mas se desconhece as motivações para essa evasão. Ademais, não são conhecidas as estratégias que impactaram a permanência e a conclusão do curso. Assim, o objetivo desta pesquisa é compreender a trajetória histórica e as vivências relacionadas à permanência dos indígenas estudantes de medicina na UFSCar. Será buscado mapear os que ingressaram no curso de 2007 a 2020, reconhecendo as experiências e os fatores relacionados à permanência, evasão e conclusão do curso. Será realizada uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa, com uso de entrevistas semiestruturadas e análise documental, com realização de análise temática de conteúdo. Espera-se conhecer como os indígenas têm vivenciado o curso de medicina, relações interpessoais, estratégias de enfrentamento de dificuldades e formas de viver e conviver na escola médica. (AU)