- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsepp ou Google Classroom.
- Acesso ao Padlet para a criação da linha do tempo.
Para compartilhar as produções, usar algum espaço para publicação de imagens ou textos: Instagram, site ou blog da escola ou classe.
Em um encontro síncrono, apresente a imagem do slide e siga as orientações propostas. Apresente, também, o slide do objetivo da aula.
Ainda no encontro síncrono, informe aos alunos que eles irão criar uma timeline. Mostre o slide do input e siga as orientações até "What kind of orientations is the narrator going to give about making a timeline? Can you guess? (Resposta pessoal) Now we are going to watch the video. Pay attention to details linked to the following keywords: theme, period covered, list, and units of time."
Diga aos alunos que eles devem assistir ao vídeo em momento posterior a aula síncrona. Envie o link do vídeo via Whatsapp, e-mail ou Google Classroom, juntamente com as perguntas propostas para depois de assistirem ao vídeo. Se julgar necessário, adapte essas perguntas.
Envie os dois primeiros slides do output e as orientações para a criação da timeline pessoal, adaptando a orientação "Now each one of you is going to create a timeline on a sheet of paper" para "You are going to create a timeline on Padlet". Caso seus alunos não conheçam a ferramenta Padlet, envie o link https://youtu.be/xJHm8eYZFys com o tutorial de como criar uma timeline no Padlet. Estabeleça um prazo para a realização da atividade, marcando o próximo encontro síncrono para dia das apresentações das timelines. Estabeleça os critérios e as ordens das apresentações.
No encontro síncrono, relembre os critérios de apresentação conforme o último slide do output e o cronograma de apresentações. Siga as orientações propostas, lembrando de instruir o aluno que está apresentando a compartilhar a tela.
Após todas as apresentações, encerre o encontro com a retomada do que aprenderam na sequência, seguindo as instruções do slide final.
Você pode adaptar o tema das timelines que serão criadas pelos alunos e também orientá-los a trabalharem em grupos. Alguns temas podem ser relacionados ao momento atual: casos de Covid-19 na cidade, acontecimentos pessoais durante o período de isolamento social, medidas tomadas na região para controle da pandemia etc.
Disponível em: https://metropole.at/coronavirus-in-austria/ acesso em 06/06/2020
As timelines criadas podem ser publicadas no Instagram, blog, site da escola ou da turma.
As famílias podem colaborar trazendo informações da vida do aluno. Incentive-os a conversarem com os familiares para descobrirem como foi o dia do nascimento, com quantos anos aprenderam a falar, primeira palavra etc.