Você conseguiria passar nesse teste para entrar na Universidade de Oxford?
POR PH Mota EM Ciência e Tecnologia 25/08/17 às 18h59
O professor de ecologia e tutor de ciências biológicas Owen Lewis pergunta: "Joaninhas são vermelhas. Morangos também. Por quê?"
Resposta: "Vários tutores de ciências biológicas utilizam espécies de plantas ou animais - geralmente vivos - como pontos iniciais para questões e discussões, assim os candidatos não deveriam se surpreender se tivessem que analisar ou falar sobre alguma criatura. O vermelho pode ser um sinal de "me coma" ou "não me coma" para os consumidores. Eu estou interessado em ver como os candidatos tentam resolver esse paradoxo."
Jeffrey Tseng, professor e tutor em física pergunta: "Uma bola, inicialmente em repouso, é empurrada por uma força constante por um certo tempo. Explique a velocidade da bola em função do tempo, do início até o momento em que ela atinge o chão."
Resposta: "Estudantes cometem erros, e isso é OK, já que não espero que eles saibam de tudo. Não dá para supor que um estudante menos talentoso é o que vai precisar de mais ajuda em algum problema, e por esse motivo pode ser difícil para um candidato dizer quão bem estão indo numa entrevista.
Geralmente é uma discussão em andamento, ao invés de uma questão de encontrar respostas corretas ou erradas imediatamente. Eu quero ver como os estudantes reagem à orientação e como se corrigem, de preferência menos por adivinhações e mais por saber pensar e seguir conselhos. Em outras palavras, apesar de esperar uma resposta correta no fim, estou mais interessado na forma de pensar."
O professor de direito Ben McFarlane pergunta: "O que significa alguém "pegar" o carro de outra pessoa?""
Resposta: Não existe uma resposta correta para a pergunta. Por exemplo, você pode pegar um carro sem dirigir ou sem movê-lo? Nosso foco é no raciocínio do candidato - como ele ou ela formula uma definição inicial e como ele ou ela aplica e trabalha essa definição em resposta a exemplos hipotéticos fornecidos na entrevista.
Um exemplo pode ser: "Estou andando pelas ruas quando começa a chover. Eu abro a porta de um carro destrancado e fico ali por 15 minutos até que a chuva passa. Eu "peguei" o carro? O objetivo da entrevista é dar ao candidato a chance de mostrar sua habilidade de raciocínio e técnicas de comunicação.
Brian Harrington, ex integrante de equipes de pesquisa e tutor de Keble College pergunta: "Como piratas dividem o tesouro? Um grupo de 7 piratas tem 100 moedas de ouro. Eles decidiram dividir o tesouro, mas devem seguir as regras de pirataria:
- O mais velho propõe a divisão
- Todos os piratas (incluindo o mais velho) votam na divisão. Se metade ou a maioria aprovar a divisão, ela se mantém. Se menos da metade votar à favor, eles jogam o pirata mais velho para fora do barco e começam novamente.
- Os piratas são lógicos e cruéis (apenas se preocupando em aumentar a quantidade de ouro)
Qual divisão o pirata mais velho deve sugerir aos outros seis?"
Resposta: "Esse é um problema de lógica padrão e é um bom exemplo do tipo de questão que podemos fazer. Eu gosto de ver como os estudantes tomam suas direções e se eles podem quebrar os problemas em questões menores, trabalhando em conceitos complexos ao aplicar soluções com algoritmos. Se os estudantes têm alguma questão, eu quero que eles perguntem e não se sintam presos em silêncio!"
Steve Roberts, professor de materiais, pergunta: "Quão quente o ar deve estar dentro de um balão se eu quisesse usá-lo para levantar um elefante?"
Resposta: "Quando eu realmente usei essa questão em entrevistas, ninguém conseguiu chegar a uma resposta de fato em dez minutos, e nem esperávamos isso.
Coisas que esperamos incluem como eles conseguem ler o centro do problema, como eles respondem a dicas e sugestões, como lidam com conceitos básicos, estimativas, separação do que é importante e como eles utilizam as informações para ter uma rápida ideia que pode sugerir alguma resposta por meio de aproximações, fórmulas e unidades."